六年级作文之重读民国小学生作文.docx
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六年级作文之重读民国小学生作文
六年级作文之重读民国小学生作文
重读民国小学生作文
【篇一：
民国时期的小学作文】
民国时期的小学作文
春郊游记
广东番禺三区南田小学卢焯坡
某月某日，校中放假。
课余在家，殊无聊赖。
闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。
仰望白云如絮，俯视碧草如毡。
见有茅亭，乃入座。
未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
就灯下而记之。
【读后感】读着这篇老作文，我不知不觉就想到初小国文课本中的一篇课文“夕阳西下，炊烟四起，三五童子，放学归来。
”文字虽短，意境甚美。
再来看这篇作文，文字如此优雅，描写如此生动，对偶恰到好处。
恬静的乡野生活已不可复得，真是恍如隔世！
春日游公园记
广东番禺三区南田小学黎寿泉
星期之日，偕友某君作公园之游。
时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。
至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。
既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。
公园之大，一人歌之，千万人得而听之。
与民同乐，其斯之谓欤？
游罢归来，因为之记之。
【读后感】我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候——仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
那时还不清楚文字的意思，临摹了若干遍，方觉得妙不可言。
看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了！
清晨上学记
广东番禺三区南田小学游杈波
庚午之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。
遍地红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。
未几，入书房携书上学。
出门，狂风大雨，扑面飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而观书。
忽观至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而起，再携书，奋勇出门。
沿途花柳飘摇，泥泞满路，四望无人，独自前行，
衣履尽湿，及到校后，乃更衣而坐，未几，钟遂鸣矣。
窃思：
吾人不为荣誉则已，若求荣誉，必坚忍耐劳，以战胜艰难辛苦，方有出人头地！
不然，则畏风怕雨，为山九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。
【读后感】读文章，可以想见小作者是一个很有趣的人，初见狂风大雨而大惧急退，后观“讷尔逊冒雪返校”又奋勇出门，一个顶风冒雨的少年形象跃然纸上。
春江垂钓记
四川郫县县立第四小学刘在镕
某星期日，学校放假。
吾谓友曰：
“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。
吾友可往江边垂钓否？
”友曰：
“可！
”乃持竿而行。
沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。
不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。
则见浪花四散，水天一色，真奇观也。
友乃以手持竿，垂于江中。
未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。
余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。
友笑谓余曰：
“事必学而后能，垂钓亦犹是也！
”余曰：
“然！
当静心以学之。
”余遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。
吾因谓友曰：
“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否？
”友曰：
“彼贪饵而来，是自取也!
然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉？
”
【读后感】笔法果然老练！
借友人之言道出己之胸臆，“彼贪饵而来，是自取也!
然贪饵而致死者，岂独一鱼也哉？
”堪称警句，一小学生竟有此等见识!
方今之世，不知多少“贪饵”之辈自取沦落，何时醒悟？
读此文深感前贤可畏。
书楼望月记
四川万县分水场县立第二小学陈晓初
一夕，人静矣。
余倚窗读书，偶见月光射入，宛如白练，顿生明月入怀之感，遂弃书起立，循栏徘徊。
见夫玉免悬空，光辉皎洁。
举目四望，万籁寂寥，清风夜起，促织微吟，顾而乐之。
适有孤鸿横岭东，展翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，其音交交，掠余而西也。
时已夜半，月凉似水，忽见草际微动，黑影隐露。
余不禁长啸，叹曰：
“人耶？
鬼耶？
何裹足而弗前！
”半晌无声，长空寥廓，清寒殊甚。
少焉，嫦娥西匿，余亦就寝。
【读后感】此文吾读之再三，有似曾相识之感。
忽忆及东坡之《后赤壁赋》——“时夜将半，四顾寂寥。
适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
”原来如此！
小作者将东坡妙句化入文中，水**融，浑然天成！
读毕，为之击节而赞：
东坡千载后，亦有知音矣！
夜月采莲记
广东番禺三区南田小学江炳崧
饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。
乃束装偕往，盖月下泛舟也。
舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝，微风吹来，摇曳波中者，凌波仙子也。
而月影星光，益辅其美，殊可乐也！
余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，臵诸瓶内，以驱尘俗。
归而记之。
【读后感】月下泛舟，池中观莲，何其美妙！
臵莲瓶内，以驱尘俗，何其高雅！
此非周敦颐乎？
此篇作文文字之美倒在其次，生活态度大可玩味。
民国小学生作文：
简单明了写身边发生的事情。
这个特征是非常明显的。
我们读着这些小学生作文，真是明白如话，简练、干净、真实、亲切。
这些孩子，简单明了地告诉我们他们身边发生的事情。
多数作文都是在说具体的事情，情感是是真实的，道理也是他们真心赞同的道理。
现在小学生作文中最大的问题，是对小学生作文提出的所谓“主题明确”的要求。
写议论文和一些应用文，固然要有主题，主题应该明确，但并非每种文体都要有明确的主题。
写一件事情，能把这件事情表述清楚；写一个人物，能把这个人物叙述生动；表达情感，能够把情绪表达充分。
写这些，都不是讲道理，也就是说可以没有主题。
前面我举例的那篇民国小学生作文，就很好地体现了这些。
没有主题，却依然是好文章，好文字，因为它抒发了人的灵性。
真实的，道理也是他们真心赞同的道理。
民国时期的这些小学生作文，当然还谈不上是很好的文学作品，毕竟它们出自刚开始练习写作的小学生之手。
但是，因为没有所谓“主题正确”的要求，多数文章言之有物、情感真实，比我们现在的有些小学生作文，显得纯净纯真，像是孩子写的文章。
让孩子诚实地表达，比让他们巧妙地表达，其价值当然是难以相提并论的。
赵长天（《萌芽》杂志主编）
这些小学生作文要把老师气得吐血了
3月是农活最重的月份，为了学雷锋做好事，我周末和爸爸一起回到爷爷奶奶家，帮他们割表字。
割了一个上午，表字堆成了小山，我已经累到不行了。
想起爷爷奶奶每天都要做这些粗活，真辛苦。
我以后要多帮爷爷奶奶干农活。
老师评语：
是麦子……不是表子！
！
！
抄300次！
为了贯彻党和班主任学雷锋的号召，今天哥哥和我一起去处公处婆家搞卫生，处公处婆都夸我们两个很乖。
老师评语：
是外公外婆啊！
害老师琢磨了半天什么是处公处婆啊！
罚抄100遍！
今天是雷锋日，我拾金不昧，在公园捡到1亿元，全部都是10块钱的，有一本语文那么厚！
我把钱交给警察叔叔，受到了表扬！
老师评语：
你的语文书够厚啊！
老师决定提报校长，全校表扬！
我今天看到了一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱，我马上捡起来还给老大娘，老大娘问我叫什么名字，我转身对老大娘说：
我叫红领巾，雷锋叔叔是我的偶像。
老师评语：
4张500块钱那么多，下次拿给老师开开眼界。
今天我看到一个老婆婆拿着两个大包孤零零地过马路，我心想，在这个学雷锋的三月里，怎么会发生这么惨绝人寰的事呢？
于是我挺身而出帮助老婆婆，婆婆还夸我是个好学生。
老师评语：
请善用成语！
今天下大雨，郭小夏一个人站在学校门口回不了家，于是我拿着命走到校门口跟他说：
幸亏我有两命，我送你回家吧！
于是我们快快乐乐的回家了。
老师评语：
是“伞”不是“命”！
罚抄200次！
！
今天下雨了，我看见王丽娜没打伞，我想起今天是学雷锋日，于是我把李小小的伞拿给了她，然后和她一起开心地回家了。
老师评语：
李小小是怎么回家的？
今天早上我起来，发现妈妈趴在我旁边睡着了，我看见妈妈不满血丝的双眼，忍不住掉下泪来。
想起3月是学雷锋日，于是我偷偷地把所有家务都做好了，妈妈起来看到整洁的家，泪流满面，对我说：
有你这样的孩子真好！
老师评语：
你妈妈睁开眼睛睡觉？
【篇二：
民国小学生作文】
“【民国小学生作文】春郊游记（广东番禺三区南田小学卢焯坡）……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。
仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
就灯下而记之。
”昨天上午9点，“南京周末”发的这条新浪微博，受到网友们的“青睐”，截至昨晚6点，已被转发了2000多次，评论达到600余条。
网贴现代版作文
昨天上午，本报的新浪微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：
今天天气晴朗，万里无云，我们来到了xx公园春游。
首先映入眼帘的是假山……?
在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了xx，今天真是快乐而有意义的一天啊！
?
”
同是春游作文，差距咋这么大？
网友大发感慨
在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：
“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！
”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！
”“寥寥几笔，优雅、生动！
”“现在大学中文系有几人能写出这么美的文字？
”
而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：
“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。
”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。
”“有负担的春游，你能玩的开心吗？
”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。
”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。
”
当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆
看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样的作文。
”
还有人列出了小时候写
作文的“黄金必杀句”：
大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？
答：
我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老师……”
语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了
“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。
”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样?
假?
的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较?
真?
的。
”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。
“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。
”
朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。
“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。
”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。
“从交上来的作文来看，我很满意。
有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。
其中有位学生从赏花想到即将毕业，说?
再过两三
个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了?
，念到这里，很多学生眼圈都红了。
”
从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。
“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多?
阵地?
，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并把优秀作文推荐到省市的晚报上去。
即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评?
佳句奖?
，让他有成就感。
”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。
“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。
比如有次我布置了一篇作文——?
老师不在场的时候?
，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞恶作剧。
”
家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文
对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。
“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇?
民国时期小学生作文?
有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇?
现在小学生作文?
，也并不能代表现在小学生作文的整体水平。
”
李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：
“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如?
远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。
我不禁想起了赵师侠写迎春
花的一首词：
乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。
站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。
春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。
路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。
那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。
一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。
我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。
春天，就带着淡淡的香味，钻进了我的鼻子里?
。
”
以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。
“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。
”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。
每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。
为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读?
小猪闹闹?
绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说如果评?
热爱劳动?
奖，你会把这个奖发给你们班上的谁，他就有话说了。
”
本报记者戚庆燕
【篇三：
民国小学生作文令当代大学生汗颜（图）】
现在的小学生怕写作文，也写不出有真情实感的好作文，小学生能否写出充满童趣的好作文？
让现在的孩子看看我们的前辈是如何写作文的，从民国作文集中选出九篇小学生模范作文，供大家分享参考。
一、夏雨
不听见檐下的滴声了，只残留着片片的白云，浮泛于天空之中，来往自如。
我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，积着秽水的街道里，更加了我的烦闷。
街的尽头，就是乡村的一角。
瞧呀！
弯弯的溪流，袅袅的杨柳，丛绿深阴之中，列着几座茅舍。
旁边的池塘，承受着溪之流水。
这地方，我仿佛前日来过吧，但是没有这样清幽。
溪流添了潺潺的汩汩之声，池塘的水，更深澈而澄清了。
滨水的杨柳，也柔媚青葱了许多。
地上的花儿，在这番新雨之后，莫不娇嫩活泼，生意盎然，愈形可爱，因为它们都受了雨的沐浴。
所以绿杨丛中的鸟儿，忙得穿梭也似的飞来飞去，整理他们的被雨之巢。
瞧呀！
这是多么美丽的景致呵！
幸福的人儿，都来赏玩吧！
《小学模范作文》上海国光书店1947年再版
二、灵岩游记
江耐涵（五年级）
当这秋高气爽，丹桂飘香的良辰，我校举行了远足，我们能欣赏大自然的美景。
二十一日的清晨，我们齐集绿茵场，由汪先生指挥出发，到胥门上船，不久便启碇。
我们在船上并不感到寂寞，时而唱歌，时而谈笑，整个的船上充满了快乐的歌声。
沿途的美景决不是笔墨所能描写尽的。
两岸金黄色的稻布满了大地，远远的山峰迷糊地好像是沉浸在浓雾中；悠悠的河水平静得如一面镜子。
因船身的震动而激起了无数的银纹。
呵！
这是一幅自然的美画，使我的身心怡然，快乐逍遥。
船行三时，已停泊在木渎镇，我们便弃船登陆，慢慢地步行着。
不久，那巍峨的灵岩山已屹立在我们眼前。
于是我们便振作了精神，和疲劳与障碍奋斗，努力地向上奔。
爬到半山，我们已气喘汗流，疲倦不堪，又是口渴，但我们回首后顾，觉得自己的身体立在云中。
于是又振作起了精神，仍努力向上奔。
结果，我们终究是战胜了一切障碍，达到了我们的目的地———最高峰。
这时我们心中充满了愉快，大家休息着，吃着所带的干粮，休息了一会，恢复原有的精神，向各地去游赏。
当我站在山巅俯视山麓，只见那一块块黄金色的稻田小得竟和砚台一般，一座座的房屋和我们的玩具一般。
凑合起来，真好像一张图案画。
再远望太湖，在万山之中，显露着一半，很像一面半月形的镜子。
我们在山巅上，玩赏了一会，便回到灵岩寺，去看二口大井，只因它含的矿质很多，所以我们把铜元掷下去的时候，会在水中旋转着，慢慢地落到水底。
后来我们又去玩了琴台等许多的名胜。
这样游了许久，我们仍旧照着原路下山。
在山下我们整了队，回到船上。
进城时已是群鸦归巢，日落西山，暮色苍茫，万家灯火的时候了。
《小学作文读本》，上海三民图书公司1935年出版
三、养蟋蟀
今年热得那么久长的日子，直到现在方秋风送凉，清爽的秋意飘到人间，这秋天的当儿，有一件玩意儿也许是小朋友们不少是喜欢的，就是养蟋蟀。
记得我在幼年的时候，到了秋天，便很起劲地捉蟋蟀，毒虫也不怕了。
那时我捉蟋蟀的本领，自知并不高明，因为：
一则要听清所要捉的那只蟋蟀，在哪堆瓦砾里鸣叫；二则要以敏捷的手段，耐心而又细心，不能碰伤它，轻轻地捉住。
我时常捉到的，是一只断了须，或折了腿的蟋蟀，因此我常求别人代捉，我在一旁帮忙。
捉了回来，当然便举行蟋蟀的决斗了，看哪个凶，哪个弱，怪有味的。
年纪渐长，我觉得让蟋蟀去自相残杀，弄得断头折腿，未免不忍。
因此捉来了，便养在天井中的水缸底下，到晚间听它清越的鸣声。
《小学模范作文》上海国光书店1947年再版
四、鹅
陈家麟（三年级）
鹅是最清洁最好玩的一种动物，它的形状像一只鸭，可比鸭大得多。
头上有一块高高的红红的冠，身上的羽毛，洁白鲜明，非常美丽。
我们校里前天买了一只鹅，听说是雄的，它叫起来，声音非常宏大，有时我们给它东西吃，它把头颈伸得很长，十分有趣。
晋朝时有一个书法大家，叫王右军，他很喜欢鹅，因为他的字写得很好，人家请他写字，先要送鹅给他，否则就不高兴写了。
这故事可说是与鹅有关的趣味故事，我知道这些趣味故事，都是从儿童故事书《鹅妈妈》上读得的。
鹅倒是一件清高的动物哩！
《小学模范作文》上海大方书局1947年4月再版
五、为学校拍卖展览品拟广告广东梅县丙镇公学学生谢进云
诸君，日前丙镇各学校，在丙镇公学校里，开成绩展览会，你们曾去看过吗？
那成绩品的种类很多，制造又很精良，并且五光十色，式样新奇，图画呀，手工呀，无美不备，罗列在一校里头，真是好看极了。
其中本校的成绩更为出色，那天看的人，见了这些成绩品，都十分欣赏。
我曾看见很多人要想向他购买的，但是没有机会购得，我看了都代他可惜呢。
本部体各方欢迎的热诚，应社会要求的需要，特向本校教职员及各校的校长，筹商妥当办法，现在已经就绪，将那又美丽又精好的成绩品，通通都交给本部代为拍卖了，不但物品精美，并且价格从廉，真是从来没有的好机会呢。
诸君要买的，快快来罢。
现在所存无多，就要卖完了，若是慢点子，就买不到了，请诸君不要失了这个好机会呵。
《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
六、假如我生了两只翅膀
钱理群（九岁）
假如我生了两只翅膀，一定要飞到喜马拉雅山的最高峰上，去眺望全中国的美景!
那带子般的河流，世界上最长的长城，北平各种的古迹，和古代的建筑，繁嚣的上海，风景幽雅的青岛，那时我是多么快乐啊!
假如我生了两只翅膀，一定要飞到空中去和小鸟、蝴蝶舞蹈，和白云赛跑，数一数天空中亮晶晶的星儿，去拜访月宫中寂寞的嫦娥，和白雪般的玉兔玩耍。
可惜我没有翅膀，假如有了翅膀，是多么有趣啊!
刊于1948年9月25日《中央日报》“儿童副刊”
七、中秋赏月记
广东番禺三区南田小学黄自强
银河泻影，丹桂流香。
此何时乎？
盖秋时也。
晚膳后，入小园中，作散步之举。
既至，举头四顾，但见万家灯火，辉映天空，如星罗棋布。
余愕然曰：
“今夕何夕，胡庆闹若是也？
”友曰：
“此中秋之节也，汝不知乎？
”仰视天空，则云浮天半，隐现生光，红日藏于西山，倦鸟息于平林，将届夜矣。
既而月上梢头，园林渐朗，俄顷团团从东山起矣，余等乃鼓掌欢呼，狂歌而迎之。
斯时也，清风阵阵，丹桂吐香，树影参横，山色光亮，诚大观也！
且碧天如海，一望无垠，点点疏星，亦争相朝贺，花随风舞，有似伏首而贺之者，余等乐而尤甚，登石山而望，则见处处灯火辉煌，家家笙歌响亮，冈陵起伏，楼阁横斜。
余乃有感焉。
《中学生文选》1946年再版
八、观飞机记
广东东莞女子高小学生杨觉明
癸亥之春（1923年春），三月既望，珊洲演放飞机。
余欲往观，深以独行踽踽为虑。
既而二三知己，过访余家，遂结伴往观。
见夫游人如鲫，不绝于道。
遥见一物，似舟非舟，似车非车，浮于水中，不知者，以为汽船焉。
友人告余曰：
此所谓飞机也。
姊亦知其构造乎，飞机内分四部，一为螺旋推进机，二为平帆，三为前后帆，四为轮。
其所以能操纵自如者，非此四部不能也。
少焉，推进螺旋，干青云而直上凭虚御风，或往或来，如蜻蜓之点水，如鹰隼之摩空，如风筝之入耳。
见所未见，喜可，知也。
彼演毕而余亦观止矣。
与友同归，遂濡笔而为之记。
《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
九、初夏新晴（诗）
广东蕉岭高小学生丘佩珠
一雨经三月，困人无限情。
不图初入夏，乍喜得新晴。
残滴千红落，浮烟众绿生。
湿云遮树淡，烘日照窗明。
阶砌苔痕重，田畴麦浪平。
风光正佳绝，芳野乐间行。
《全国小学国文成绩文海》上海崇新书局1926年再版
（好文重登）
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