教育实践活动下一步工作计划.docx
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教育实践活动下一步工作计划
教育实践活动下一步工作计划
篇一：
自我教育实践活动工作计划
自我教育实践活动工作计划
自我教育作为学校德育的一种方法﹐要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导﹐充分发挥他们
提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐使他们能把教育者的要求﹐变为自己努力的目标。
要帮助受教育者树立明确的是非观念﹐善於区别真伪﹑善恶和美丑﹐鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。
要培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐善於肯定并坚持自己正确的思想言行﹐勇於否定并改正自己错误的思想言行。
要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法。
广义指受教育者以一定的世界观和方法论﹐认识主观世界和教育自己的全部过程﹐又称自我修养。
即人们以自己已经形成的思想品德为基础﹐而提出一定的奋斗目标﹐监督自己去实现这些目标﹐并评价自己实践结果的过程。
也就是人们说的自我批评。
自我教育是德育的一种方法。
2沿革编辑
中国古代教育家历来重视封建主义的自我修养。
如孔丘强调立
自我教育
志,要求人们"志于道","择善而固执之"。
他还提倡“内自省”，“内自讼”，要求人们自觉地改过迁善。
《大学》说的“君子必慎其独”，也是一种自我修养的功夫。
孟轲强调德性涵养要依靠“自得”，他说：
“君子深造之以道，欲其自得之也。
自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。
故君子欲其自得之也。
”
马克思主义者的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。
因此在教育过程中要充分发挥受教育者自我教育的主体作用。
毛泽东提倡在人民内部让人民"用民主的方法,教育自己和改造自己"，提倡“人民内部的自我教育工作”，并且指出：
“批评和自我批评的方法就是自我教育的基本方法。
”这对用马克思列宁主义来改造人们的思想言行，促进人民内部的安定团结，起了良好的作用。
任务
自我教育作为学校德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身
自我教育
心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。
要帮助受教育者树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。
要培养受教育者自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行。
要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法（见批评与自我批评）。
自我教育不是个人孤立地闭门修养，而是强调要结合实践和学生的集体活动来进
行。
学校中的中国共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会都是受教育者进行集体自我教育的组织，教育者要充分发挥这些组织的作用，让受教育者自己教育自己，自己管理自己，使自我教育收到更好的效果。
出发点
教育的制高点是自我教育。
教师和父母的最大魅力就是，帮助孩子形成自我教育的能力。
人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。
认识自己通常都依据他人的反
自我教育
馈而实现的，就像人们通过照“镜子”来观察自己，认识自己，发现自己。
要提高孩子的自我意识，就需要教师和父母的反馈作用。
相反，最让孩子伤心、失落的师长是这样的——凡事都喜欢做“交通警察”，总是用一种惩罚和评判的目光来“审视”自己
篇二：
下一步工作计划
篇一：
大学英语教研室20XX年工作总结以及下一步工作计划
20XX-20XX第一学期大学英语教研室工作总结
本学期工作结束了，大学英语教研室在学院及英语系各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学改革，认真全面地完成了本学期的工作任务。
为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、常规工作
1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：
进行了20XX级新生分班工作；审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；坚持集体备课，检查教研室教师的教案、笔记并对各位教师的书面等提出了合理建议；每周进行教研活动，着重了解教师英语分层次教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高；完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷；积极参与学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。
2、重视教研活动，认真利用每一次教研活动，充分发挥教研活动的功能。
教研活动不仅仅是为了布置任务，发布通知，而应该成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提高的一个平台。
二、围绕“质量工程建设”积极开展了以下重点工作。
1、大学英语诵读工程
2、大学英语词汇测试
3、向学校提出设立校内四级考试的申请，并获得学院领导的批准4、20XX级新生的期末成绩评定方式由30%到50%。
5、设置了调频台听力
三、科研工作
本学期教研室发表四篇论文。
主持院级课题四项。
申报省级课题两项。
此外，有三名老师即将硕士研究生毕业，两名老师参加硕士论文开题。
六、不足之处和努力方向
当然我们的工作还有许多不足之处，现在老师多半忙于自己的事情，所以，对于上78节课程兴致不高。
此外，还有在分班过程中很难做到质量、人数的均衡。
这也许是我们这个队伍还过于年轻，所以需要分担的事情太多。
今后，我们必定会扬长避短，更进一个台阶。
篇二：
高一英语备课组工作计划
20XX届高一英语备课组工作计划（第一学期）
一、全面做好初高中衔接工作
由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。
具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接
1）明确英语学习的内容、方法和要求。
利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习
2）语音和书法的规范训练。
在第一周的第二、三课时，进行音标规范。
安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
在第四、五课时，进行书写训练。
由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。
3）词汇、语法的复习。
在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇；
从第二周开始，要在授课的同时插入英语语法的基础：
词类、句子成分和5个简单句的复习巩固。
2.做好六个到位
1）基础知识到位
作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2）了解学情到位
对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
3）活动到位
在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
4）重视阅读教学，拓展学生视野到位
英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。
英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。
除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。
5）因材施教到位
高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。
“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。
总之，关注两极
分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6）能力培养到位
能力培养包括思维能力和记忆能力。
高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。
要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。
二、加强集体备课，优化课堂教学
1．备课。
高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。
备课组实行集体备课（课件主创人员安排见附表），要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度（教学进度安排见附表）。
切实提高备课的实效性。
每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。
具体要求：
1）新老教师结对，以老带新、以新促老。
尤其是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。
2）三个确定。
每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。
2、课堂教学。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。
我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主
学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。
让学生多听多说，多读多写英语。
英语教师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。
1）每个单元的课时安排如下：
a）warmingup1课时
c）languagepoints2课时
d）learningaboutlanguage1课时
e）usinglanguage1课时
f）listeningandspeaking1课时
g）writing1课时
h）周测1课时
i）练习与周测讲评1课时
2）做好教学的过程性评价。
不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否积极，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生。
3）加强听评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
三、搞好第二课堂英语活动
1．创设开放性语言环境。
如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等；
2．开展第二课堂英语活动。
本学期主要进行四项活动（安排见附表）：
1）慢速voa模仿2）英语书法3）电影与配音4）唱歌学英语
3．利用现代化教学媒体创设语言环境。
如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的欣赏等。
4．在教师中开展“人人有特色课堂”活动；在学生中开展“每日一二三”活动（每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语）。
四、加强教学研究和教学的人文性
1、认真学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。
2.深入钻研教材，真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。
对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。
3、精心设计教学全过程，真正落实“先学后教”的要求，努力做到“减时增效”。
4、摒弃“填鸭式”教学，积极倡导自主学习、自主思考，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
5.利用好课件、投影设备，提高课堂效率。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。
7.正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。
五、其他工作要求：
1.利用好备课组交流工具进行交流和共享：
1）校讯通：
发通知2）q群（25965----）：
上课课件资料共享
2.英语早读晚修准时到班：
早读课7：
10-7:
35；晚修7:
00-10:
00
3.平时布置作业练习注意:
1）多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子（期末考题型）;
2）督促学生完成教辅，与课时同步。
3）作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。
4.准时参加备课组会议
5.承担公开课要求：
每学年资深教师至少1次;年轻教师每学年至少2次。
6.本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻教师争取听课20节/人以上。
7.利用每周六的周测落实掌握本周知识点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成绩登记和电脑成绩登记，电脑成绩登记表在每周三前发送到备课组邮箱。
8.段考（分别在第七周，第十四周和期末）的评卷要统一流水作业，及时做好试卷登分和试卷分析
9.播放录音的前一位教师放完听力后应将下次录音内容通知下一位教师，并传递听力室钥匙。
（注：
本学期英语教学进度表如下：
）
篇三：
英语组工作计划
20XX-20XX年上学期
初中英语教研组工作计划
通过把近几年初中阶段英语成绩与全局成绩对比分析，我们很清楚的看到我们所处的位置。
我们具备丰富的专业知识，对工作热情也很高，但是成绩总是平平。
究其原因主要还是方法不得当（例如反复机械记忆导致记得快忘得快）、重点不突出、难点讲不透、知识点重复率低，使得学生对本学科失去兴趣。
针对现状并根据学校提出力争上游的主导思想，我们全体英语组教师必须做到以下三点：
一、树立信心、明确目标
我们学生的成绩和某几个学校差距大，因此只有靠拼搏才能缩小差距。
每一天为自己设定切实可行的目标并且围绕目标去努力，才会取得令人满意的成绩。
二、多听课、多做课、勤反思
听同学科的课可以借鉴他们的优势为己所用。
多做课可以通过实践找到适合自己的教学方法。
勤反思就是看在课堂上学生的表现以及检测他们对所学知识的掌握程度来制定下阶段的教学重点。
三、钻研教材,在头脑中构建完整的知识体系
只有通读整个教材,明晰每个单元的三维目标，随时应用，老师教的轻松，学生学的也轻松。
具体工作安排如下：
附表一
教师基本技能训练
附表二
公开课
宗旨：
1.规范英语课堂
2.提高课堂教学效率
3.根据英语课上发现的问题来制定下一步研究方向
以上是一个总体思路，我们会根据学情以及综合素质评价要求做适当的调整。
篇四：
20XX年秋季学期英语教研组工作计划
20XX年秋季学期英语教研组工作计划
一、指导思想：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教
师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平,从而真正提高我校英语的教育教学水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深
化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。
使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动除了听课和评课形式，还增加教研组学习的新内容。
本学期重点学习《义务教育英语课程标准（20XX年版）》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等关系自身教学质量的理论知识。
要领悟其中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为重点，以任务型教学和合作学习的实效性为重点。
（二）加强校本研究，提升教师自身教学研究的业务水平。
本学期我们将结合我校英语教学的实际情况，根据学校教务处的指示
（强化教研工作，敢于尝试好的教学方法和模式，注重教法和学法的研究）和要求（做好课题计划和研究），确定以“如何提升自身的教学质量”为课题研究方向，以学习和撰写教学案例为手段进行校本课题研究。
（三）做好教学常规工作的落实，提高英语教育教学质量。
1、为进一步做好“教学常规”的学习和实施工作，我们教研组将认真领会学校领导对教研组工作的指示，争取使实施教研常规工作成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组今后将积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问
篇三：
员工下一步工作计划
篇一：
人力资源部下一步工作计划
人力资源部下一步工作计划
人力资源部成立已近1年，在这一年里，人力资源部团队得到了进步与提高，同时也见证了集团的成长与同事的提高，这与集团领导的指导与关怀是分不开的。
人力资源部将继续在集团大环境的要求下，进一步将人力资源部工作落实到位，成为集团忠实的战略伙伴，未来我们集团人力资源部发展的方向是基于胜任力的人力资源部管理体系。
我们集团目前人力资源部现状是：
人力资源部向心力能够符合集团发展阶段的需要，部门基本稳定，也能够完成基本协作，人力资源部整体工作应从以下方面着手：
一、人力资源规划
二、招聘与配置
2、各个分子公司人力需求计划性：
以前状况为招聘计划随报随招，没有具体的规定期限，流失率太大。
全年计划性不强。
3、今后在各分子公司均培训特设一位负责接待安置新员入职工
三、培训与开发
培训工作的目的一方面在于提升内部员工素质，增强整体团队实力，另一方面在于培养梯队提高公司抗风险能力。
结合公司整体现状及人力资源部现有人员情况，20XX年整体培训分几个方向走：
首先谈培训体系化运作。
根据胜任力模型，每个岗位对素质要求是不同的，这样就形成了不同的岗位相对应的培训内容，根据相对应的培训内容结合该岗位现有人员的素质现状针对薄弱环节进行培训，并与受训人及受训人的领导达成培养意向，人力资源部根据受训人接受培训状况及训后情况与其领导对接。
这样一来，培训就真正实现了管理而不仅仅是培训而已。
实践活动领导小组办公室
发：
街道班子成员，街道机关各办公室
篇三：
员工如何做好工作计划及总结
员工如何做好工作计划及总结
一、工作计划
（一）工作计划的概念
工作计划是对即将开展工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤等；工作计划是我们走向积极式工作的起点，同时也是提高工作效率的有效手段。
作为一个管理者，必须知道你的部门的工作任务与目标，明确方向，知道自己的工作内容，如何来干好这些工作，什么人来干这些工作，工作进度怎么安排，掌握哪些可以使用的资源作为管理者，通过工作计划，利用可以使用的资源，统筹规划，按照事先设定策略、方法、完成时间与要求，完成各项工作目标。
（二）工作计划的两种形式
1、消极式工作（救火式工作，在错误已经发生后再去处理错误）
2、积极式工作（防火式工作，能够预见问题，提高计划，消除错误）
（三）制定计划的步骤
1、根据上级的指示精神和市场的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体方法和措施，确定工作具体步骤，付诸实现；
2、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预定克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动；
3、根据工作任务的需要，组织并分配力量、资源，明确分工；
4、计划草案制定后，应交相关的人员进行讨论；
（四）工作计划的表现形式
1、条文形式：
一般详细的计划多采用条文形式；
2、表格形式：
相对简单的计划多采用表格形式；
（五）工作计划的四大要素
1、工作内容：
做什么（what）--工作目标、任务（要举例：
活动方案）计划应规定出在一定时间内所守完成的目标、任务和应达到要求。
2、工作方法：
怎么做—采取措施、策略（要举例：
）
要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。
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