湖北省武汉市江夏区学年七年级上学期期中语文试题.docx
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湖北省武汉市江夏区学年七年级上学期期中语文试题
湖北省武汉市江夏区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
分qí（_______）静mì（________）黄晕（_________）莅临（________）
二、其他
2．解释下面的词语。
（1）花枝招展:
___________________________________________
（2）美不胜收:
___________________________________________
三、语言表达
3．结合语境,在横线上填入最恰当的词语。
那水呢,________（不但/即使/虽然）不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气。
水藻真绿,把终年_______（储蓄/贮蓄/蓄养）的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就________（赖/凭/因）这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
4．在括号中写出下列敬辞或谦辞指代的内容。
（1）“家严”指的是（_______________）。
（2）“惠存”指的是（_______________）。
（3）“高就”指的是（_______________）。
5．判断下列句子所使用的一种修辞手法并填入括号中。
（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（________）
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
（__________）
（3）Ade，我的蟋蟀们!
Ade，我的覆盆子们和木莲们!
……（___________）
6．对下面句子的语病进行修改。
风里带来些泥土的新翻的气息,混着青草味儿,都在微微润湿的空气里酝酿。
四、句子默写
7．诗文填空。
（1）_______________________，风正一帆悬。
（王湾《《次北固山下>）
（2）夕阳西下,_____________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（3）_________________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写到“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,这里的“子规”指的是________,“龙标”在这里代指____,这首诗表达了作者_____________。
五、综合性学习
为了帮助大家学会正确与人交往，学校准备组织开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你协助完成下面的任务。
8．你们班准备召开“向大家展示自己”的主题班会，班会应该如何开展呢？
请你从活动环节或内容等方面提出三条具体的建议。
9．你们小组承担了为本次班会设计宣传海报的任务，大家在小组内展开了讨论。
小明说:
“要简单一点，在黑板上写上‘向大家展示自己——主题班会’这一行字就行啦!
”
小丽说:
“要正式一点，请广告公司帮我们设计宣传海报，以广告展板和彩印传单的形式呈现，显得多隆重呀!
”
你认为可以把他们的意见结合起来，重点是突出班会主题，你准备这样说：
“”。
（字数100-120字。
）
六、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题.
[甲文]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙文]宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、李方炊。
客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。
炊忘著箅,饭落釜中。
太丘问:
“炊何不馏?
”元方、季方长跪曰:
“大人与客语，乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜。
”太丘曰:
“尔颇有所识不?
”对曰:
“仿佛志之。
”二子俱说,更相易夺,言无遗失。
太丘曰:
“如此,但糜自可,何必饭也!
”
[注释]
（1）箅（bì）:
蒸饭用的算子。
（2）馏:
把半熟的食物蒸热。
（3）糜:
稀粥。
（4）志:
记住。
（5）更:
交替。
易夺:
改正补充。
10．解释下列加点实词。
（1）元方时年七岁,门外戏门外:
_______________
（2）元方入门而不顾顾:
_________________
（3）宾客诣陈太丘宿诣:
_________________
（4）饭落釜中釜:
_________________
11．理解下列加点虚词的意义。
（D友人惭,下车引之之:
_________________
（2）仿佛志之之:
_________________
12．句子翻译。
（1）与人期行,相委而去。
（2）如此,但糜自可,何必饭也!
13．下列对甲乙两段文本内容的理解,不正确的一项是（）
A．甲文中朋友未能如期赴约,陈太丘决定先行一步并嘱咐元方在家等朋友。
B．甲文中元方尽管年幼,但是面对友人的冒犯,当面毫不客气地斥责了友人。
C．乙文中太丘和朋友谈话的内容深深吸引了兄弟二人,结果煮饭时忘了放箅子。
D．乙文中兄弟二人把偷听到的谈话内容完整复述了一遍,太丘便没有惩罚他们。
七、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题.
你在哪里,哪里就是中国
两年前，我接受国家留学基金委的资助，前往“欧洲首都”比利时布鲁塞尔攻读政治学博士。
由于专业要大量涉猎海外中国问题研究的文献，所以总能接触到对中国感兴趣的“外国人”。
在各类关于中国研究的会议上，作为与会者眼里的“那个中国人”，我不时承担起一种不同寻常的责任：
告诉大家中国是什么样儿。
今年，在意大利罗马的一次会议上，探讨世界基础设施建设和经济发展。
一位来自德国科隆大学的朋友很认真地说，在城际公共交通方面，德国铁路系统是世界上最领先、最发达的铁路交通系统。
德铁，特别是其中的ICE铁路性价比高，晚点率低，时速可达250公里/小时，属于世界顶尖行列。
接下来，法国雷恩的朋友开始发言，他说法国的TGV时速可达320公里/小时，比德铁快多了，法国铁路才是世界的骄傲；意大利博洛尼亚大学的朋友则说，由于国内地形复杂，意大利高铁Le Frecce的速度也能达到250公里/小时，从罗马到米兰570多公里的路程只需3个小时；还有人说起了横穿英吉利海峡的Eurostar，平时可以达到300公里/小时，这才是世界最棒的国际列车。
大家你一言我一语地开始讨论，大概意思就是西欧的铁路系统很好，是世界其他国家的典范。
会场上的其他人，特别是来自南欧和东欧的朋友纷纷表示赞同，满是对发达地区的羡慕。
我突然发现，欧洲人对世界的认知其实有限，这有些出乎我的意料，以至于一时没有缓过神来。
轮到我发言了，我客气地举了个例子：
中国前几年在北京和上海之间建了一条高速铁路，大约1300公里的运营里程，时速达350公里/每小时。
这都不是重点，关键在于，第一，它非常准点；第二，二等座票价大约65欧元左右。
在一片惊呼声中，不少欧洲人认认真真地拿笔记下我说的几个数据。
考虑到法国和意大利铁路经常晚点，还有德铁、英铁高昂的票价，例如从布鲁塞尔到巴黎，260公里的火车票售价100欧元，我所说的“非常准点”和“65欧元”的确很让人震撼。
等到了自由讨论阶段，完全就变成了我在讲述中国基础设施建设是如何发生巨大转变的。
比如，一位来自意大利罗马的朋友就特别严肃地问我，相比较于意大利、法国、德国大部分的商店周末关门，中国的餐馆、酒吧、商场、超市，真的可以一年365天营业吗？
不仅在社会发展方面，无现金支付、大数据和云计算、网络教育这些我们在国内早已熟知的商业模式，对于欧洲人来讲真的是新鲜事。
我和荷兰的同事提到，中国正在全面普及近乎免费的共享自行车；我和比利时根特大学的同事说，在网上买好东西，然后花一两欧，邮寄到家里不超过3天；一位来自英国卡迪夫的教授还帮我补充说，在中国生活，几乎完全不用考虑社会治安和公共安全的问题。
这在大多数欧洲人眼中，简直是不可思议的事情。
最后，会议的主题逐渐变成了“世界的未来在中国”，大家很认真地思考中国的崛起会给世界带来什么影响。
以前看到一些外国媒体曝光中国游客的不好行为，我们这些游学在外的人常感觉很不自在，但现在就很少听到了。
在欧洲旅行时，我在布鲁塞尔见过城市的内涝，在伦敦见过游手好闲的酒鬼，在巴黎见过露宿街头的难民，在柏林见过随地“方便”的游客，在阿姆斯特丹见过乱扔食物的店员，在马德里见过遍地作案的骗子，在罗马见过光天化日下的小偷……“外国的月亮”也不圆，很多时候仅仅是认知上的差距。
对于欧洲人来讲其实也一样，我们留学生就是他们周围为数不多的了解中国的途径。
于是，我耐心地教会本地朋友在“双11”上淘宝，让德国朋友学会用微信发朋友圈，和希腊朋友探讨去中国工作的可能性……
身处域外，反倒对祖国备感亲切，时常会为祖国的发展进步感到骄傲，也不时会有一种使命感：
我在哪里，哪里就是中国。
14．文章第1段写想“告诉大家中国是什么样儿”，结尾说“时常会为祖国的发展进步感到骄傲”，阅读全文,用简洁的语言概招作者介绍了当今中国的哪些发展进步”?
15．阅读2-6段,完成下面的问题。
（1）作者列举德国、法国、意大利的朋友们介绍各自国家的地铁有何用意?
（3）作者发现“欧洲人对世界的认知其实有限”，这是为什么?
16．结合上下文，请用直白的语言说说下面句子中加点部分在文中的意思。
（1）无现金支付、大数据和云计算、网络教育这些我们在国内早已熟知的电子商务商业模式，对于欧洲人来讲真的是新鲜事。
（2）“外国的月亮”也不圆，很多时候仅仅是认知上的差距。
17．结合全文，说说文章结尾所说的“使命感”指的是什么?
八、作文
18．阅读下面的材料,按要求作文。
从小到大,我们总是接受着这样的教育：
做错了事情,一定要向受到伤害的对方承认错误,真诚地说一声“对不起”。
但事实上,因为自己或者其他的原因,我们的一声“对不起”最终没有机会说出口,成为埋藏在我们心底的一个秘密,有时候想起来,难免会有一些很复杂的感受。
请结合自己的真实感受，以“很想说声‘对不起’”为题，写一篇作文。
要求：
详略得当，条理清楚，表达出真情实感，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案
1．歧谧yùnlì
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。
“分歧”：
（思想、意见等）不一致，有差别。
“静谧”：
形容静寂无声。
“黄晕”：
昏黄不明亮。
“莅临”：
光临，来临。
2．形容女子打扮得十分艳丽，多比喻姿态优美；美好的东西太多，一时接受不完。
【解析】
【详解】
对于教材中出现的一些重要词语和成语，一定要熟悉它的意思，千万不能望文生义。
“花枝招展”只能用于女孩子，形容女孩子打扮艳丽，姿态优美。
“美不胜收”是一个褒义成语，并且只能用于视觉感官，形容美好的东西太多，一时看不过来。
3．不但贮蓄凭
【解析】
【详解】
根据语境，水不结冰，反而还冒着点儿热气，两者构成递进关系，并且根据后边的“还”来推断，第一空选“不但”。
“贮蓄”：
储存，积聚；“储蓄”：
把节约下来的或暂时不用的钱物贮存起来备用；“蓄养”：
积蓄培养。
文段是说水藻把终年储藏的绿色全拿出来了，因此第二空选“贮蓄”。
“凭”：
靠﹑依靠；“赖”：
倚靠，仗恃；“因”：
理由。
文段是说依靠绿的精神，水也不忍得冻上。
故第三空选“凭”。
4．指自己的父亲指请别人保存敬称他人的职位、工作
【解析】
【详解】
这道题考查对古代文化常识的了解。
“家严”：
谦辞，家父，对人称自己的父亲。
如巴金《秋》：
“大表哥的意思很对。
我原本也不大赞成家严的主张。
”“惠存”：
敬辞，意思是请别人保存。
“高就”：
敬称他人的职位、工作。
如《文明小史》第二十回：
“贾子猷忙问二位有了什么高就?
”
5．引用比喻反复（拟人）
【解析】
【详解】
这道题考查的是对修辞的判定。
第
（1）句从“一年之计在于春”可以判断是引用；第
（2）句将水珠子比喻为少女的眼泪，故是比喻；第（3）句从两个“Ade”判定是反复，从“我的蟋蟀们”“我的覆盆子们和木莲们”判定是拟人。
6．语序不当导致搭配不当，将“新翻的”移至“泥土”前。
【解析】
【详解】
这道题考查的是修改病句的能力。
病句的类型主语有：
成分残缺，搭配不当，语序不当，句式杂糅，重复累赘等。
从语序上看，“气息”的修饰语应该是“泥土”，“泥土”的修饰语应该是“新翻”，故将“新翻的”移至“泥土”前。
7．潮平两岸阔断肠人在天涯不知何处吹芦管“子规”指布谷鸟（杜鹃）“龙标”代指王昌龄表达诗人对朋友的同情与思念之情
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句，选取了两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
杨花即柳絮，子规是杜鹃鸟的别名，龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
全诗表达诗人对朋友王昌龄的同情与思念之情。
8．从环节上提建议⑴应设计一个明确班会目的的开场白；⑵可以安排学生代表进行示范介绍；⑶可以安排对部分同学进行采访；⑷可以请班主任对活动进行总结……
从内容上提建议⑴可以制作一个视频来明确班会的目的；⑵可以安排学生代表进行才艺展示；⑶可以安排同学们分组讨论交流……
9．宣传可以简单，但不能太随意，在黑板上写一行字显得不够庄重；请广告公司设计肯定好，但有点夸张，而且这样做有点浪费。
我们可以把你们的想法结合起来，用手绘的海报来通知大家，可以请美术老师在黑板上写美术字，并配上插画，这样就经济而美观，也突出了班会主题嘛！
【解析】
8．这道题考查设计活动方案的能力。
作为主题班会，从形式上来看，开始有主持人的开场白，中间是具体的活动，结尾有老师的总结点评。
从内容上来看，则是尽量让活动丰富精彩一些，可以有音视频资料，可以有歌舞才艺，可以有朗诵表演，可以讨论交流等。
本题根据以上内容即可作答。
9．扎道题考查学生的口语交际能力和语言表达能力。
口语交际要求语气委婉、语言得体，表述清楚、完整。
从题干提供的材料来看，小明的建议太简单随意，而小丽的建议又太铺张浪费。
因此，我们要把两种意见进行综合，既要把班会开得隆重正规，又不奢华浪费。
比如，可以在尽量节约的基础上对教室进行装饰布置，制作一些必要的主题宣传语、宣传海报等。
10．⑴在门外⑵看，回头看⑶到⑷锅（煮饭的炊具）
11．之：
代元方之：
代太丘和客人的谈话
12．⑴和别人约好一起走，抛下别人就离开了。
⑵既然这样，只吃粥也行，何必一定要干饭呢！
13．A
【解析】
10．这道题考查的是对文言实词的理解。
课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。
考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：
元方当时才七岁，在门外玩耍。
门外：
在门外。
（2）大意：
元方头也不回地走进家门。
顾：
回头看。
（3）大意：
有客人到陈太丘家拜访并留宿。
诣：
到。
（4）大意：
米都落进锅里。
釜：
锅（煮饭的炊具）
11．这道题考查文言虚词一词多义现象。
先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。
之：
代元方。
（2）大概还记得。
之：
代太丘和客人的谈话。
12．这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有：
期行，相约同行；委，舍弃，丢下；去，离开。
第二句重难点词语有：
此，这样；但，只。
13．A．错在“嘱咐元方在家等朋友”，从“元方时年七岁,门外戏”可以作出判断。
故选A。
【点睛】
甲文译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙文译文：
有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。
兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。
做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。
太丘问：
“为什么没蒸饭呢?
”元方、季方跪在地上说：
“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。
”太丘说：
“你们还记得我们说了什么吗?
”兄弟回答道：
“大概还记得。
”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。
太丘说：
“既然这样，喝粥就行了，何必做饭呢？
”
14．①先进的高铁；②发达的电子商务；③稳定安全的社会环境；④日渐提高的公民素养。
15．⑴通过各国朋友夸耀本国地铁，形成铺垫（烘托或反衬），突出中国地铁在“准时”和“价廉”上的优势。
⑵欧洲人把世界等同于（局限于）西欧等发达地区（欧洲人对欧洲以外地区的发展情况并不了解）。
16．①中国电子商务的领先程度是欧洲人闻所未闻的事情（指欧洲的电子商务比较落后）；
②发达国家同样有许多落后（低素质）的现象。
17．每一个中国人都代表着中国的形象；都有责任向世界宣传和介绍中国的发展和进步。
【解析】
14．这道题考查的是提炼概括信息的能力。
回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。
语言表述一定要简洁准确。
从“中国前几年在北京和上海之间建了一条高速铁路，……第二，二等座票价大约65欧元左右”可以概括出：
先进的高铁；从“我和比利时根特大学的同事说，在网上买好东西，然后花一两欧，邮寄到家里不超过3天”可以概括出：
发达的电子商务；从“一位来自英国卡迪夫的教授还帮我补充说，在中国生活，几乎完全不用考虑社会治安和公共安全的问题”可以概括出：
稳定安全的社会环境；从“以前看到一些外国媒体曝光中国游客的不好行为，我们这些游学在外的人常感觉很不自在，但现在就很少听到了”可以概括出：
日渐提高的公民素养。
15．这道题考查对文章内容的理解。
（1）从“意思就是西欧的铁路系统很好，是世界其他国家的典范”可以看出，作者借德国、法国、意大利的朋友们介绍各自国家的地铁，目的是夸耀自己国家地铁的先进。
等作者介绍完中国从北京到上海的高铁后，“在一片惊呼声中，不少欧洲人认认真真地拿笔记下我说的几个数据”，由此不难看出，两者形成了鲜明对比。
从“关键在于，第一，它非常准点；第二，二等座票价大约65欧元左右”可以看出，意在突出中国地铁在“准时”和“价廉”上的优势。
（2）从文中所写内容来看，欧洲人对世界其他地方知之甚少，特别是对中国的了解。
文中写到的关于中国的高铁，中国的电子商务，稳定安全的社会环境等，在欧洲人眼里就是新鲜事。
因为在他们心目中，世界其他地方和西欧等发达地区完全就是一个样。
这是由于他们认识上的局限造成的。
16．这道题考查的是理解词句的含义。
（1）“新鲜事”：
本指刚出现的、不常见的事情。
根据上下文我们可以得知，中国的无现金支付、大数据和云计算、网络教育等方便快捷的电子商务模式，“在大多数欧洲人眼中，简直是不可思议的事情”，他们闻所未闻。
（2）“外国的月亮”也不圆，这是一种比喻的说法。
从“在欧洲旅行时，我在布鲁塞尔见过城市的内涝，……在罗马见过光天化日下的小偷”可以看出，在欧洲的一些发达国家，同样存在着许多落后的现象，一些人的素质也是非常低下，和现在的中国相比，有过之而不及。
17．这是一道开放性试题，主要考查学生的阅读能力和思维能力。
回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。
同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。
从题目“我在哪里，哪里就是中国”可以看出来，一旦走出国门，就代表了国家形象。
不管走到哪里，都要展现出良好的个人素质，不给国家抹黑；从全文内容来看，外国人，特别是一些欧洲人，对快速发展的中国知之甚少。
作为中国人，有责任也有义务向世界宣传和介绍中国的发展和进步。
18．范文：
很想说声“对不起”
三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，看窗外鸟语花香，回想我的过去，我好想说声对不起。
不是对不起别人，亦不是对不起外物，而是对不起我的人生。
我忏悔，痛恨我自己。
三年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不回过头来嘲笑我一番就远去了，我想抓住它，可它比我跑得快。
一晃眼，它便不见了踪影。
怎么办?
正当我捶胸顿足、号啕大哭时，时光老人走来了，他拍拍我的肩，不喜不愠地说：
“孩子，你后悔了。
我知道，为了让你深深地记住，去看一下过去的你吧！
”说完，我的身体便轻飘飘地飞了起来。
我来到了我的教室。
课堂上，老师正讲《人琴俱亡》。
唉，这是在初一，我在哪儿呢？
匆忙寻找，却在一个角落中找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然没有把学习放在心上。
我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家。
妈妈在外间为我煮夜宵，细细地切菜，煮面。
再看里间的我，不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，而面前的作业动也没动一下。
我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，我赶紧把书放在床底下，却对妈妈说：
“写得我好累啊！
”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银发，我感动了。
我不知不觉又“飞”到了我经常去的网吧。
进去一看，座位倒是满满的，却全是学生。
我多想告诉他们赶快悬崖勒马吧！
却一眼瞧见了正在电脑旁聊得正开心的我，我再也忍不住，真想出去号啕大哭。
时光老人走了过来：
“孩子，三年一眨眼就过去了，十年、二十年也是这……”说完，我被送回了现实中。
看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说对不起，是我把你荒废了。
不该呀，我真的不该呀！
恍惚中，我听到我的“人生”说：
“记取教训，来日方长！
”我的眼前一亮。
对！
我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。
最后再郑重说一声对不起：
我过去的人生。
但我更要感激你，因为你，我会让“对不起”三个字从我的人生字典中销声匿迹，我未来的人生路上会充满阳光！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
从提示语我们可以明确，需要写这样一件事情：
在我们的成长经历中，我们做了一些不该做的事情，但因为某种原因，我们的一声“对不起”最终没有机会说出口。
这些错事，有些可以弥补，有些没有机会弥补，可能会留下终生的遗憾。
比如，误会同学，顶撞老师，给老师打小报告，故意和父母作对，考试作弊等等。
写作时，按事情发展的顺序有条理地写清楚事情的起因、经过、结果，紧紧围绕着“对不起”三个字，抓住人物的动作、神态、语言，尤其是心理活动来写。
这道作文题最适合表达自己内心的真实感受，因此一定要写真实发生在自己身上的事，这样才能写出真情实感，才能表达我们内心的后悔。
只有写出了自己真实的情感才能打动读者。
同时，仅仅把这件事生动地写下来还不够，还必须透过错事写出自己对它的认识，作为今后的警戒，避免重蹈覆辙，起到点明题目，升华中心的作用。
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