《春》同步练习包含答案docx.docx
《《春》同步练习包含答案docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春》同步练习包含答案docx.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《春》同步练习包含答案docx
《春》同步练习（含答案）
一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
1.
下列文学常识表述不正确的一项是（）
A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B.《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。
代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。
C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说〃的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。
是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。
作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家，2964年被授予“总统自由勋章〃。
2.依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一顶是（）
春天像刚落地的娃娃，,它生长着。
花枝招展的，笑着，走
着。
，，他领着我们上前去。
1有铁一般的胳膊和腰脚②从头到脚都是新的
3春天像健壮的青年④春天像小姑娘
A.②④③①B.③④①②C.④②③①D.
②①④③
3.对《春》的结尾的三个比喻理解不正确的一项是（）
A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望.
B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力.
C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力.
D.这三个比喻生动地提示了春天的个性：
“新〃“美〃“力〃，热情洋溢的赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求.
4.下列句子表述错误的一项是（）
A.《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖.
B.《绿色脚虫国》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》・
C.《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》•《背影》.《踪迹》•
D.《河屮石兽》的作者是纪旳，字晓岚，晚年自号石云•其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说.
5.
下列文学常识表述不正确的一项是（）
A.《春》的作者朱自清，是我国现代著名的散文家、语文教育家。
B.《我的老师》选自《我生活的故事》，作者是法国作家、教育家海伦•凯勒。
C.《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。
D.《登飞來峰》是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远嘱、不畏怵I难的雄心
壮志。
二、默写（本大题共3小题，共30.0分）
6.
根据提示补写名句或填写课文原句。
1江ill代有才人出,C
2,桑榆非晚。
3"”,不错的，像母亲的手抚摸着你。
4梅雪争春未肯降，O
5古代诗歌屮，古人常借物传情。
王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念的诗句
是：
。
6苏轼《水调歌头》中",〃的词句，让我们感
受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
7.
古诗词名句填写
1我寄愁心与明月，C（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
2,把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）
3日月之行，若出其中；,=（曹操《观沧
海》）
4"剪烛西窗〃这个成语现指亲友相逢叙旧，它出自李商隐《夜雨寄北》中
的，O
5乡愁是抹不掉的记忆。
马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯〃直抒了游子心屮无言的悲
戚，王湾的“?
"表达了诗人对家乡的思念。
6白居易《钱塘湖春行》抓住早春特点，写出了西湖春天的活力与生机。
“,〃从仰视角度描写禽鸟，"乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄〃从俯视角度描写花草。
7朱自清《春》一文巧妙引用诗句"吹而不寒杨柳风〃，写出了春风的柔和。
请再写出一
联描写春风的古诗句：
。
8,鸦有反哺之义。
我们做儿女的更要懂得孝顺父母。
8.根据提示补写名句或填写课文原句。
1，行者常至。
2，登高必自卑。
3淡黑的起伏的连山，,都远远地向船尾跑去了。
4山朗润起来了，,。
5舟止，0
6《水调歌头・明月几时有》中“此事古难全〃里的“此事〃指的是：
三、现代文阅读（本大题共8小题，共240.0分）
9.
阅读《春》选段
小草偷偷地从土里钻出來，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，ED野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞來飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（1）对选段第二段文字的层次分析正确的一项是（）
A.这段文字可分三层，是按虫.树.花的次序安排结构的.
B.这段文字可分三层，是按花朵.果实.野花的次序安排结构的.
⑵文段用了哪些修辞方法？
（）
A.比喻•拟人•引用B.拟人.比喻.排比
C.比喻.夸张.引用D.拟人.借代.比
喻
（3）"小草偷偷地从土里钻出来〃中的"钻〃字能否换成“长〃字？
为什么？
（4）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞來飞去〃。
这一句对写春花有什么作用？
⑸结尾三个比喻句为何各自成段？
它们的顺序能颠倒吗?
10.
1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里毡出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5“吹面不寒杨柳风〃，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当屮，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
6雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，"一年之计在于春〃，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（选自朱自清《春》）
⑴下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）
A.第③段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱.
B.第④段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明.
C.第⑤段的加点词"卖弄〃，在文中从感情色彩看是贬义词.
D.木文抒发了作者热爱大自然.热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情.
⑵第③段中“钻〃这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（）
A.是春草初生的季节.B.充满生机活力.C.是温暖和煦的季
节.D.充满轻松与快乐.
⑶第④段屮，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
〃这三个语句的次序能否变动？
为什么？
21.
《春》
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，出野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
"吹面不寒杨柳风〃，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上,石桥边，有撐起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（1）下面句子屮加下划线词语有什么表达效果？
请你说一说。
小草偷偷地从土里蚩出来，嫩嫩的，绿绿的。
⑵“春花图〃中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞來飞去，对写春花有什么作用？
⑶作者调动了各种感官去描写无形的春风。
请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？
写出了春风什么特点？
⑷"春雨图〃中，作者除直接写雨外，还写了些什么？
给我们描绘出一幅什么样的画面？
⑸最后三个自然段，除了运用排比和比喻的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法？
这三段写出了春天的哪三个特点？
12.
春
1一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
2小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，出野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
3桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑴这三段文字的主要内容是：
⑵第一段先总写，
后分写
⑶第二段描绘的是“”；
第三段描绘的是春花图,首句写,三句写
四句写花间Z闹，最后一句写遍地野花的品种之广和动人神情。
（4）简析加下划线字词的表达效果：
第二段第一句儉儉一词用得好，好在：
第三段中字不可以改成叫“字“，原因是：
⑸第三段写春花，又写了蜜蜂、蝴蝶，其目的是
（6）这三段文字表达了作者什么样的感情?
⑺“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“采用了什么写作手法?
（8）你喜欢文屮的那些精彩字词句段？
请用“我喜欢・・・・・・,因为・・・・・・”的格式，写出一例。
13.
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜
升级会员 