九年级语文中考帮当中作业帮的答案.docx
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九年级语文中考帮当中作业帮的答案
九年级语文中考帮当中作业帮的答案
一、积累与运用（共22分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
（3分）
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精妙绝纶的艺术品，展示出大自然深suì、高超的智慧。
（严春友《敬畏自然》）
①绌②suì③改为
2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。
②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿;这时风景觉得更好。
A.侵吞搜集徘徊B.鲸吞收集徘徊
C.鲸吞收集徜徉D.侵吞搜集徜徉
3.古诗文名句默写。
（6分）
①入则无法家拂士，，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
②________________________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
③最是一年春好处，_______________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）[④，不亦君子乎?
（论语·学而）
⑤李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是_____________________，_____________________。
⑥在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：
_____________________?
_____________________。
4.用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。
（要求：
句序合理，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
5.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证痛苦和磨难造就人这一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。
（3分）
作品名称：
《》作者：
主要人物：
6.阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
（5分）
201X年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要取其精华，去其糟粕。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。
原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
①请为本则新闻拟一个标题。
（不超过20字）
②对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成?
请谈谈你的看法并说明理由。
（50字左右）
二、阅读（共48分）
（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.本诗以春为着眼点，抒发了的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
（2分）
8.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
（3分）
（二）阅读下面两段文字，完成9～13题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
噫!
微斯人，吾谁与归?
（范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
9.结合文意，解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①春和景明景：
②四时之景不同景：
③而或长烟一空或：
④把酒临风把：
10.将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①微斯人，吾谁与归?
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
11.下列句中/表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2分）
A.若夫/淫雨霏霏B.感极而/悲者矣
C.其/喜洋洋者矣D.四时之景/不同
12.比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。
（3分）
文段写景抒情
甲一段淫雨霏霏
二段喜
乙先写山间之朝暮乐
再写
13.乙段中四时之景不同，而乐亦无穷也的乐与甲段中作者的后天下之乐而乐的乐，内涵有什么不同?
（2分）
________________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成14～17题。
第二要乐业。
做工好苦呀!
这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：
做工苦，难道不做工就不苦吗?
今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗?
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
我老实告诉你一句话：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
为什么呢?
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
这种生活，真算得人类理想的生活了。
（梁启超《敬业与乐业》）
14.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点?
（2分）
15.从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
（4分）
16.选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
（3分）
17.结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。
（3分）
（四）阅读下面的文字，完成18～22题。
雕花烟斗
冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布--静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。
一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：
没关系，到这边来抽吧!
这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。
老范坐在他对面，唐先生，您还画画不?
他怔住了。
您怎么知道我姓唐?
还知道我画画?
先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。
（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。
难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗?
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?
老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。
发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。
您来尝尝我的烟斗丝吧?
唐先生诚恳地说。
不!
老范笑眯眯地，俺是瞧您的烟斗很特别……
他的烟斗是特别。
上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，这烟斗是我自己刻的。
他说。
他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。
美，美呀!
对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!
不，不，俺要不得!
老范固执地一个劲儿摇脑袋。
从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
秋风一吹，又是赏菊的好时节。
可唐先生却没有到小花房去。
半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。
求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。
一天，家中高朋满座。
外边又有人敲门。
打开门，不觉双目一亮。
面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。
哟，老范，是您呀!
矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。
唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。
后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。
一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：
美，美，美呀……没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。
您……（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，谢谢您，唐先生，真谢谢您……
又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。
这时，他听见有人轻轻叩门。
打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
老范，快请进，请进!
来人把花放在地上，喘着气，俺是老范的儿子。
俺爹今年夏天得了肺炎，走了。
他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。
唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?
临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
（C）什么?
唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。
他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……（有删改）
18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。
（4分）
情节：
花房邂逅，感受温暖→→重戴桂冠，冷落花农→
好处：
19.小说中的唐先生是一个怎样的形象?
试作简要概括。
（3分）
20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。
试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。
（2分）
选处：
21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么?
（3分）
22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）
A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的
画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。
B.看到烟斗柜时赞叹美，美，美呀，接受雕工简单的烟斗时谢谢您……真谢谢您等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。
D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
E.一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。
三、写作（共50分）
23.以我长大了为题，写一篇文章。
除诗歌外，文体不限，不少于600字。
二○xx年初中学业考试答案
一、积累与运用（共22分）
1.答案：
①chù②suì③纶改为伦
评分：
每小题1分，共3分。
2.答案：
D
评分：
选对得2分。
3.答案：
①出则无敌国外患者②折戟沉沙铁未销③绝胜烟柳满皇都④人不知而不愠⑤闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边⑥今我何功德?
曾不事农桑
评分：
每小题1分，共6分。
有添字、漏字、错别字，该小题不得分。
4.答案示例：
随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，（但是）网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，（所以）人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
评分：
本题共3分。
关联词语运用恰当得1分;句序合理得1分，标点正确得1分;有欠缺酌扣）
5.答案示例：
《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基，保尔·柯察金;《名人传》，罗曼·罗兰，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰;《鲁滨逊漂流记》，笛福，鲁滨逊;《童年》，高尔基，阿廖沙等。
评分：
每空1分，共3分。
6.答案示例：
①山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容②赞成。
对传统文化应采取取其精华，去其糟粕的原则。
不赞成。
让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。
评分：
本题共5分。
第①小题2分，符合要求，意思对即可;第②小题3分。
看法1分，理由2分，言之有理即可给分。
二、阅读（共48分）
7.答案：
喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）
评分：
每空1分，共2分。
8.答案：
争和啄两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
评分：
本题共3分。
找出动词1分;赏析2分，每个要点1分。
意思对即可。
9.答案：
①日光②景色③有时④持、执
评分：
每小题1分，共4分。
10.答案：
①（如果）没有这种人，我同谁一道呢?
②野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
评分：
每小题2分，共4分。
意思对，语句通顺即可得分。
11.答案：
B
评分：
选对得2分。
12.答案：
悲
春和景明
山间之四时
评分：
每空1分，共3分。
13.答案：
乙段中乐既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀;甲段中的乐不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。
评分：
本题2分。
只答相同点不得分。
14.答案：
针对做工苦提出要乐业的论点。
（如答针对做工苦提出凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生的论点也可给分）
评分：
本题2分。
每个要点1分，意思对即可。
15.答案：
内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
表达上：
采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
评分：
本题共4分。
每个方面2分，意思对即可。
16.答案：
第一问：
举例论证、道理论证（引证法）、对比论证第二问示例：
①举例论证：
举两等苦人的例子，论述苦乐全在主观的心，不在客观的事的道理。
②引证法：
引用孔子的知之者不如好知者，好之者不如乐之者的话，论证乐业的重要性。
③对比论证：
先从反面论述心境不好，什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
评分：
本题共3分。
第一问2分，答出其中两种即可。
第二问1分。
17.答案：
不畏劳苦;要善于在劳苦中寻找快乐;要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量;干一行爱一行，以此为乐等。
评分：
本题共3分。
答出3点得满分，答出2点得2分，答出1点得1分，意思对即可。
18.答案：
情节：
花房交往，感受真情再次落魄，重识真情
好处：
制造波澜，吸引读者;在对比中刻画人物，突出个性;有利于表现主题。
评分：
本题共4分。
情节2分;好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。
19.答案：
①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。
②温良、和善，懂得感恩。
③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。
评分：
本题共3分。
每个要点1分，意思对即可。
20.答案示例：
（A）处：
运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。
（B）处：
运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。
（C）处：
他感到心上像压了一块沉重的石板，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。
评分：
本题共2分。
只要选准一个角度，赏析恰当即可。
21.答案：
①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。
②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。
花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。
③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。
评分：
本题共3分。
每个要点1分。
意思对即可。
22.答案：
AE
评分：
选对一项得2分，共4分。
三、写作（共50分）
23.分项分等评分标准
项目一等二等三等四等
①内容20分20～1817～1514～1211～0
②表达25分25～2221～1817～1413～0
③文面5分5432～0
说明：
①缺少题目，扣2分;②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;③不足600字，每少50字扣1分。
初中九年级中考语文测试题及答案2
一、积累运用（25分）
1.古诗文名句填空。
（内容8分，书写2分，共10分）
提示：
（1）-（8）任选6小题完成（如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分依据），（9）-（10）小题必做。
请将答案用正楷字体规范地填写在相应的方格内或横线上。
（1）子曰：
“由，诲女知之乎!
，，是知也。
”（《论语为政》）
（2），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）余独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
（4）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）
（5）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（6）野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7），化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（9）星汉灿烂的中国诗歌，有许多有妙理哲思的诗句，这些诗句如一把把智慧的钥匙，开启我们的人生之门。
你能仿示例写出两句上下相连的富有人生哲理的古诗名句吗?
（课内外均可）
示例：
欲穷千里目，更上一层楼。
（10）李白《送孟浩然之广陵》诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将离别的景与情表达得淋漓尽致。
岑参《白雪歌送武判官归京》诗中“，”有异曲同工之妙。
2.下列各句加点字注音全部正确的一项是（2分）
A.荒谬（miù）汲取（xī）桑梓（zǐ）开门揖盗（yī）
B.谰言（lán）羁绊（pàn）驯服（xùn）驯服（xùn）栉风沐雨（zhì）
C.聒噪（guō）对称（chēn）创可贴（chuāng）螳臂当车（dǎng）
D.执拗（niù）平仄（zè）剽悍（piāo）噤若寒蝉（jìn）
3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（2分）
张岱出身官宦之家，生活在明清易代之际，随着国破家亡，江山易主，他那优游闲适的生活也彻底结束了。
巨大的生活反差，给作者造成了生活和精神的痛苦，但也让他更细致深刻地人生，从而成就了《陶庵忆梦》。
《陶庵忆梦》不是，拼凑成文，而是咀嚼生活，隽永成文;亦不是洋洋洒洒，长篇大论，而是寥寥数语，画龙点睛。
A.诚然品位断章取义B.固然品味寻章摘句
C.固然品位寻章摘句D.固然品味断章取义
4.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。
B.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。
C.屈原的形象体现了中华民族的性格，他的高风亮节、刚直不阿都表明他是民族灵魂的化身。
D.李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。
5.品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。
（5分）
马和驴
某人有一匹马和一头驴。
在途中，驴对马说：
“你如果就我一命，分担一点我的负担。
”马不听。
驴筋疲力尽，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：
“真倒霉!
我怎嘛这样不幸?
我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!
”
（1）填空：
《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。
（1分）
（2）请概括寓言《马和驴》的寓意。
（2分）
（3）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。
请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。
（2分）
6.请阅读下面的文字，按要求回答问题。
（4分）
2010年度国家监测语料库提取了新词500条。
继2009年“被××”“楼××”“××门”“××族”广为流传之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××体”以及由“微博”衍生出的“微××”特别活跃。
如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。
新词语从没有像今天这样活泼。
同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。
2010年11月10日，“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论震撼。
（1）请给以上材料拟写一个标题：
（2分）
（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。
（2分）
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下文，完成7-11题。
（17分）
古宅的命运
吴志轩
①凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。
②如今在江西婺（wù）源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：
善之善者，挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立;次者，后人将古宅修旧如新或如旧，改造成客栈，一年也有不错的收益;又次者，如今尚有后人居住，因时间久远，人口繁衍，一栋宅子里住七八户人家，古宅显出破败景象，可败的东西也基本都败光了;更次者，主人搬进新家，任由老宅荒废，或是将可卖的卖掉，只留下门头和围墙，内中破败不堪，甚至夷为平地。
在这些老宅当中，前两者是幸运的，后两者则只能慨叹命途多舛了。
③这些宅子的价值在哪里?
毫无疑问，建筑美学是重要的，包括结构、材料、雕刻乃至风水等。
因此很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。
但我却对此感到一种悲哀。
④宅子是有生命力的。
在婺源感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里，听主人讲家族的故事、老宅的历史，那时你会觉得这个宅子是有生命的，会呼吸的，是可以和人交流的。
从中我们可以体会到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感。
所以，古宅的价值绝不仅仅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美!
⑤古宅代
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