教师资格考试《小学教育心理学》第二阶段综合测试题附答案.docx
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教师资格考试《小学教育心理学》第二阶段综合测试题附答案
教师资格考试《小学教育心理学》第二阶段综合测试题（附答案）
一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）
A、感觉记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
【参考答案】：
C
【解析】：
复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。
主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。
2、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（）。
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略
【参考答案】：
A
3、美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
A、经验类化说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、认知结构论
【参考答案】：
A
【解析】：
早期的迁移理论中。
贾德的经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
4、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
【参考答案】：
B
5、“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
【参考答案】：
B
【解析】：
B高原现象通常发生在技能学习过程中期。
6、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。
A、思考过程
B、意志过程
C、决策方式
D、认知过程
【参考答案】：
D
【解析】：
学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程。
7、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。
A、讲演慢一点
B、重复复杂的主题材料
C、呈现做笔记的线索
D、在黑板上将所有信息罗列出来
【参考答案】：
D
【解析】：
教师在黑板上只需写出重要的信息即可。
8、处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
【参考答案】：
B
9、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。
A、运用
B、分析
C、综合
D、评价
【参考答案】：
D
10、在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
【参考答案】：
B
11、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
【参考答案】：
C
【解析】：
掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
12、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。
这是反映二者在下列哪一方面的差异（）
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
【参考答案】：
C
13、以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、学习情境的相似性
B、教师指导
C、学习材料的相似性
D、认知结构
【参考答案】：
D
【解析】：
影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。
主观因素包括：
学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：
学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。
认知结构属于主观因素，因此，答案为D。
14、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。
A、诊断性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
【参考答案】：
A
15、下面不是问题的必需成分的是（）。
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
【参考答案】：
D
【解析】：
每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。
16、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A、指向功能
B、激活功能
C、强化功能
D、调节与维持功能
【参考答案】：
B
【解析】：
动机的激活功能会促使人产生某种活动
17、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
【参考答案】：
D
【解析】：
根据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
18、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能
【参考答案】：
B
【解析】：
动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
19、下列选项属于学习的是（）
A、每天跑步
B、视力下降
C、不怕见生人了
D、药物引起瞌睡
【参考答案】：
C
【解析】：
C根据学习的特征：
表现为行为的变化；引起的变化是相对持久的；学习是由反复经验而引起的，可判断只有C符合。
20、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【参考答案】：
A
【解析】：
自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
21、大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级
【参考答案】：
B
【解析】：
低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。
22、斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是（）
A、强化
B、顿悟
C、反馈
D、评价
【参考答案】：
A
23、以下哪种情况属于肯定性训练?
（）
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
【参考答案】：
D
24、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
【参考答案】：
A
【解析】：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
25、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
【参考答案】：
B
【解析】：
元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。
26、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
【参考答案】：
D
【解析】：
教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
27、斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）
A、强化
B、顿悟
C、反馈
D、评价
【参考答案】：
A
28、从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为（）
A、关键期
B、学习准备
C、最近发展区
D、印刻现象
【参考答案】：
B
【解析】：
B学习准备是学习新知识时学习者身心发展水平对学习的适合性。
29、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A、迁移
B、变式
C、定势
D、原型启发
【参考答案】：
C
【解析】：
由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为定势。
30、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【参考答案】：
B
31、小学儿童品德发展关键期是（）
A、二年级下学期前后
B、三年级上学期的后
C、三年级下学期前后
D、四年级上学期前后
【参考答案】：
C
【解析】：
在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。
从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。
32、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
【参考答案】：
B
【解析】：
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
33、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。
这属于（）。
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
【参考答案】：
D
【解析】：
群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。
34、认识过程中核心的心理是（）。
A、感觉
B、记忆
C、思维
D、想象
【参考答案】：
C
35、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。
这种现象属于（）。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
【参考答案】：
B
【解析】：
具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
36、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
【参考答案】：
D
【解析】：
教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评的越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。
相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。
37、我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（）
A、动机
B、迁移
C、认知
D、记忆
【参考答案】：
B
38、（）是指较大儿童（10岁以后）根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A、主观道德
B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
【参考答案】：
D
39、爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
【参考答案】：
A
【解析】：
伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
40、所谓的及时复习，应该是指（）。
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
【参考答案】：
A
【解析】：
学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。
二、多选题
1、儿童强迫行为的主要表现包括（）。
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、强迫性甩头发
D、强迫性焦虑
E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为
【参考答案】：
A,B,C,E
D不是一种行为。
2、根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、标准参照评价
【参考答案】：
A,D
形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。
常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
3、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
【参考答案】：
A,D,E
鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
4、v概念的结构包括（）。
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
E、概念实例
【参考答案】：
A,B,D,E
念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。
5、品德中最主要的构成部分分别是（）
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
E、道德行为方式
【参考答案】：
B,E
6、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
【参考答案】：
A,C,E
本题是对动机的综合考查。
7、练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
【参考答案】：
A,B,D
根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
8、交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?
（）
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
E、复习
【参考答案】：
A,B,C,D
交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：
（1）总结，总结段落内容；
（2）提问，提与要点有关的问题；（3）析疑，明确材料中的难点；（4）预测，预测下文会出现什么。
三、填空题
1、如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是__________。
【参考答案】：
讲授教学；
2、一般情况下，学习动机和学习效果的关系_________。
【参考答案】：
成正比（是一致的）
3、皮亚杰认为，在8岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为__________道德。
【参考答案】：
他律
4、自编客观题的类型有选择题、、和
5、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和（动作技能）三大领域。
【参考答案】：
认知情感
6、根据性格的特征差异，性格可分为__________、情绪型和意志型。
【参考答案】：
理智型
7、归因理论是__________提出的。
【参考答案】：
韦纳
8、根据动作对环境的依赖程度不同，可将操作技能分为闭合性操作技能与__________操作技能。
【参考答案】：
开放性
9、知识学习能给__________提供理论基础，从技能学习目的的确定到对技能学习内容的分析、操作，都是在有关知识的指导下进行的。
【参考答案】：
技能学习
10、根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_____________和__________。
【参考答案】：
内部学习动机，外部学习动机
11、儿童多动综合征是一种以__________、__________和好冲动为主要特征的综合性障碍。
【参考答案】：
注意缺陷活动过度
12、根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于_________领域。
【参考答案】：
动作技能目标
13、罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作__________效应。
【参考答案】：
皮格马利翁
14、桑代克在总结他早期实验的基础上提出了__________、__________和__________三大学习定律。
【参考答案】：
练习律准备律效果律
15、班杜拉把强化分为三种：
一是直接强化，二是__________，三是自我强化。
【参考答案】：
替代性强化
16、学习动机的两个基本成分是__________和学习期待。
【参考答案】：
学习需要
17、多媒体教学属于__________直观方式中的一种。
【参考答案】：
模象
18、迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与_________是影响迁移的最关键因素。
【参考答案】：
稳定性
19、小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要形式。
【参考答案】：
具体形象思维，抽象逻辑思维；
20、元认知包括两个成分，__________与对认知行为的调节和控制。
【参考答案】：
对认知过程的知识和观念
21、__________是态度改变的先决条件。
【参考答案】：
认知失调
22、教学环境包括___________环境和___________环境两个方面。
【参考答案】：
物质，社会；
23、根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。
其中，__________又称类属学习。
【参考答案】：
下位学习
24、元认知是___________，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
【参考答案】：
对认知的认知；
25、研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。
【参考答案】：
倒U型
26、__________认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
【参考答案】：
共同要素说
27、奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
【参考答案】：
认知内驱力
28、___________既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
【参考答案】：
表征
29、考查测验有效性的指标主要有________、效度和________。
【参考答案】：
信度区分度
30、学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称为_________。
【参考答案】：
学习准备
31、教学环境包括_______和_______。
【参考答案】：
物质环境社会环境
32、教学设计主要体现在__________、组织教学过程和__________三个方面。
【参考答案】：
设置教学目标选择教学策略
33、学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的_____和_____影响。
【参考答案】：
行为准则风气
34、__________是儿童心理发展必要的物质前提。
遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
【参考答案】：
遗传
35、道德情感有三种表现形式：
一是直觉的道德情感，二是想像的道德情感，三是__________的道德情感。
【参考答案】：
伦理
36、__________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
【参考答案】：
直观
37、皮亚杰认为，在从__________到__________的发展过程中，个体的__________和__________具有重大影响。
【参考答案】：
他律，自律，认知能力，社会关系；
38、课堂教学环境包括课堂__________环境和课堂社会环境两个方面。
【参考答案】：
物理
39、一般认为，操作技能的形成分为__________、操作模仿、__________、操作熟练四个阶段。
【参考答案】：
操作定向操作整合
40、儿童多动综合症是一种以___________、___________和好冲动为主要特征的综合性障碍。
【参考答案】：
注意缺陷，活动过度；
四、判断题
1、通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。
（）
【参考答案】：
正确
2、教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。
（）
【参考答案】：
答：
粗
教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。
3、教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。
（）
【参考答案】：
正确
4、自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。
（）
【参考答案】：
错误
5、实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。
（）
【参考答案】：
错误
【解析】：
实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。
6、健康就是没有疾病。
【参考答案】：
错误。
健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
即健康不只是不生病，防止疾病是健康的一部分，但这是最基本的要求；健康是生理、心理、社会适应和道德健康等几个层面的健康。
7、道德观念是个体品德的核心部分。
（）
【参考答案】：
错
道德认知是个体品德的核心部分。
8、聚合思维是创造性思维的核心。
（）
【参考答案】：
错误
【解析】：
发散思维是创造性思维的核心。
9、根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
（）
【参考答案】：
正确
10、联结学习理论认为：
强化在刺激——反应之间的建立过程中起着重要作用。
【参考答案】：
答：
正确。
联结学习理论认为，在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习和强化的结果。
习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现
11、根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
（）
【参考答案】：
对
12、元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
（）
【参考答案】：
错误
【解析】：
元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。
13、信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题解决。
（）
【参考答案】：
正确
14、技能是学生学习的重要目标和手段。
（）
【参考答案】：
对
15、罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。
（）
【参考答案】：
正确
五、定义题
1、并列结合学习
【参考答案】：
并列结合学习：
并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。
2、为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素？
【参考答案】：
首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。
其次，班级的大小也会影响交往模式。
最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
3、教学媒体
【参考答案】：
教学媒体：
是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
4、气质
【参考答案】：
气质：
指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。
5、意志（意志过程）
【参考答案】：
意志（意志过程）：
是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。
六、概念题
1、简述教学目标的功能。
【参考答案】：
教学目标的功能包括：
（1）指导学习结果的测量和评价。
教学目标是评价教学结果的最客观和最可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
（2）指导教学策略的选用。
确定教学目标后，教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略。
（3）指引学生学习。
上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。
2、简述性格的特征差异。
【参考答案】：
（1）对现实态度的性格特征；
（2）性格的理智特征；||
（3）性格的情绪特征；
（4）性格的意志特征。
3、非测验的评价技术有哪些？
【参考答案】：
在实际教育中，尤其是情感领域的教学评价，教师可以使用非测验的评价技术。
情感教学不属于任何一个学科，其效果可能产生在任何一种认知学科的教学过程中。
（1）案卷分析。
案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
（2）观察。
观察是指通过教学过程中的非正式观察搜集关于学生学业成就的信息。
这种观察不只限于智能的发展，还包括学生生理、社会和情绪的发展。
（3）情感评价。
可以借助已有的量表，也可以鼓励教师自己编制评价量表。
4、行为改变的基本方法有哪些?
【参考答案】：
行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。
（1）强化法。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化
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