上魔术课教案模板.docx

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上魔术课教案模板

上魔术课教案模板

第1篇：

幼儿园优质课教案：

变魔术的平衡板（优质课）

幼儿园优质课教案：

变魔术的平衡板（优质课）

作者：

刘海英

【设计意图】

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。

小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

【活动目标】

1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

【活动准备】

平衡板、球各人手一个。

【活动过程】

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：

春天来了，小燕子飞来了（上肢运动――两臂在体侧上下摆动），多开心。

飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转――身体左右、前后转动），真带劲。

小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖往前行。

小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动（捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股），轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1．探索平衡板的多种新玩法。

（1）幼儿自主探索。

（2）教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：

刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?

让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?

（请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。

）

（3）幼儿用新玩法玩游戏（游戏交换两次）。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走（两张合拼增加宽度再接长）。

②在平衡板的反面上走（平衡板反面有弧型，增加了难度）。

③在平衡板的反面上爬。

2．探索平衡板和球结合的多种玩法。

（1）幼儿自主探索。

师：

皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?

请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

（2）小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：

你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。

现在，请一个小老师上来示范一下（幼儿示范）。

（3）重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：

双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：

把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：

两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：

我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?

看谁的球一直都不会掉下来。

【设计评析】

孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。

他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

第2篇：

大班语言课教案《魔术香蕉》及教学反思

大班语言课教案《魔术香蕉》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展思维想象力和语言表达能力，激发对语言活动的兴趣，引导用肢体语言进行动作表现，快来看看幼儿园大班语言课《魔术香蕉》含反思教案吧。

活动目标

1.激发幼儿对语言活动的兴趣。

2.发展思维想象力和语言表达能力。

3.引导用肢体语言进行动作表现。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1.香蕉若干。

2.地垫。

3.方纸盒。

活动过程

（一）导入活动，激发幼儿兴趣

师做神秘状态：

“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。

是什么东西呢?

”

（二）拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现

师：

“这个香蕉会变魔术，你们信不信?

”

1.面带微笑，轻轻把香蕉呈现。

（香蕉弯腰状）

师：

“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么?

”幼：

“像月亮。

”

2.轻轻把香蕉呈现。

（躺状）

师：

“香蕉又变魔术了，这样看，像什么?

”幼：

“像小船，像小床。

”

3.把香蕉放在耳朵边。

（打电话的样子）

师：

“这样看，又像什么呢?

”幼：

“像我爸爸（妈妈）的电话。

”

4.把香蕉放在鼻子前。

师：

“这样像什么呢?

”幼：

“像大象的鼻子。

”

（三）与幼儿分享食物

1.分享前让幼儿洗手，并擦净。

分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2.让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。

让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3.在分享过程中，让幼儿边吃边说：

“好吃，好吃，香蕉又变小了。

”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

（四）与幼儿一起整理果皮

（五）活动延伸

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

教学反思

孩子们在活动中的积极参与和欢声笑语，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃.在教学过程中，我注意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓励幼儿大胆表达，增强幼儿的成功感和自信心.在教学设计中,通过游戏活动、通过观察幼儿生活中常见的水果—香蕉，引导幼儿从不同角度想象、体验帮助幼儿了解比喻，使这一抽象的概念具体、形象易于幼儿接受.

但在评价过程中，教师的提问比较笼统.当教师问幼儿是否遇到困难时，孩子异口同声的说“没有”.评价是为了给幼儿提供面向全班展示自己的机会，促进幼儿之间的相互学习.如果提问幼儿“你是怎么想的?

”“你为什么这样做?

”“你的意思是什么?

”会更大限度的挖掘出幼儿的经验，帮助幼儿发现并自己的想法，看到自己观点的合理之处，进一步激发幼儿学习的积极性，使评价真正发挥作用。

本文扩展阅读：

香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。

第3篇：

幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》

大班上学期语言教案《魔术表演》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中激发大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力，学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话，为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事，快来看看幼儿园大班上学期语言《魔术表演》教案吧。

设计思路：

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。

孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。

由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、游戏：

魔术师变魔术。

师：

我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：

魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？

（播放课件）

师：

原来，他还能变出我们想不到的东西呢！

咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。

本文扩展阅读：

魔术，能够产生特殊幻影的戏法。

即以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，变化不测

第4篇：

幼儿园中班美术优质课教案《泡沫网变魔术》

中班美术优质课教案《泡沫网变魔术》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画，感知不同泡沫网拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形，通过活动体验自由表达和创造的快乐，快来看看幼儿园中班美术优质课《泡沫网变魔术》教案吧。

活动目标：

1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。

3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

泡沫网、颜料、刷子、记号笔。

活动过程：

一、导入活动：

1、师：

（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

2、师：

（拿出礼物：

泡沫网）咦，这是什么？

做什么用的？

（包水果的网）师：

它有一个好听的名字叫做泡沫网。

看，它是什么形状的？

（圆形）这个泡沫网可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

二、教师示范魔术过程：

（边操作边讲解）

1、师：

先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。

看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。

2、师：

一起说变变变。

教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。

并将身体画完整。

3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？

（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？

（幼儿想象）

三、观看PPT

1、观看圆形泡沫网变成的物体。

师：

我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。

2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形

（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

（2）观看变化的各种图形。

找一找什么形状的泡沫网变成的。

四、幼儿操作

1、师：

你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？

你想用什么形状的泡沫网变成什么？

2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！

哇，有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。

生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？

火车要开了呜……

本文扩展阅读：

泡沫，是聚在一起的许多小泡。

由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系。

第5篇：

幼儿园大班美术优质课教案《魔术喷画》及教学反思

大班美术优质课教案《魔术喷画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯，尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画，体验魔术喷画的奇妙乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质课《魔术喷画》含反思教案吧。

【活动设计】

大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。

另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。

在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

【活动目标】

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。

2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动重难点】

1、重点：

用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。

2、难点：

小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。

【活动准备】

1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张；

2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干。

【活动过程】

一、通过魔术导入活动。

1、师：

今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！

这是什么？

（一张白纸）

2、师：

老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？

（不相信、相信）

3、（出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？

（一副漂亮的画）

4、这个魔术好玩吗？

猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？

（幼儿自由讲述）

二、教师示范，幼儿学习喷画。

1、师：

看！

这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢？

3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。

喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容。

1、这个魔术你们学会了吗？

（学会了）

师：

第一步怎么做？

（先用棉签蘸浆糊画画）

师：

第二步干什么？

（用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水）

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。

现在请你们商量一下，你们组想要变什么？

准备怎样分工合作？

2、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么？

准备怎样分工合作？

（例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等）

3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。

变魔术的时候要注意：

（1）用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画。

（2）喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

四、幼儿操作。

1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些。

2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了。

3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。

五、展示作品，并评价。

1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么？

是怎样变出来的？

2、小朋友你们变的漂亮吗？

我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好？

【教学反思】

该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。

但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。

本文扩展阅读：

喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。

输出机型有：

NRUSALSA3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅宽。