江苏省徐州市沛县中学学高二生物下学期第二次质量检测试题精.docx
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江苏省徐州市沛县中学学高二生物下学期第二次质量检测试题精
2015-2016学年度第二学期高二第二次质量检测
生物试卷
一、单项选择题(每题2分,共60分)
1.下列关于细胞化学成分的叙述,不正确的是
1.A.肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素
2.B.脂肪是生物体主要的储能物质,水解的最终产物是CO2和H2O
3.C.胆固醇与维生素D都属于脂质,具有调节功能
4.D.蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关
2.下列关于物质的鉴定,采用的试剂、实验操作方法及实验现象均正确的是
A.脂肪DNAB.DNA蛋白质C.脂肪葡萄糖D.葡萄糖蛋白质
3.图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。
下列叙述正确的是
A以上三种细胞内遗传物质的载体是
染色体Ba细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸
4.如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图,已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中P肽段)。
下列相关说法正确的是
1.A.若P肽段功能缺失,可继续合成新生肽链但无法将蛋白质分泌到细胞外
2.B.合成①的场所在细胞核,⑥的合成与核仁无关
3.C.多个核糖体结合的①是相同的,但最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
4.D.若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链结构一定会发生改变
5.生物膜系统是真核细胞中重要的结构,下列有关生物膜的叙述不正确的是
1.A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
2.B.细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动
C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系
D.各种生物膜的化学组成和结构相似
6.真核生物中,下列过程一定在生物膜上进行的是
A.有氧呼吸中利用O2生成H2OB.CO2的固定和还原
C.中心体发出星射线牵引染色体D.DNA的复制和转录
7.下图为某分泌蛋白的合成和分泌过程示意图,(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构)。
下列说法中正确的是
1.A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜
2.B.在图中a、b、c和d结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输
3.C.在图中e结构内,[H]与O2的结合发生于其内膜,同时产生大量ATP
4.D.若将人胰岛素基因成功导入细菌
中并表达,胰岛素合成与分泌过程与其相同
8.以下过程不能在生物膜上进行的是
A.答案AB.答案BC.答案CD.答案D
9.与生物膜功能无关的生命活动是
A.乳酸菌发酵B.水的光解C.胰岛素调节血糖D.小肠上皮细胞吸收葡萄糖
10.如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是
A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因
C.在B点以后,通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收
D.氧分压为8时,AB曲线最可能演变为M2形态
11.如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。
下列有关叙述错误的是
A.第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照,第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照
B.该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等
C.如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略e过程
D.增大蔗糖溶液的浓度,实验效果会更明显且不影响细胞的活性
12.甜菜根的液泡中含有花青素。
某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出,再分别放在等量清水中浸泡1小时,获得不同温度下的浸出液,然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的
含量。
根据图示的实验结果,下列分析正确的是
A.花青素通过细胞膜的方式为协助扩散B.温度超过50℃,膜结构受到破坏,通透性增大
C.在50℃以下,甜菜细胞内合成的花青素极少D.在10~50℃间,甜菜细胞膜流动性保持不变
13.用浓度均为2mol·L-1的乙二醇溶液和蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如图。
正确的是
A.AB段表明细胞液浓度在逐渐增大B.该细胞可能是某种植物根尖分生区的细胞
C.BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
D.用一定浓度的KNO3溶液
,可得到类似蔗糖溶液的结果
14.某班研究“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如下图所示,下列相关分析不合理的是
A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高
C.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多
D.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用
15.下图1表示温度对酶促反应速率的影响,图2表示酶促反应生成物量与时间的关系,图2中实线是在图1温度a时的生成量。
其他条件不变的情况下,则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是
1.A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线4
16.下图表示某生物产生的酶的活性与温度的关系。
有关叙述错误的是
A.甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸B.甲酶活性不随温度的变化而变化,说明已失活
C.乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变D乙酶可以是唾液腺细胞分泌的淀粉酶
17.下图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果,请据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果?
1.A.温度B.pH值C.淀粉溶液量D.唾液量
18.甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡。
气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置。
乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零。
下列对于相关描述,不正确的是
A.在适宜光照条件下,指针将向右偏转
B.该实验的自变量为光照强度,c点的含义为O2释放量最大
C.ce段说明随灯光距离的增大,O2释放量减少
D.f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小
19.将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是
A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较乙低
20.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,A、B、C分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是
A.水参与c中第二阶段的反应B.b在叶绿体类囊体薄膜上进行
C.a中产生的O2参与C的第二阶段
D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜
21.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时其他条件不
变且适宜,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
下列有关说法错误的是
1.A.光照强度由a到d时,叶肉细胞净光合速率增加
2.B.光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
3.C.若光照强度长期为c,该绿色植物不能正常生长
4.D.光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
22.对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述,错误的是
1.A.甲图中氧气浓度为a时,厌氧呼吸消耗的葡萄糖是需氧呼吸的3倍
2.B.乙图中b点代表光饱和点,b点CO2固定量为12
3.C.丙图中,光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大
4.D.丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类胡萝卜素
23.如果已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么适当增加CO2浓度和将温度由18℃增加到23℃,a、b、c三点的移动情况分别是
1.A.不移动、不移动、右上移;下移、左移、右上移
2.B.上移、左移、左下移;下移、左移、左下移
3.C.不移动、左移、右上移;下移、右移、右上移
4.D.上移、左移、左下移;下移、右移、左下移
24.依据生理特点,鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检查它的
A.DNA复制的方式B.是否出现星射线
C.细胞质分成两部分的方式D.自身的蛋白质合成的方试
25.如果细胞核内存在DNA解开双螺旋的现象,则此时细胞可能处于
A.G1期和G2期B.S期C.G1期、S期和G2期D.M期
26.如图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的细胞周期,下列叙述正确的是
A.完成e时期的子细胞变化方向最终有两种可能,一种如图所示,另一种将分化成某种组织
B.该细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
C.不同物种的细胞周期的长短主要受温度影响D.从b到b是一个完整的细胞周期
27.在细胞增殖过程中,染色体和DNA都有复制和加倍的过程,下列相关叙述不正确的是
A.染色体复制后其数量是之前的一倍B.细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期
C.细胞中a过群发生在细胞分裂间期,c过程发生在细胞分裂后期
D.染色体复制的实质是DNA数量的加倍
28.下图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期,不能得出的推断是
1.A.I时期可能发生基因突变B.II时期可出现四分体
2.C.细胞周期开始于aD.染色体组数目最多的细胞处于II
29.将洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一个细胞周期。
下列叙述正确的是
A.第一个细胞周期中,细胞内放射性迅速升高的时期是分裂前期
B.第一个细胞周期结束后,每个子细胞中都有一半的染色体被标记
C.第二个细胞周期的分裂中期,每条染色体中仅有一条单体被标记
D.完成两个细胞周期后,每个子细胞中含3H标记的染色体数目相同
30.有丝分裂的过程中,当细胞的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2时,该细胞还可能会发生
A.细胞质进行不均等分裂B.着丝点分裂,姐妹染色单体分离
C.着丝点排列在赤道板上D.DNA聚合酶较为活跃
二、多项选择题(每题3分,共15分)
1.下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置,氧气传感器可监测O2浓度的变化,下列有关叙述错误的是
A.该实验的目的是探究不同光照强度对光合作用强度的影响
B.加入NaHC03溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的C02
C.拆去滤光片,单位时间内氧气传感器测到的02浓度高于单色光下02浓度
D.若将此装置放在黑暗处,可测定金鱼藻的呼吸作用强度
2.下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述,正确的是
A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
B.在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2
C.实验中需控制的无关变量有温度、有无O2 、培养液浓度等
D.可通过观察澄清石灰水是否浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
3.用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。
一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下(不考虑化能合成作用)。
有关分析合理的是()
A.丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是线粒体内膜
B.在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1mg
C
.在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低
D.在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用制造的氧气量约为1.8mg
4.TGF-β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。
研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。
下列叙述错误的是
A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于原癌基因
C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡
5.下列事实能体现细胞全能性的是()
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠
三、非选择题(共45分)
1、请回答下列有关高中生物学实验的相关问题。
(1)叶绿体中色素的提取常用的提取液是__________。
研磨中为保护色素不被破环,需要添加__________;为使研磨更加充分,需要添加二氧化硅。
____________在层析液中的溶解度最高,扩散速度最快,主要吸收蓝紫色的光。
(2)探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,用__________(碘液或斐林试剂)进行鉴定。
(3)植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度__________(大于或小于或等于)细胞液浓度,内因是细胞壁的伸缩性__________(大于或小于或等于)原生质层。
(4)“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中都需要加入,前者的作用是解离根尖,后者的作用是一方面能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;另一方面是使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色体结合。
2、下图是保持着原有生活状态的细胞亚显微结构示意图,请根据图回答问题:
(1)该细胞处于___________状态。
(2)在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时,我们可以看到,由于甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使__________分子呈绿色,显微镜观察,他们主要分布在__________。
(3)具有该细胞结构的组织,是否为理想的鉴定还原糖的实验材料?
________(是、不是)说出原因_________
(5)如果需要观察细胞中的线粒体,一般是选择动物的上皮组织细胞,用______染色后,放在高倍显微镜下,可以看到被染
成蓝紫色的线粒体,而细胞质则接近无色。
3、下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:
(1).图1是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的质壁分离实验现象,实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么图中A、C两处的颜色分别是____、____顺序错不得分。
有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验,为清晰观察到实验现象,需对光学显微镜的光圈进行的操作是__________________________。
(2).图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象,细胞D与E的染色体数
之比为________,核DNA数之比为____________;
(3).某同学在秋天做色素提取分离实验时,提取和分离过程操作正确,而实验结果只出现了图3中色素带1和2,最可能的原因是__________________________。
4、下图为测定植物光合速率的简易实验装置,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。
取6套同样的装置,分别置于适宜的温度、不同的光照条件下,24小时后测定各组装置中的氧含量测得原初氧的含量为20mg/L,记录数据如下:
(1)已知光合作用中水的光解发生于叶绿体的类囊体腔内。
当叶肉细胞产生的氧气被相邻细胞消耗时,氧气分子至少穿过______层磷脂双分子层。
(2).光照条件下,若装置中液滴不移动,叶肉细胞的光合作用强度__(大于、小于或等于)呼吸作用强度。
(3).装置中植物的呼吸消耗的氧气速率为______mg/L·d。
当光照强度为3.0klx时,植物光合作用产生的氧气量为______mg/L·d。
(4).若一天中给予装置9h光照,则光照强度至少为____klx时,该植物才能正常生长。
(5).如果用同样的已杀死的植物替换原装置中的绿色植物,设置此对照实验装置的目的是____________________________。
5、如图甲表示某生物细胞有丝分裂的模式图,图乙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化,图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和DNA的关系,据图回答:
(1)图甲表示的是
细胞的有丝分裂,判断的依据是。
所处时期
位于图乙的________段中,图中m所在位置哪种细胞器较多?
____________________。
(2)细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成______________,此时细胞处于图乙中____段,若用秋水仙素作用于图乙中_____段的某一时期,可使染色体数目加倍。
(3)图丙对应图乙中_____段的某一时期,处于此分裂时期动植物细胞的区别主要是________形成的方式不同。
6、下图一所示为某种生物体内细胞有丝分裂中的几个时期,图二是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中信使RNA含量的变化曲线。
试回答下列问题。
(1)将图一按照细胞分裂的正确顺序排列:
_______。
图中一定没有染色单体的细胞是______。
(2)根据诱变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图二的________阶段(填图中字母)
(3)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图一中A所示时期时,细胞中含放射性的DNA占总DNA的________%(不考虑细胞质中的DNA)
(5)图二曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的两个时期是________(填图中字母)de段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是___________。
7、如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。
请据图回答下列问题:
(1)c过程的实质是________________,
请用箭头和文字简要表明该过程中遗传信息的流动途
径:
_______________________________________________________________。
(2)镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形状发生改变的直接原因是_________________。
(3)若白细胞发生了癌变,根本原因是细胞中的______________________发生了突变,癌细胞无限增殖过程中直接参与a,b过程的
无膜细胞器依次是_________________。
【生物参考答案】
一、单项选择题
1C2C3C4A5A6A7C8C9A10C11D12B13A14C15B16B17C18D
19B20A21B22B23C24C25C26A27C28B29C30C
二、多项选择题
1AB2AB3BD4BD5AD
三、非选择题
1(7分)
(1)无水乙醇碳酸钙胡萝卜素
(2)斐林试剂
(3)大于小于
(4)盐酸
2(6分)
(1)质壁分离
(2)DNA细胞核
(3)不是因为该细胞含有叶绿体色素,鉴定时会影响效果
(4)健那绿
3(6分)
(1)红色紫色缩小光圈
(2)1∶21∶1
(3)叶绿素已分解或被破坏
4(6分)
(1)7
(2)大于
(3)1232
(4)3
(5)排除非生物因素对实验结果的干扰
5(9分)
(1)动物 没有细胞壁,有中心体EF线粒体
(2)DNA复制BC CD
(3)CD纺锤体
6(6分)
(1)BADC CD
(2)b
(3)100
(4)a,c 分裂期染色体高度螺旋化,不能解旋并转录形成mRNA,且原来的mRNA不断被分
7(5分)
(1)基因的选择性表达 DNA转录,mRNA翻译,蛋白质
(2)血红蛋白分子中发生了氨基酸的替换
(3)原癌基因和抑癌基因 核糖体、中心体