届高考生物课后强化练习211孟德尔的豌豆杂交实验一.docx
《届高考生物课后强化练习211孟德尔的豌豆杂交实验一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考生物课后强化练习211孟德尔的豌豆杂交实验一.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高考生物课后强化练习211孟德尔的豌豆杂交实验一
一、选择题
1．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。
下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是（ >
A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物
B．豌豆在自然状态下一般是纯合的
C．豌豆具有许多明显的相对性状
D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
答案 D
解读 豌豆作为遗传实验材料的优点是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯合的，具有许多明显的相对性状。
rBZBjf6R1R
2．豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性。
将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。
自然状
态下，从矮茎植株上获得F1的性状是（ >rBZBjf6R1R
A．豌豆和小麦均有高茎和矮茎
B．豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎
C．豌豆和小麦的性状分离比均为3:
1
D．小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎
答案 B
解读 高茎小麦的花粉可以落到矮茎小麦上进行杂交，而豌豆不可以，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，所以矮茎植株上获得F1的性状：
豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎。
rBZBjf6R1R
3．（2018·衡阳>某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对
相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是（ >rBZBjf6R1R
杂交
亲本
后代
杂交A
灰色×灰色
灰色
杂交B
黄色×黄色
2/3黄色，1/3灰色
杂交C
灰色×黄色
1/2黄色，1/2灰色
A.杂
交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子
B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
C．杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子
D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律
答案 C
解读 由杂交B的结果可知，黄色为显性性状，灰色为隐性性状，且杂交B中的双亲为杂合子；杂交A的亲子代均表现为隐性性状（灰色>，因此，亲代均为隐性纯合子；结合杂交B后代中黄色2/3、灰色1/3，可知导致这一现象的原因可能是黄色个体纯合时会死亡，因此，杂交B后代黄色毛鼠都是杂合子，而没有纯合子，故C项错误。
rBZBjf6R1R
4．对于一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（ >
A．选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种
B．选
定的一对相对性状一定要有明显差异
C．一定要让显性亲本作父本
D．一定要让两个亲本之间进行有性杂交
答案 C
解读 对于一对相对性状的遗传实验，显性性状作父本还是母本都可以。
5．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（ >
A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D．黑色长毛兔与白兔短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
答案 D
6．以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（ >rBZBjf6R1R
A．显、隐性个体的比例是1:
1
B．显、隐性个体的比例是3:
1
C．都是隐性个体
D．都是显性个体
答案 C
解读 自然条件下豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，隐性植株上所产生的子一代都仍表现为隐性。
7．两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是什么？
若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，则出现3黑1白的概率为（ >rBZBjf6R1R
A．减数分裂时基因重组；100%
B
．减数分裂时等位基因分离，非等位基因自由组合；27/256
C．受精作用时基因重组；3:
1
D．基因突变；3:
1
答案 B
解读 由于在减数分裂过程中等位基因分离，非等位基因自由组合，所以杂合黑豚鼠的杂交后代能出现白豚鼠。
则此杂合豚鼠基因型为Aa，后代出现3黑1白的概率为3/4×3/4×3/4×1/4＝27/256。
rBZBjf6R1R
8．下列各组性状中，属于相对性状的是（ >
A．兔的长毛和短毛B．玉M的黄粒与圆粒
C．鸡的长腿和毛腿D．马的白毛和羊的黑毛
答案 A
解读 相对性状是同一生物、同一性状的不同表现类型。
9．小麦抗锈病对易染病为显性。
现有甲、乙两种抗锈病小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是（ >rBZBjf6R1R
A．甲×乙
B．甲×乙得F1再自交
C．甲、乙分别和隐性类型测交
D．甲×甲、乙×乙
答案 D
解读 若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性>小麦，最简便易行的方法是自交。
若后代不出现性状分离，则抗锈病小麦是纯合子；若出现性状分离，且显性:
隐性＝3:
1，则抗锈病小麦是杂合子。
rBZBjf6R1R
10．（2018·江苏联考>下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ >
A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D．F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
答案 D
11．（2018·兰州联考>下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ >
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
答案 D
12．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（ >
A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交
C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交
答案 C
解读 孟德尔发现两个遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的，不管分离定律还是自由组合定律，二者的实验思路是相同的，实验时先让豌豆杂交获得F1，再让F1自交得F2，发现问题，最后用测交实验证明其假说。
rBZBjf6R1R
二、非选择题
13．玉M是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示>。
请回答下列有关问题：
rBZBjf6R1R
（1>请列举玉M作为遗传实验材料的优点（两条>：
___________________________________________________rBZBjf6R1R
_________________________________
__________________。
rBZBjf6R1R
（2>玉M的高茎对矮茎为显性。
为探究一高茎玉M植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉M果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉M
果穗所有子粒为纯种。
可老师认为他的结论不科学，为什么？
rBZBjf6R1R
_________________________________________________。
（3>玉M的常态叶与皱叶是一对相对性状。
某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉M的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。
rBZBjf6R1R
①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉M种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：
若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发
生性状分离，则需要________。
rBZBjf6R1R
②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱
叶玉M种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。
rBZBjf6R1R
答案 （1>相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉（必须答出其中两条>rBZBjf6R1R
（2>选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型
（3>①显性 分别从子代中各取出等量若干玉M种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，后代表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状 ②若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。
rBZBjf6R1R
解读 （1>略。
（2>遗传学的许多实验结果是利用了统计学方法得到的结果，该同学所种植的种子太少，具有很强的偶然性。
（3>题干中“自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉M的种子”提示：
该批玉M种子属于纯合子。
检验显隐性的方法有自交或杂交的方法，具体方法见答案。
rBZBjf6R1R
14．（2018·烟台>鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。
金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。
为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如表所示。
rBZBjf6R1R
请回答问题：
（1>根据第1,
2,3,4组的实验结果可判断鸭蛋壳的________色是显性性状。
（2>第3,4组的后代均表现出________现象，比例都接近________。
（3>第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交称为________，用于检测________。
rBZBjf6R1R
（4>第1,2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的________鸭群中混有杂合子。
（5>运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________定律。
rBZBjf6R1R
答案 （1>青 （2>性状分离 3:
1 （3>1/2 测交 F1相关的基因组成 （4>金定 （4>统计学 基因分离rBZBjf6R1R
15．用豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子的圆、皱形状>，设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。
rBZBjf6R1R
假设：
________________________________
____________
______________________
_____________________________。
rBZBjf6R1R
实验材料：
纯种及杂种豌豆，牛皮纸袋，剪刀，毛笔等。
预期结果：
________________________________________。
实验方法：
①选择________和________作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。
②花蕾期将________，待花成熟时，可采集
___________________________________________。
③_________________________________________。
结果分析：
_______________________________________
__________________________________________________。
rBZBjf6R1R
答案 假设：
F1圆形（Rr>与隐性纯合子（rr>杂交时，F1应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子（rr>只产生一种含有基因r的配子rBZBjf6R1R
预期结果：
测交后代应该是圆、皱各一半
实验方法：
①杂种圆豌豆 纯种皱豌豆
②圆豌豆植株（F1>去雄套袋 皱豌豆上的花粉撒在上述去雄
的花柱上，再套袋
③待其种子成熟后收集种子统计计数
结果分析：
如收集的种子圆、皱比例约为1:
1，说明假设成立；否则，不成立
解读 本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。
孟德尔对一对相对性状的杂交实验结果的解释是否正确是利用测交实验来证明的。
rBZBjf6R1R
申明：
所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
升级会员 