教师读书分享发言稿.docx

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教师读书分享发言稿

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1.老师读书演讲稿

沉醉读书信任将来敬重的各位领导、友爱的老师：

大家好，今日我演讲的题目是——《沉醉读书信任将来》。

姐妹们，你们喜爱读书吗？

你们都爱读什么样的书，是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩的；是那种专业的还是休闲消遣的，无论怎样，请你拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，由于在那书海里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、转变人生，更能让我们，作为老师的我们查找到一份不同以往的自信。

我的母亲是一位学校老师，受母亲的影响，在我很小的时候就燃起了对老师这个职业的憧憬，我想像妈妈一样，把学问播种在每一个孩子的内心，使他们获得种子的力气，从而在自在的空间恣意的成长。

为了实现这个漂亮的幻想，我已经追随过阳光，由于那是先进的训练理念和思想，追随过溪流，由于那是孩子们创新的源泉，追随过清泉，由于那是孩子们的明眸，追随过鸟鸣，由于那是孩子们在喝彩、在唱歌。

在这种追随的过程中，我品尝过成功的喜悦，由于我已经从事幼儿老师这个职业七年，在七年中我得到过许多荣誉，“优秀老师、骨干老师、优秀儿少工作者等等”可以不虚心地说，在原单位我始终是工作中佼佼者。

可是，在2004年因爱人工作的缘由，我放弃了正式的工作，来到大庆另谋一份职业，天生有着老师情怀的我依旧是选择了幼儿老师这个职业，我认为无论是在偏远的小城还是在流光溢彩的大都市，凭我的力量，肯定能够胜任这份工作。

然而现实与幻想总是存在着一份预想不到的距离，在2004年3月，一个偶然的机会，我成为了幼教中心的聘任老师，开头了我新的人生体验，在这我才体验到，什么是高效率的工作方式，什么是高质量的幼儿训练。

有很长一段时间，我迷失了方向，我不知什么是蒙氏训练，不知幼儿音乐训练为何物，甚至连最基本的微机操作都不会，这些都不是最重要的，重要的是我头上的外聘这两个字，作为原单位正式职工的我，在这每每听到有人说起外聘两个字时，我都能意识到本人与别人的不同，在原单位的优越感和自信，也被我这个虚荣心很强的人对这两个字的避讳变得荡然无存，我做事当心，说话当心，连给孩子上课都变得模式化，成了一个不折不扣的外来人。

环境的转变、角色的变化，使我找不到本人应有的位置。

但天生倔强不认输的我晓得我决不能就这样放弃本人的幻想，我信任本人肯定能转变如此被动的局面，我要找到那个布满着自信的我。

就在这时幼教中心提出了“书香家园”这个活动，通过活动，我明白这就是我要走向胜利的最佳捷径。

我开头反思本人，很久以来得到的自信，自我惯性维持的担心，究其缘由才晓得是由于不读书学习所形成的。

一个老师总也不读书必定会缺乏文化的积淀和底蕴，不能充实，优化本人原有的学问结构，穷其终生，也只能是一个呆板的教书匠。

更何况我已远远的被这个团队抛在了后面，我打算把有限的时间用到真正有价值的学习当中，拒绝肤浅，远离平凡，冷眼时髦。

渐渐的我发觉本人变得宁静，成熟了很多，我不能说是哪一本书塑造了我，我想一个人素养的提高因该是广种博收的结果。

我在读书学习的过程中找到了本人的方向，经过半年的锤炼和在与新环境的磨合下，通过大家的关心，我很庆幸在短时间内走到了班长的岗位，在我眼里班长是微乎其微的小官，但当我专心去面对这份工作时，问题却一个个接踵而来，和班级成员的协作，与家长的沟通，如何让班级工作协调全都等等，都成了我不行逾越的鸿沟，我曾到园长那儿哭过，也和教研组长吵过。

从家长的言语中我更能够感遭到家长对我这个“外聘”老师的不信任，面对这些我觉得我只能拿出我的实际行动证明给大家看，我抓住园里搞与家长“一对一”谈话活动的这个契机，利用晚上时间和家进步行心与心的交谈，那段时间，爱人出差，孩子每天都要在园内陪我到很晚。

有一天，我与家长谈到晚上8点多钟，陪我一起工作的孩子在回家的路上竟趴在我的肩膀上睡着了，刚到家妈妈在远方的电话便打来了，一向关怀、鼓舞我的妈妈问着我的工作、生活、学习状况，说话间我有些呜咽了，妈妈在电话那头也半天没有出声，过了一会说道，人的一生只需有付出肯定会有更好的报答，要照看好本人和孩子，妈妈的话准时的鼓舞着我，给我添加了信念。

通过这次谈话活动，给我的工作带来新的转机。

我利用来到幼教中心学习到的先进理念和以往积累的训练方法，客观地谈出每名幼儿的缺点与不足，为家长处理了在日常生活中遇到的训练难题，我真诚的谈话内容打动了家长，有时谈话晚了，他们都会把我和孩子送回家，我想在那时我也就赢得了家长的信任，家长和我的心也拉得更近了，我们变成了真正的伴侣。

在此我也有幸遇到了如此了解我的园长，肯放下一切身边的事帮我处理问题的教研组长。

今日，我这个外来人，已不再是门外汉，我本人已经把本人当成了幼教中心不行缺少的一员，现在的我对于“外聘”这两个字也变得不那么敏感了。

我的勤奋、努力已证明了我能完全顺应这个新环境带给我的诸多问题，我每天都会用饱满的热忱面对我的工作。

经过幼教中心的蒙式培训和园内的业务。

2.关于阅读与共享的演讲稿

各位老师：

下午好！

截止今日，在大家共同努力下，我们顺当推出了3节读书沟通课和4节绘本阅读课。

这是之前我们没有尝试做过的，也是没有任何模式可参考的新的探究。

特别喜爱刚刚研讨的氛围，大家你谈我论，畅所欲言，特殊是刘军、马溢、黄惠芳等几位老师提的建议很有价值，特别感激大家。

此刻，我特殊想表达两层意思：

一是针对这次活动谈感受；二是针对下阶段阅读工作提要求。

首先，谈两点感受，可以用两个词来概括：

感激！

感动！

一是：

感激！

特别感激虎鹏、冯玉英、郭枫娟、李健楠、马题题、和景、刘素冰这7位语文老师！

感激她们在没有路子可走、没有阅历可循的状况下欣然接受了阅读研讨课的任务，并努力去完成。

我提议，让我们再次为她们的士气和责任心鼓掌！

二是：

感动！

感动于我们有这些勇于担当的老师，感动于站在她们背后的备课组团队，特殊是这7节课背后的暖和故事更让我感动。

虎鹏老师是第一个做阅读示范课的老师，压力之大可想而知，再加上他孩子生病住院，工作生活交错在一起忙的是焦头烂额，但他没有退缩；冯玉英老师，给我印象最深的是她为人处世都特别低调，我最佩服她的就是工作面前从不推脱，我记得原定她周二下午试讲，但周一晚我才接到接局里通知，周二要开会不在学校，而薛主任下午有作文课无法听她的试讲，所以临时打电话问她能否提到上午讲，她仍旧爽快的答应，她的胸有成竹、她的担当，让我很是感动，她是一个有预备的人；郭枫娟老师，刚从老家赶回来就预备上阅读课的预备，母亲生病心中难免牵挂，家里家外还只能她一个人劳神劳心，即便这样，她仍克服困难自信地站在了台上。

还有我们的低班级执教绘本课的四位老师——李健楠、马题题、和景、刘素冰，她们都很年轻，我认为，哪怕她们还有一些地方讲的还不好，她们还有许多的不足，都变得不太重要了，重要的是她们乐观参加的态度，是她们课堂上成长的痕迹。

总之，这7节课的顺当进行，我看到的不只仅是这7位老师的努力，还有学校阅读中心组成员、各班级语文老师团队的相扶相帮，这就是团队的力气。

正应了一句话：

做阅读，不是一个人的事，也不是几个人的事，而是一个团队的事。

所以，我们盼望全部的语文老师都能将阅读推广工作看成一份责任，一份为孩子们童年打上幸福底色的责任。

其次，提几点要求

从下周开头，各班级阅读课就要全面铺开进行，盼望大家能够做到：

1、上好每一节阅读课

一二班级每周一节绘本阅读课，三四班级间周一次阅读课（两课时）。

课表教育科和我办公室都有，下周一开头我们会按课表到各班听阅读随堂课，也会组织个别老师一起前往听某一个语文老师的阅读课。

请每位老师都要注重。

有7位老师已经为我们供应了一些可以参考的蓝本，或者说指了方向，下阶段，关起门，我们尽可以大胆地在本人的责任田中实践。

坚持了，就会有收获。

2、预备好组内“阅读公开课”

每组的备课组长担任组织各位老师阅读课的构思、设计，盼望能够真正推出一节融集体才智与一体的阅读公开课。

阅读公开课不同一般的语文课，需要有时间师生去读书，去预备，所以，学校给大家两周的时间着手预备，两周之后开头展现。

公开课前一天下午上课前本组语文老师都到教育科抓阄确定上课老师，然后到别的班进行试讲，全组老师听课、评课，再加工，迎接其次天的公开课。

由于实行抓阄上课，无论哪位老师上课，代表的都不是她一个人的水平，而是全组人的才智。

盼望各组老师这两周时间发挥团队作用，共同备课，展现出本组最高水平。

3、做一个爱读书的语文老师

只要“一个爱读书的老师，才能必定能带出一个爱读书的班级。

”这点是毋庸置疑的，要上好阅读课，语文老师肯定要多看书，这样才有底气。

最基本的：

上绘本课之前，绘本肯定要先读过、看过，对作者、对故事都有深化了解，能够将有价值的信息传给同学；中高班级的读书汇报课，让同学共读的书，老师肯定同步研读，否则无法驾驭课堂。

面对学问面宽泛、思索广泛的同学，只要我们有底气，才能赢得同学的敬重，也才能引领并激发同学乐观阅读。

3.阅读与共享的演讲稿

下午好！

截止今日，在大家共同努力下，我们顺当推出了3节读书沟通课和4节绘本阅读课。

这是之前我们没有尝试做过的，也是没有任何模式可参考的新的探究。

特别喜爱刚刚研讨的氛围，大家你谈我论，畅所欲言，特殊是刘军、马溢、黄惠芳等几位老师提的建议很有价值，特别感激大家。

此刻，我特殊想表达两层意思：

一是针对这次活动谈感受；二是针对下阶段阅读工作提要求。

首先，谈两点感受，可以用两个词来概括：

感激！

感动！

一是：

感激！

特别感激虎鹏、冯玉英、郭枫娟、李健楠、马题题、和景、刘素冰这7位语文老师！

感激她们在没有路子可走、没有阅历可循的状况下欣然接受了阅读研讨课的任务，并努力去完成。

我提议，让我们再次为她们的士气和责任心鼓掌！

二是：

感动！

感动于我们有这些勇于担当的老师，感动于站在她们背后的备课组团队，特殊是这7节课背后的暖和故事更让我感动。

虎鹏老师是第一个做阅读示范课的老师，压力之大可想而知，再加上他孩子生病住院，工作生活交错在一起忙的是焦头烂额，但他没有退缩；冯玉英老师，给我印象最深的是她为人处世都特别低调，我最佩服她的就是工作面前从不推脱，我记得原定她周二下午试讲，但周一晚我才接到接局里通知，周二要开会不在学校，而薛主任下午有作文课无法听她的试讲，所以临时打电话问她能否提到上午讲，她仍旧爽快的答应，她的胸有成竹、她的担当，让我很是感动，她是一个有预备的人；郭枫娟老师，刚从老家赶回来就预备上阅读课的预备，母亲生病心中难免牵挂，家里家外还只能她一个人劳神劳心，即便这样，她仍克服困难自信地站在了台上。

还有我们的低班级执教绘本课的四位老师——李健楠、马题题、和景、刘素冰，她们都很年轻，我认为，哪怕她们还有一些地方讲的还不好，她们还有许多的不足，都变得不太重要了，重要的是她们乐观参加的态度，是她们课堂上成长的痕迹。

总之，这7节课的顺当进行，我看到的不只仅是这7位老师的努力，还有学校阅读中心组成员、各班级语文老师团队的相扶相帮，这就是团队的力气。

正应了一句话：

做阅读，不是一个人的事，也不是几个人的事，而是一个团队的事。

所以，我们盼望全部的语文老师都能将阅读推广工作看成一份责任，一份为孩子们童年打上幸福底色的责任。

其次，提几点要求

从下周开头，各班级阅读课就要全面铺开进行，盼望大家能够做到：

1、上好每一节阅读课

一二班级每周一节绘本阅读课，三四班级间周一次阅读课（两课时）。

课表教育科和我办公室都有，下周一开头我们会按课表到各班听阅读随堂课，也会组织个别老师一起前往听某一个语文老师的阅读课。

请每位老师都要注重。

有7位老师已经为我们供应了一些可以参考的蓝本，或者说指了方向，下阶段，关起门，我们尽可以大胆地在本人的责任田中实践。

坚持了，就会有收获。

2、预备好组内“阅读公开课”

每组的备课组长担任组织各位老师阅读课的构思、设计，盼望能够真正推出一节融集体才智与一体的阅读公开课。

阅读公开课不同一般的语文课，需要有时间师生去读书，去预备，所以，学校给大家两周的时间着手预备，两周之后开头展现。

公开课前一天下午上课前本组语文老师都到教育科抓阄确定上课老师，然后到别的班进行试讲，全组老师听课、评课，再加工，迎接其次天的公开课。

由于实行抓阄上课，无论哪位老师上课，代表的都不是她一个人的水平，而是全组人的才智。

盼望各组老师这两周时间发挥团队作用，共同备课，展现出本组最高水平。

3、做一个爱读书的语文老师

只要“一个爱读书的老师，才能必定能带出一个爱读书的班级。

”这点是毋庸置疑的，要上好阅读课，语文老师肯定要多看书，这样才有底气。

最基本的：

上绘本课之前，绘本肯定要先读过、看过，对作者、对故事都有深化了解，能够将有价值的信息传给同学；中高班级的读书汇报课，让同学共读的书，老师肯定同步研读，否则无法驾驭课堂。

面对学问面宽泛、思索广泛的同学，只要我们有底气，才能赢得同学的敬重，也才能引领并激发同学乐观阅读。

4.老师读书演讲稿

读书=幸福

苏童

爱上读书是一件幸福的事，它往往打算一个人将来的命运以及生活道路。

每个人都有他的少年时代，或者是欢乐的布满朝气的，或者是孤独     的略带苦涩的，少年时代有太多的幻想，也有太多的空白——以读书来填补空白是一个最佳选择。

我小时候体弱多病，在病塌上辗转的日子里顺手翻阅姐姐的文学书籍，虽然以当时的年龄未能全部理解书中的世界，但那些也是点点滴滴的积累。

现在回忆我走上文学道路的经受，少年读书好像是个开头。

由于各种条件的限制，我那时候读的书籍良莠不齐、鱼龙混杂，很艳羡现在的文化市场全方位地向人们打开大门，有那么多的好书任你选择、任你阅览，倘徉在好书的海洋中是一件幸福的事。

对于一个少年来说，学校的功课不行不做，功课外的书籍也不行不看，你需要做的只是合理调配你的时间，不过我想提示大家留意的是，有一类书只会铺张你的时间，有一类书具备了蛊惑人心的面目，但它对你的成长无所裨益，那就是书摊上封面花哨刀光剑影的通俗武侠小说。

要读书，但肯定要读好书。

读书是幸福，读好书是更大的幸福。

5.老师读：

从今刻起：

发言稿

1、无悔的选择不知哪位学者已经说过：

"老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。

"带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。

做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？

他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？

工作以来，我不只一次问过本人。

已经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德训练，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。

自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。

故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：

"您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最次要的东西？

"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

"在幼儿园学到了什么呢？

"学者回答：

"把本人的东西分一半给小伙伴；不是本人的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小伴侣在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最次要的东西就是这些。

"真的很感激这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

原创文章，尽在文秘知音网。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着同学时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！

可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教导。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个同学，但我要有老师的激情。

我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种盼望。

我晓得前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那峻峭的山路英勇的攀爬，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高本身素养，把对伴侣的无私关心、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

2、三尺讲台无悔的选择小时候，曾有人问我：

“你最崇拜的人是谁？

"我毫不迟疑地回答：

"是老师。

”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，感动好几天。

当时我不听话，做错事情父母总会说：

“我要告知老师”，我心里就可怕极了。

在党的训练下，我也成为了一名光荣的人民老师。

在教同学涯里，我不断地努力奋斗，对老师的含义也有更深刻地熟悉。

不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。

在这由学问、情感、抱负、信心汇成的三尺讲台，是多么神圣。

老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。

因而，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充实本人，让本身的学问与时俱进，不断地创新。

只要这样，才能做一名合格的老师。

正如一位名人说：

“教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我训练。

三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人本人。

”

甘愿吃苦，乐于奉献。

这就构成了老师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。

在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些同学送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者同学的一个浅笑，我就会感到很幸福、很欢乐。

这种甜蜜的感受，并不在于同学的物质报答，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。

这，就是乐于奉献的老师精神。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重。

这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的训练事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

我喜爱党的训练事业，三尺讲台，是我无悔的选择。

我愿把本人的一生无私奉献给党的训练事业。

3、青春在这里闪光当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。

有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。

虽然我活的不算艳丽，但活着，有本人的颜色，装扮本人，也装扮大地。

假如心的世界中只要本人，那就什么都会叹息……几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到本人会成为一位光荣的人民老师。

但我并不懊悔，由于我晓得，一组一般的音符，如果陈列在同一音阶上，就谱写不出美丽的曲调，只要处在五线谱的不同位置上，才能制造出动人心弦的乐曲。

生活也是如此，如果每一个人都只按本人的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是芜杂的，断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。

通过几年的训练实践，我真实地感遭到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。

由于。

6.关于读书后的共享和收获以演讲稿的形式面对老师个同学写一篇作文

一、方案要尽量全面学习方案是指学习的详细支配。

要想真正完成好学习方案，在考虑方案的时候，肯定要对本人的学习生活做出全面的支配。

应包括社会工作时间、为集体服务时间、熬炼时间、睡眠时间及消遣活动时间等。

这样，在学习时间内才可能精力充足地学习。

二、支配好常规学习时间和自在学习时间学习时间可以分为两部分：

一是常规学习时间，次要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的学问。

二是自在学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。

这部分时间一般可以用来补课或提高进修。

学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经受常规学习时间渐渐削减，自在时间渐渐添加的过程。

凡是体会到由于抓住了自在学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便添加自在学习时间，使学习的自动权越来越大。

三、长方案和短支配长方案和短支配是指在一个比较长的时间内，应有个大致方案。

由于实际的学习生活往往无法猜测，所以，长方案不行能太详细，不行能把每天干什么都列出来。

但是，在学习上方案要处理哪些问题，心中应当有数。

应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。

这样，在每天学习时，就会明白今日的学习在学习全局中的地位。

有了详细的短支配方案，长方案中的任务可以逐渐得到实现；有了长方案，就可以在完成详细学习任务时具有明确的学习目的。

四、从实际动身来制定方案在订方案的时候，不要脱离了学习的实际状况。

次要指以下几方面：

1.本人学问和力量2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际动身还要留意的一点是不要平均使用力气，要抓住重点。

7.跪求关于读书的老师演讲稿

尊敬的老师，友爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是：

我与读书。

莎士比亚已经说过：

“书籍是全世界的养分品。

”

虽然我小，也没有时间去周游列国，但我却晓得许很多多的事情——这全是由于读书。

正如林语堂所说：

“没有读书习惯的人，就似乎被监禁在本人所处的环境中一样。

由于他只能接触到它四周的人或事；可他读了书的话，就似乎打开了另一扇窗，接触到了另一些国家、另一个时代，甚至接触过到他没有想到过的事情。

”

通过读书，我获得了更多的学问：

科普书，能让我们了解我们生活的这个世界；历史书，使我们对过去的事情一览无余，国家的耻辱与复兴历历在目；人物传记，告知我们一个又一个宏大或平凡人物的宏大的一生，等等。

它们让我获益匪浅，收获甚多，能让我在这里演讲，无话不谈。

读书，可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。

读书，可以提高我们的阅读力量和写作水平。

读书，可以使我们变的有修养.。

读书，可以使我们找到好工作。

读书，可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。

……

其实读书有许多好处，就待等有心人去渐渐发觉.。

读书最大的好处是可以让你有属于本人的本事，靠本人生存。

读书让你的生活过得更充实，学习到不同的东西，感受世界的不同。

最终，我在此对大家留下一段话：

书籍是人类进步的阶梯，是学问的海洋，一个人假如不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。

所以，同学们，多读书吧！

为了我们的祖国越来越强大，读书吧！

我的演讲到此结束，感谢大家！

8.读老师怎样做课题讨论67有感读书沟通发言稿

学习《老师如何做课题讨论》一文后，掩卷深思：

老师搞课题讨论是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了很多的不足与存在的问题。

用一句话来总结那就是坚持得不够好。

当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。

当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢乐、幸福！

为了更好的促本人成长，立足三尺讲台，讨论课堂教学，不把课题讨论当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理：

。

9.找一篇关于读书训练的演讲稿,要以“腹有诗书气自华”为题目

英国哲学家培根在《论读书》中提到：

读书的功用是可以怡情、博采和长才，关乎人之生活与思想，大有裨益；读书要讲究方法，要联系实际，要有所取舍：

有可浅尝者，有可吞食着，多数只需大体扫瞄，少数则需仔细阅读、认真消化；书如明镜，可以映照出多种人生样态；书如良药，可以疗治各种心智缺陷，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，科学使人深刻，伦理使人严肃，规律使人善辩。

培根的这篇文章如夏