第十三课石子.docx
《第十三课石子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十三课石子.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第十三课石子
第十三课石子
【教学目标】
1．自学本课的52个词语，要求会读、会写、懂得意思。
重点掌握33个常用词语：
“衔曰居然搜罗劲头细腻刻意残留掩盖单调消遣要领瑕褒贬冷落任凭避寂寞失之交臂对于无聊理喻损失推辞简直稀罕体现不声不响屈居无可奈何事过境迁梦寐以求”等，要求会念、完全理解、会用。
2．学习本课的句型，要求能结合具体情境使用。
3．汉字学习：
对“腻遣瑕寐”等字，通过比较或分析汉字结构学习。
4．课文学习：
掌握课文的内容和结构，能够用自己的话语叙述。
5．交际能力：
体会在生活实际中人与自然和谐发展的美好情景。
【内容安排】
1．第一节课检查词语预习，第二、第三节课学习课文，第四节课课文的运用，第五节课交际练习。
2．词语和课文以学生自学为主，课堂教学侧重于检查交流、解难答疑。
【教学步骤】
第一节课检查词语的预习情况
一．教学目标
通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。
二．按照一定的学习方法，检查词语预习
⑴学习提示：
一些不起眼的石子为什么会引起作者的兴趣呢？
他在石子身上寄托了什么？
捡石子仅仅是他的一种消遣爱好吗？
请认真阅读，土会作者的用意。
⑵查字典，掌握下列词语的读音和词义：
1.乌鸦wūyā（名）一种鸟，全身或大部分羽毛为黑色，嘴大。
如：
乌鸦翅膀遮不住太阳。
2．缸gāng（名）①盛东西的器物②缸瓦③像缸的器物
如：
鱼缸儿/烟灰缸/水缸/
3.铺pù（名）①把东西展开或摊平②铺设
如：
铺路面/铺铁轨/一条砖铺的小路/用混凝土铺路/多数街道是用柏油铺的。
/他们最近铺了一条地下管道。
/把稻草铺在院子里/把毯子铺在草地上/把桌布铺在桌子上/运动已经全面铺开。
/
4.古董gǔdǒng（名）①古代流传下来的器物②守旧的人
如：
稀世古董/古董商/古董店/
5．扑克pūkè（名）国际通用纸牌。
有梅花、红桃、黑桃、方块等4种花色。
如：
打扑克/
6．浴场yùchǎng（名）露天的游泳场地。
如：
海水浴场/温泉浴场/
7．蛤蜊gélí（名）软体动物，壳卵圆形或三角形。
8．伴侣bànlǚ（名）同伴：
伙伴
如：
终身伴侣/她渴望成为他的终身伴侣。
/两人终于结为伴侣。
9．椭圆tuǒyuán（形）长圆形
如：
椭圆规/椭圆轨道/椭圆截面/椭圆体/椭圆星云/椭圆运动/椭圆柱面/椭圆坐标/
10．绮丽qǐlì（形）艳丽，也就是鲜艳美丽
如：
风景绮丽/山区的绮丽风光/
11．棕红zōnghóng（形）像棕毛一样的颜色
12．色泽sèzé（名）颜色和光泽
如：
色泽鲜明/色泽暗淡处理/色泽标签/色泽差异/色泽诊断/房间温暖的色泽更增加它的舒适感。
/他的衣服色泽鲜艳。
/
13．杂色zásè（形）混杂不纯的颜色
如：
杂色砂岩/杂色图案/
14．沉甸甸chéndiāndiān（形）形容沉重
如：
沉甸甸的谷穗/沉甸甸的一口袋稻种/试验又一次失败了，心里沉甸甸的。
/这担水足有50公斤，挑起来感觉沉甸甸的。
/
15．孤零零gūlínglíng（形）孤单；无依无靠。
如：
只剩孤零零一个人/孤零零一座山/她孤零零只身一人。
/老人身世可怜，如今一个人孤零零地生活。
/村口有一棵孤零零的老榆树。
/
16．亮晶晶liàngjīngjīng（形）形容物体晶莹（yíng）闪烁的样子
如：
亮晶晶的星星/亮晶晶的眼睛/亮晶晶的钻石/亮晶晶的露珠/亮晶晶的宝石/
⑶联系已学过的词语学习下列词语:
1.衔xián（动）用嘴含；存在心里
如：
衔着烟斗/燕子衔泥筑窠。
/
2.曰yuē（动）说；叫做
如：
3.居然jūrán（副）竟然；出乎意料
如：
居然有这种事!
/他居然会相信这件事!
/敌人居然使用了毒气。
/你居然相信这种谣言?
/
4.搜罗sōuluó（动）搜集；到处寻找并聚集在一起
如：
搜罗技术人员/搜罗大量史料/
5．劲头jìntóu（名）力量；力气；态度；精神;情绪
如：
工作劲头很大的人/看他们那股兴高采烈的劲头儿。
/他干起活来劲头十足。
/
6.细腻xìnì（形）精细光滑；细致入微
如：
细腻的表演/细腻的描写
7．刻意kèyì（副）用尽心思
如：
刻意打扮/刻意修饰/刻意雕刻/
8．残留cánliú（动）部分地剩余下来
如：
他的脸上还残留着泪痕。
/
你把桌面上残留的水迹擦掉。
/医生用电疗法消除了他身上残留的癌细胞。
/
9.掩盖yǎngài（动）遮盖；隐藏；隐瞒
如：
掩盖矛盾/糖衣掩盖了药片的药味。
/谎言掩盖不了事实。
/把这个问题掩盖起来的作法是愚蠢的,总有一天还会暴露的。
10.单调dāndiào（形）简单、重复而没有变化
如：
色彩单调/声音单调/语言单调/想象使人从单调无聊的生活中解脱出来。
/昨天的节目比较单调。
/
11.消遣xiāoqiǎn（动）①消闲解闷②用自己感觉愉快的事来度过空闲时间
如：
在船上打扑克消遣/消遣读物/
12.陈设chénshè（动/名）摆设；摆设的东西
如：
陈设品/陈设豪华的客厅/房子里陈设着几件工艺品。
/房间的陈设虽然简单,但是非常整洁。
/
13．眺望tiàowàng（动）从高处往远处看
如：
从窗口眺望山谷
14．悲惨bēicǎn（形）出境或遭遇极其痛苦；令人伤心
如：
悲惨的过去/悲惨的结局/悲惨的遭遇/
15．要领yàolǐng（名）要点；重要的地方
如：
不得要领/掌握要领/
16．冷落lěngluò（动）冷冷清清；不热闹
如：
狭窄冷落的小巷/城北过去很冷落,现在成了文化区。
/冷落了客人/
17．瑕xiá（名）玉上的斑点
如：
白璧微瑕/
18．褒贬bāobiǎn（动/名）评价好坏；好坏
如：
褒贬人物/不加褒贬/褒贬与夺/人们对他褒贬不一。
/有意褒贬/背地里褒贬人/
19．任凭rènpíng（动）听凭；不管
如：
任凭感情支配/这事不能任凭他一人决定。
/任凭问题多复杂，我们也能弄清楚。
/任凭你怎么说,事实总是事实。
/
20．避bì（动）躲开
如：
避风雨/避避风头/躲避/不避艰险/避开敌人岗哨/
21．寂寞jìmò（形）孤单冷清
如：
寂寞无扰于智者。
/我在这里又交了新朋友,一点也不寂寞。
/在那陌生的地方我觉得寂寞。
22．失之交臂shīzhījiāobì（组）当面错过；失去好机会
如：
机会难得,幸勿失之交臂。
/
⑷根据下列词语的讲解,掌握读音,词义和用法:
1．对于duìyú（介）用来引进涉及的事或物
如：
对于这个问题，我们还有另外的解决办法。
/坚持早晨锻炼身体很有好处。
/大家对于这个问题的看法是一致的。
/对于每个具体问题要进行具体分析。
/对于他这种地位的人来说,这样的行为是不庄重的。
/走10英里路对于他来说算不了什么。
2.无聊wúliáo（形）由于清闲而烦闷；没有意义而使人讨厌。
如：
这种单调无聊的生活，我在也忍受不了了。
那部内容很无聊，别带孩子去看。
/我敢说你在家里感到沉闷无聊。
/无聊的故事/
3.理喻lǐyù（动）从道理上解说，使之了解，明白。
如：
如此浑人，不可理喻。
/对于他的这些言行，大家难以理喻。
/
4.损失sǔnshī（动）没有代价的消耗或失去。
如：
损失金钱/损失很大/损失财产/损失兵力/损失不小/灾区人民积极开展生产自救，把灾害造成的损失降到了最低程度。
/这次降价使商场损失了几百万。
/你是不是因此受到损失呢?
/军队损失惨重。
/损失三架飞机。
/赔偿某人损失/不可弥补的损失/痛惜这一巨大损失/对财政损失提供保险/连续损失/战斗中遭到重大损失/我的损失很大。
/健康的丧失比财富的损失更为重要。
/他的逝世是国家的重大损失。
/法院判给他损失赔偿费。
5.推辞tuīcí（动）表示拒绝。
如：
他们几次请我上课，我都推辞了，实在顾不上。
/你不要推辞了，就答应了吧。
/
6.从事cóngshì（动）投身到
如：
从事文艺工作/从事教育/从事创作/一直从事/他从事文已创作已由二十多年了。
/他父亲一直从事教育工作，有丰富的经验。
/从事科研工作/他从事这本词典的编纂工作已达10年之久。
/做这样事情要慎重从事!
/从事戏剧活动/
7.简直jiǎnzhí（副）表现完全如此
如：
屋子里热得简直呆不住。
/能说出这种话，他简直不是人。
/简直不堪想象/简直是浪费时间。
/他的发音简直坏透了。
/这个星期简直没有一个好天气。
/
8.稀罕xīhan（形）稀奇；让为稀奇而喜爱
骆驼在南方是稀罕的东西。
/我不稀罕你那玩意儿，我有的是。
/十月下雪在东北不是什么希罕的事。
/你不希罕,我可希罕呢。
/这样的冰雹在那个地区可是希罕。
/
9.体现tǐxiàn（动）某种性质或现象某一事物上具体表现出来。
如：
体现精神/体现关心/得到体现/体现出来/体现人格化/继续体现/充分体现/他的行动体现了，他改正错误决心/他的性格在这句话中体现出来了。
/这个文件体现了党和政府对残疾人的关怀。
10.不声不响bùshēngbùxiǎng（组）形容沉默不语
如：
他整天不声不响，只知道干活。
/他不声不响地坐在那里听别人的讨论。
/
11.屈居qūjū（动）委屈地处于较低的地位或较后的名次
如：
屈居亚军/屈居配角/在这次比赛中，他因一个小失误而屈居亚军。
/以小王单额水平，在这次象棋比赛中屈居亚军实在可惜。
/
12.无可奈何wúkěnàihé（组）没有任何办法；不知怎样对待
如：
这孩子太调皮，家长也无可奈何。
/他无可奈何地摇了摇头。
/
13．时过境迁shíguòjìngqiān（组）时间流逝，境况随之发生变化
如：
时过境迁，现在平民百姓买一部汽车已经不是什么新鲜事了。
/时过境迁，他现在已由一个山里穷孩子变成了一位著名的企业家。
/
14．梦寐以求mèngmèiyǐqiú（动）睡梦中都想着寻找。
形容迫切地希望着
如：
这是我梦寐以求的机会。
/上大学是我梦寐以求的
三．检查的步骤
1．听写词语。
2．让学生朗读词语。
3．做练习一至五。
4．用提示中三、四的词语造句。
5．有不懂得、不会用的词语。
则在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。
6．各组提出的疑难词语，写在黑板上，采用提答的方式，看哪一个小组解决得又多又快，评比小组。
四．小结本节课的学习。
五．布置作业
1．进一步熟读所有的词语，做到能流利地读和写，能熟练地使用。
2．用33个重点词语造句。
第二节课课文学习1（理解）
一．教学目标
通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
二．学生自己阅读课文第一至第八自然段（3分钟～5分钟）
要求带着以下问题阅读：
1．作者从什么时候起开始喜欢石子的？
2．养病期间作者惟一的爱好是什么？
3．作者是怎样痴迷于捡石头的？
三．串讲课文
1．第一段（第1、2、3自然段）。
⑴
⑵。
⑶
⑷
⑸词语：
①
②
③④⑤
⑹句型：
①“”
如：
②
③
④
2．第二段（上）（第3自然段）
。
⑴
⑵。
⑶
⑷
⑸词语：
①
②
③④⑤
⑹句型：
①“”
如：
②
③
④
四．小结本节课的学习。
五．作业：
①熟读课文，做到能用自己的话复述。
②用本节课所学的句型造句。
第三节课课文学习2（理解）
一．教学目标
通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
二．学生自己阅读课文第四至第九自然段（6分钟～8分钟）
要求带着以下问题阅读：
1．？
2．？
3．？
三．串讲课文
1．第二段（下）（第4、5、6、7、8自然段）
。
⑴。
⑵。
⑶
⑷
⑸词语：
①
②
③④⑤
⑹句型：
①“”
如：
②
③
④
2．第三段（第9自然段）
。
⑴。
⑵。
⑶
⑷
⑸词语：
①
②
③④⑤
⑹句型：
①“”
如：
②
③
④
四．归纳文章的中心意思
五．小结本课的学习
六．作业
1．熟读本段课文，做到能流利地口述。
2．写全部课文的复述提纲。
第四节课学习课文3（理解）
一．教学目标
本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。
要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。
二．复述课文——说的训练
1．每个人在小组中复述，然后推选代表到全班复述。
2．全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好。
三．听老师讲故事——听的训练
老师准备一个关于书的故事，也可以是课文内容的改变，让学生听，听后作相关的练习。
例如回答问题、判断对错、复述大意等。
四．读的练习
找一篇描写书的文章，让学生读，加深对本课文主题的理解。
五．小结课文学习
六．作业
1．阅读课后的短文
2．准备结合本课主题发言
第五节课真实交际
一．教学目标
学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在交际生活中自由交际的能力。
二．交际话题
1．？
2．？
3．？
4．？
三．小结本课情况
四．布置作业
1．预习下一课的词语。
2．列出自学有困难的词语，说明疑难之处。
3．写作文：
围绕“书”写一篇短文。
升级会员 