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鲶鱼效应积极地参与竞争

鲶鱼效应：

积极地参与竞争

竞争可以激发人们内在的活力，因此父母应该培养孩子积极的竞争意识，给孩子

一个竞争的环境，让他们充分发挥自己的潜能，以至于在社会竞争中立于不败之

地。

现在的很多孩子慵懒软弱，没有活力，经不起打击，显然是父母的精心呵护造成

的，舒适的环境使孩子缺乏竞争的动力与激情，心安理得地过着安逸舒适的生活，

可是有一天，孩子不得不走向激烈竞争的社会时，却因能力不足而被淘汰，作为

父母就只有后悔的份了。

沙丁鱼的故事

很久以前，以捕鱼为生的挪威人，在深海区发现了大量的沙丁鱼。

他们非常高兴，

因为沙丁鱼一直能卖个好价钱。

可是，他们却碰到了一个难题，就是沙丁鱼还没

等运到岸上，就都已经口吐白沫，肚皮朝天了。

渔民们想了无数的办法，想让沙

丁鱼活着上岸，但都失败了。

有一天，一个渔民无意中在放沙丁鱼的槽中放了几条鲶鱼，结果，沙丁鱼都活着

上岸了。

这是为什么呢？

原来鲶鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲶鱼时，

鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。

在鲶鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了

其内部的活力，从而活了下来。

无独有偶，日本也有类似的故事。

据说是日本孩子懂事后父母讲给他听的第一个

故事：

日本的北海道盛产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为

生。

鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。

但是，有一位老渔民却非常幸运，他捕捞到的鳗鱼在返回岸边后仍然是活蹦乱跳

的。

人们都感到纳闷，他的船、船上的装备以及装鱼的鱼舱，都没有什么不同呀，

为什么他的鳗鱼能一直活蹦乱跳的呢？

由于鲜活的鳗鱼要比冷冻的鳗鱼贵出一倍，所以没几年工夫，老渔民一家便成了

远近闻名的富翁。

周围的渔民做着同样的事情，却一直只能维持简单的温饱。

直到有一天，这个渔民身染重病不能出海捕鱼了，他才把秘密告诉了他的儿子。

原来，鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。

鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出了名的死对头。

几条势单力薄的狗鱼遇到成仓

的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，一仓死气沉沉的鳗鱼被全部

激活了。

第五章鼓励孩子的竞争意识（5）

这就是“鲶鱼效应”的由来。

“鲶鱼效应”告诉我们，竞争可以激活人们内在的

活力。

在孩子的教育中同样如此，父母和老师应该培养孩子积极的竞争意识，教

育孩子勇于接受各种挑战，只有在挑战中，生命才会充满生机和希望。

小故事

在秘鲁的国家级森林公园，生活着一只年轻的美洲虎。

由于美洲虎是一种濒临灭绝的珍稀动物，全世界仅存17只，为了更好地保护这

只珍稀的老虎，秘鲁人在公园中专门建造了一个虎园。

这个虎园占地20平方公

里，并有精心设计的豪华的虎房。

虎园里森林茂密，百草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有成群人工饲养的牛、羊、

鹿、兔供老虎尽情享用。

凡是到过虎园参观的游人都说，如此美妙的环境，真是

美洲虎生活的天堂。

然而，让人感到奇怪的是，从没人看见美洲虎去捕捉那些专门为他预备的活食，

也没人见它王气十足地纵横于雄山大川，啸傲于莽莽丛林，甚至未见过它像模像

样地吼上几嗓子。

与此相反，人们常看到它整天待在装有空调的虎房里，或打盹

儿，或耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，无精打采。

有人说它也许太孤独了，若有个伴儿，或许会好些。

于是，秘鲁政府通过外交途

径，从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，但结果还是老样子。

有一天，一位动物学家到森林公园来参观，见到美洲虎那副懒洋洋的样儿，便对

管理员说：

“老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放上一群整天只知

道吃草，不知道猎杀的动物。

这么大的一片虎园，即使不放进几只狼，至少也应

放上两只豺狗，否则，美洲虎无论如何也提不起精神。

”

管理员们听从了动物学家的意见，不久便从别的动物园引进了几只美洲豹。

这一

招果然奏效，自从美洲豹进虎园的那一天，这只美洲虎再也躺不住了。

它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮，就是有如飓风般俯冲下山岗，或者在丛

林的边缘地带警觉地巡视和游荡。

老虎那种刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤

醒。

它又成了一只真正的老虎，成了这片广阔的虎园真正意义上的森林之王。

培养孩子的竞争意识

现代社会是一个充满竞争的社会，而且随着社会的迅速发展，竞争也会日益激烈，

一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的。

正因为如此，父母要及早培养孩

子的竞争意识，让孩子勇敢地积极参与竞争，才能保证他们长大后敢于竞争，善

于竞争，成为时代的“弄潮儿”。

有这样一个寓言故事：

在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空，动物们就开始奔跑了。

羚羊妈妈在教育自己的孩子：

“孩子，你必须跑得更快一点，更快一点，如果你

跑不过最快的狮子，就可能被它们吃掉！

”于是，小羚羊起身就跑，向着太阳飞

奔而去。

在另一个场地上，狮子妈妈也在教育自己的孩子：

“孩子，你必须跑得更快一点，

更快一点，如果你跑不过最慢的羚羊，就可能会活活饿死。

”于是，小狮子起身

就跑，也向着太阳飞奔而去。

这就是大自然的法则：

“物竞天择，适者生存”。

在刚出生时，每个婴儿之间并没有太大的差别，但随着环境和事物的不断变化，

婴儿在成长的过程中，有的会变成“狮子”，有的会变成“羚羊”。

在残酷的现

实中，每个人所面对的竞争和生存的压力都是一样的，因此，父母一定要意识到，

从小培养孩子的竞争意识是很有必要的。

只有孩子具备参与竞争的智慧和勇气，

将来才不会被“饿死”，或是被“吃掉”。

第五章鼓励孩子的竞争意识（6）

当然，让孩子学会竞争，培养孩子的竞争意识并不是让孩子争吃、争穿、争霸，

这不是我们提倡的竞争。

培养孩子的竞争意识是要培养他们奋发向上、开拓进取

的精神，培养他们做人、做事、处世的能力，提高孩子的整体素质。

父母要培养孩子正确的竞争意识，需要注意以下几个方面：

⑴对孩子取得的成绩要及时鼓励。

父母要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。

例如，有的孩子学习成绩暂时落

后，但在绘画方面有特长，父母就要肯定孩子的绘画能力，并鼓励孩子在绘画方

面多加努力。

如果孩子在学校得到表扬，或因为某方面的突出表现获得奖励，即使这件事是多

么的微不足道，父母也应认为这是孩子在小小的竞争中初露头角，是大事。

因此，

父母要以兴奋的神情表示分享孩子的喜悦，必要时可加以特别的鼓励。

千万不能

对孩子取得的成绩不屑一顾，甚至嗤之以鼻，更不能说“这有啥了不起”一类的

话，这种泼冷水的行为，只会挫伤孩子参与竞争的信心，实在不可取。

⑵教孩子在竞争中合作。

竞争愈是激烈，合作意识就愈是重要。

因为个人的力量

总是渺小的，很多事情需要在合作中才能解决，而且个人也只有在合作中通过互

通有无、取长补短才能获得更大的发展。

要使孩子在长大后能获得好的发展，父

母在重视孩子竞争意识的培养的同时，也要注重对孩子合作精神的培养。

要让孩

子认识到，竞争不是抬高自己、轻视别人，而是通过竞争认识到集体中各人有各

人的长处和不足。

⑶培养竞争意识要注意分寸。

父母在培养孩子的竞争意识时，切忌一味向孩子强

调竞争的重要性而忽略了其他方面的教育。

否则，孩子有可能会过分关注自己在

学业上的发展，看重自己的考分、名次。

这是一种消极的竞争心理，它会导致孩

子既不能正确地评价自己，又不能客观地评价他人，往往因自己取得一点成绩沾

沾自喜，或因一时失败而自暴自弃，或因别人的成功而失去自信，或因别人的失

败而幸灾乐祸。

父母要在生活中客观评价孩子，不要过分关注考分。

同时应全面要求孩子，鼓励

孩子在思想品德、情操等方面的竞争，关注孩子在其他方面的发展。

培养孩子有

经得起失败的心理承受能力，教育孩子在遇到胜利时不要飘飘然，遇到挫折不要

灰溜溜。

家教故事

20世纪30年代，在英国一个名不见经传的小镇里，有一个小姑娘从小受到严格

的家庭教育。

父亲经常向她灌输这样的观点：

无论做什么事情都要力争一流，永

远走在别人前头，而不能落后于人，“即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。

”

父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对于孩子来说，这个要求可能太高了，但正是因为从小就受到父亲的“残酷教

育”，才培养了她积极向上的决心和信心。

在以后的学习、生活和工作中，她时

时牢记父亲的教导总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力克

服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在

前排”的誓言。

在上大学时，学校要求每个学生要用5年时间来学习拉丁文课程。

她凭着自己顽

强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。

令人难以置信的是，她的考试

成绩竟然名列前茅。

第五章鼓励孩子的竞争意识（7）

她不单是学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直

走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。

当年她所在学校的校长评价她说：

“她无疑是建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。

”

她就是连续四届当选为英国保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，

被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?

撒切尔夫人。

帮助孩子找一个“对手”

竞争的力量是惊人的，它能够使一个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩。

如果不鼓励孩子参与竞争，就很难开发他们的潜能，更不用说发掘出人生的深层

意义和享受美好的人生。

日本的游泳运动一直处于世界领先地位。

有人到日本的游泳训练馆参观，他惊奇

地发现，日本人在游泳馆里养着很多鳄鱼。

队员在每次跳下水之后，教练都会把几只鳄鱼放到游泳池里。

几天没有吃东西的

鳄鱼见到人，立即*大发，拼命追赶运动员。

而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经

被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。

日本的游泳教练掌握了这样一个道理，竞争的力量会使一个人发挥出巨大的潜

能，尤其是当竞争对手强大到足以威胁到他的生命的时候。

对手就在你的身后，

你一刻不努力，你的生命就会有万分的惊险和危难。

为了生存，你不得不奋发图

强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。

否则，你就只能被淘汰，被吞噬。

当然，我们不能在任何时候都以威胁生命的竞争来提高孩子的成绩，但父母也应

该有意识地给孩子寻找一两个竞争对手，让孩子“暗中使劲”，与对手展开竞赛。

心理学认为，每个人都有一种追求优越的欲望，它推动人们努力补偿自己的不足，

发奋图强，获得成功。

这种心理在人的一生中都在发挥作用。

因此，父母只要善

于利用这条规律，就能有效地激起孩子的竞争行为，培养孩子的竞争意识。

给孩

子找一个“对手”，就是运用比较的方法，使孩子看到自己与其他人的差距。

只

有看到差距，才会有补偿差距的愿望，否则，孩子就不知道往哪个方面去努力。

找出差距后，父母就可以引导孩子去努力补偿了，如使用激将法、鼓励法等，就

很容易取得效果。

父母在选择对手时，应注意目标不要太高，不要每次都盯着第一名。

如果孩子与

竞争对手的差距太大，很容易产生望而生畏、高不可攀的心理，而丧失竞争的勇

气。

最好是选择一个孩子比较熟悉，比自己的孩子水平略高一筹的同学做为竞争

对象，这样容易激起他赶超的信心和勇气。

同时，要多与孩子交谈，告诉孩子“友

谊第一”，不要让孩子滋生对竞争对象的敌意。

当孩子通过努力已经超过竞争对

手时，要给孩子选择新的竞争对手，这样孩子也有了不断前进的动力。

此外，让孩子与自己竞争也是很好的办法。

例如，在训练孩子打算盘时，可以每

次都给他掐时间，让他和自己比。

而且还可以告诉孩子，他的速度一次比一次快，

这样孩子的自信心就越来越强了，能力也会得到很大的提高。

小故事

1988年，美国陆军最优秀的坦克防护装甲专家乔治?

巴顿中校接受了研制M1A2

型防护装甲的任务。

为了能研制出性能更高、质量更好的坦克，巴顿找来一位搭

档――舒马茨。

巴顿请舒马茨来，并不是要他一起研究，而是要他来搞破坏，因

为舒马茨是著名的破坏力专家。

第五章鼓励孩子的竞争意识（8）

起初，巴顿研制出的坦克防护装甲，舒马茨轻而易举地就炸坏了。

每当坦克防护

装甲被炸坏后，巴顿就会找舒马茨进行交流，寻找问题所在，以便在下一次研制

中解决这些问题。

舒马茨一次次地搞破坏，巴顿一次次地修改着自己的设计方案，

并一次次地更换材料……

直到有一天，舒马茨再也想不出办法来破坏巴顿的坦克防护装甲了，于是，巴顿

宣布M1A2坦克防护装甲研制成功。

一直到现在，这种坦克防护装甲仍然是世界

上最具高科技含量、最坚固的坦克防护装甲。

让一个人更加强大的不是别人，正是他的对手。

强大的对手在给你强有力的挑战

的同时，也给了你成功的机会。