成长类记叙文.docx
《成长类记叙文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成长类记叙文.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
成长类记叙文
成长类记叙文
“自我成长”类作文万能素材
青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。
“青春成长”类命题往往基于以下两点：
1．关注青春生活风采
学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。
课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。
家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。
2．折射生命的内涵
成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。
我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。
我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。
中考作文命题“的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。
综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：
①命题的核心是“成长”。
初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。
题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。
②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。
所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。
同时，还要注意到两个趋向：
①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。
如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。
”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。
②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。
如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。
特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。
很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。
我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。
满分作文
最好的奖赏
那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。
——题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。
此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……
那年，我趁假期到奶奶家玩。
在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！
”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。
“不，还没熟。
”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?
”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！
”电话那头，姑姑已经泣不成声。
我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。
我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！
带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。
奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。
我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。
妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！
”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。
“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。
我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。
此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。
这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。
望着奶奶恬静的脸，我默念：
“会的，我会好好读书！
”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。
芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
亮点揭示：
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。
芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
我们的心近了
从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。
所以，小时候奶奶对我说：
“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！
”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。
看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。
有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。
心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿。
当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。
从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。
后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。
爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。
家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。
后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。
一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。
此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大……
我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递……今年“五一”长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。
我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。
抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息……
尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。
心告诉我：
我和爸爸的心更近了。
此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。
我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。
”
爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行……
从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！
亮点揭示：
本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。
从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了”
的深刻体验。
生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着久别的布娃娃……真实动人又令人回味。
文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。
写作秘诀
写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。
回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜?
记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。
对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。
简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。
叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实……
描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。
分为正面描写和侧面描写两类。
正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。
侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。
如何做到描写的新颖、生动、传神呢?
首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。
即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。
如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。
没想到，此次一别竟成生死之决。
再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。
这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚，泪如雨下。
这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件。
其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。
即注重描写个性肖像细节（外貌、衣着等）、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境（即特定的自然环境和社会环境）。
如《我们的心近了》一文中的细节描写：
爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”的尴尬。
这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。
最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。
如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。
比喻形象，贴切真实。
但是，描写时应注意以下几点：
1．恰当。
描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画。
2．生动。
描写要美、妙、巧、新。
描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果。
自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。
“成长烦恼”话题
【原创试题】
在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。
我多么想我一生中没有烦恼，那该多好啊！
可人不可能没有烦恼，关键是你如何去面对它。
请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文。
把成长中的烦恼比喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。
开头运用题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。
正文内容写心中的三层烦恼：
底层、中层、高层。
每层烦恼分列标题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描写对话和动作。
如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、高层，形成烦恼的梯度，每一段结尾紧扣“烦”字来突出主题。
如“唉，骑小型自行车走不快，可真烦！
”“唉，饿肚子上学，烦恼就等着你，空着肚子却要百般忍耐着听课，心更烦了。
”“唉，考试真烦，考砸了更烦！
”
以“长高的苦恼”为题写一篇记叙文。
长高是人们普遍追求的，为什么会苦恼呢?
题目就设置了悬念。
开头以电视广告推销增高产品，引出我对增高的苦恼、憎恨，为什么呢?
接着列举自己在生活中的典型事例：
因为对个子较矮的同学说话，要低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。
和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：
真像姐妹俩。
妈妈听了，马上扯开话题。
等把熟人应付走了，妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了。
”由于个子高，只能坐在教室后面。
为了抄题，脖子伸得老长，像只长颈鹿。
向老师中请换座位，可老师苦笑了一下，说“你这么高，坐在前面不挡了后面的同学?
”和同学去吃“肯德基”，站在她们中间，高她们一个头。
来到餐厅，服务员问我：
“小姐，要点什么？
”把我当小姐了？
因为这个称呼，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。
历数这些“长高”的罪过后，呼吁：
“长高”啊，你不要再“折磨”我了，呜呼！
以“恼人的青春症”为题写一篇小小说。
通过青春症出现、消失、又出现的过程，写出自己烦恼、快乐、忧愁的复杂心理，表达自己渴望消灭青春症的心情。
开头以同学们谈论青春症起笔，描写自己愁容满面：
看着镜中“安居”在自己脸上的“痘痘们”，刻画其神气十足的丑态，描摹自己难受的心情。
接着写自己采取了各种攻势，一心要消灭它们，“游击战”、“阵地战”都用上了，它们却越来越多。
对此，进一步刻画自己烦闷的心情。
再笔锋一转，一段时间后青春痘竟然离奇地消失了，这给我带来莫大的快慰。
可是好景不长，在一次体育课后，我挥手擦汗时，竟然明显地感觉到它们又“重出江湖”了，而且全是新品种。
最后以感叹结束全文：
青春症是青春的象征印记，却是我烦恼的根源。
青春不留症该有多好啊！
【例文展示】篇二：
成长类记叙文
在磨练中成长
充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
——————题记
人生之路，漫长无边。
一路上，有欢乐有悲伤，有挫折有磨难。
不要害怕磨难和挫折,因为磨难和挫折其实是一种成长的新方式。
记得很久以前，我还是一个刚上小学的小孩子。
有一次，在星海公园玩耍的时候，在边上看到一个和我差不多大的孩子在追那些美丽的鸽子，突然一个不小心他跌到在了地上。
顿时，只见他眯着双眼疼痛的说：
“妈妈，妈妈，膝盖好疼?
?
”他的母亲立马从另一边的食杂店赶到这里来看他的儿子：
“哪疼哪疼？
儿子快告诉妈妈！
妈妈先扶你起来。
”说完这位母亲轻轻的，生怕一个不小心疼着他似的扶他起来。
“妈妈，这里疼?
?
”说完这个小男孩又指了指只是微微红了的膝盖说道。
“啊？
都红的擦破皮了啊，怎么办？
儿子，快和妈妈到医院处理一下，快走！
”说完，她的母亲便急匆匆地带着受了一点小伤的儿子走了。
这一幕，我和妈妈都看在眼中，当时的我觉得这个小男孩好幸福，只是擦破了点皮就如此的受他妈妈的疼爱，当时我真的好羡慕这个小男孩，拥有一个那么疼爱他的妈妈。
可是正当我还在想时，身旁的妈妈却说：
“孩子，你怎么看刚在那母子俩发生的事情呢？
”我说“我觉得这个男孩好幸福，只是擦破了点皮就如此的受他妈妈的疼爱，我真的好羡慕这个男孩啊！
”“那如果你也遇到了这种事情，希望妈妈也扶你起来吗？
”妈妈又问。
“当然了妈妈。
”我高兴的说。
妈妈却紧皱着眉头说：
“不！
那不是在帮你，而是在害你。
你知道吗？
”“什么？
妈妈，这么做怎么会害我呢？
”我不解的皱着眉头问道。
“你想啊，孩子。
我如果扶你起来得话，那你以后就不会在摔跤后在自己起来了，而只是会一味的依靠我。
而如果让你自己起来的话，那以后的日子里就算是你卡了多少跤，你依然会再从摔倒的的地方站起来的！
你明白吗？
”当时的妈妈是一种从未见过的严肃感，但是在眼睛里却是一种温柔的神情。
一路我没有说话，因为还是不明白为什么只是一个男孩不小心摔倒的问题会让妈妈用那么严肃和庄重的眼神看着我?
?
直到现在，我才明白，原来妈妈说的摔倒不只是在地面上不小心倒下。
更是只在人生道路上的成长，因为在人生的道路上，会有各种各样的风风雨雨，坎坷、挫折、磨难会一个个不请自来，然而只要坚持下去就会看见彩虹。
正如开学那天一位高年级同学所说：
“在你痛苦的时候，要承受，坚持下去就会看见成功！
”现在的我，虽还没有完全成长起来，但也确实长大了，经历的考试成绩等困难也有些。
但我相信最后我一定能够解决，因为人生之路必有坎坷，但过去了就好了。
”
人生需要磨练，我们要感激他带给我们各种的困扰。
因为一棵在恶劣环境中生长的小草要比一棵在温室中长大的树更经得起风雨.在逆境中成长的人会比在顺境中成长的人
更容易感觉到人生的幸福.不要害怕挫折,挫折能让人更加成熟,更能增长人的智慧.在风雨寒冬中勇敢的面对人生,风雨过后就是阳光明媚的日子,寒冬过后将是百花齐放的春天?
?
.篇三：
成长类作文经典素材
成长类作文经典素材
【成长类作文经典语言】
1、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
2、生活的理想就是为了理想的生活。
3、人能走多远？
这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？
这事不是要问双手而是要问意志。
4、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
5、人生没有彩排，每天都是现场直播。
6、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。
8、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
9、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。
10、命运要自己掌握，幸福要自己争取。
11、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
12、人是一个初生的孩子，成长就是他的力量。
13、时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。
一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
14、成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
15、我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。
16、记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。
17、如果你为错过了太阳而流泪，那么你也将与群星擦身而过。
18、小草啊，你的脚步虽然小，但是你拥有你脚下的土地。
19、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
不仅是为了享受一种光荣，而是为了追求一种境界。
目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就不虚此生。
20、天空没有留下任何痕迹，但我却早已飞过。
【中考佳作】
桑口——伤口（话题：
成长）
门前一排桑，非常茂密，枝叶修长。
我常坐在门前，望着不远处的那一排桑发呆。
它们同我共享一缕阳光，可是，唯一的不同是：
我是忧愁的，它们是快乐的——从那闪着光斑的绿叶上可以看到。
妈突然叫我：
“能陪我去剪桑吗？
”当然，我很乐意能做这样的事。
剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下来。
阳光射过晶莹的汗珠，我看见，一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。
擦擦自己的脸，心慌地发现原来我脸上并无汗珠。
是泪水，是桑的？
是我的？
那一刻，我停止了剪桑。
我想起了许多许多。
曾经一次次苦痛，我告诉自己要坚强；曾经一次次挫折，我告诉自己不要悲伤。
是谁发的誓言，斩断翅膀也要带着血与泪飞翔？
现在的失败不是永远的失败，路还很远，珍贵的东西总是慢慢成长。
我猛地惊醒，问母亲：
“为何剪桑，为何不让它们快乐地成长？
”她的回答令人吃惊。
我深深感到：
我总是急、太狂躁。
青春只一次，我应该慢慢品味，不应该只为追求一时的胜利而重重发誓，也不应该只为忏悔一时的失败而深深追悔。
相反，我要忍耐快乐，忍耐痛苦，忍耐心与形相碰撞时的那一刻沉痛：
我要慢慢成长，长得健壮，长得刚强。
我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心灵的沉重，剪掉曾经的一次次欢乐与忧伤，让心底
的沉积似火般喷发，让世界与心灵一起震撼，让伤口的痕迹从此消失！
母亲说过什么？
我清晰地记得她的话。
她说：
“剪桑嘛，为了让桑不至于长得过快，从而忽略了坚强与韧性。
让它有‘桑’口，它会更加茁壮。
如果现实环境太过于顺利，桑会太高，不能经受风吹雨打。
相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口会让桑长得更慢，让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后，它会更加坚韧，风吹不摇，雨打不倒。
”
成长的脚印（话题：
脚印）
十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。
成长的脚印里饱含了亲情的关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。
骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。
不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。
所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。
生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。
我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。
当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。
无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。
繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？
我想反抗，却又无力反抗。
烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。
时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。
上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。
只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。
成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。
老师告诉我：
“业精于勤，荒于嬉。
只有付出了，才有收获。
失败了，爬起来，做个生活的强者。
”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。
正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。
酸甜苦辣，这就是成长的脚印。
她伴我走进成熟，走过青春四季。
成长回眸（托物言志）
犹如一棵树，从矮小粗壮孕育到长成碧郁的现在，十五年的时光；犹如一枝干，从脆弱短小长到坚硬挺立的现在，十五年的时光；犹如一条枝，从弱小低矮发展到蓬勃向上的现在，十五年的时光；犹如一片叶，由稚嫩吐绿成长到浓郁新绿的现在，十五年的时光。
那么，请允许我，为这样一个流动的过程，写下这样的句子：
十五岁，容我回眸细数点滴。
回眸一：
我如干
不知道街头那棵树干是如何由纤细弱小长到苍劲挺拔的现在，它是否就如同我的成长，有过孤独，有过彷徨，但唯独没有过放弃的绝望。
十五年中，我如干一样克服一个个困难，战胜一场场挫折，排除一次次干扰，笔直的，勇敢的成长，终于，我迎来了我的花季。
当那个成熟自信的女孩站在地平线上回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的勇敢鼓掌。
回眸二：
我如枝
树茂树荣，花开花落，放眼望去，满树的枝条，枝枝向上；当春意盎然时，枝在向上；当秋风送爽时，枝在向上---
我如枝，也在向上生长。
第一次摔倒，妈妈告诉我从哪儿摔倒从哪儿爬起，于是我拍拍膝盖继续前行；第一次考试失利，心情如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”般凄冷，老师说失败乃成功之母，于是我丢弃悔恨，潜心学习；第一次认为读书辛苦时，爸爸警戒我，书犹药也，善读之可以医愚，于是我打开书本，继续漫游人文海洋---当来自懵懂的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的向上鼓掌。
回眸三：
我如叶
叶子离开树，不是悲伤，是去孕育新的希望。
叶子一生都在奉献，我也要学叶儿，奉献自己。
犹记汶
川地震发生后，我毅然捐出自己的零用钱；犹记我欣然去敬老院打扫卫生；犹记我认真帮助同学讲题------你可以认为这样的奉献低俗肤浅，但如今成熟阳光的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的坚持不变的奉献鼓掌！
没有永远尘封于泥土之中，没有因为一片阴霾而排斥整个天空。
啊，树，在悉数过往的时刻，你为你的勇敢，向上，奉献而骄傲。
那么，请允许我，在成长回眸的时刻，为如同有你一样的性格自豪。
让那些成长的墨线，在窗外的凉风中得到长久无语的褒奖。
容我们为自己鼓掌，为一路走来的勇敢、向上、奉献，鼓掌！
回眸之处，静听鼓声如雷------
成长回眸（读书生活）
我回眸我的成长之路，似乎多了些灰
升级会员 