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英语学习报告

新绛中学学生学习报告

班级：

0923姓名：

吴艳茹科目：

英语

英语高考试卷分析

今年高考单选题考查范围更加广泛，例如全国新课标卷新增倒装句，天津卷新增介词短语辨析……，这就要求我们在以后的学习中能全面掌握知识，以求在高考中取胜。

单选题易考的知识点有对名词、动词、形容词/副词、代词及其短语等的辨析，时态、语态、非谓语动词、交际用语、倒装句以及对从句的考查等。

而单选题错误的原因有对知识点的不明确和对句意理解的偏差。

例如考查交际用语天津卷14题，句意为“我需要登广告来寻找下个学期的室友”，“为什么要这么麻烦呢？

玛丽就有兴趣（做你的室友）”，要想做对这道题，就必须弄清楚题意才可以。

今年的完形填空较去年难度有所增加，但大部分都是对句意的考查。

这就要求词汇量必须足够大和拥有一定的做题技巧，才能做对。

例如全国卷I45题。

Asinvitinghisstudentstostartanexciting.

intoanunknownworld.句意为“邀请他的学生，开始到未知世界的令人激动的旅行”。

通过对句意的了解，可知空中应选“旅程”，而恰好“voyage”表示“航行，旅程”的意思。

英语的完形填空应该在词汇量的基础上，训练自己的答题技巧，比如全国卷I36题，虽然刚开始时并不知道此处填什么，但联系上下文，根据第二段倒数第2句“animportantlessonaboutscience”可知这是一堂介绍科学的讲座，所以可选出答案。

英语的阅读理解主要考查对文章的理解。

这对我们有两方面的要求：

一是有充足的词汇；二是要对一些熟词推测出在文章中的意思。

下面是一些熟词新义：

（1）address：

常用义n.地址；住址

新义：

①vt.（在信封或包裹上）写上收信人的姓名、地址；写给给；

②vt&n.发言；（正式）演讲，演说；③vt设法解决，处理，应对④vt称呼

（2）bear：

常用义：

n熊

新义：

①vt.容忍，忍受②v.承担责任③adj.生（孩子），结（果实）

④vt显示，带有

（3）cause：

常用义：

n原因，起因vt.促进，引起，使发生

新义：

n.事业，目标，理想

（4）close：

常用义：

v.关闭

新义：

adj.亲密的；adj.&adv.近的/地；靠近的/地

（5）content：

常用义：

adj.满足的，满意的

新义：

①vt.使……满足，使……满意，满意，满足②n.所含之物，所容纳之物；内容。

新绛中学学生学习报告

班级：

0920姓名：

张琳芳科目：

英语

词语解析（必修二1—5）

1．will/begoingto的区别：

（1）will单纯谈到将来的事情，没有主观因素，begoingto表示事先计划或考虑好的事。

Eg：

Itwillbecomewarmwhenspringcomes.

Mybestfriendisinhospital,butsheisgoingtocomeouttomorrow.

（2）will表示一种倾向。

Eg：

Withoutair,manwilldied.（在现有状态下不可能发生）

begoingto表示一种趋势，从某种迹象看出即将发生的事。

Eg:

：

Look,it’sgoingtorain.

（3）will还表示说话时决定马上要做的动作，表示意愿，表推测等，begoingto则不能。

2．gobecome,get,grow与turn

（1）go指由好变坏，由正常状态变成特殊状况

Eg:

gobad/blind/mad/wrong/deaf…变坏/瞎/疯/出毛病/变聋

gowildwithexcitement兴奋得发狂

（2）become/get好坏强度变化过程的完成

Eg:

becomebetter/worse变得更好/更糟getricherandricher变得越来越富

（3）grow指逐渐变成新状态，强调过程growbright/light

（4）turn指变成与之前完全不同的事物，强调结果turnred/white变红，变白

3．形近词adopt与adapt

（1）adoptv.采纳，采用，收养eg:

adoptanidea.

adapt：

适应，改编，改写

adaptoneselfto使自己适应adoptsthfor修改某物为……

eg:

Headaptedhimselftothecoldweather.他使自己适应寒冷的天气。

Thisbookisadaptedforbeginners为了初学者这本书被修改了。

4．tired短语辨析

be/gettiredwith/form因……而疲倦betiredout很累很疲倦

betiredof（doing）sth厌倦了（做）某事tiresomeadj.麻烦的

tirev.使十分疲劳

tiredadj.厌倦的，厌烦的

tiringadj.（工作等）令人疲倦的，无卿的

5．use

usedtodosth过去常常做某事（暗指现在不做的）

beusedtodosth被用来做……

beusedtosth/doingsth习惯于……

6．impress

impressionn.印象，印，印痕impressiveadj.给人深刻印象的；感人的；令人难忘的

1

impresssb.upon/on

sbwithsth.使某人铭记某事物

eg;Hiswordsarestronglyimpressedonmymemory.他的话使我深深地铭记心头。

②impresssthupon/onsth在某物上面印上某物

eg:

Heimpressedhisnameonthebox.他把他的名字印到了盒子上。

7．引导“一……就”或“刚一……就”的时间状语从句的连词

①assoonas,nosooner..than...,hardy（scarcely）…when…,等结构都可以倒装。

eg:

Ihadnosoonergothomethatitbegantorain.

NosoonerhadIgothomethanitbegantorain.

②immediately,directly,instantly.

2The（very）moment,theinstant,theminute用于句首时更强调语气。

Eg:

IrecognizedyouthemomentIsawyou.我一见到你，就认出你来了。

I’lltellhimtheminutehecomes.他来我就告诉他。

Theinstanttheyheardthealarm,theytookshelterinatunnel.

新绛中学学生学习报告

班级：

0913姓名：

王聪聪科目：

英语

天天练（二十三）

一、重点单词与生词

1.strike→struck→struck

（1）打击，攻击eg:

Astonestruckmeonthehead.

（2）撞，敲钟，擦strikeamatch划火柴

（3）打动，感动eg:

Iwasstruckbyhersuggestion.

（4）突然想到Itstrucksbthat某人突然想到

Eg:

Itstruckmethatweoughttomakeanewplan.

Agoodideastruckthescientist.

2.happen

（1）发生

（2）碰巧是，恰好Ithappenedthat…

Eg:

Shehappenedtobeoutwhenwecalled.

Ithappenedthatshewasoutwhenwecalled.

3.operatev.

（1）操作，工作，运转

（2）施手术，开刀

4.servicen.服务refreshv.使振奋

routen路线guidancen.指导，引导

routinen常务，惯例donationn捐赠，捐赠物

routinework日常工作eventuallyadv.最后，终于

5.boardcasually.偶尔

n.甲板，船舷

v.上（船，车，飞机）boardatrain上火车

6.reportv.

①报告，汇报，报道②传说，转述Itisreportedthat……据说……

③报到reportatanewpost到新岗位报到

二、短语

①rushhour高峰期②battletodosth=struggletodosth

③makeone’swaythroughcrowds挤出人群④devoteoneselfto献身于，致力于……

⑤makeabigdifference巨大影响/作用

三、句子

①IwasabouttoturnoffmycomputerwhenIreceivedanemailfromGarth.

②Garth’semailwasshort,butIlearnedmorefromthatbriefmessage.

天天练（二十四）

一、生词

①wrist手腕②internal内部的external外部的③ignore不理睬，忽视

④enemy敌人⑤approximately大约=about

二、短语

①forsure②It’slikelythat③goby流逝④escapefrom逃跑

⑤takecontrolof控制，支配⑥makegooduseof利用⑦makeupfor弥补

⑧inthat由于，因为⑨actlike起作用⑩either…or…不是……就是……

三、句子

①ManygasesfoundintheatmosphereactuallyreflectheatenergyescapingfromtheEarth’ssurfacebacktotheEarth.

②Perhapsmoreimportantly,thebetteryouareatmanagingthetimeyoudevotetoyourstudies,themoretimeyouwillhavetospendonyouroutsideinterests.

③Bytakingcontrolofhowyouspendyourtime,you’llincreaseyourchancesofbecomingamoresuccessfulstudents.

天天练（二十五）

一、生词

①funeraln.葬礼②pursuitn.追求，追踪③carpentry

④figuren.形态v.描绘⑤tapev.系，捆⑥contentn.题材，内容，主旨

二、短语

①inpursuitof追求②asheputit正如他说的③on/upon+ving/n.一……就…

④realizeone’sdreams实现某人的梦想⑤washaway冲淡，冲走

三、句子

①IthadbeensometimesinceJackhadseentheoldman.

②Jackmovedclearacrossthecountryinpursuitofhisdreams.

③It’sbeensolongtimeIthoughtofhim.

④Iwouldn’tbeinthisbusinessifitweren’tforhim.

⑤Hewasworkingonhisfuture,andnothingcouldstophim.

在做阅读时一定要讲究技巧，不必全篇翻译，在规定的时间内完成，养成良好的习惯，要想提高阅读能力，之后总结与归纳是必不可少的。

评语：

对阅读方法的总结应结合自己错的题总结，比如说如何去找与题出相符的信息，基础知识总结的很好。

新绛中学学生学习报告

班级：

0901姓名：

晁二莹科目：

英语

全国高考重庆卷总结

一、单选

1、冠词：

26sign.作“符号，标志”讲是可数名词，此外是泛指故用a，friendly前已有冠词a，故and后不再需要加冠词。

2、动词时态：

21前句中sounds可知为现在时态，hasdone表完成，did表过去，一般现在时表经常发生。

此处据语境为正在发生的事情，所以用be+V-ing现在进行时

31据语境分析，此句发生在现在，seem为状态动词，一般没有进行时态，seems表示现在的状况。

3、名词性从句：

22主语从句，whether…ornot或whethernot…可用来引导名词性从句，意为“是否”。

34宾语从句，what引导名词性从句在从句中做成分，that引导名词性从句在从句中不做成分，此处use不可数名词，不能被which所修饰，故用what。

4、交际用语：

23Noproblem!

没问题，用于回答求助或道歉。

That’sforsure.那是毫不疑问的；那是自然的

Whyme?

为什么是我？

表怀疑；不情愿

Whybother?

干嘛这么麻烦？

何必呢？

35Idon’tknow我不知道forgetit.别提它了，别在意；休想，别说了

Hereyouare.给你Ican’trememberit.我没有记住

5、介词辨析；24from表示“开始位置”“从……”

6、情态动词：

25would表示不满意，意为“总是；老是”

7、代词辨析；27overthere那里，this这个不符语境。

it用以指代特定的事物，即上文提到的同名同物的那个名词。

That=the+单n/不可数n表特指

8、反意疑问句：

28当陈述部分是一个带有宾语从句的主从结构时，疑问部分的主语通常与主句的主语保持一致。

Eg:

Itoldthemnoteverybodycouldrunasfastasyoudid,didn’tI?

如果陈述部分是“I/Wethink,believe,suppose,imagine,expect,guess,fell,fancy等+宾从”时，反意疑问句部分与宾从的主谓保持一致。

Eg:

Idon’tsupposeyouhaveanyideawheremyaddressbookis,doyou?

9、非谓语动词：

29动词不定式作目的状语，且动词不定式的完成时表示动作发生在谓动之前。

33keep可+V-ing/V-ed两种宾语补足语

Keephimselfremindedofhisdreams.不断提醒自己不要忘记梦想。

10、状语从句：

30分析句子结构可知，应选从连词作介词with的宾语，whenever和wherever只能在句子中作状语，whichever在有具体范围的情况下才能代指人，whoever=nomatterwho引导让步状语从句。

二、句子分析

1.Dadhadn’tstartedforyears,buteverythingwentwellwiththetillerinhishands.

gowell进展得顺利with的复合结构：

with+宾语+介短（宾补）

2.ThisisthefirsttimeDadhadcountedonmeinamomentofemergency.

counton依赖；指望

the+序数词后句子中时态为完成时，完成时的时态据前面的谓语而定。

3.Moreimportantly,Ifounditwasmyturntostartlookingoutformyfather.

moreimportantly更为重要的是

itisone’sturntodosth.轮到某人做某事

lookoutfor=lookafter=takecareof照顾；照料

4.Howgooditisthatgardenerhasmetowatertheflowerseveryday!

How引导的感叹句，感叹句中为it作形主，that引真主从的格式，“园丁每天用我给花浇水多好啊！

”

5.Allalongthepath,theynoticed,onthesidewherethenewbucketwascarried,therewasjustboreearth;ontheothersidewheretheoldbucketwascarried,therewasajoyousrowofwildflowers,leadingallthewaytothegarden.

ontheside,…ontheotherside…一边……另一边……

where引导限制性定从修饰side。

leading现在分词短语作flowers的后置定语。

新绛中学学生学习报告

班级：

0901姓名：

郝林花科目：

英语

2011年重庆卷分析

一、单选分析

1、动词时态

21由文中提示词“sounds”可知应用一般现在时，“hasplayed”表示完成“played”为过去式，“wasplaying”表进行时态∴“plays”符合。

31根据lookat可看出应用一般现在时，因为seem为状态动词，一般没有进行时态,“seems”表他现在看上去的状态，符合题意。

总结：

关于动词时态，要结合具体的语境及前后句的提示来作答。

2、从句考查

22whether…or…为固定句型，whether…ornot或whetherornot…可用来引导n性从句，意为“是否”，在此句中引导主语从句。

if与whether不同，whether可位于todo之前，构成不定式短语，if不可。

whether可引导让步状从，译为“无论，不管”，if不可。

23状语从句，分析句子结构可知，应选择从属conj作为prepwith的宾语，whenever与wherever只能从句中作状语，whichever在特定范围下指人，whoever=nomatterwho引导让步状语从句。

总结：

关于从句，应仔细分析句子成分，确定句子所缺成分及其作用。

3、常用交际用语

23noproblem没问题That’sforsure那是自然的whyme?

为什么是我

Whybetter为什么那么麻烦呢？

据上下语境分析可应为B。

35forgetit别提它了，另在意；休想，别说了；Ican’trememberit我没有记住

Hereyouare.给你Idon’tknow我不知道，根据语境分析应为D。

总结：

①在交际用语中，问答一定要符合英语习惯，②应准确记住各种常用交际用语的意思，③准确分析所在语境。

4、介词辨析

24from表示“从……”，表示起始位置，∴应选from

总结：

应准确了解常用prep的用法及意义，根据语境具体分析。

5、代词辨析

27“luggage”为[U]n∴A项不对this与overthere方向不一致

It指代上文提到的“同类同物”，that指代“the+C单”or“不可数n”

∴应用that

总结：

①应准确记住几个常用代词的代指对象及范围，有特殊用法的应特别留意，如that指代上文提到的不可数名词，②另外应分析清楚代指的成分及其单复数、可数性。

6、情态动词

25此句中，would表示不满意，意为“总是，老是”，would+V原，表“过去常常做某事”总结：

一般，情态动词+havedone，有2种作用，一是表推测，二是虚拟。

7、冠词

26此句中sign作“符号，标志”讲是可数名词，应加冠词；因friendly前已有冠词所以无须再加。

∴应选C。

总结：

①由普通名词构成的专有名词前加the；

②准确把握句子成分中某个单词的可数性；

③特别地如success还有“surprise“等作“成功”时为名词，“作成功的人或事”。

8、反意疑问

28、总结：

①若陈述部分为“I/Wethinkbelieve,suppose,imagine,expect,fell,fancy等+宾从”时，反意疑问部分与宾从的主谓一致。

②当陈述部分是一个带有宾语从句的主从结构时，应对主句主语进行反意疑问。

9、非谓语动词

29据句意应选todo不定式作目的状语，分词不能作目的状语，不定式的完成式表示其动作发生于谓语之前，∴只能选A。

33keep后可接现在分词作宾补，也可接过去分词作宾补，但Himself与remind为被动关系，所以选C。

总结：

①做有关分词的题时，务必注意宾语及补足语之间及主语与状语之间的逻辑关系。

并且，②现在分词不一定表示现在，过去分词不一定表示过去；③现在分词表主动，过去分词表被动。

二、长难句分析

1.Howgooditishatthegardenerhasmetowatertheflowerseveryday!

析：

此句为一个How引导的感叹句，感叹句中又包括一个that引导的主语从句。

译：

园丁每天有我给花浇水是多么好呀！

2.Ontheothersidewheretheoldbucketwascarried,therewasajoyousleadingallthewaytothegarden.

析：

该句中，where引导的定语从句修饰side,leading引导的现在分词短语作后置定语，修饰flowers.

译：

在旧水桶经过的那一边，长着一列快乐的野花，一直延伸到花园。

3.Andallthethatoldbucketcouldsaywas：

“IknowI’mnotusefulbu