《人力资源管理》练习题.docx

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《人力资源管理》练习题

《人力资源管理》练习题

一、单项选择题：

、国民经济的第一资源是（）

、自然资源、资本资源

、人力资源、社会资源

、人力资本理论的代表人物是（）

、马歇尔、贝克尔

、舒尔茨、卢卡斯

、下列各选项中，哪项不属于人力资源的基本内容和根本实质（）

、体能、智力、知识、财富

、工作分析是对工作信息进行收集、分析、综合以及作出明确规定的过程或一系列活动，其结果的表现形式为（）

、绩效考核书、岗位责任制

、工作说明书、操作流程书

、企业人力资源开发系统中，（）是一个相对独立的工作单位，是人力资源开发的核心。

、企业组织、企业员工、团队、企业决策层

、在组织文化的三个层次中，最重要和最核心的部分是（）

、企业物质文化层次、企业行为文化层次

、企业规章制度层次、企业精神文化层次

、下列各选项中，不属于绩效面谈的主要方式的选项是（）

、说和劝导、说和听、解决问题、绩效奖励

、下列各项中符合对人力资源使用与开发关系的正确描述的选项是（）

、开发的上报是为了使用、开发与使用的侧重点不同的

、开发涉及人的整个生命期，使用只涉及人生中的一部分时间

、开发和使用没有统一的一面，存在很大差异

、调动员工积极性的最基本手段是（）

、主人翁责任感、福利、荣誉、劳动报酬

、下列各项中，不属于我国职业危害的主要因素有（）

、与生过程有关的危害、与劳动过程有关的危害

、与销售过程有关的危害、与作业场所和工艺设备有关的危害

、人力资源保护理论中，最核心的保护是（）

、生产资料的保护、核心技术的保护

、人员保护、生产产品的保护

、现代人员素质测评中应用最为方便和常见的是（）

、心理测验、面试

、评价中心、笔试

、下列各项中，对人员激励理论的恰当描述是（）

、物质激励是我国当前的主要激励手段

、要强调物质激励和精神激励相结合，并以精神激励为主

、激励频率与激励效果成正比

、激励的目的是让人的现实能力得以最大发挥

、劳动争议也叫劳动纠纷，在“西方”叫“劳资争议”它是指（）

、劳动关系当事人之间因劳动的权利发生分歧而引起的争议

、领导不尊重职工意见引起的争议

、经济分配不公而引起的争议

、对职工过失处理过重而引起的争议

、下列各选项中，不符合内部晋升特点的描述是（）

、节约费用、容易造成近亲繁殖或内耗

、挫伤职工积极性、费用高、具有激励作用、素质可靠

、一个人在工作中积极性很高，可能发挥其才能的，而没有积极性只能发挥（）的才能。

、、、、

、因（）设岗是岗位设置的基本原则

、事、人、职、权

、（）是企业科学管理的主要倡导人、举世公认的“科学管理之父”

、亚当·斯密、韦伯、泰勒、威廉·配弟

、管理有四项基本职能，即计划、组织、领导和控制。

在这四项职能中，（　）是最根本的、首要的职能，其他各项管理职能都要以它为基础。

、计划　　　　　、组织　　　　、领导　　　　、控制

２０、在人力资源管理中，（　　　）是一项基础性工作。

、人员扫墓与选任　　　　、人员使用

、人员培训　　　　　　　、人力资源规划

、国家通过制定政策来调动人的积极性并激发其活力属于（）。

、人力资源的使用性开发、人力资源的政策性开发

、人力资源的教育性开发、人力资源的计划性开发

、一个组织之所以要编制人力资源规划，主要是因为（）。

、人事管理的需要、企业发展需要

、环境的变化、促进人才合理流动

、（）是新兴的培训形式

、正规学校教育、各类短期培训班

、社会办学、网络培训

、（）是绩效考核中最常见的考核方式。

、自我考核、同级考核

、上级考核、下级考核

、（）反映组织由工作本身获得的激励程度。

、工作激励、对待遇的满意程度

、提薪及晋升的机会、心理保健

、（）在人力资源开发方面具有更强的组织性

、家庭教育、学校教育、社会教育、政府教育

、（）是当一个人的行为表现符合社会需要时，通过奖励的方式来强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、在人力资源开发与管理中，（）是激励员工的重要手段

、报酬、绩效考核、岗位分类、培训

、（）是公共福利中最重要的一种福利。

、失业保险、医疗保险

、养老保险、伤残保险

、按照马斯洛的需求层次理论，人的需要由生存需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要逐一递升产生，（）是最基本的需要。

、交际需要、尊重需要

、自我实现需要、生存需要和安全需要

、以下列项中（）是人力资源的使用性开发

、在职人员、非在职人员、学生、全体人民

、设置适当的目标，激发人的动机，达到调协人的积极性的目的称为（）。

、目标激励、奖罚激励

、考评激励、竞赛与评比激励

、在缺乏激励的一般岗位上，职工仅能发挥其实际能力的，但受到充分激励的职工，其潜力可以发挥到（）

、、、、

、在组织的收入总额里，（）作为一种成本，其增加直接导致利润的下降。

、人员培训、人力资源规划

、人员报酬、人员激励

、组织文化可分为几个层次，其中（）是组织文化集中体现组织所有者特性的核心和主体。

、精神层、制度层

、器物层、中间层次

、（）是制定计划，进行控制、人事评价和对组织整体绩效作出评价的一种管理制度。

、目标管理、制定总体目标

、培养员工的归属感、领导行为激励

、我国《劳动法》规定，成为现实劳动力必须年满（）。

、周岁、周岁

、周岁、周岁

、寻找职工的可能来源和吸引他们到企业应征的过程，叫做（）。

、甄选、招募、选拔、录用

、组织文化对人力资源的开发与管理起着重要作用，以下各项中（）是对组织成员的硬约束。

、组织规章制度、组织道德

、组织风气、组织理念

、人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得到（）。

、长期利益、眼前利益

、经济实惠、精神满足

、（）就是当一个人的行为不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，从反方向来实施激励。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、能过（），及时指出员工的成绩、不足及下一阶段的努力方向，从而激发职工的积极性、主动性和创造性。

、考评激励、目标激励

、竞赛与评比激励、奖罚激励

、（）是政府机关、企业事业单位的行政人员和专业技术人员过去实行的工资制度

、结构工资制、职务等级工资制

、技术等级工资制、岗位技能工资制

、厂容厂貌、产品的样式包装等属于组织文化的（）。

、精神层、制度层

、器物层、内隐层次

、心理测验在知识测评中的应用形式是（）

、面试、笔试

、实际操作、智力测验

、人员流动形式中不改变隶属关系的是（）

、辞退、辞职

、调出、借调

、在组织为其员工提供的多方面需要的满足中，人员保护是为了满足员工的（）。

、生理需要、安全需要

、尊重需要、社交需要

、国民经济的第一资源是（）

、自然资源、资本资源

、人力资源、社会资源

、人力资本理论的代表人物是（）

、马歇尔、贝克尔

、舒尔茨、卢卡斯

、下列各选项中，哪项不属于人力资源的基本内容和根本实质（）

、体能、智力、知识、财富

、工作分析是对工作信息进行收集、分析、综合以及作出明确规定的过程或一系列活动，其结果的表现形式为（）

、绩效考核书、岗位责任制

、工作说明书、操作流程书

、企业人力资源开发系统中，（）是一个相对独立的工作单位，是人力资源开发的核心。

、企业组织、企业员工、团队、企业决策层

、在组织文化的三个层次中，最重要和最核心的部分是（）

、企业物质文化层次、企业行为文化层次

、企业规章制度层次、企业精神文化层次

、下列各选项中，不属于绩效面谈的主要方式的选项是（）

、说和劝导、说和听、解决问题、绩效奖励

、下列各项中符合对人力资源使用与开发关系的正确描述的选项是（）

、开发的上报是为了使用、开发与使用的侧重点不同的

、开发涉及人的整个生命期，使用只涉及人生中的一部分时间

、开发和使用没有统一的一面，存在很大差异

、调动员工积极性的最基本手段是（）

、主人翁责任感、福利、荣誉、劳动报酬

、下列各项中，不属于我国职业危害的主要因素有（）

、与生过程有关的危害、与劳动过程有关的危害

、与销售过程有关的危害、与作业场所和工艺设备有关的危害

、人力资源保护理论中，最核心的保护是（）

、生产资料的保护、核心技术的保护

、人员保护、生产产品的保护

、现代人员素质测评中应用最为方便和常见的是（）

、心理测验、面试

、评价中心、笔试

、下列各项中，对人员激励理论的恰当描述是（）

、物质激励是我国当前的主要激励手段

、要强调物质激励和精神激励相结合，并以精神激励为主

、激励频率与激励效果成正比

、激励的目的是让人的现实能力得以最大发挥

、人力资源保护理论中，最核心的保护是（）

、生产资料的保护、核心技术的保护

、人员保护、生产产品的保护

、现代人员素质测评中应用最为方便和常见的是（）

、心理测验、面试

、评价中心、笔试

、下列各项中，对人员激励理论的恰当描述是（）

、物质激励是我国当前的主要激励手段

、要强调物质激励和精神激励相结合，并以精神激励为主

、激励频率与激励效果成正比

、激励的目的是让人的现实能力得以最大发挥

、劳动争议也叫劳动纠纷，在“西方”叫“劳资争议”它是指（）

、劳动关系当事人之间因劳动的权利发生分歧而引起的争议

、领导不尊重职工意见引起的争议

、经济分配不公而引起的争议

、对职工过失处理过重而引起的争议

、下列各选项中，不符合内部晋升特点的描述是（）

、节约费用、容易造成近亲繁殖或内耗

、挫伤职工积极性、费用高、具有激励作用、素质可靠

、一个人在工作中积极性很高，可能发挥其才能的，而没有积极性只能发挥（）的才能。

、、、、

、因（）设岗是岗位设置的基本原则

、事、人、职、权

、（）是企业科学管理的主要倡导人、举世公认的“科学管理之父”

、亚当·斯密、韦伯、泰勒、威廉·配弟

、管理有四项基本职能，即计划、组织、领导和控制。

在这四项职能中，（　）是最根本的、首要的职能，其他各项管理职能都要以它为基础。

、计划　　　　　、组织　　　　、领导　　　　、控制

０、在人力资源管理中，（　　　）是一项基础性工作。

、人员扫墓与选任　　　　、人员使用

、人员培训　　　　　　　、人力资源规划

、国家通过制定政策来调动人的积极性并激发其活力属于（）。

、人力资源的使用性开发、人力资源的政策性开发

、人力资源的教育性开发、人力资源的计划性开发

、一个组织之所以要编制人力资源规划，主要是因为（）。

、人事管理的需要、企业发展需要

、环境的变化、促进人才合理流动

、（）是新兴的培训形式

、正规学校教育、各类短期培训班

、社会办学、网络培训

、（）是绩效考核中最常见的考核方式。

、自我考核、同级考核

、上级考核、下级考核

、（）反映组织由工作本身获得的激励程度。

、工作激励、对待遇的满意程度

、提薪及晋升的机会、心理保健

、（）在人力资源开发方面具有更强的组织性

、家庭教育、学校教育、社会教育、政府教育

、（）是当一个人的行为表现符合社会需要时，通过奖励的方式来强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、在人力资源开发与管理中，（）是激励员工的重要手段

、报酬、绩效考核、岗位分类、培训

、（）是公共福利中最重要的一种福利。

、失业保险、医疗保险

、养老保险、伤残保险

、按照马斯洛的需求层次理论，人的需要由生存需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要逐一递升产生，（）是最基本的需要。

、交际需要、尊重需要

、自我实现需要、生存需要和安全需要

、以下列项中（）是人力资源的使用性开发

、在职人员、非在职人员、学生、全体人民

、设置适当的目标，激发人的动机，达到调协人的积极性的目的称为（）。

、目标激励、奖罚激励

、考评激励、竞赛与评比激励

、在缺乏激励的一般岗位上，职工仅能发挥其实际能力的，但受到充分激励的职工，其潜力可以发挥到（）

、、、、

、在组织的收入总额里，（）作为一种成本，其增加直接导致利润的下降。

、人员培训、人力资源规划

、人员报酬、人员激励

、组织文化可分为几个层次，其中（）是组织文化集中体现组织所有者特性的核心和主体。

、精神层、制度层

、器物层、中间层次

、（）是制定计划，进行控制、人事评价和对组织整体绩效作出评价的一种管理制度。

、目标管理、制定总体目标

、培养员工的归属感、领导行为激励

、我国《劳动法》规定，成为现实劳动力必须年满（）。

、周岁、周岁

、周岁、周岁

、寻找职工的可能来源和吸引他们到企业应征的过程，叫做（）。

、甄选、招募、选拔、录用

、组织文化对人力资源的开发与管理起着重要作用，以下各项中（）是对组织成员的硬约束。

、组织规章制度、组织道德

、组织风气、组织理念

、人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得到（）。

、长期利益、眼前利益

、经济实惠、精神满足

、国家通过制定政策来调动人的积极性并激发其活力属于（）。

、人力资源的使用性开发、人力资源的政策性开发

、人力资源的教育性开发、人力资源的计划性开发

、一个组织之所以要编制人力资源规划，主要是因为（）。

、人事管理的需要、企业发展需要

、环境的变化、促进人才合理流动

、（）是新兴的培训形式

、正规学校教育、各类短期培训班

、社会办学、网络培训

、（）是绩效考核中最常见的考核方式。

、自我考核、同级考核

、上级考核、下级考核

、（）反映组织由工作本身获得的激励程度。

、工作激励、对待遇的满意程度

、提薪及晋升的机会、心理保健

、（）在人力资源开发方面具有更强的组织性

、家庭教育、学校教育、社会教育、政府教育

、（）是当一个人的行为表现符合社会需要时，通过奖励的方式来强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、在人力资源开发与管理中，（）是激励员工的重要手段

、报酬、绩效考核、岗位分类、培训

、（）是公共福利中最重要的一种福利。

、失业保险、医疗保险

、养老保险、伤残保险

、按照马斯洛的需求层次理论，人的需要由生存需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要逐一递升产生，（）是最基本的需要。

、交际需要、尊重需要

、自我实现需要、生存需要和安全需要

、以下列项中（）是人力资源的使用性开发

、在职人员、非在职人员、学生、全体人民

、设置适当的目标，激发人的动机，达到调协人的积极性的目的称为（）。

、目标激励、奖罚激励

、考评激励、竞赛与评比激励

、在缺乏激励的一般岗位上，职工仅能发挥其实际能力的，但受到充分激励的职工，其潜力可以发挥到（）

、、、、

、在组织的收入总额里，（）作为一种成本，其增加直接导致利润的下降。

、人员培训、人力资源规划

、人员报酬、人员激励

、组织文化可分为几个层次，其中（）是组织文化集中体现组织所有者特性的核心和主体。

、精神层、制度层

、器物层、中间层次

、（）是制定计划，进行控制、人事评价和对组织整体绩效作出评价的一种管理制度。

、目标管理、制定总体目标

、培养员工的归属感、领导行为激励

、我国《劳动法》规定，成为现实劳动力必须年满（）。

、周岁、周岁

、周岁、周岁

、寻找职工的可能来源和吸引他们到企业应征的过程，叫做（）。

、甄选、招募、选拔、录用

、组织文化对人力资源的开发与管理起着重要作用，以下各项中（）是对组织成员的硬约束。

、组织规章制度、组织道德

、组织风气、组织理念

、人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得到（）。

、长期利益、眼前利益

、经济实惠、精神满足

、（）就是当一个人的行为不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，从反方向来实施激励。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、能过（），及时指出员工的成绩、不足及下一阶段的努力方向，从而激发职工的积极性、主动性和创造性。

、考评激励、目标激励

、竞赛与评比激励、奖罚激励

、（）是政府机关、企业事业单位的行政人员和专业技术人员过去实行的工资制度

、结构工资制、职务等级工资制

、技术等级工资制、岗位技能工资制

、厂容厂貌、产品的样式包装等属于组织文化的（）。

、精神层、制度层

、器物层、内隐层次

、心理测验在知识测评中的应用形式是（）

、面试、笔试

、实际操作、智力测验

、人员流动形式中不改变隶属关系的是（）

、辞退、辞职

、调出、借调

、在组织为其员工提供的多方面需要的满足中，人员保护是为了满足员工的（）。

、生理需要、安全需要

、尊重需要、社交需要

、国民经济的第一资源是（）

、自然资源、资本资源

、人力资源、社会资源

、人力资本理论的代表人物是（）

、马歇尔、贝克尔

、舒尔茨、卢卡斯

、下列各选项中，哪项不属于人力资源的基本内容和根本实质（）

、体能、智力、知识、财富

、在组织文化的三个层次中，最重要和最核心的部分是（）

、企业物质文化层次、企业行为文化层次

、企业规章制度层次、企业精神文化层次

、下列各选项中，不属于绩效面谈的主要方式的选项是（）

、说和劝导、说和听、解决问题、绩效奖励

、下列各项中符合对人力资源使用与开发关系的正确描述的选项是（）

、开发的上报是为了使用、开发与使用的侧重点不同的

、开发涉及人的整个生命期，使用只涉及人生中的一部分时间

、开发和使用没有统一的一面，存在很大差异

、调动员工积极性的最基本手段是（）

、主人翁责任感、福利、荣誉、劳动报酬

、下列各项中，不属于我国职业危害的主要因素有（）

、与生过程有关的危害、与劳动过程有关的危害

、与销售过程有关的危害、与作业场所和工艺设备有关的危害

、人力资源保护理论中，最核心的保护是（）

、生产资料的保护、核心技术的保护

、人员保护、生产产品的保护

、现代人员素质测评中应用最为方便和常见的是（）

、心理测验、面试

、评价中心、笔试

、下列各项中，对人员激励理论的恰当描述是（）

、物质激励是我国当前的主要激励手段

、要强调物质激励和精神激励相结合，并以精神激励为主

、激励频率与激励效果成正比

、激励的目的是让人的现实能力得以最大发挥

、劳动争议也叫劳动纠纷，在“西方”叫“劳资争议”它是指（）

、劳动关系当事人之间因劳动的权利发生分歧而引起的争议

、领导不尊重职工意见引起的争议

、经济分配不公而引起的争议

、对职工过失处理过重而引起的争议

、下列各选项中，不符合内部晋升特点的描述是（）

、节约费用、容易造成近亲繁殖或内耗

、挫伤职工积极性、费用高、具有激励作用、素质可靠

、一个人在工作中积极性很高，可能发挥其才能的，而没有积极性只能发挥（）的才能。

、、、、

、因（）设岗是岗位设置的基本原则

、事、人、职、权

、（）是企业科学管理的主要倡导人、举世公认的“科学管理之父”

、亚当·斯密、韦伯、泰勒、威廉·配弟

、管理有四项基本职能，即计划、组织、领导和控制。

在这四项职能中，（　）是最根本的、首要的职能，其他各项管理职能都要以它为基础。

、计划　　　　　、组织　　　　、领导　　　　、控制

、在人力资源管理中，（　　　）是一项基础性工作。

、人员扫墓与选任　　　　、人员使用

、人员培训　　　　　　　、人力资源规划

、国家通过制定政策来调动人的积极性并激发其活力属于（）。

、人力资源的使用性开发、人力资源的政策性开发

、人力资源的教育性开发、人力资源的计划性开发

、一个组织之所以要编制人力资源规划，主要是因为（）。

、人事管理的需要、企业发展需要

、环境的变化、促进人才合理流动

、（）是新兴的培训形式

、正规学校教育、各类短期培训班

、社会办学、网络培训

、（）是绩效考核中最常见的考核方式。

、自我考核、同级考核

、上级考核、下级考核

、（）反映组织由工作本身获得的激励程度。

、工作激励、对待遇的满意程度

、提薪及晋升的机会、心理保健

、（）在人力资源开发方面具有更强的组织性

、家庭教育、学校教育、社会教育、政府教育

、（）是当一个人的行为表现符合社会需要时，通过奖励的方式来强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。

、正激励、负激励、内激励、外激励

、在人力资源开发与管理中，（）是激励员工的重要手段

、报酬、绩效考核、岗位分类、培训

、（）是公共福利中最重要的一种福利。

、失业保险、医疗保险

、养老保险、伤残保险

、按照马斯洛的需求层次理论，人的需要由生存需要、安全需要、尊重需要和自我实现需要逐一递升产生，（）是最基本的需要。

、交际需要、尊重需要

、自我实现需要、生存需要和安全需要

、以下列项中（）是人力资源的使用性开发

、在职人员、非在职人员、学生、全体人民

、设置适当的目标，激发人的动机，达到调协人的积极性的目的称为（）。

、目标激励、奖罚激励

、考评激励、竞赛与评比激励

、在缺乏激励的一般岗位上，职工仅能发挥其实际能力的，但受到充分激励的职工，其潜力可以发挥到（）

、、、、

、在组织的收入总额里，（）作为一种成本，其增加直接导致利润的下降。

、人员培训、人力资源规划

、人员报酬、人员激励

、组织文化可分为几个层次，其中（）是组织文化集中体现组织所有者特性的核心和主体。

、精神层、制度层

、器物层、中间层次

二、多项选择题：

、人力资本投资的容分为（）

、健康保健投资、教育投资、人际关系维护投资

、维持生活投资、迁移流动投资

、工作设计方法主要有（）

、工作专业化、工作扩大化、工作轮换

、工作丰富化、辅助工作设计

、企业员工薪资的基本特征包括（）

、合法性、平均性、义务与权益相对性

、总体性、竞争性

、集体谈判的双方主体是（）

、员工个体、雇主、工会

、政府、劳动仲裁机构

、下列有各选项中，属于有效绩效管理原则的选项有（）

、客观性、及时性、战略性

、公平性、公开性

、下列各选项中，属于企业对员工进行激励时要把握的基本原则是（）

、组织与个人目标结合、物质激励与精神激励结合

、区别对待，灵活激励、激励要公正，明确

、把握激励时机

、人力资源开发不仅受主观因素的影响，而且还受客观因素的影响，这些客观因素包括（）

、政治环境、经济状况、科技水平

、教育普及程度及质量、文化传统

、人力资源规划要着眼于充分发挥组织中每个人的（），提高每个人的工作效率，使组织的目标得以实现。

、主动性、能动性、积极性

、创造性、工作热情

、组织外部人力资