小学信息技术 5年级上陕西人民教育出版社.docx
《小学信息技术 5年级上陕西人民教育出版社.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术 5年级上陕西人民教育出版社.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学信息技术5年级上陕西人民教育出版社
第1课时因特网上的十二属相
教学任务：
1．熟练掌握有关文件夹的操作。
2．掌握使用搜索引擎搜索信息的方法。
3．学会筛选的整理资料。
4．会综合运用画图及WORD知识。
教学目标：
1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；
2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息；
3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页；
教学重点：
1．分类搜索信息
2．查找到的信息的下载与保存
教学方法：
讲解、演示
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、导入：
大家了解十二吗？
其实十二属相只是一种记录时间的方法，但因为它与十二种动物相对应，所以人们又赋予了它一些特殊的神秘色彩。
现在，让我们一起走进这有趣的属相世界吧！
二、正课：
1．出示保存资料的文件夹结构图。
十二属相：
文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。
2．网站：
中华生肖网：
中华家历网:
搜孤星相—12生肖：
下一代网站：
郑渊洁十二生肖童话网：
http:
www.white,
3．以“十二属相”为题，分组收集各种素材
4．自己确定搜索关键词，用XX搜索引擎搜索出更多的，有关属相的网站或网页，练习搜索技巧。
三、练习：
1．教师演示属相“鼠”的文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。
2．学生分组练习。
找出其它属相的文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。
板书：
因特网上的十二属相，以“十二属相”为题
用XX搜索引擎搜索出更多的，练习搜索技巧。
教学反思：
通过本节课的学习，很多同学掌握了在因特网上搜索十二属相的方法，迅速的找到了文字资料，图片资料，但对于声音资料、视频资料还很还陌生，应加强练习。
第2课时无处不在的十二属相
教学任务：
1．用“画图”软件创作一幅十二属相的故事图画。
2．用WORD软件编辑一份十二属相的故事介绍。
教学目标：
1．在“画图”软件里创作一幅十二属相的故事。
2．在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。
教学重点：
在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。
教学方法：
讲解、演示
教学法准备：
自制课件、贺年卡。
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、导入：
在我们的日常生活中，大家经常可以看到十二属相的影子，如：
邮票上，贺年卡等都会有它们的形象，让我们把知道的故事用不同的信息技术知识表达出来吧！
二、正课
1．出示课件：
（这是一篇用WORD编辑的“为什么属相中有老鼠而没有猫“的故事。
2．引导学生在操作时应注意：
选中我们要美化的文字，拖动鼠标，选定文字进行格式化，选择字体、字型、字号、字体颜色、文字对齐方式，边修改边察看，直到满意。
（注意：
美化文字一定要选中文字。
）对文字进行字体颜色的设置时，一定要注意字体颜色与背景颜色的搭配，同时可以添加文字效果及边框、底纹。
3．出示图画。
（这是一组属相卡通图画）在因特网上找到图片，用复制、粘贴到画图工具里。
三、操作练习：
1．发挥想象自己做一张卡通图画。
2．在网上找动态图片，美化自己的电子报刊。
板书：
十二生肖
1．在“画图”软件里创作一幅十二属相的故事。
2．在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。
教学反思：
通过本节课学习学生对于文字编排有了一定的掌握，需要耐心讲解文字的颜色设置，注意与背景色调的协调性。
第3课时用文字介绍食物营养
教学任务：
1．学会启动和关闭PP的方法。
2．给幻灯片输入文字并保存演示文稿。
3．尝试放映演示文稿。
教学目的：
1.了解幻灯片。
2.学会启动幻灯片，选择版式的方法。
3.能制作两页幻灯片。
教学重点：
初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
教学难点：
“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、激趣导入：
有些同学在看到老师有课件上课时，用电脑展示的声音，图片，动画都很漂亮，那是怎么做的呢？
我们这节课就来慢慢的学习。
二、探索新知：
1.启动Powerpoint2000（边讲解边演示操作）单击“开始”按钮，将指针指向“程序”窗口，单击“Powerpoint2000”命令，打开“Powerpoint”窗口，并显示Powerpoint对话框。
2.新建第一页幻灯片。
A．学生根据书本的操作步骤讨论自学，并实践练习。
B．指生上台演示操作步骤。
师生探讨。
C．师引导学生总结操作步骤。
3.学生自练做第二张幻灯片
（生小组讨论自学，师指导。
）
4．放映演示文稿。
5．保存演示文稿。
三、巩固练习
访问下列网站，找找自己常吃的食物营养成分有哪些，将它们排列在几张幻灯片里，制作成一个带封面的演示方稿，并保存到自己的文件夹中。
中国营养学会：
soc.ctg/
食品伙伴网：
四、交流评价：
1．PPT与WORD操作的相似之处？
2．将自己的《吃的学问》演示文稿放映出来，与同学们共同观看，同时谈谈你对每种食物营养成分的理解。
板书：
用文字介绍食物营养
开启幻灯片新建新建第二张放映保存
教学反思：
通过本节课的学习，大家掌握了幻灯片打开的方法，并且能创建不止一页的幻灯片，大家别太着急，以后学的内容会逐步将你的幻灯片打扮的有声有色。
第4课时用图片介绍食物营养
教学任务：
1．在幻灯片中插入图片并会使用图片工具栏。
2．学会设置文字与图片的叠放次序。
3．了解食物金字塔。
教学目标：
1.学会插入新幻灯片
2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等
3.学会放映幻灯片
教学重、难点：
组织幻灯片
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学程序：
一、复习提问
1.什么是PowerPoint?
功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“食物”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二、新授
上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。
¦组织幻灯片
1.插入新幻灯片
a.插入第二张幻灯片（选第10种版式：
竖直排列标题与文体）
b.插入其他幻灯片（均为第2种“项目清单”版式）
2.输入文字
a.确定编辑条件：
在幻灯片视图下（双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令
）b.输入第一页文字内容：
单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：
王维”
c.编辑幻灯片文本内容：
单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。
在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。
重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。
3.插入艺术字:
要求将标题换成艺术字
方法：
插入/图片/艺术字
步骤：
a.删除已有的标题文体b.添加艺术字标题c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:
目的是美化幻灯片
a.选定幻灯片：
在“幻灯片”视图中选择
b.插入剪贴画：
插入/图片/剪贴画
c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。
方法：
执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。
三、小结:
组织幻灯片及观看放映
四、插入四张新幻灯片（其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。
五、分别输入入各张幻灯片的文字
六、将第一张幻灯片的标题转换成艺术字
七、任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画
八、观看放映
九、保存文件
十、关机
教学反思：
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
第5课时美化食物营养演示报告
（一）
教学目的与要求：
1、了解配色方案的有关知识。
2、学会使用配色方案装饰幻灯片。
教学重点与难点：
重点：
配色方案的有关知识
教学目标：
通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、导课
二、正课：
1．认识配色方案：
PowerPoint制作的演示文稿以画面的形式向人们展示，因此必须善于运用色彩以达到良好的视觉效果。
在PowerPoint中可以通过配色方案把各种颜色协调地搭配在幻灯片中。
配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，由8种颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。
方案中的每种颜色都会自动作用于幻灯片上的不同对象。
可以挑选一种配色方案用于个别幻灯片或整个演示文稿中。
在演示文稿中应用设计模板时，可以从一组设计模板预定义的配色方案中选择。
通过这种方式，可以很容易地更改幻灯片或整个演示文稿的配色方案，并确保新的配色方案和演示文稿中的其他幻灯片相互协调。
改变演示文稿配色方案最简便的方法是选择PowerPoint的一种标准配色方案，这样的配色方案是由专业人员制作的。
2．打开配色方案：
在幻灯片视图中，显示将要更改配色方案的幻灯片，单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”命令，弹出“配色方案”对话框，如图所示。
单击“标准”选项卡，选择一种配色方案，单击“应用”按钮将新的配色方案应用于当前幻灯片，单击“全部应用”按钮则将新配色方案应用于所有幻灯片。
如果要删除配色方案，在“配色方案”对话框中，选中某种方案，单击“删除配色方案”按钮即可。
三、学生上机练习，教师巡回辅导。
教学反思：
利用“配色方案”美化演示文稿“吃的学问”效果更好。
第6课时美化食物营养演示报告
（二）
教学任务：
应用于“配色方案”美化演示报告。
教学目的与要求：
学会设计配色方案。
教学重点与难点：
难点：
使用配色方案、设计配色方案
教学目标：
通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案。
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、授新课：
1、设计配色方案：
标准的配色方案有时并不能完全适用于用户的演示文稿，此时，可以自定义一种配色方案。
在“配色方案”对话框中单击“自定义”选项卡，弹出对话框，如图所示。
若改变8个色块中的某种颜色，双击该色块，或单击该色块然后单击“更改颜色”按钮。
例如，如果想改变填充色，双击“填充”色块弹出“填充颜色”对话框，单击“标准”选项卡，直接从调色板选择所需的颜色，选中的色块呈高亮度显示，然后单击“确定”按钮。
如果这些色块中没有所需的颜色，则单击“自定义”选项卡，将大方框中的十字拖至所需的颜色上，再将窄条上的三角形标志拖至所要求的亮度，查看对话框右下角的“新增”方框所显示的颜色，或单击“预览”按钮，以预览新颜色在演示文稿中的显示效果，当对新颜色感到满意时，单击“确定”按钮。
如果将自定义的配色方案添加为标准配色方案，可单击“添加为标准配色方案”按钮，PowerPoint将把此自定义的配色方案复制到“标准”选项卡下，可作为其他幻灯片的配色方案使用。
如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，单击“应用”按钮，如果要将新的颜色用到演示文稿的所有幻灯片，单击“全部应用”按钮。
2、、除了配色方案中的颜色外，还有许多其他颜色可供使用。
只要使用其中一种，该颜色就会自动添加到所有的颜色菜单中，所有文本、阴影、项目符号、背景和线条都能使用该颜色。
添加的颜色将出现在配色方案的8种颜色的下面，最多可以添加和显示8种颜色。
如果添加的颜色超过8种，最新的颜色将出现在调色板的第一位，而最旧的颜色被删除。
二、学生上机练习，教师巡回指导。
教学反思：
通过学生对颜色的搭配有一定了解，学生们做的幻灯片更漂亮了，因此觉得这节课也非常重要。
第7课时不同视图方式的使用
教学内容：
五种视图方式的使用
教学目标：
1.了解PowerPoint视图方式种类
2.掌握五种视图方式的使用方法
教学重、难点：
五种视图方式的使用
教法、学法：
讲述法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、复习提问：
1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？
2、在幻灯片中怎样插入艺术字？
3、在幻灯片中如何插入剪贴画？
二、新授：
在MicrosoftPowerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint97中的视图共有五种：
（1）、幻灯片视图（如P8图，用于编辑演示文稿）以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。
我们对幻灯片的操作，如：
编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
（2）、备注页视图（如P9图，用于记录备注信息）在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。
双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。
（3）、大纲视图（如P10图，用于组织文本内容）在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息（幻灯片标题和主要文字内容），是组织文稿内容最好的方式。
（4）、幻灯片浏览视图（如P11图，用于浏览幻灯片）以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
（5）、幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：
（1）、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。
单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击成各视图方式之间的切换。
（2）、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。
单击所需视图对应的按钮进行切换。
三、小结：
一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四、学生练习：
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。
教学反思：
部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。
需要在后面的教学中继续巩固。
第8课时故事新编
（一）
教学内容：
文本框的操作
教学目标：
掌握有关文本框的各种操作
教学重、难点：
文本框的操作方法
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
认知操作
一、复习提问
1.五种基本的视图分别是什么？
2.不同视图间怎样切换呢？
二、新授
文本框是幻灯片的对象的一种。
在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。
1.删除文本框方法：
单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。
2.插入文本框方法：
“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
3.移动和复制文本框移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
（1）移动：
鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放
（2）复制文本框：
先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框
4.改变文本框的大小：
调整自动换行时每行的宽度。
5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体 6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：
颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。
三、小结:
1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.操作删除文本框5.操作插入文本框6.操作移动和复制文本框7.进行改变文本框的大小8.改变文本框中文字属性的操作9.进行改变文本框的属性的操作10.保存文件11.关机
教学反思：
掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。
第9课时图形和图片对象的插入和编辑
教学内容：
剪贴画、艺术字的有关操作
教学目标：
1.掌握有关剪贴画的操作。
2.掌握有关艺术字的操作。
教学重、难点：
剪贴画、艺术字的有关操作
教法、学法：
讲述法演示法
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、复习提问
1.怎样删除文本框？
2.如何插入文本框？
3.怎样改变文本框的大小？
二、新授像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。
下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。
¦剪贴画
1.更改剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。
a.裁切设置：
通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。
b.图像控制：
我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。
c.重新着色：
对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。
d.重新设置：
取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。
3.艺术字：
插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
a.改变艺术的属性：
“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。
b.给艺术字添加修饰效果：
艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
c.艺术字工具栏的使用：
“视图”→“工具栏”→“艺术字”选中状态。
三、小结:
剪贴画与艺术字的相关操作
四、学习练习：
1.开机2.入网3.更改剪贴画。
4.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。
5.改变艺术字的属性。
6.给艺术字添加修饰效果。
7.使用艺术工具栏。
8.关机
教学反思：
部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。
第10课时我看自然界
教学目标：
1、学习“幻灯片视图按钮”的用法；
2、在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑；
3、幻灯片的放映。
教学重点：
在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑；
教学方法：
任务驱动
教学准备：
计算机网络
教学过程：
一、引入：
和Word相似，在PowerPoint窗口下角有一组按钮，叫做“幻灯片视图按钮”。
如下图：
每一个按钮都对应一种视图方式。
今天这节课我们来学习“幻灯片视图按钮”的用法。
二、新课：
1、启动PowerPoint后，我们见到的就是普通视图，这是系统默认的视图。
大部分制作过程是在这种视图方式下进行，如输入文字、插入图形、移动对象的位置等操作。
2、在“幻灯片浏览视图”下进行编辑：
任务一：
利用以前所制作的作品，合成如例1所示的幻灯片。
如例12-1。
并偿试解答以下问题：
（1）学会在“幻灯片浏览视图”、“普通视图”、“幻灯片视图”之间进行切换；
（2）在“幻灯片浏览视图”中可观看幻灯片缩略图，可以很快地进行不同幻灯片的切换；（如何切换？
）
（3）如何插入一张新的幻灯片：
（在两张幻灯片之间、在第一张幻灯片前、在最后一张幻灯片后。
）
（4）如何实现不同电子文稿之间的幻灯片的复制
（5）如何改变文稿中幻灯片的次序
3、幻灯片的放映：
（1）利用幻灯片放映视图放映；
（2）利用“幻灯片放映”菜单下的“观看放映”
（3）利用快捷键“F5”
（4）讨论以上三种放映方式的异同。
三、创造性练习：
1、用浏览视图方式为演示文稿“动物小乐园”添加两张幻灯片，加上动物剪贴画和文字，并将它们调整到合适的顺序。
2、浏览搜集到的有关自然界的各种文字、图片资料，规划好《神秘的自然王国》演示文稿作品的结构，运用学过的PPT操作技能，制作演示文稿。
教学反思：
学生容易把“普通视图”、“浏览视图”、“放映视图”概念混淆，教师应多强调和提问。
第11课时运动的自然界
（一）
课题：
运动的自然界（自定义动画）
教学目的：
通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；
教学重点：
利用“自定义动画”设置动画效果
教学难点：
综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果
教学方法：
直观演示，任务驱动
教学准备：
计算机网络
教学内容：
一、活动概述
复习相关知识（学生操作、教师演示），讲授、演示新课，通过学生示范来检查效果，学生练习、教师总结。
（根据学生示范提出在练习中应注意的问题，检查学习效果）
二、教学和学习活动记录
（一）准备工作
教师事先做好的本节课件《自定义动画1》（没有动画效果）、《自定义动画2》（有动画效果）演示文稿；选择一个设置动画较好的演示文稿《电子报的美化》；学生练习用的演示文稿《练习一》、《练习二》。
教师备课过程中注意任务驱动，把教学目标设计成相应任务：
1.打开“自定义动画”对话框；
2.选择设置动画的对象；
3.调整“动画顺序和时间”；
4.设置“动画效果”；
5.设置声音；
6.设置“启动动画”。
利用广播教学软件进行文件传输，把演示文稿《自定义动画1》、《自定义动画2》、《电子报的美化》、《练习一》、《练习二》文件传输至学生机“MyDocuments”文件夹中，以备学生练习之用。
（二）教学和学习活动过程记录
1.课前谈话；
2.复习预设动画和幻灯片的切换（学生演示）；
完成任务一：
1、将上面的图片的动画效果设置为“照相机”效果
2、将上面的文字“快来完成任务一”的动画效果设置为“飞入”效果
3、为幻灯片设置一种切换效果
注意“应用”和“全部应用”的区别。
3.新课任务
导入：
教师指出“预设动画”的不足（有局限性，如：
不能控制它的播放时间和间隔时间，也不能自由地为它选择背景音乐），然后，教师播放《自定义动画2》，学生看到用“自定义动画”设置的幻灯片，动画效果更丰富、多变，更能激发他们的学习兴趣。
教师提出本节课的任务（即要解决的问题）：
·打开“自定义动画”对话框；
·选择设置动画的对象；
·调整“动画顺序和时间”；
·设置“动画效果”；
·设置声音；
·设置“启动动画”；
三、学生上机操作
任务：
（全体学生）使用“自定义动画”给《电子报的美化》幻灯片设置合适的动画效果，并选择声音。
比比看谁设置的动画和声音更灵活、更合理。
四、课堂小结及作业
为了巩固所学知识，布置课外作业:
如果明天是你的母亲生日，请你给母亲制作一个电子生日贺卡。
教学反思：
学生容易掌握计算机操作，可是却对色彩搭配不大了解，老师可简单讲解。
第12课运动的自然界
（二）
教学目的：
通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；
教学重点：
利用“自定义动画”设置动画效果
教学难点：
综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果
教学方法：
直观演示，任务驱动
教学准备：
计算机网络
教学内容：
一、讲授新课：
学习“自定义动画”，完成《自定义动画1》。
教师边讲解边利用投影仪进行演示、学生边看边进行模仿操作，手把手共同完成上述任务。
（1）打开《自定义动画1》演示文稿；
（2）选择“幻灯片放映”──“自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框。
（如何
升级会员 