高中数学交流发言稿.docx

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高中数学交流发言稿

高中数学交流发言稿

1.发言；关于高中数学的发言

我在高2期中考试中，数学的了高分，我首先课本上讲的定理，本人试着本人去推理。

不但提高本人的证明力量，也加深对公式的理解。

还有就是大量练习题目。

基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。

数学成果的提高，与良好的学习习惯分不开。

包括：

听讲、阅读、探究、作业.听讲：

在听讲时尽可能与老师的讲解同步思索，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.在学习数学的过程中，要熟悉到数学的重要性，充分发挥本人的客观能动性，从小的细节留意起，养成良好的数学学习习惯，进而培育思索问题、分析问题和处理问题的力量，最终把数学学好.

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择本人的方法。

祝学习胜利！

2.数学学习沟通演讲稿

一、勤看书，学讨论。

有些“自我感觉良好”的同学，常轻视课本中基础学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是晓得怎样做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示本人的“水平”，重“量”轻“质”，陷入题海，到正轨作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”，变成事倍功半。

因而，同学们最好从高一开头，增加本人从课本入手进行讨论的意识：

预习，复习。

可以把每条定理、每道例题都当作习题，仔细地重证、重解，并适当加些批注（如数学符号在不同范畴的含义，不同领域之间的关系），举个例子：

x+y=0可以是二元一次方程，写成y=-x又可看成一次函数。

特殊是可以通过对典型例题的讲解分析，最终笼统出处理这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思，总结出解题的一般规律和特别规律，以便推广和敏捷运用。

另外，盼望你们要尽可能独立解题，由于求解过程，也是培育分析问题和处理问题力量的一个过程，同时更是一个讨论过程。

二、注意课堂，记好笔记。

首先，在课堂教学中培育好的听课习惯是很重要的。

听当然是次要的，听能使留意力集中，留意乐观思索、分析问题，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。

提高数学力量，熬炼本人的思维，次要也是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，在随着教学过程的进展而变化，尤其是当老师注意力量教学的时候，教材是反映不出来的。

数学力量是随着学问的发生而同时构成的，无论是构成一个概念，把握一条法则，会做一个习题，都应当从不同的力量角度来培养和提高。

课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后学问的联系等，只要把握住教材，才能把握学习的自动。

其次，听的时候不能光听，为了往后复习，应适当地有目的性的记好笔记，领悟课上老师的次要精神与意图。

科学的记笔记可以提45钟课堂效果。

再次，假如数学课没有肯定的速度，那是一种无效学习。

慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的灵敏性，是培育不出数学力量的，这就要求在数学学习中肯定要有节拍（有目的进行限时训练），这样久而久之，思维的灵敏性和数学力量会逐渐提高。

最终，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题争论，因而可以听到很多的信息，这些问题是很有价值的。

对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必需准时处理，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要准时抓住，遗留问题要有针对性地补，注意实效。

三、做好作业，讲究规范。

在课堂、课外练习中培育良好的作业习惯也很有必要。

在作业中不但做得划一、清洁，培育一种美感，还要有条理，这是培育规律力量的一条有效途径，必需独立完成。

同时可以培育一种独立思索和解题正确的责任感。

在作业时要提倡效率，应当非常钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲乏惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培育数学力量是有害而无益的。

抓数学学习习惯必需从高一班级自动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应当进行学习习惯的培育。

四、写好总结，把握规律。

一个人不断接受新学问，不断遭受波折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。

"不会总结的同学，他的力量就不会提高，波折阅历是胜利的基石。

"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。

学习要常常总结规律，目的就是为了更一步的进展。

通过与老师、同学平常的接触沟通，逐渐总结出一般性的学习步骤，它包括：

制定方案、课前自学、用心上课、准时复习、独立作业、处理疑问、系统小结和课外学习几个方面，简洁概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。

每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。

坚持“两先两后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结）的学习习惯。

擅长归纳总结学问间的联系。

学习数学并非我做题就可以取得好的成果，而是要将精力花在归纳总结上。

特殊对课本或课堂上消失的例题，只需擅长总结，就可以了解这一小节数学内容有哪几种题型，每种题目的一般解法和思路是什么，从而提高运用所学学问分析解题的力量。

同时，每学完一个单元，要建立本单元的学问框架，将本章的次要思路、推理方法及运用技巧等转变成本人的实际技能。

五、注意反思，提升力量学习要注意反思，练好悟性。

老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，本人另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

数学学科必需培育运算力量、规律思维力量、空间想象力以及运用所学学问分析问题、处理问题的重担，它的特点是具有。

3.关于数学学习的演讲稿

没有分耶~不过还是帮你写几句：

数学是其他理科学科的基础，要想学好其他理科科目，先要学好数学。

数学学习，次要要把握以下几个方面：

一、全面复习，把书读薄从以前做过的试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，所以猜题或者背题的复习方法是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。

全面复习不是生记硬背全部的学问，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学学问，多抓住问题的联系，少记一些死学问），而且，不记则已，记住了就要牢靠。

现实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的学问又可以在记住基本学问的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。

二、突出重点，精益求精在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，晓得三个层次的要求；对方法有把握，会（或者能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求把握的方法，是考试的重点。

在以前做过的考卷中，有些方面考题消失的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。

“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。

一般说来，也确能猜出几分来。

但遇到综合题，这些题在次要内容中含有次要内容。

这时，“猜题”便行不通了。

所以我讲的突出重点，不只要在次要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去查找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。

次要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住次要内容，不是放弃次要内容而孤立次要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出次要内容。

比较不同定理公式间的关系，把学过的学问串成线，在考试大纲中，把要求理解和运用的学问点当重点复习，将这些学问点精益求精。

三、基本训练反复进行学习数学，要做肯定数量的题，把基本功练娴熟透，但我不主见“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。

对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。

平常，可以练习一下在20分钟内完成10道客观题.有些客观题是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题方法也多，不易被难倒。

相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与本人已经作过的类似的题目都有可能不会。

不少人考试的时候把会作的题算错了，归为马虎大意，的确人会有马虎的，但基本功扎实的人，出了错马上会发觉，很少会“马虎”地出错。

卷面一般以简洁题和中难题为主，难题占的分值并不多，所以打牢基础，把本人会做的确保做对，不会做的尽量多写几步，这样才能出好成果。

4.关于数学学习的演讲稿

没有分耶~

不过还是帮你写几句：

数学是其他理科学科的基础，要想学好其他理科科目，先要学好数学。

数学学习，次要要把握以下几个方面：

一、全面复习，把书读薄

从以前做过的试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，所以猜题或者背题的复习方法是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。

全面复习不是生记硬背全部的学问，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学学问，多抓住问题的联系，少记一些死学问），而且，不记则已，记住了就要牢靠。

现实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的学问又可以在记住基本学问的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。

二、突出重点，精益求精

在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，晓得三个层次的要求；对方法有把握，会（或者能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求把握的方法，是考试的重点。

在以前做过的考卷中，有些方面考题消失的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。

“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。

一般说来，也确能猜出几分来。

但遇到综合题，这些题在次要内容中含有次要内容。

这时，“猜题”便行不通了。

所以我讲的突出重点，不只要在次要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去查找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。

次要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住次要内容，不是放弃次要内容而孤立次要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出次要内容。

比较不同定理公式间的关系，把学过的学问串成线，在考试大纲中，把要求理解和运用的学问点当重点复习，将这些学问点精益求精。

三、基本训练反复进行

学习数学，要做肯定数量的题，把基本功练娴熟透，但我不主见“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。

对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。

平常，可以练习一下在20分钟内完成10道客观题.有些客观题是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题方法也多，不易被难倒。

相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与本人已经作过的类似的题目都有可能不会。

不少人考试的时候把会作的题算错了，归为马虎大意，的确人会有马虎的，但基本功扎实的人，出了错马上会发觉，很少会“马虎”地出错。

卷面一般以简洁题和中难题为主，难题占的分值并不多，所以打牢基础，把本人会做的确保做对，不会做的尽量多写几步，这样才能出好成果。

5.急求一篇高中数学老师阅历沟通演讲稿适当的包含班主任阅历要求：

态

自一九七六年参与教学工作以来，喜爱祖国，喜爱中国共产党，喜爱人民的训练事业，喜爱学校，喜爱同学，立志一辈子献身训练事业。

自被评为中学数学一级老师近十年以来，勤勤恳恳，悄悄奉献，对工作尽职尽责。

对教学不断讨论，不断创新，对本身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育训练教学力量。

现总结三大点：

一、注重本身建设，努力提高业务水平。

“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需永久保持“学高”这一范畴。

“逆水行舟不进则退”。

“再学习”“终身训练”就成了它的注解。

可以说，思想是主宰人类行动的将帅。

因而要让本人为人民服务，献身于训练事业。

首先必需端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高本身素养，完善自我，不断创新，努力培育顺应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。

在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依旧操起教鞭；由老师到教育主任，由教育主任到校长，由校长到教学管理者参加者和实践者。

虽工作几经周折，我依旧毫无怨言。

有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知本人师范毕业在专业学问和教学艺术上远远不能顺应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高本人的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。

工作之余，学电脑、钻教研，先后担当国家级、省级教科研课题和制造训练课题。

参与黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。

其中，2001年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；2002年在湖北省《中学校试验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《试验教学与同学力量培育》等论文并获得省级一等奖；2003年在湖北省训练技术配备处主办的论文评比中，我撰写的《加强试验室建设为提高试验教学质量服务》被评为省级一等奖；2004年我的论文《合作学习在课改中的熟悉与探究》在中心教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。

荣幸成为湖北省训练学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。

大家团结一心，大力推动校本教研，讨论农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注意学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成果均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。

近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到训练这方净土中，把本人的一颗真心、爱心奉献给我的同学。

我倍感欣慰的是：

在农村同学停学司空见惯的今日，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号；升入高中的同学给我写沟通感激信一百多封；同学中考年年取得优秀成果；同学全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。

多次被评为省市级优秀辅导老师。

我惭愧的是：

我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民赐予的超值的褒奖：

连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀老师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的老师应当有着永久糊涂的头脑，时常新奇的血液。

有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在训练园地里连续勤奋耕耘。

二、喜爱训练事业，努力培育世纪人才。

一名老师的广义目标是为训练事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培育出新世纪合格的人才。

对此，我近三十年的训练生涯是最好的注解和补充。

十几年来，我连续担当初三数学老师兼班主任，平常将时间都用在训练教学工作上。

在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些面临毕业的同学，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制定好训练、教学工作方案，依据面临毕业的同学共性，实行不同的方法训练他，每天都是早出晚归，风雨无阻。

平常很留意本人班主任应有的职责，课外常常对同学进行急躁、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育力量、开发智力。

同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发觉问题准时处理。

平常常常与同学打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心伴侣。

在课堂上，为了调动同学的乐观性，我常常鼓舞他们，使同学对学习产生了深厚的爱好。

准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高巩固他们的学问，常常与他们谈谈心。

为了使同学尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同训练好其子女。

功夫不负有心人，这些后进生在我的细心训练下，思想有了较大的转变，成果也进步了。

平常为了使更好更快地把握学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进行仔细教学。

课内注重同学思维力量和创新思想的培育，让同学多动脑、多提问题。

由此所构成的独特的课堂教学遭到了在校师生的全都好评。

没有爱就没有训练。

真正的训练其实是爱的训练。

只要对祖国喜爱，对事业的喜爱，对同学的喜爱，对工作的喜爱，才能教好书，管好学校，管。

6.求数学课前2分钟演讲稿

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长学问、构成人生观的一个非常重要的阶段。

但在此学习阶段，却有一部分同学对数学感觉到很费劲。

因而，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中同学必需熟悉和学会的问题。

数学学问像海洋那样宽阔，像大山那样雄伟。

一个人无论天资多么高，精力多么充足，毅力多么坚韧，学习条件多么优越，也不行能把全部数学学问学到手。

有的同学总想学到一切，他们盼望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，现实告知我们：

这是不行能的呀！

我们必需从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个宽阔的大海、攀上那座雄伟的大山。

在做作业时，审题是特别重要的。

怎样审题呢？

1、要看得（理解）精确     。

失之毫厘，差之千里；2、要擅长解刨，深刻领悟其中含义；3、要把握联系，运用相关学问解之。

7.高一数学学习方法沟通范文

如何学好数学在数学学习中，数学概念的学习毫无疑问是重中之重。

一切无从谈起。

然而，这个重点又是一个难点。

由于不少人笼统思维较差，对于干巴巴的数学概念怎样也学不好。

使用速读记忆训练工具也会有肯定的提高。

为此，在这里为大家引见一些有效的数学概念学习法。

详细说，有以下六种方法：

第一温故法国外闻名的训练心理学家皮亚杰•奥苏伯尔认为。

概念学习是在已有的认知结构的基础上进行。

因而，在学习新概念前，假如能对认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化，以此来引进新概念，则有利于新概念的构成。

其次操作法对有些概念的学习，可以从感性材料动身，在操作中去发觉概念的发生和进展过程。

例如，要把握环形面积的计算，关键要熟悉圆环。

第三类比法如学习“一个数乘与分数的意义”时，就可拿整数乘法的意义来类比，从而导入新概念。

这种方法有利于分析两者的异同，归纳出新内容的有关学问，有利于关心我们架起新、旧学问的桥梁，促进学问迁移，提高探究力量。

第四喻理法为正确理解某以概念，以实例和生活中的趣事、典故为比方、引出新概念，例如，学习“用字母表示数”时，可引用例子，说明，字母可表示人名、地名和数；一个字母可表示一个数，也可以表示任何数。

这样单调的概念变得生动、好玩，人们在不知不觉中懂了“字母可以用来表示数”这个基本的数学概念。

第五置疑法这种方法通常由老师通过揭示教学本身的冲突来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动我们教诫新概念的剧烈动机和愿望。

第六两先两后法所谓“两先两后”，是指先预习后听课，先复习后做作业。

这一看似简洁的学习的方法却能产生令人意想不到的效果。

8.高一数学第一名发言稿

老师们、同学们，大家好！

今日能在这里进行演讲。

当然，对我们来说成果永久是过去时，胜利永久是将来时，我们更应当从过去的成果或者失败中总结阅历教训孕育明天的胜利。

对于高中的学习，我有过切身的体会。

我生命中印象最为深刻的年月也就是我的高中时间。

在这个时间段里面，虽然苦、累，但是有着明确的信心遵照，有着明确的目标追求，有着明确的幸福感受，这么久了高中的一切还是能给我带来甜美的回忆；我也真诚的建议大家珍惜你高中三年珍贵的时间，不要给回忆带去圆满。

今日的会上我在这里说三个方面的事情，给大家的高中学习三个建议。

我尽力而为的盼望大家不要觉得单调无味。

我给的第一个建议是：

珍惜失败，喜爱学习。

Apple公司现任CEOSteveJobs在今年6月12日斯坦福高校毕业仪式上做了一个演讲。

他在讲演中提到了他的生命中一次严峻的波折和他一生中最得意的选择。

他20岁的时候和沃兹在父母的车库里开创了苹果电脑公司。

只用了10年的时间，苹果电脑扩展成拥有4000名员工，价值达到20亿美元的企业。

在此之前的一年，他们刚推出了全世界公认最优秀的产品Macintosh电脑，而这时Jobs刚过而立之年。

然后，他就由于与合作伙伴的看法分歧，而被公司董事会炒了鱿鱼。

Jobs得到了始终贯穿在他整个成年生活的重心，打击是毁灭性的。

这是人生一次惨痛的失败，Jobs在事后反而感慨道：

被苹果开掉是他这一生所经受过的最棒的事情。

虽然被抛弃了，但Jobs的热忱不改。

他打算重新开头。

于是在接下来的时间里，他创办了NeXT公司，接着是Pixar公司，新的公司制造了新的奇观，Pixar公司就制造世界上第一部全电脑动画电影《玩具总动员》。

然后公司业绩得到大公司的垂青，不久苹果公司又反过来收购了NeXT,Jobs更是在这之后重新回到苹果的CEO的宝座，也引领世界潮流至今。

Jobs告知我们：

对于病人来说，良药总是苦口；失败总是苦痛的。

生活有时候就像一块板砖拍向你的脑袋，但不要丢失信念。

喜爱你所从事的工作，是支持你不断前进的唯一理由。

每个人都盼望从事一项具有非凡意义的工作，能给你带来真正的满意感；而从事一份宏大工作的唯一方法，就是去喜爱这份工作；如你们就是要去喜爱你们的学习，哪怕失败了，只需你信心不动摇，终能感遭到学习的欢乐与胜利。

犹如任何宏大的浪漫关系一样，宏大的工作只会在岁月的酝酿中越陈越香。

所以，在你终有所获之前，不要停下你寻找的脚步。

那么Jobs所认为的他一生中最得意的选择又是什么呢？

这是我提的其次个建议：

正确对待学习，广泛的获求学问。

Jobs在他17岁的时候开头他的高校训练，在高校中，他开头寻找他认为可以转变他生命的内容，可是他找不到。

于是他只好广泛的选择那些他感爱好的东西。

例如当时里德高校供应了全美最好的书法训练。

整个校内的每一张海报，每一个抽屉上的标签，都是美丽的手写体，Jobs也就投奔那个地方开头练习书法，想学学怎样写出一手美丽的字。

当时，他压根儿想不到这些学问会在他的生命中有什么实际运用价值；然而10年后，在他设计第一款Macintosh电脑的候，这些东西全派上了用场。

那些美丽的线条、美丽的版式、丰满圆润的美感都被应用到工设当中。

苹果电脑到现在还被公认为具备全世界最好的工业设计。

我们在座的许多同学始终抱有某种怀疑：

我们学习的这些东西倒底有什么用；或者有的同学总在质疑：

我将来肯定要学习文科，那么现在学习理化有什么用；我高二将选择理科，那么现在学习史地政有什么用？

Jobs告知我们：

人之一生会要学习许多的东西，这些东西有什么用，百分之百精确     的先见之明是很难发

9.求数学学习方法的演讲稿

首先庆贺你得了第一名！

谈数学学习方法：

精练多练出成果数学是思维的体操。

且不谈“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”，到处都闪耀应用数学的光线，高度笼统的纯粹数学，也有其深刻而动人的漂亮，可谓艰深难懂而灿烂漂亮的艺术。

恰如Russell所说：

“公正而论，数学不只拥有真理，而且拥有至高无上的美——一种冷峻严厉 的美，犹如一尊雕塑。

”

学习数学不只为了应试解题，更要培育思索问题的规律性与严密性，提升思维质量。

？

学好数学关键在于思索。

看似单调无味的数学公式，细心品尝其内涵与外延，也能触摸到深刻的漂亮。

数学教材要通读，从最基本的