五年级下册天津与世界教案.docx

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五年级下册天津与世界教案

2016--2017学年度第二学期

教案

学科天津与世界

年级五年级

任课教师冯津东

杨小庄小学

全册教材分析

全册教材分析

《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过四年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。

以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务

努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。

以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。

以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。

按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。

3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习

随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。

因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。

同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。

学情分析

随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。

因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。

同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。

教学进度

学科天津与世界年级五年级

周次

时间

教学内容

一

2.13-2.17

中国大学堂首家看北洋

二

2.20-2.24

中国大学堂首家看北洋

三

2.27-3.3

驰名中外的南开

四

3.6-3.10

驰名中外的南开

五

3.13-3.17

《大公报在天津》

六

3.20-3.24

《大公报在天津》

誉满中外的中医卫药

七

3.27-3.31

誉满中外的中医卫药

八

4.3-4.7

誉满中外的中医卫药

天津的医院

九

4.10-4.14

天津的医院

十

4.17-4.21

天津的医院

十一

4.24-4.28

国际ＳＯＳ儿童村

十二

5.1-5.5

国际ＳＯＳ儿童村

十三

5.8-5.12

说说红十字

十四

5.15-5.19

说说红十字

十五

5.22-5.26

说说天津话

十六

5.29-6.2

说说天津话

十七

6.5-6.9

走向世界的天津人

十八

6.12-6.16

外国人在天津

十九

6.19-6.23

复习

二十

6.26-6.30

复习

第一单元教材分析

单元主题

介绍中国近代史第一所大学——北洋大学，以及天津另一所驰名中外的百年老校——南开大学。

知识要点

开篇第一课承接上册书中内容，介绍中国近代史第一所大学——北洋大学，以及天津另一所驰名中外的百年老校——南开大学。

作为天津的学子，都知道天大、南大，但对这两所大学却知之甚少，借着图片和影像资料以及发生在身边相关的故事，学生逐渐看到两所大学的办学历程、办学宗旨、模式等等，也由此了解到两所大学能跻身于世界名校之中的原因。

通过学习激发出学生对天津大学、南开大学的热爱，并为此骄傲，增强对家乡天津的自豪感。

教学目标及重难点

1.了解天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学，以及创办过程、办学宗旨等。

2.知道南开是中国近现代民办教育的典范，了解严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况。

3.知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。

教学重点

通过学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

通过学习，激发学生对天津大学、南开大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

学情分析

高年级学生有自己对事实的认识，便对历史发生浓厚的兴趣，课程中加入的中国近代史，使学生既好奇又兴奋，在课程中穿插中国近代历史背景，激发学生对历史的兴趣，开阔学生的世界观，明确了学生的学习目标，更使学生能全面的理解课程内容，同时感受到爱国主义教育，也为天津的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天津。

课时安排

中国大学堂首家看北洋（2课时）

驰名中外的南开（2课时）

《大公报》在天津（2课时）

课题

中国大学堂首家看北洋

课时安排

2课时

教学

目标

1.知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。

2.通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

3.通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

教学重点

通过了解天津大学创办过程、办学宗旨以及培养的众多优秀人才等，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感。

增强对家乡天津的自豪感。

教学难点

通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

交流回报

训练点

收集、整理相关的资料为上课做准备

教学方法

交流汇报

教学具

资料

教学内容及环节

设计意图

（一）导入新课，揭示课题

1．展示天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，提问：

你们认识这是哪吗？

2．介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。

今天我们就来一起走近百年老校——天津大学。

板书课题。

3.通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要了解由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。

（二）学习新课，感受知识

1.组织学生了解北洋大学是如何诞生的。

通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的，并且明了建校的时间以及名字。

激发学习本课的兴趣。

2.组织学生自学书里四段的内容，了解北洋大学的办学特色，布置自学任务：

结合北洋西学堂实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要了解北洋西学堂的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。

3.通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。

自学：

1）丁家立的三个小故事，体会他对北洋大学的贡献。

2）北洋大学校训。

4．组织学生了解北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。

通过自己表达同培养学生自学能力。

学生补充，逐步巩固知识。

学生进行学习汇报：

1）1951年9月22日北洋大学与河北工学院合并定名为天津大学。

2）校训：

实事求是校风：

严谨治学

（三）知识拓展、总结

1．我们学习了这课，想请同学谈一谈你都有哪些收获？

2、学生谈自己的收获

使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。

作业设计

预习新课、搜集资料

板书

设计

中国大学堂首家看北洋

1895北洋西学学堂

1902北洋大学堂

1912北洋大学

1951天津大学校训：

实事求是校风：

严谨治学

教学反思

通过本课的学习，激发了学生对天津大学的热爱，对家乡的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

课题

驰名中外的南开

课时安排

2课时

教学

目标

知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。

通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。

教学重点

知道“南开”系列学校，“南开”的创办历程，了解严范孙、张伯岭等。

通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱国情操。

教学难点

通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情、国情操。

训练点

学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。

教学方法

交流汇报

教学具

资料

教学内容及环节

设计意图

（一）导入新课、揭示课题

1．展示现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，提问：

你们认识这是那吗？

2．主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。

今天我们就来一起了解“驰名中外的南开”。

板书课题。

（二）学习新课，感受知识

1.人们想到“南开”，

就会想起严范孙，

人们说到“南开”

就会说起张伯苓。

组织学生了解严范孙、张伯苓。

结合严范孙成立的新式学校的图片了解严范孙的办学思想以及教育主张

板书：

严范孙普及教育

主张女学

张伯苓西学中用

2.组织学生自学书里内容，了解严范孙和张伯苓两位教育家的结合成就了南开的世纪辉煌，布置自学任务：

a.结合书中南开学校的照片，主要了解两位教育家的教育思想等；

b.南开的课外活动丰富多彩；

c.南开在艰苦的条件下仍培养出大批人才。

补充讲解：

两位教育家的教育思想：

文以治国，理以强国，商以富国。

课外活动：

话剧、足球、篮球

人才：

两位共和国总理，一位副总理，四位人大副委员长，五位全国政协副主席。

3.通过一段课文和严范孙、张伯苓二位的塑像照片，介绍人们对严范孙、张伯苓的尊重和敬仰。

4．结合现在南开中学、第二南开中学外景照片以及南开大学校钟的照片和闻名中外的大师陈省身、杨石先、曹禺、蒙代尔、格里菲思的照片，了解南开系列学校的变化。

激发学习本课的兴趣。

激发学生自豪感

理解“允公允能，日新月异”的精神，南开大学硕果累累，星光烂漫。

5.结合南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，了解南开大学牵手世界，创办国际化学科，引进国际化师资，推进国际化教学情况。

板书：

与世界相连

（三）知识拓展、总结

我们学习了这课，想请同学谈一谈你都有哪些收获？

使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。

作业设计

搜集下节课的资料

板书

设计

驰名中外的南开

严范孙普及教育

南开系列学校主张女学与世界相连

张伯苓西学中用

教学反思

通过本课的学习激发了学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学生学习到了严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感，在收获中纷纷说到我们为“南开”骄傲，“南开”精神永远鼓舞我们向前

课题

《大公报》在天津

课时安排

2课时

教学

目标

了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。

知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。

通过了解《大公报》在天津创办的历史，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点

知道天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸，了解《大公报》的历史意义及重要影响，创始人英敛之等。

教学难点

通过了解《大公报》在天津创办的历史，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感

训练点

学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。

教学方法

交流汇报

教学具

搜集资料

教学内容及环节

设计意图

（一）导入新课、揭示课题

．展示天津早期报业的发展，当今发行的报纸。

大概介绍百年历史的《大公报》，观看《大公报》旧址照片。

板书课题

（二）学习新课，感受知识

1.大公报是一张忘己无私的报纸。

自学书里内容，了解“大公”的含义。

《大公报》一经创刊就很快发展成为华北影响最大的报纸，在全国和海外都颇具影响。

2.通过一段课文，介绍英敛之的办报宗旨以及目的。

板书：

忘己无私

3.《大公报》的创办人英敛之，是一个学识渊博的新型知识分子。

板书：

英敛之

《大公报》每天印3800份，三个月后增加到5000份，成为当时华北地区一份最引人注目的大型报纸。

1926年初，英敛之与世长辞，但《大公报》延续着他的使命。

4．1926年迎来了《大公报》的新篇章。

吴鼎昌、胡政之、张季鸾是新《大公报》的开创者，堪称《大公报》的“铁三角”，三人珠联璧合，共同缔造了中国报业史上的辉煌。

重点理解：

贯穿《大公报》100年的一条主线就是：

以人民利益为依归，贴近时代，不断探索，与时并进。

5.结合《大公报》记者的报道与照片，了解《大公报》作为北方舆论重镇的重要影响。

激发学生的探究欲望

6.大公报的百年历史中，抗日战争时期这一段，影响最大，声誉最隆，是《大公报》报业中最光辉的一页。

《大公报》刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。

补充讲解：

学生读课文，体会《大公报》在抗日阶段的如实报道与舆论影响。

7.《大公报》被世界认可，并培养和造就了一批现身中国新闻事业的杰出人才。

《大公报》为人民恪尽言责、敢讲真话的报格没变，这是《大公报》历经百年不衰的重要原因。

板书：

百年不衰

8、《大公报》近些年来的发展情况

（三）知识拓展

1.2002年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。

学生查找资料，汇报有关《大公报》的故事。

通过自己表达同学补充，逐步巩固知识。

使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。

作业设计

搜集下节课的资料

板书

设计

《大公报》在天津

忘己无私

英敛之

百年不衰

教学反思

学生通过学习知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。

《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。

《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。

知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。

感受到天津的成就增强了自豪感。

第二单元教材分析

单元主题

课文初步的介绍中国的国粹——中医以及中医药

知识要点

课文初步的介绍中国的国粹——中医以及中医药，通过天津的中医历史映射祖国的中医事业，学生了解中国著名的医学家，结合搜集的资料对中医治疗有了初步的认识与了解；天津的西医和西医院建立的比较早，文中介绍了天津的医疗事业以及医疗事业的发展走向，使学生能整体全面的了解天津的西医医院；文章通过海爷爷与津津的对话，由天津SOS儿童村引述国际SOS儿童村的创建，及其SOS的含义和儿童村的性质与任务，使学生逐步关注社会上需要帮助的群体，培养其关爱之心，激发学生弘扬、传承祖国关爱他人、关爱社会的思想感情，以一己之力奉献爱心；“天天”与“津津”的对话，介绍了红十字会的由来及国际红十字会组织和标志还有中国红十字会和天津红十字会所做的主要工作，学生愿意参加红十字青少年活动。

教学目标及重难点

1.知道中医是中国粹，了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

2.了解西医在天津的发展历史，知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。

3.知道SOS儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解SOS的基本含义

4.初步了解红十字会的性质，知道国际红十字会的起源，认识红十字会的标志。

了解天津中医、西医的历史，知道天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界；初步了解SOS儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业；了解红十字会的由来，以及国际红十字会运动和标志，了解中国红十字会和天津红十字会的活动；指导学生广泛了解相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

学情分析

不论是中医常识和西医医院学生都有一定的了解，但信息比较分散、凌乱，通过课上内容学习和自己搜集的资料，学生在知识认识上有一个全面准确的了解；近几年，中国一些自然灾害比较频繁，学生通过媒体了解到一些国际慈善组织。

国际SOS儿童村收留缺失家人的孤儿，给他们家庭的关爱，治愈他们受到创伤的心灵。

红十字会，不管是身边的孤寡老人、残疾人还是遇到自然灾害的人民群众，红十字就要组织救助，学生能理解到无私奉献，理解“人道、博爱、奉献”的红十字精神，志愿加入红十字会，成为红十字会的志愿者，义务为需要帮助的人奉献出自己的帮助。

课时安排

誉满中外的中医卫药（2课时）

天津的医院（2课时）

国际SOS儿童村（2课时）

说说“红十字”（2课时）

课题

中医卫药

课时安排

2课时

教学

目标

1.知道中医是中国粹。

2.了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

3.指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

4.通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。

教学重点

知道中医是中国粹。

了解天津中医的历史，知道天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

教学难点

通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。

训练点

指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

教学方法

交流汇报

教学具

资料

教学内容及环节

设计意图

（一）导入新课、揭示课题

1.讲述一件事情“天津的中医技术使美国的露丝女士多年的顽症得到了康复。

”展示一些中医药的资料与图片。

学生说一说自己的了解。

2.为咱们班开展《爱祖国，爱家乡，中医卫药知多少》主题班会，搜集资料、展示汇报。

板书课题

（二）学习新课，感受知识

1．天津中医的历史久远明代的蒋仪，时称津门“善医”；清代洪天赐声名尤为显赫。

学生补充自己搜集到的著名中医医生。

理解“善医”。

2.新中国成立后，天津政府非常重视中医事业的发展，研读课文找到两个第一。

学生自读课文

1954年建立了第一个国办中医院；

1954年8月，总医院建立了第一个中医科；

1955年12月成立天津市立中医医院。

板书：

中医医院

3.多年来，天津的中医事业在不断地向前发展。

如今已经拥有了很多各具规模的中医医院，还陆续办起了中医学校、中医药大学等，培养出大批中医、中药人才。

结合图片文字了解几位在国内外享有盛誉中医专家。

板书：

中医专家

4．相关的数字充分说明了天津的中医已经走向世界。

5.下面我们一起了解天津的中医制药；天津的隆顺榕——卫药之魁首

天津的中医发展已经走向了世界，天士力集团在世界各国设立了办事处和分公司。

板书：

走向世界

激发学习本课的兴趣。

点明学习的主题。

培养学生自学能力。

通过自己表达同学补充，逐步巩固知识

6.天津拥有一批全国示范中医院，体现了天津中医的整体发展水平。

天津的中医发展在众多领域有显著成效。

7．天津中医正走向世界，对外交活动频繁。

（三）

知识拓展总结

1.经过同学们一段时间的精心准备，我们班《爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少》主题班会就要开始了，欢迎你也来参加

使学生巩固本节课的指示，并能学以致用

作业设计

搜集下节课的资料

板书

设计

誉满中外的中医卫药

中医医院

中医专家

走向世界

教学反思

通过本课的学习知道中医是中国粹。

了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

课题

天津的医院

课时安排

2课时

教学

目标

1.知道天津由于其独特的地理位置和利时背景使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。

2.知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。

3.知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受现代医疗服务设施给人民提供的方便。

教学重点

了解西医在天津的发展历史，知道天津的综合性医院。

教学难点

通过了解天津的综合性医院，感受现代医疗服务设施给人民提供的方便。

情、国情操。

训练点

学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。

教学方法

交流汇报

教学具

图文资料、投影仪、课件

教学内容及环节

设计意图

（一）导入新课、揭示课题

1.上节课咱们了解了我国的国粹——中医，今天我们再看看咱们天津的西医以及西医医院。

学生说一说自己了解的西医医院。

板书课题

（二）学习新课，感受知识

1．天津西医的历史久远始于清咸丰十年，西方医学传入天津。

学生补充天津第一家西医医院——马大夫医院。

2.“西医”指的是近代从欧美各国传入我国的西方医学。

我们的家乡天津是国内西医发展和西医院建立比较早的地区，这是和其独特的地理位置和背景分不开的。

学生补充西医是如何传入我国的。

板书：

西医

3.中国第一所妇婴医院创办于天津。

结合图片文字了解天津妇科医院。

学生介绍天津中心妇产科医院

4．新中国成立后，天津的医院发展的更加迅速了，完善