小学英语社团精彩活动口语.docx
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小学英语社团精彩活动口语
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
45
活动主题
Shopping
活动地点
3.2教室
活动目的
通过本次活动，使Unit2Shopping的购物句型"Canhelpyou?
”“Whatdoyouwant?
”“Howabout…?
”“Howmuch..?
”等进一步扩展，并走向生活。
教学的容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
活动过程
（1）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。
（2）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（3）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）
（4）学生自制人物的头饰
活动效果
学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthefruitshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple,banana,orange,watermelon,pineapple,hemi-melon,cherry”和简单句型Howmuchis/are…?
It’s/They’re….培养学生关心他人的优秀品质。
活动过程
1.描述：
Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。
水果店有下列水果：
西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、桔子、香蕉、樱桃
2.练习对话
A:
Howmuchis/arethe…?
B:
It’s/They’re…
A:
I’lltakeit/them.
B:
Hereyouare
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthefoodshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料的词汇hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken及句型：
CanIhelpyou?
I’dlike…
活动过程
1.描述情境：
Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。
2.对话练习
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikesome…
Howmuchis/arethe…?
A:
It’s/They’re…
B:
I’lltakeit/them.
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买食物及饮料，效果良好。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthestationaryshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买文具的词汇pen,ballpen，pencil，sharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox
活动过程
1.描述情境：
LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：
pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等
2.对话练习
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikesome…
Howmuchis/arethe…?
A:
It’s/They’re…
B:
I’lltakeit/them.
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买文具，效果良好
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
atthetoyshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买玩具toysheep,toypanda,toytrain,toyplane,doll,ball,skateboard和句型：
Whichonedoyoulike?
Iwanttheblueone.
活动过程
1.描述情境：
去玩具店购买玩具,对玩具进行选择。
2.对话练习：
A:
CanIhelpyou?
B:
Iwant…
A:
Whichonedoyoulike?
B:
Iwanttheblueone.
A:
Hereyouare.
B:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买玩具，效果良好
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Thisismyfriend
活动地点
3.2
活动目的
用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁：
He’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….
活动过程
1.布置学习容。
老师发问：
Whatdoesyourfriendlike?
2.对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁
He’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….
3.其他同学一起发问：
Whatdoesyourfriendlike?
猜对的同学继续描述下一位同学。
活动效果
学生能简单介绍自己的朋友
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
ABC
活动地点
3.2
活动目的
学习26英语字母
活动过程
一、学习26个英语字母的读音及书写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss
Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、纠正书写中的错误
a应写成ɑ g应写成g
三、学会唱26个英文字母歌。
活动效果
学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
音标
活动地点
3.2
活动目的
音标
活动过程
一、热身：
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
活动效果
基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
hello
活动地点
3.2
活动目的
口语交际
活动过程
一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
How do you do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
Howare you?
Fine（I’mfine）,Thankyou!
And you?
I’m fine,too.
四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’s your（her,his） name?
My（her,his） name is ×××
五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：
Howoldare you？
I’m 数字
②询问第三个人的年龄：
How old is he/she?
He/Sheis数字
六、根据上面所学容自编短剧进行对话交际。
活动效果
基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Goodmorning
活动地点
3.2
活动目的
口语交际
活动过程
一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Whereareyoulive？
①对方进行回答：
ilivein（地点）
②对小地方进行回答：
Ilive（地点）.
三、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Whereareyou from?
I’m from
②Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom
四、结合实践根据以前所学容进行自编短剧进行交际。
活动效果
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Thisismypen
活动地点
3.2
活动目的
文具用品的表达
活动过程
一、学习日常文具用品的表达。
penpencil ruler ballpeneraserbookbagbookpencil-boxnote
①学习读音②操练③做游戏
二、学习表达Thisis…，Thatis…句型来指物。
三、学习表达Ilike…来表达自己的喜好。
四、设置情境，编短剧来进行交际。
活动效果
学生能够表达句型，会读单词。
社团之星
柏树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
colours
活动地点
3.2
活动目的
颜色的表达及描述
活动过程
一、热身运动。
图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词：
Red,yellow,black,blue,pink,green,white.
三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型：
Whatcolourdoyoulike？
Ilike
五、利用今天所学颜色描述文具．
六、学习Colour歌。
七、自编短剧进行交
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