辽师大版一年级上册品德与生活教学计划.docx

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辽师大版一年级上册品德与生活教学计划

辽师大版一年级上册品德与生活教学计划

辽师大版一年级品德与生活教学计划

一，具体目标 

1，体验自主策划，自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2，在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3，能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

4，学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

二内容重点

1，健康，安全地生活——了解并运用简单的健康，安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2，愉快，积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划，自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3，负责任，有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。

4，动脑筋，有创意地生活——对周围的动植物，自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

三，教材简析

本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，按照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标，主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的"东北虎"，提示活动要点。

本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动:

单元名称

主题内容

单元一《学校就是我的家》

主题一《嗨，你好》

主题二《请跟我来》

主题三《校园生活真愉快》

单元二《早起》

主题一《我的小秘密》

主题二《早起一次》

主题三《你早》

单元三《开心游戏》

主题一《开心十分钟》

主题二《玩的学问》

主题三《好玩游戏自己编》

单元四《搜集种子过冬天》

主题一《神奇的种子》

主题二《搜集种子》

主题三〈种子朋友〉

单元五《学会交流》

主题一《猜谜比赛》

主题二《无声的表演》

主题三《挑战一笔画》

主题四〈感受他人的困难〉

单元六〈下雪啦〉

主题一〈玩雪〉

主题二〈雪花雪花我问你〉

主题三〈雪中生活〉

主题四〈可爱的小雪花〉

单元七〈迎新年〉

主题一〈话说新年〉

主题二〈新年的礼物〉

主题三〈新年联欢会〉

四，学生分析

绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。

一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。

课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律，做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。

由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差;有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。

今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

五，采取措施

1，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2，课堂从教室扩展到家庭，社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3，让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

嗨，你好！

教学设计

辽师大版《品德与生活》上册教学设计

第一单元　　学校就是我的家教案

第一课嗨，你好！

【活动目标】

1、积极参与课上的实验、表演等活动。

2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。

3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。

【活动准备】

多媒体课件；道具：

桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需的各种道具；用具：

剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔。

【活动过程】

一、想一想，猜一猜

1、猜谜语：

同学们，你们喜欢猜谜语吗?

身穿黄皮袄，自称山中王。

生长在东北，猜猜我是谁?

（东北虎）电脑示卡通虎形象。

2、猜名字：

最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级，妈妈给它起了个新名字，可它总是记不住。

于是在上学的第一天，妈妈把这个（示实物：

桃）放到了它的书包里。

你们能猜出它叫什么名字吗?

（淘儿）当老师问它叫什么时，它便把桃子拿出来给老师看，并马上解释说：

“对了，我想起来了，我叫淘儿，淘气的淘，可不是桃子的桃!

”同学和老师听了都哈哈大笑起来，从此，大家都记住了它的名字，都亲切地叫它“淘儿”，谁来和它问候一下?

3、猜东西：

大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?

（学生猜）它把最喜欢的东西放在这个盒子里了（示盒子，学生摸盒子里的东西），你能猜出是什么吗?

（品德与生活课本）你有没有这本书?

淘儿可喜欢上品德与生活课了，从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。

那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?

它会在课上和我们一起做些什么呢？

你希望它做些什么?

好，下面我们就照大家说的那样上品德与生活课，好不好?

二、看一看，做一做

１、淘儿给大家带来几幅图，我们一起来看一看。

电脑示3页4幅图：

这些小朋友在干什么？

你觉得他们玩得怎么样？

（开心、神奇、好玩、真逗）

2、了解了图的内容，我们一起做一做，分四组

第一组：

（开心）

丢手绢游戏规则：

教师准备两条手绢，让学生丢，被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节目，如果遇到个别同学不会表演节目时，可让他请好朋友代替表演，也可以由他点几位朋友一同表演。

第二组：

（神奇）

笔筒：

材料：

小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔、胶水

制作过程：

根据瓶子的高低和粗细，剪出与瓶的高度相当、围绕瓶子一周的纸‘在纸上画出人物的形象，然后粘到瓶子上即可。

第三组：

（真逗）

情景剧《受伤后》

主题：

紧急救助

医生、病人、护士都有学生扮演，教师协助。

第四组：

（好玩）

学生用树叶剪、拓、说、画

3、展示

第一、三组表演

第二、四组展示

三、教师播放CD，总结本课。

【自评】：

　一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，通过本课学习，高兴地、愉快地、充满期待地接受《品德与生活》，并能初步学会小组合作。

请跟我来教学设计

辽师大版小学第一册品德与生活教学设计

第二课　请跟我来

【活动目标】：

1、能够喜欢并主动与高年级的同学交流，尽快熟悉并初步适应校园环境和校园生活，心情要愉快。

２、初步学会在学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

明白老师喜欢有好奇心、喜欢提问的孩子。

【活动准备】：

１、教师准备：

（1）课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

（2）《找朋友》歌曲录音；美术纸若干张。

２、学生准备：

自己制作的小名片若干张。

【教学过程】：

一、情境导入。

谈话：

小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。

但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

今天老师邀请了几位哥哥姐姐带你们去参观我们的学校。

让我们用热烈的掌声欢迎哥哥姐姐。

高年级学生进行自我介绍。

师：

为了增进了解，请同学们跟老师一起唱一首儿歌《找朋友》，好不好？

（教授找朋友的方法）

师：

我们一边听儿歌，一边尝试找朋友，请同学们试试看

（老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往）

师：

你们找到了吗？

请你们互相介绍给同学认识。

将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条

二、校园探密。

教师：

引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。

请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。

师：

为了能更好地参观，我们把全班小朋友分成六个小组，参观线路各不相同，各小队抽签决定，每个小组人数不能超过7个。

现在请哥哥姐姐来抽签。

高年级同学开始抽签，然后宣布参观线路。

师：

现在小朋友可以选择哥哥姐姐或老师，组成参观小组。

学生开始自由组合。

师：

我们已经分好组了。

大家觉得在参观的时候应该注意些什么？

生：

要跟着大哥哥、大姐姐走。

生：

不要声音很大，因为其他班级在上课，我们说话要影响他们上课。

生：

走廊里应右侧通行。

生：

注意文明礼貌，说话要大方。

师：

你们提的非常好！

在接下来的参观活动中要千万记住这几点，好吗？

现在大家都准备好了，我们就出发吧！

在高年级大哥哥大姐姐的带领下，学生们按照指定线路进行了参观校园的活动。

三、活动交流阶段：

1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？

是怎样发现的？

每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。

（设置问题：

传达室的叔叔是干什么的？

小明的脚扭伤了，他该怎么办？

班主任老师的办公室在哪里等等）。

3、学生交流自己对学校的希望，并提建议。

师：

经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。

师：

既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。

根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？

可以先自己想想，再说给周围的同学听听。

学生互相说自己的想法。

如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。

学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。

师：

同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。

我们的想法能否实现呢?

我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请他为我们解答，好吗？

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

１、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？

用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？

２、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。

如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

五、活动小结

小朋友，今天我们对校园又有了新的认识，老师祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

【自评】：

本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。

通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。

这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。

在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。

校园生活真愉快教学设计

辽师大版一年级品德与生活第一单元教案

第三课　校园生活真愉快 

【活动目标】：

1、能够在主题为“这就是我”的活动中，积极表现，主动介绍自己，也乐于接受同学的自我介绍，初步懂得集体中要学会合作与交流。

2、知道在新的集体中，应该、能够、必须做些什么，并充分感受到自己的成长和变化。

3、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。

【活动准备】：

1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

2、自己动手制作名片和小作品。

【教学过程】：

一、教师自我介绍，激发兴趣

出示教师小时侯的相片，让学生猜一猜。

教师充满激情的自我介绍并展示特长。

二、学生展示，调动情绪　

1、你能告诉我你的名字吗？

向老师一样把自己的特长爱好展示给大家。

2、学生自我介绍，表演自己的特长和爱好。

（1）学生口头介绍自己。

（2）表演：

唱一唱

演一演

做一做

画一画

3、玩游戏：

游戏1：

找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。

好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找