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人教版九年级历史下册全册教案

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篇一：

人教版九年级历史下册全册教案

人教版

九年级世界历史

下册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索

第1课俄国十月革命

教学目标

教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面

教学准备多媒体课件

教学过程

导入新课

温故知新

1.第一次世界大战结局如何？

（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）

2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？

（指导学生阅读有关课文）

3.教师指出：

战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。

革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。

十月革命如何取得胜利？

它怎样推动人类历史的发展进程？

请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）

1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?

2.“两个政权”分别指什么?

为什么会出现两个政权并存局面?

3.十月革命和二月革命有哪些区别？

4.为什么要实行战时共产主义政策？

5.十月革命最主要的特征是什么?

其历史意义如何？

6.列宁和十月革命的关系如何?

组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?

A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

一二资产阶级临时政府继续进行世界大战遭惨败＜战月（执行反人民政策）屠杀和平示威的反战民众→＜＞灾革工人士兵代表苏维埃革命群众拥护列宁＜难命（布尔什维克党）列宁确定武装起义方针十月革命

B、教师归纳：

第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。

这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?

（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：

革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。

其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。

）

3、为什么会出现两个政权并存局面?

（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。

）

A、.起义总指挥部：

斯莫尔尼宫

B、起义信号：

“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

C、起义胜利：

1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么？

（中心城市暴动、武装夺取政权）

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？

（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）

8、为什么要实行战时共产主义政策？

（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。

为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。

）

二、十月革命的历史意义

1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

世界上第一个社会主义国家由此诞生。

十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

”你怎样理解这句话?

中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

练习巩固

1、完成第5页“练一练·选择题”：

俄国十月革命爆发于公历（D）

A.2月B.3月C.10月D.11月

2、列宁和十月革命的关系如何?

（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。

正是列宁

领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。

十月革命迎来了新时代的曙光。

从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。

）

3、完成《填图册》第2页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

第2课对社会主义道路的探索

新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

教学难点如何正确评价斯大林模式

教学过程

导入新课

温故知新

1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?

苏维埃政权实行了战时共产主义政策

2、这一政策的实施结果如何?

在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。

但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：

它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。

列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。

革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。

如今革命胜利了，怎

样进行经济建设才能满足民众的需求？

于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。

请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）

1、列宁为什么决定实施新经济政策?

怎样评价这个政策？

2、苏联是怎样成立的？

怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?

如何评价这种体制的利与弊？

组织学生学习和探究新课

一、列宁对社会主义建设道路的探索

1、列宁曾说：

“我们计划?

?

用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。

现实生活说明我们错了。

”请你据此回答下列问题：

A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？

战时共产主义政策

B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？

国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。

进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。

必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。

C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？

1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。

1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。

2、运用课件组织学生完成填图练习：

苏联是哪一年成立的？

那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？

后来共有几个加盟共和国？

1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。

3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。

1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。

“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

二、苏联的社会主义建设

1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。

其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。

但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

3、毛泽东在《论十大关系》中说：

“苏联的办法把农民挖得很苦。

他们采取所谓义务交

篇二：

人教版九年级历史下册全册教案好

人教版

九年级世界历史

下册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索

第1课俄国十月革命

教学目标

教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面

教学准备多媒体课件

教学过程

导入新课

温故知新

1.第一次世界大战结局如何？

（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）

2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？

（指导学生阅读有关课文）

3.教师指出：

战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。

革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。

十月革命如何取得胜利？

它怎样推动人类历史的发展进程？

请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）

1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?

2.“两个政权”分别指什么?

为什么会出现两个政权并存局面?

3.十月革命和二月革命有哪些区别？

4.为什么要实行战时共产主义政策？

5.十月革命最主要的特征是什么?

其历史意义如何？

6.列宁和十月革命的关系如何?

组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?

A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

一二资产阶级临时政府继续进行世界大战遭惨败＜战月（执行反人民政策）屠杀和平示威的反战民众→＜＞灾革工人士兵代表苏维埃革命群众拥护列宁＜难命（布尔什维克党）列宁确定武装起义方针十月革命

B、教师归纳：

第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。

这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?

（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：

革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。

其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。

）

3、为什么会出现两个政权并存局面?

（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。

）

A、.起义总指挥部：

斯莫尔尼宫

B、起义信号：

“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

C、起义胜利：

1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么？

（中心城市暴动、武装夺取政权）

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？

（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）

8、为什么要实行战时共产主义政策？

（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。

为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。

）

二、十月革命的历史意义

1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

世界上第一个社会主义国家由此诞生。

十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

”你怎样理解这句话?

中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

练习巩固

1、完成第5页“练一练·选择题”：

俄国十月革命爆发于公历（D）

A.2月B.3月C.10月D.11月

2、列宁和十月革命的关系如何?

（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。

正是列宁

领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。

十月革命迎来了新时代的曙光。

从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。

）

3、完成《填图册》第2页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

第2课对社会主义道路的探索

新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

教学难点如何正确评价斯大林模式

教学过程

导入新课

温故知新

1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?

苏维埃政权实行了战时共产主义政策

2、这一政策的实施结果如何?

在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。

但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：

它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。

列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。

革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。

如今革命胜利了，怎

样进行经济建设才能满足民众的需求？

于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。

请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）

1、列宁为什么决定实施新经济政策?

怎样评价这个政策？

2、苏联是怎样成立的？

怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?

如何评价这种体制的利与弊？

组织学生学习和探究新课

一、列宁对社会主义建设道路的探索

1、列宁曾说：

“我们计划?

?

用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。

现实生活说明我们错了。

”请你据此回答下列问题：

A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？

战时共产主义政策

B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？

国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。

进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。

必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。

C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？

1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。

1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。

2、运用课件组织学生完成填图练习：

苏联是哪一年成立的？

那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？

后来共有几个加盟共和国？

1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。

3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。

1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。

“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

二、苏联的社会主义建设

1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。

其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。

但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

3、毛泽东在《论十大关系》中说：

“苏联的办法把农民挖得很苦。

他们采取所谓义务交

篇三：

九年级历史下册全册教案人教新课标版

九年级历史下册全册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索

第1课俄国十月革命

【课标要求】

1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

【教学目标】

1.知识：

了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实；把握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程

2.能力：

①总结1918年苏维埃政权所面临的困难

②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分

3.情感态度价值观：

通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：

革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

【学习重点、难点】1.重点：

俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

2.难点：

二月革命后出现的两个政权并存局面

【学习过程设计】一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?

A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

B、教师归纳：

第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。

这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?

（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：

革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。

其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。

）

3、为什么会出现两个政权并存局面?

（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。

）

4、十月革命和二月革命有哪些区别？

名称时间性质革命任务结果

1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存

1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度二月革命十月革命

5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过：

A、.起义总指挥部：

斯莫尔尼宫B、起义信号：

“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

C、起义胜利：

1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么？

（中心城市暴动、武装夺取政权）

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？

（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）

8、为什么要实行战时共产主义政策？

（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。

为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。

）

二、十月革命的历史意义1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

世界上第一个社会主义国家由此诞生。

十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

”你怎样理解这句话?

中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

【板书设计】

第2课对社会主义道路的探索

【课标要求】1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

【教学目标】1.知识：

了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式；把握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊

2.能力：

①结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用

②讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措。

3.情感态度价值观：

列宁的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。

“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患；苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。

【学习重点、难点】1.重点：

①新经济政策：

②苏联社会主义建设的成就。

2.难点：

新经济政策和斯大林模式的弊端。

【学习过程设计】（导入新课）

我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？

（要发展经济，要进行社会主义建设。

）怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？

则是本节课我们要学习的内容。

一、列宁对社会主义建设道路的探索

1.实施的原因

四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。

不仅如此，还有更重要的，（解释战时共产主义政策）随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民

的不满，在一些地区组织叛乱。

为此，党需要制订新的经济政策。

1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。

2.主要内容：

新经济政策的主要内容有哪些呢？

（学生回答略）允许多种经济并存，大力发展商品经济。

促进国民经济的恢复和发展。

如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。

二、苏联的成立

苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。

为什么要成立苏联呢？

这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。

三、苏联的社会主义工业化：

苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。

1.苏联的"一五"计划和"二五"计划

由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。

这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。

苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。

但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。

如何发展农业。

如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。

2．农业集体化

到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。

四、斯大林模式的建立

1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。

1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：

高度集中的经济政治体制。

让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。

（看书P10）

【板书设计】

第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课凡尔赛——华盛顿体系

【课标要求】1.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

【教学目标】1.知识：

巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。

2.能力：

通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。

3.情感态度价值观：

①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平