山东临沂重点中学1314学年高一上期中考试语文.docx
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山东临沂重点中学1314学年高一上期中考试语文
高一语文质量调研试题2013．11
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
考试时间：
150分钟，总分：
150分。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字注音全对的一项是（）
A．荫庇（bì）颓圮（pǐ）蛩音（qióng）漫溯（shuò）
B．遨游（áo）嗟悼（jiē）扁舟（biǎn）骋怀（chěng）
C．虐杀（nüè）洗涤（dí）似的（sì）浸渍（zì）
D．斑斓（lán）慰藉（jiè）沉淀（diàn）破绽（zhàn）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．影牒连锁店奋发图强穷奢极侈
B．炒作股分制苦心孤诣赴汤蹈火
C．兑现划时代游目骋怀对簿公堂
D．标识主旋律自始至终摘星拦月
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①我抬头，兀然看见一只肥硕的乌鸦，它的地是一棵死去的无叶的树，它注视着我，而我却无心理会它，我在想：
难道这就是我梦寐以求的乐园吗？
②分析人士指出，排放问题本质上就是发展问题，在气候变化谈判中，发达国家一味要求发展中国家承担在维持正常经济增速下无力承担的减排重任，那就等于剥夺了发展中国家的发展权，这无疑是不公平的。
③中美古生物学者在河北省赤城县土城子组地层发现了一批珍贵的恐爪龙类足迹。
据称，这些恐爪龙类足迹是迄今发现最小的恐爪龙类足迹，成为鸟类的一个有力佐证。
A．栖息即便演化B．生息即便进化
C．生息如果演化D．栖息如果进化
4．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（）
A.有了政府的扶持，2013年上半年，上海两家大型书店开业，一些“中、小、微”，“专、精、特”书店更是风生水起。
B.2013年，被称为中国家电业的“极寒”之年，但奥马电商平台的表现令人侧目。
数据显示，奥马与海尔、西门子，并称“网购时代三大冰箱品牌”。
C．京津冀雾霾中检测出大量烃类及含氮有机颗粒物说明，我们的空气污染已经到了非常严峻的地步，已经需要从根本上釜底抽薪的体系建设。
D.像张丽莉等“感动中国”人物，如晕荡开来的水面，触动了人们心中被掩盖的最柔软的部分，并以醍醐灌顶之势，敲响人们价值观的警钟。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）
A．十八届三中全会新闻中心昨天下午举行了“综合体制改革总体部署”专题采访，国家发改委有关负责人就土地和户籍制度、国有企业改革等热点问题作出了解答。
B．与会专家学者围绕宏观经济形势、金融市场发展及产业提升为主题展开探讨，或对以往的经济情况进行总结，或对未来的经济发展进行展望。
C．新时期党风廉政建设的实践充分证明，我们党对反腐败斗争的认识和态度是十分坚定的，党风廉政建设取得了显著成效。
D．有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。
这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。
例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。
唐代张继的《枫桥夜泊》：
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。
末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。
有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。
它既有稳定性，又有随意性。
例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。
至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：
有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。
诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。
这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。
人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。
他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的帐惘、失落情怀的寄托。
由于诗歌形象的基本规律是以一当十，以少胜多，它极精约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。
因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。
这种猜，在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。
当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。
猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。
当然，这里所谓的“猜”，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。
6．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是（）
A．陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的无限情思。
B．张继的《枫桥夜泊》通过繁复的色彩和音响，描绘了江天子夜的秋景。
C．李煜《虞美人》词唤起的读者追怀往昔的惆帐情怀。
D．读者在诗句的启迪下所进行的再创造。
7．对“猜”一词在文中的含义，理解确切具体的一项是（）
A．欣赏者在诗歌的词句之外的广阔空间里没有限制地自由联想。
B．诗歌欣赏过程中对诗人创作诗歌的动机、过程和方法进行的综合性思考。
C．欣赏者凭自己的生活经验对诗歌的内容进行补充和阐释。
D．对费解的诗中晦涩的表达进行大胆的推想和猜测。
8．对这段文字的理解，不正确的一项是（）
A．诗歌的特点是极为精练，尽量用少的字词包含丰富的言外之意。
B．欣赏诗歌的目的，不在于领略诗人所抒写的感情，而在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。
C．欣赏诗歌，不仅要了解诗人的情感活动，而且还寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。
D．在欣赏时，加入自己的联想与感受，要受诗歌词句的限定，只能在一定的范围内。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：
“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：
“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。
齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：
“刑馀之人不可。
”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
田忌欲引兵之赵，孙子曰：
“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠。
批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。
今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。
是我一举解赵之围而收弊于魏也。
”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。
齐使田忌将而往，直走大梁。
魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。
孙子谓田忌曰：
“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。
兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。
使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。
”庞涓行三日，大喜，曰：
“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。
”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行，暮当至马陵。
马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：
“庞涓死于此树之下。
”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。
庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。
读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。
庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：
“遂成竖子之名！
”齐因乘胜尽破其军。
（节选自《史记·孙子吴起列传》）
9．对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．孙膑以刑徒阴见 阴：
暗中
B．田忌一不胜而再胜 再：
第二次
C．齐将田忌善而客待之 客：
客气
D．明日为五万灶 明日：
明天
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①今以君之下驷与彼上驷 ②则与斗卮酒
B．①赵急，请救于齐 ②长于臣
C．①魏将庞涓闻之，去韩而归 ②今行而无信
D．①齐因乘胜尽破其军 ②项王即日因留沛公与饮
11．下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是（）
①刑馀之人不可 ②夹道而伏，期曰:
“暮见火举而俱发”
③与齐战于桂陵，大破梁军 ④孙子度其行，暮当至马陵
⑤马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵 ⑥据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救
A．①③⑤C．②③⑥B．②⑤⑥D．②④⑥
12．下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是（）
A.孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。
B.在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。
C.“马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。
D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。
写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了后来才看到它的作用。
这种写法，曲折有趣，引人入胜。
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）善战者因其势而利导之。
（3分）
（2）与其轻锐倍日并行逐之。
（3分）
（3）见白书，乃钻火烛之。
（4分）
14．阅读下面诗歌，回答问题。
（8分）
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（1）这首诗歌的前两句是怎样描写边塞苦寒的？
（4分）
（2）从“愿”“直为”这些词语看，你认为作者在诗歌中要表现的是一种什么样的心情？
请简要分析。
（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3小题）（6分）
（1）因人之力而蔽之，不仁；，；，。
（《烛之武退秦师》）
（2）又前而为歌曰：
“，壮士一去不复还！
”（《荆轲刺秦王》）
（3）真的猛士，，。
这是怎样的哀痛者和幸福者。
（《记念刘和珍君》）
（4）恰同学少年，风华正茂。
，。
（《沁园春·长沙》）
五、（12分）
16．依照示例，按要求回答问题。
（3分）
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐
两条，并说明推荐理由。
（注意：
①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者）
示例：
诗句：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）
理由：
它提醒师生：
从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理
解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句：
理由：
17.下面文段摘自《人生的定力》一文，请结合上下文，把空缺处补充完整。
要求句式相同，字数不要求完全相同。
（3分）
定力守住信仰，不让信仰水土流失；定力控制欲望，；，。
定力，如同血脉，影响一个人黄皮肤下的意志，决定一个人命运之上的风景，成就一个人坚守信仰所恩泽的未来。
18.网络的发展给人们提供了大量的新信息、新知识，对中学生丰富头脑、开发智力大有益处。
然而，网络就象一把“双刃剑”，也带来了一些负面效应。
下面是某研究机构对数万名中学生上网情况进行的调查统计，请阅读表格．按要求答题。
（6分）
上网内容
年份
打游戏
QQ聊天
登录黄
色网站
查阅资
料学习
听音乐
查阅
新闻
其它
2011年
37％
20％
17％
12％
7％
6％
l％
2012年
40％
25％
2l％
7％
4％
2％
l％
2013年（上半年）
42％
28％
25％
2％
1％
1％
l％
（1）依据图表，概括近年来中学生上网的总体特点。
（2分）
（2）请你结合现实，分析产生这种现象的原因。
（4分）
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
烦恼结
1922年前后，对于日后在诗坛上负有盛名的徐志摩来说，是一个痛苦的年代。
其时，他正被“一份深刻的忧郁占定”，处于种不可解脱的感情缠绕中。
他是于1918年8月离开北京大学，转而到国外留学的。
想当初，在他颇有实业家气度和才干的父亲徐申如先生教海影响下，聪慧有余而深沉不足的少年徐志摩也曾雄心勃勃，立志振兴实业，做“一个中国的Hamilton”。
他少年豪兴正浓，喜欢发议论，十四岁作论，纵谈唐朝时哥舒翰潼关之败的原因；十五岁后入杭州府中学，“聪明冠全班”，和他同学的郁达夫说，每次作文，他“总是分数得最多的一个”。
想那时的生活，真是寸寸生光辉，少年陶醉在虹彩四射的梦里。
在这种思想基础上，到美国克拉克大学后，徐志摩选择的专业是社会学。
行前，他曾作《徐志摩启行赴美文》分送亲友，以表示自己此去要学古人万里觅封侯的雄心壮志。
文章漂亮夸饰，是地地道道的“徐志摩风格”：
“耻德业之不立，遑恤斯须之辛苦，悼邦国之殄瘁，敢恋晨昏之小节，刘子舞剑，良有以也。
祖生击楫，岂徒然哉！
”“摩少鄙，不知世界之大，感社会之恶流，几何不丧其所操，而入醉生梦死之途，此其自为悲怜不暇，故益自奋勉，将悃悃幅幅，致其忠诚……”
文情跌宕，一波三折，就文章说，确属上品，无怪乎当时就脍炙人口，到处传咏。
但太夸太露，就有失坚实。
太热烈了往往是不能持久的。
不见自然界中吗，最活跃的生命，瞬间便消灭，而永远沉默的东西才能保持永恒。
初到美国时，徐志摩非常努力。
他给自己规定了日程：
“六时起身，七时朝会，晚唱国歌，十时半归寝，曰问勤学而外，运动跑步阅报。
”完全是一个规矩学子剔励自重的样子。
修完社会学课程，装满了一脑子的相对论、民约论，他又在美国按照规定的步骤学习银行学、经济学、政治学。
徐申如先生舍得花大钱，把独子送出国外，是准备要儿子将来在金融界、政治界讨出身的。
这期间的儿子也的确没有辜负期望，努力上进，学业优良，还如一切青年志士一样，关心政治，喜欢讨论各种政治学说，后来出了名，被人称作“鲍雪微克”（即布尔什维克）。
两年后，雄心勃勃的徐志摩放弃博士学衔的诱惑，转而到了英国。
直到此时，他的志趣仍很专一。
到英国来，他是想入剑桥大学跟哲学家罗素学习。
那时的留学界有一种风气，作兴各自抱一个外国名人做牌号。
如胡适之于杜威，梁实秋之于白壁德。
好像是一种荣耀。
老师出名，学生也跟着叨光。
可以相信，徐志摩并不全是出于这种念头。
他对罗素，崇拜的成分更多，称之为“二十世纪的福禄泰尔”（即伏尔泰），他只想跟罗素“认真念一点书”。
没有料想到，徐志摩被迎头浇了一瓢冷水。
到英国后，罗素刚刚因为政治主张及私生活方面的原因，被剑桥大学除了名。
这样，徐志摩想择师而学的计划也就落了空。
要说，这也算不得什么了不得的大事。
但徐志摩像是遭到天大的打击似的。
自怨自艾，颓伤、消沉、无聊，犹如一只渴望飞翔的鸟，猛地被折断了翅膀，匍匐在地上，望着无边无垠的长空，再也鼓不起劲头。
生活失去了追求，精神也就失去了平衡。
经过一番周折，他在剑桥大学挂了一个学籍，但往日那种精进不懈的劲头再也没有了。
他苦闷、寂寞，孤苦伶仃地漫步在康河（今译为剑河）两岸。
美丽的夕阳、田畴，益增他惆怅、迷惘之情。
太孤单了！
孤单得心里发冷。
他渴望慰藉、渴望温情，渴望心和肉体的贴近。
19．作者引用徐志摩那篇“启行赴美”的文章，这对塑造传主形象有何帮助？
（4分）
20．在外国留学有着很好的环境，徐志摩却遇到了哪些“苦恼”？
请结合文本作简要陈述。
（4分）
21．徐志摩后来为什么会出现文中画线句子所描述的那种心境？
请简要分析。
（4分）
22．像徐志摩那样，每个人在成长的过程中都不可避免地会遇到“烦恼结”，请结合文章内容，说说你“遭遇”此情此景时该怎么办。
（6分）
七、（60分）
23．作文（60分）
请以“岁月留痕”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
高一语文参考答案
一、1．D（A.溯sù；B.扁piān；C.似shì的）
2．C（A影牒—影碟，B股分制—股份制，D摘星拦月—摘星揽月）
3．D（①“生息”，生活生存，生长繁衍，多指人口；“栖息”，停留，休息，多指鸟类。
②“即便”，表假设和让步；“如果”只表假设。
③“演化”，演变，多指自然界的变化；“进化”，生物由简单到复杂，由低级到高级的逐渐发展变化）
4.D（A项，“风生水起”比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。
此处可改为“应运而生”。
B项，“令人侧目”指斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。
此处可改为“令人刮目”。
C项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。
D项，“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
也形容清凉舒适。
）
5．A（B项句式杂糅；C项“认识”和“坚定”不搭配；D项有歧义。
）
二、6．B（该项表述的是诗句本身所表达的内容。
）
7．C（从原文对“猜”的表述“猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发”可以得出答案。
）
8．B（“不在于领略诗人所抒写的感情”错，应当是既领略诗人所抒发的感情，也引起共鸣。
）
三、9.A（B项“再”应为“两次”；C项“客”应为“像对待客人一样”；D项“明日”应为“第二天”。
）
10.D（A组中，第一句中的“与”意为“和、同”，第二句中的“与”应为“给”；B组中两个“于”，前者为“向”，后者为表比较的介词；C组前一个“而”表顺承关系，后一个“而”表转折关系；D项中两个“因”皆为“于是”。
）
11.D（①是孙膑自我界定的话，与军事才能无关；③是交代齐魏两国交战的情况；⑤是司马迁对“马陵”地理环境的客观叙述。
）
12.B（“去邯郸”是“离开邯郸”而不是“去了邯郸”。
）
四、（24分）
13.
（1）善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。
（大意1分，“因”“导”各1分）
（2）和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。
（大意1分，“轻锐”“倍日”各1分）
（3）看见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。
（大意1分，“白书”“乃”“烛”各1分）
【参考译文】
齐国使者来到（魏国都城）大梁，孙膑以受刑囚犯的身份暗中求见齐使。
齐使认为孙膑与众不同，就私下用车把他载到齐国。
齐将田忌赏识孙膑，像对待客人那样对待他。
田忌屡次与齐国几位贵公子下很重的赌注赛马，孙膑见田忌的马的足力与对手的马匹相差不远，这些马匹分上、中、下三等。
于是孙膑对田忌说：
“您只管下大赌注，我能让您取胜。
”田忌相信孙膑的话对，就和齐王及各位公子下了千金的赛马赌注。
等到临近比赛，孙膑说：
“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比，用您的上等马匹和他们的中等马匹比，用您的中等马匹与他们的下等马匹比。
”双方赛马完毕，田忌一负二胜，终于赢得齐王千金。
于是田忌就把孙膑推荐给威王，威王向孙膑询问兵法，就拜他做了老师。
这以后，魏国进攻赵国，赵国危急，向齐国请求救兵。
齐威王要让孙膑担任统帅，孙膑推辞说：
“受过刑的人不可以（担此重任）。
”齐王于是让田忌担任统帅，而让孙膑担任军师，坐在有篷盖车中，为齐军出谋划策。
田忌要率领齐军到赵国去，孙膑说：
“理乱丝不可紧握拳头（使大力气），排解斗殴不可参与搏斗。
而应该抓住要害，攻击它的薄弱地方，那样它就会受到形势的阻碍和限制，自行解开。
现在魏赵两国交战，魏国的精兵必定全部用在国外，老弱残兵在国内疲惫不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占据它的交通要道，冲击它的真正空虚之地，魏国就一定会舍弃赵国而前来自救，这样，我们就可以一下子解除赵国被围的局面，同时削弱魏国的力量。
”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了赵国都城邯郸，与齐军在桂陵打了一仗，结果齐军大败了魏军。
又过了十三年，魏与赵联合攻打韩国，韩国紧急向齐国求救。
齐王派田忌为将前往救韩，直奔大梁。
魏国大将庞涓听到了消息，就撤离韩国回头追击齐军，但此时齐军已奔西而去。
孙膑对田忌说：
“他们赵、魏、韩的军队一贯自视强悍勇猛而看轻齐军，齐军一直被认为胆怯；善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导（既然魏兵认为齐兵胆怯，齐兵就伪装胆怯逃亡，诱使魏兵上当）。
兵法上说：
（一昼夜）追逐胜利于百里之外，（兵既疲累，供应也不及）这样，虽上将也难免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能够到达。
让齐军进入魏地后筑供十万人吃饭用的灶，第二天筑供五万人
14.
（1）运用对比的手法描写边地的苦寒。
（2分）五月的天山，白雪皑皑，千年不化，冷风嗖嗖，寒气逼人。
在内地，这可是一个百花盛开、姹紫嫣红的美好季节。
巧妙的对比凸现边地的苦寒恶劣。
（2分）
（2）体现的是一种边塞将士杀敌报国的爱国激情。
（4分）
15．①失其所与，不知；以乱易整，不武。
（1）风萧萧兮易水寒
（2）敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血
（3）书生意气挥斥方遒（6分。
每小题2分，错、漏字，该小题不得分。
多答者按前三题判分）
五、16．示例：
诗句——问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
（朱熹）
理由：
它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。
它鼓励人们努力学习，不断进取。
诗句——山不厌高，海不厌深。
（曹操）
理由：
这个比喻可用来激励同学们永不满足,永不懈怠,永不停步，以求百尺竿头，更进一步。
诗句——会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫）
理由：
它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。
（诗句1分，理由2分。
）
17．【解析】本题考查语言仿写能力。
仿写需要注意形式和内容两方面。
根据标点符号可以确定，第一、三空仿“不让信仰水土流失”，第二空仿“定力守住信仰”
【参考答案】不让欲望肆虐生命绿洲定力把握人生航向不让航向偏离理想彼岸
18．
（1）中学生上网打游戏、聊天或登录黄色网站等占上网内容的绝大部分，而用于学习、查阅新闻等比例明显偏少。
（或：
负面效应上网行为呈上升趋势，正面效应上网行为呈下降趋势）（2分）
（2）①部分中学生自我克制力弱。
不少中学生迷恋上网，据调查，网络世界的虚拟性使中学生产生一种特别自由的感觉和为所欲为的冲动。
长时间的上网使部分中学生沉溺其中不可自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的吸食者，染上上网成瘾症。
（2分）②网络部分受利益驱动纵容中学生上网。
（2分）
六、19．这能表现徐志摩想要为国建功立业的雄心，传主想消防古代（南北朝）祖逖他们闻鸡起舞，收拾当时动乱的局面。
同时也表现了他锋芒毕露的个性，这也与后文其烦恼形成映衬。
（2分）引用这些内容，能直接增加传记作品的真实感并展示传主的才华。
（2分）
20．①有雄心壮志，想振兴实业，却没有如愿。
②才华横溢，雄论迭出，却没有得以施展。
③有很好的口才，有雄厚的家庭资本，却没有在金融界或政治界成功。
④想跟哲学大师罗素学习，大师却被除名。
（每要点1分）
21．留学美国时，思想进步，雄心勃勃；转而留学剑桥，本来想要有所作为的，导师罗素受到不公正的待遇，这让他很不理解。
（2分）
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