最新北京市非师范生报考教师资格证全攻略资料.docx
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最新北京市非师范生报考教师资格证全攻略资料
北京市非师范生报考教师资格证全攻略
今年上半年考了教师资格证。
虽然这绝非十分艰难的一次考试，却深感整个考证历程之漫长，考证程序之繁复，考证身心之疲惫。
因此我非常想把自己的经验跟大家分享一下，希望后来人能够少一些迷茫，多一些从容。
一、教育学、教育心理学考试
1. 报名：
①报名时间：
一般在前一年的11或12月份，例如2012年考试的报名时间是2011年12月1日。
Tips：
由于现在北京教师资格证考试一年只有一次，而即便顺利通过考试，拿到证书的时间也到了6、7月份。
所以，假如你是一名三年制的硕士研究生，最好在一年级或二年级就考，否则就会耽误找工作。
现在许多学校招聘老师都要求取得教师资格证，否则都不给机会。
（不过，听闻以后会一年安排两次考试，若如此就真是善莫大焉了！
）
②报名方式：
通过网上报名的方式进行。
Tips：
北京市教师资格认定网网址：
此后，不管是报名、打印准考证、了解相关信息，还是查询成绩，都需登陆这个网站。
③现场确认：
报名之后需要进行现场确认。
现场确认的时间是转年年初，就是放寒假之前。
2012年考试的现场确认时间是2012年1月6日-8日。
现场确认时需要带的资料网站上都会详细公布。
另外，考试费用是一科30元现场确认地点是北京教育学院本部（西城区德外黄寺大街什坊街2号院内）。
☆这个链接是2012年教师资格认定教育学、教育心理学考试报名时间、现场确认、考试时间安排通知：
Tips：
教育学院本部其实离师大非常近，走着走最方便，大概20多分钟就能到，骑车也很方便，十几分钟就能到。
反而坐公交车回有点绕呢。
大家可以上XX地图上查查具体路线。
另外，不仅报名现场确认需要到这个地方，以后领证书呀，试讲呀等等都需要去，总共算下来要去五、六趟呢。
2. 考试
①考试时间：
两学考试的时间一般是三月份，即寒假结束之后。
例如，2012年两学考试的时间就是2012年3月25日（周日）。
②考试用教材：
教材为北京出版社出版的《教育学》和《教育心理学》。
现场确认时，教育学院那儿会有卖的，不过比较贵，可以考虑复印。
另外，这套书每三年会改编一次，书中大概有30%的内容会变。
所以，一定要注意使用新版本。
③教材分析：
《教育学》：
相比于教育心理学来说，教育学是相对容易的一门课程，因为所涉及内容都挺通俗易懂，贴近生活。
考试内容是有侧重点的，以第三版的教材为例，最容易出题、出大题的章节是第三章（教育与人的发展）；第六章（教师与学生）；第八章（教学）；第九章（德育）。
而这几章中最重要的又是第8和第9章（论述题基本出自这两章）。
当然，以这些章节为重点，并不意味着其他章节就可忽略，而是要全盘着手，重点出击。
《教育心理学》：
这门课程就相对而言还是有点儿难度的，因为感觉理论性比较强，需要理解成分居多。
考试出题时虽也会有侧重点，但并不是十分明显，基本属于全书撒网型的。
因此，最好每章都给予一定重视。
④考前准备：
到底应该在考试前多长时间开始看书呢？
当然每个人的情况不同，不能一概而论。
不过，我的经验是，最好不要采取考前集中火力复习的策略，尤其是有些人到考前一星期才开始临阵磨枪，这样往往最后会陷入被动。
这是因为：
一方面，这怎么说也是厚厚的两本书，很短时间准备着实有些吃力；另一方面，有些内容在两本课程中都有介绍，如果只是浅尝辄止地浏览一下，没有多余时间进行一定的消化，是很容易混淆的。
Tips：
我觉得最好在考前一个月开始看书，也不必每天都看，一星期抽出三、四天的时间看即可。
这样既避免了临时抱佛脚的窘况，还可以对教材内容有更深入的了解，考试当然就更容易通过啦。
⑤考试题型：
在现场确认时，那儿除了卖教材外，还卖教育学、教育心理学考试大纲和历年真题，一本10块钱，建议购买。
考试题型包括：
选择题：
单选，四选一
填空题：
这个题型比较变态，有时候会考一些犄角旮旯的东西，平时根本不到。
并且有时即便注意到了，写错字、漏写、多写等等也是没有分的。
所以，针对这个题型，首先在看书的时候一定要认真，其次也不必太纠结于这个题，因为它分值比较小，一道题一分，可以把更多地精力放在其他题上。
判断说明题：
题干是一句话，先判断正确与否，然后说明理由。
简答题：
简答题是能否通过考试的关键，因为它不仅题数多（大概有6、7个吧），而且分值大（一个5分）。
建议把备考重点放在简答题和论述题上。
论述题：
也是重头戏，一个10分。
作答时通常需要联系实际。
⑥考试难度：
严格地说，两学考试其实是比较容易的，因为说白了就是死记硬背，即便有需要理解的内容，但考试的答案都在教材中，只要记下来就绝对没问题。
那么，两学考试的通过率到底是多少呢？
记得我在考前听过一个讲座，那个老师说通过率只有20%-30%，当时我就以为这老师绝对是在瞎说呢，背背就能过的东西怎么可能考这么差呢。
然而，当我真正经历了备考和考试之后，才发觉那老师或许并非胡言乱语。
我粗略算了一下：
如果有效报名的人数为100人的话，那么100%-10%缺考者-10%全裸考者-20%半裸考者-25%不用心准备者（这里绝大部分为考前一周突击失败者）-5%发挥失常兼运气太差者（毕竟是考试嘛）=30%通过者
这种算法可能并是不那么准确，但也绝非瞎说一通。
只要真的想通过考试，并能抽出适当的时间来用心准备，一定没问题。
我有一个同学也报名了，但后来有别的事情要忙，没有时间准备考试，并且她也并不是特别想当老师，就在考前一天看了看《教育学》，成为一个半裸考者，结果考后一查分，教育学还考了50多分呢。
另外，在我认识的人中，有90%最后都顺利通过了考试。
所以，对于两学考试，我想说：
考试有风险，用心都能过。
还有一点，有人可能会觉得只要60分就过了，就抱着60分万岁，多一分浪费的信念，冲着及格分去背。
殊不知，如果这样去准备的话，也很容易差点点就及格了。
这是因为，首先这是考试，肯定会有几个没看到的题，其次，两学考试的试题还有一个特点，就是题量小，分值大，答案固定。
假如有个题目你事先没怎么看，就很可能答得风牛马不相及，一点分都得不到（尤其是教育心理学）。
所以，要想过，最好冲着考80分的目标去准备，要想考80分，就要冲着100分的目标去准备。
当然，若想考100分，也没人拦，就冲着120分的目标准备吧。
⑦考试地点：
考前打印准考证时，才能知道具体的考试地点。
两学考试基本上是在北京市的各个中小学里进行。
考点比较分散，很可能会离学校比较远。
为保险起见，可以提前一天前去踩踩点。
3. 查询成绩、领取合格证书
考完试，差不多半个月后就可以在网上查询成绩了，考过的同学之后就可以在规定的时间到教育学院领合格证书了。
如果只过了一门，可以领单科的合格证书。
另外，两学考试的成绩是可以保留的，如果今年你过了一门，下一年再考另一门就可以了。
二、教师资格认定报名
1．报名：
教师资格认定实行网上报名。
2012年的报名时间是4月16日-4月28日。
2. 北京教师资格认定申请条件
①户籍或人事档案有一项在京
②具备合格的相应学历（具体要求网上会公布）
③普通话水平达标：
二级乙等以上标准（语文学科则需要二级甲等或以上）。
Tips：
普通话最好提前一段时间考下来，因为现场确认时就需要出示普通话证书，如果考晚了，到时候证书还没有下来就麻烦了。
④教育学、教育心理学成绩合格
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The鎻愯ChuaiXi樿ChuaiCongplank綍⑤体检合格
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3. 体检：
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①体检时间：
体检的时间相对自由，只要在现场确认提交材料之前拿到体检结果就可以。
大多数人是在填报完网上信息之后开始去。
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②体检医院：
报名时，网上会公布指定的体检医院，基本上各个区都有。
我身边人去的比较多的海淀区的北京市中关村医院。
一是这个医院比较近（坐626路车可到），另一个是当时听说这个医院体检费用比较便宜（130元）。
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TheYue㈡埛Ma愯hangsZi撶畻③体检过程：
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事先查一下所要去医院的体检开始时间，最好早一点到，因为人很可能会非常多。
去之前不要喝水，也不要吃东西，因为可能会影响检测结果。
到了医院体检科后，先进行登记，领取一张《教师资格认定体检表》，缴费后就可以去体检了。
体检项目还是很全的，有胸透、B超、验尿、抽血、视力、血压、身高体重等等。
大部分人体检时没什么问题的，教师资格证体检标准网上也会公布，具体可以看下。
需要说明的是，如果申报体育老师，对身高是有要求的，记得是女生有160cm以上，男生是170cm以上。
如果差那么一点的话，跟体检的工作人员说一下，是没有问题的。
另外，如果真的检查出什么问题的话，就换一家医院再体检一次，可以考虑换到郊区的医院，貌似容易通过。
还有一点，由于体检需要做胸透，所以怀孕的女性是不能体检的。
记得当时体检排队登记时，前面就有个怀孕的，看样子是已经参加工作几年的那种，被告知没法体检，就不知道她后来怎么样了。
。
。
体检完之后，通常是三个工作日后，就可以去可领体检结果了。
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4. 现场提交申请材料
报名之后需要现场提交各类申请材料。
申请认定幼儿园、小学、初级中学教师资格的人员在各区县教委进行现场确认、提交受理材料。
申请认定高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格的人员在北京教育学院进行现场确认、提交受理材料。
①教师资格认定申请表：
从网上填报完毕后下载打印，还有一个思想鉴定表，学生的话找学院盖章就可以。
②教育学心理学合格证书
③学历证书：
相应的学历证书原件及复印件。
④体检证明书原件及复印件
⑤普通话证书原件及复印件
⑥身份证原件及复印件
⑦本人近期免冠正面小二寸证件照片一张（与上传照片为同一底版）
以上这些是2012年考试时需要提交的主要材料。
三、教育教学能力测试
教育教学能力测试，许多人往往习惯称为“试讲”或“说课”，实际上它是一个综合的考试项目，具体来说包括15分钟的试讲；5分钟的说课；5-10分钟的自由答辩。
1. 测试时间
教育教学能力的测试时间通常在五月底到六月初。
2012年是在六月初，从6月2号开始就有考的。
也就是说，从4月中旬知道两学考试成绩合格到六月初参加教育教学能力测试，期间差不多有一个半月的时间。
（这是申请高中老师的考试时间，初中及以下的须看各区县公布的时间。
）
2. 试讲使用教材
申请高级中学教师资格的人员需自备高中学科的指定教材，申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。
指定教材通常是两本必修课程，大多数为人民教育出版社的，在考试之前网上会公布出来。
以下是2012年春季教师资格认定教育教学能力测试教材的链接：
教材可以到人民教育出版社的书店购买，或者到网上买，教材都很便宜，就不必复印了。
另外，购买教材时最好一并把教参也买了，因为会对备课非常有用。
3. 测试流程
考前需上网打印准考证，这时候就能知道考试的具体日期和时间。
准考证上会显示测试抽题的时间，你需要再抽题前20分钟到。
（不用去太早了，去早了还得在大门外面等着。
）所有参加测试的人员允许携带笔、测试用教材、教参、字典进入备课室，不允许携带电脑及其他教案等材料。
其实，你要带了其他一些资料也问题不大，因为那儿老师基本不查。
下面我将以历史学科为例来说一下具体的流程。
试讲着装：
由于五六月份天气已经很热了，所以不必穿得西装革履的，穿适季的衣服、整洁得体就可以。
不过还是有些细节需要注意，例如女生不要穿得太暴露了，不宜穿无领无袖的衣服，男生也一样，不要穿短裤。
其实，到了考场后，你会发现大家穿得五花八门的。
我觉得，既然是试讲，不管老师是不是在意你的穿着，你都要事先考虑进去，即使有1%可能减分的地方，也要做出100%的努力，把这些潜在的不利因素扼杀掉。
①抽题
题目写在长纸条上，都装在了一个大信封里，大概有几十个吧。
你要像抽奖一样到里面抽一张出来，纸条上面就写有你需要讲课的题目，题目都在指定的教材里面。
抽到的题目是一课而不是一课的小子目，并且指定教材中的任何一课都可能出现。
（切记，事先不能想当然地认为有些课重要就好好准备，而那些不重要的课就不必看了。
）抽到的题目是不能调换的，所以要既抽之，则安之。
记得当时抽题时前面一人拿到题目后，表情为难地问老师能不能换，老师坚决地拒绝了，还说这样的话对别人就不公平了。
就历史学科来说，我所知的抽到的题目有：
《明清君主专制的加强》、《辛亥革命》、《抗日战争》、《新中国初期的外交》、《两级世界的形成》、《古代的经济政策》、《罗斯福新政》、《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》。
反正一个感觉，就是每一课都可能抽到。
抽到题目后，老师会记录下你抽到的内容，然后你就可以拿着纸条去备课室备课了。
②备课
备课时间是六十分钟，但是抛去前后一些无效时间，实际备课时间也就五十分钟。
老师会发给你一张教案纸，教案足足有三页，包括：
讲课题目，教学目标，教学重点难点，讲授方法，课程设计和后记等，课程设计所占的篇幅最大，占有四分之三之多。
在这五十分钟里，你要备整个一课的内容，所以说时间还是很紧张的，须加紧写。
教案的写法可以事先请教一下代过课的同学，或者到网上搜一下。
教学目标、教学重难点等都可以在教参中找到，直接抄就可以了。
课程设计是核心，通过需要包括课程导入、讲授新课、总结巩固延伸、作业布置等几个项目。
写完教案后，最好要留出10分钟左右的时间来构思和温习了一遍试讲内容，理清讲课思路。
③ 试讲
备课时间到后，就须到指定的教室试讲。
试讲就是在普通的教室，有黑板，不能使用ppt等多媒体设备。
下面坐有三个评委老师，应该都是有多年教学经验的高中老师吧。
到教室后先把抽到题目的纸条交给评委老师，然后其中一个老师会向你简要说一下流程，当老师示意你可以开始后，你就可以讲了。
在正式讲课前，最好有一个简短的自我介绍。
自我介绍的时间不宜过长，半分钟即可。
最好事先打个自我介绍的草稿，练习一下。
介绍内容可以包括：
姓名、来自学校、所学专业等。
例如，我叫***，来自***大学，现在是***学院***专业学生*年级学生，今天非常荣幸能有机会在这里进行试讲……这就是我的个人情况，下面我正式开始讲。
还可以把抽到的题目说一遍。
试讲的时间是十五分钟，要控制好时间，讲的内容通常是一课内容的三分之一。
就历史学科来说，现在教材通常一课都分为三个子目，一般讲一目内容就够了。
在选取试讲内容时，要注意选取一课中的重点内容和知识点，比如讲《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》这一课中，就最好讲“新经济政策”或“斯大林模式”，而不要讲“战时共产主义政策”，因为这个不是重点。
另外，虽然还下面没有学生，但一定要有提问、讨论等师生互动环节，注意别把下面的评委老师当学生，提问时可以指着旁边的空位，假装那里有学生来提问，问完之后把假定中学生的回答重复一遍。
还要注意写板书，粉笔字不好的同学可以事先练习一下。
试讲开始后，下面的评委老师会计时，到了十五分钟就会打断你，让你开始下一个环节。
万一你预先设计的内容已经讲完了，但时间还没到，千万别就停下傻站着。
因为没讲够时间，打分会受很大影响。
这时候的补救办法是可以讲几个相关的课后题之后的问题，或者总结所学内容，为讲下个知识点的内容开一个头。
当然，这只是不得已的办法，总之，一定要讲够十五分钟，宁愿没全讲完被老师打断，也不要提前结束。
试讲的时候要自信，声音洪亮，抓住重难点，逻辑清晰。
④说课：
试讲和说课的区别在于，试讲要模拟真实的课堂场景，假设下面有学生，而说课就是大致介绍一下你讲这课的构思和想法。
可以到网上搜一下说课稿的模板，事先练习练习，说课要比试讲容易。
说课照着写好的教案即可，内容包括：
说教材（课文的内容、课文的地位作用、教学目标、重点难点等）；说教法（采用什么教学方法教学手段及理论依据）；说学情（学生的思维特点，培养学生的哪些能力等）；本课的教学思路，板书设计；对自己讲课的优缺点进行一下自评（把缺点归于客观因素，比如时间短没能详尽展开之类的）。
说课同样是5分钟后老师会打断。
⑤自由答辩
说课完成后，老师会提一些问题。
问题很自由随机，通常有：
和你讲课内容有关的问题；其他课的内容；你的专业背景；根据你专业背景提问；一些题外话；其他问题。
除了提问外，老师还会对你讲课进行一些点评，或者提一些意见，此时，一定要表现得非常认真，非常谦虚。
还是说说历史学科，比如在《新中国初期的外交》这一课，老师提的一个问题是：
这些政策是如何体现独立自主和平外交政策的？
答辩外之后，老师示意可以结束，整个环节就基本结束了。
离开之前，你一定要把写好的教案交给老师，然后擦掉黑板，真诚地向老师说声：
各位老师辛苦了，老师再见这类的客套话。
这些细节都会影响老师对你的整体印象。
4. 如何准备试讲：
教育教学能力测试虽然包括诸多环节，但最重要的其实还是“试讲”，所以，必须好好准备试讲。
那么，到底如何准备试讲呢？
当然，有些人可能之前就在学校带过课，很有经验，或者一登讲台就很有感觉，或者天分很好者，这些人可能都不需提前准备练习，就能过。
但是，对于那些从没有讲过课的人来说，或者经验不足者，到底要怎样准备呢？
我觉得，可以从分两步准备：
首先是熟悉教材，现在学校使用的教材都是改革后用的新教材，变动很大，如果从高中毕业后就没有再接触过新教材的话，这一步是绝对不能少的。
看教材时，可以对照着教参，因为教参中有很多内容都可以在讲课中用到。
对于某一课内容，可以在熟悉整课内容的基础上，重点看某一部分，某一目或某一个知识点，想一个导入的方法，设计一下讲课的思路，写一下板书等等。
网上有许多资源可供利用，比如可以下载一些别人的教案，课件，供自己参考。
基本熟悉了教材内容后，就需要进行第二步准备，即练习试讲。
这是绝对必要的，因为你可能看书看得很熟，自己也理解很透彻，但要真正把你想说的内容比较好地表达出来，就真是另一码事了。
怎么练呢？
最好能找身边同样报考的同学一起练习，这样可以相互监督、共同提高。
另外，最好找个空教室练习，当然，这在师大好像非常不现实，我曾经在一个周末晚上到一直以为人迹罕至的化学楼，想寻觅一个空教室，没想到总会有非常用功的孩子们呀。
不过，住十六楼的女童鞋们就有福了，因为十六楼五层有一个专门供练习讲课的教室，里面有黑板，粉笔。
需要的同学可以借到那个屋的钥匙，然后到里面去练习。
前面说过，练习，最好两个或几个人一起，大家最好讲同样的内容，然后相互取长补短，不行就多讲几遍。
其实，在宿舍里练习也是可以的。
这样真刀真枪地练习几课，进步绝对是你无法想象的。
因为，我就深有体会，当时我们开始两个人去，后来就三四个人一起练习。
记得刚开始讲时，那叫一个惨不忍睹，讲了几句就卡住了，就冷场了，不知道该怎么，逻辑思路也是一片混乱，当时就急了，因为真这样去讲了，绝对不过。
但是，后来反复讲了几次，竟然渐渐就找到了感觉，基本能讲下来了。
当然，仅仅是基本讲下来而已，绝对谈不上有多好，但是我已经很满足了。
我只想告诉大家结果，我们几个之前从没有讲过课的人，尤其是我这个向来嘴很笨的人，练了三天，总共讲了十几课的内容（当然基本是每课讲一节），最终，虽然大家都没有抽到讲过的题目，甚至是认为很离谱，有些意外的的题目，但最终都过了。
5. 考试难度
前面说过，两学考试的通过率是20%-30%，那么，教育教学能力测试的通过率是多少呢，据我所知是50%。
但是，表面上看这要比两学考试容易，实际却是难度加大了。
这是因为，两学考试的不通过者，都是并未十分认真准备者，也就是说，他们对考试的重视程度本身就不够。
而那些通过两学考试的人，进入试讲环节的人，都是对考试非常重视者。
对于这些人来说，一半的通过率当然就低了。
试讲之所以比较难过，一方面是因为北京对这个要求比较高，卡得比较严，另一方面是因为，试讲不仅和考生的学科专业知识，讲课能力水平这些主观因素有关，还和考生的临场发挥、抽取题目的难度、评委老师的态度等等诸多客观有关。
这无形中就加大了考试的不确定性和难度。
不过，针对试讲，我想说的是，考试有难度，尽全力即可。
事先做充分的练习和准备，自信地去面对考试，就没有遗憾了。
而如果真的能够做到这些，结果往往不会令你失望。
四、其他问题
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