教育改造知识竞赛试题2.docx

教育改造知识竞赛试题2.docx

《教育改造知识竞赛试题2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育改造知识竞赛试题2.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育改造知识竞赛试题2

罪犯教育改造业务知识复习题

一、判断题

1．监狱教育改造工作是刑罚执行活动的重要组成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是监狱工作法制化、科学化、社会化的重要体现，贯穿于监狱工作全过程。

（√）

2．普通教育与教育改造具有一样的行政强制性。

（×）

3．监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。

（√）4．在教育改造罪犯中，灵活采用突击式教育往往能收到意想不到的效果。

（×）

5．对入监教育考核不合格的罪犯，应当延长入监教育期限，时限为2个月。

（×）6.入监教育总课时一般不少于200学时。

（×）7、在入监教育期间，监狱人民警察对每个罪犯的思想行为综合表现进行分类。

一般分为积极、较积极、消极、顽固等4类，然后根据不同类别提出监管和改造的建议。

（×）

8、邀请罪犯亲属到监狱签定帮教协议、同餐、特殊接见，能够满足罪犯改造的亲情需要。

（√）

9、根据法律的规定和要求，监狱对罪犯的文化教育一般可分为：

扫盲班、高小班、初中班、高中班（中专班）四个层次。

（√）

10、根据国家颁布的全民健身计划，搞好有本单位特色的罪犯健身活动。

监狱和监区都应组织业余体育队，组织一次以上群众性（90％以上的罪犯参与）运动会，实行各项体育成绩的记录制度。

（×）

11．在监狱执行自由刑的过程中，劳动是一个执行的要素，也是一种独立的刑罚种类。

（×）

12．社会劳动和罪犯劳动都具有谋求自我发展的特性。

（√）

13．转化罪犯思想，是我国监狱组织罪犯从事生产劳动所要实现的主要目的，也是我国罪犯劳动的一个重要特色。

（√）14．因工作需要必须进入现场的外来人员可以不办理手续，但要由监狱工作人员带领进入生产区。

（×）

15．罪犯不享有国家劳动保险。

（×）

16．当代的监狱，比较普遍的做法是将罪犯劳动当做处遇和改造的要素。

（√）

17．组织罪犯劳动是罪犯顺利度过刑期的人道主义措施。

（√）18．不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。

（×）

19．未成年犯管教所属于监狱，是国家的刑罚执行机关。

（√）

20．对未成年犯管教所实行武装看押，可以起到威慑作用。

（×）

21．经省级以上监狱管理局批准，可以披露未成年犯的隐私。

（×）

22．出于对未成年犯的特别保护，未成年犯管教所监管区的围墙不能安装电网。

（×）

23、未成年犯管教所应当合理安排作息时间，保证未成年犯每天的睡眠时间不少于6小时。

（×）

24、对未成年犯实行禁闭的期限为3—7天。

（√）

25、对未成年犯入所、出所教育时间各不得少于1个月。

（×）

26、罪犯写给监狱的上级机关和司法机关的信件不受监狱检查。

（√）

27、出监教育是指监狱对已经出监的罪犯集中进行的一种专门教育。

（×）

二、单项选择题

1．刑罚的强制性，决定了对罪犯进行教育改造的（C）。

A．法定性B．法制性C．强制性D．综合性

2．监狱对罪犯的教育改造，必须根据罪犯思想转变和知识积累的客观规律，统筹安排，有计划、有步骤地进行，逐步提高罪犯的政治思想觉悟，提高文化知识和生产技术水平。

这体现的是（D）。

A．分类教育原则B．以理服人原则C．注重实效原则D．循序渐进原则

3．赵某，l5岁，某中学初中二年级学生，因故意杀人罪被判处有期徒刑，在监狱接受文化教育，他所应接受的教育层次为（A）。

A．初中班B．高小班C．中专班D、扫盲班

4．在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者，运用心理学、精神医学等学科的理论与技术消除或缓解患者心理障碍的过程。

这属于（A）。

A．心理治疗B．心理咨询C．心理预测D．心理评估

5．针对罪犯个别的、特殊的问题，采取面对面的思想影响和知识传授活动是（C）。

A．课堂教育B．专题教育C．个别教育D．常规教育

6、中华人民共和国司法部于2003年6月3日通过《监狱教育改造工作规定》，并于（B）起施行。

《监狱教育改造工作规定》的施行，使监狱对罪犯的教育改造工作进一步规范化、科学化。

A．2003年7月1日B．2003年8月1日

C．2003年9月1日D．2003年10月1日

7、入监教育的时间一般不得少于（B）个月。

A．1B．2C．3D、4

8、为了保证对罪犯文化教育的质量，《监狱教育改造工作规定》第24条规定：

“成年罪犯的教学时间，每年不少于（D）课时。

A．100B．200C．300D、500

9、根据《监狱教育改造工作规定》的要求图书室藏书人均不少于（A）本。

A．10B．8C．6D、5

10、对罪犯综合评估的依据一般有三个，其中错误的是（C）。

A．查阅档案材料B．个别谈话C．专题教育

D．向罪犯原改造监区的人民警察和罪犯了解情况

11．罪犯必须服从监狱的安排，参加监狱组织的各种劳动。

这体现的是劳动改造的（A）。

A．强制性B．改造性C．人道性D．教育性

12．从根本上转变罪犯的世界观、人生观，把他们改造成为自食其力的守法公民。

这体现的是劳动改造的（D）。

A．习艺作用B．矫正作用C．养成作用D．转化作用

13．能使罪犯树立正确的劳动观念，自觉接受劳动改造的教育属于（C）。

A．劳动纪律教育B．劳动规范教育

C．劳动观念教育D．劳动技术教育

14．监狱对罪犯的劳动时间怎样执行?

（B）

A．依照国家有关劳动工时的规定执行B．参照国家有关劳动工时的规定执行C．各监狱自行规定D．不依国家有关劳动工时的规定执行

15．监狱对参加劳动的罪犯如何执行劳动保护?

（B）

A．不依照国家有关劳动保护的规定B．应当执行国家有关劳动保护的规定C．低于普通劳动保护标准D．高于普通劳动保护标准

16、在劳动生产中，严密的劳动组织、严格的劳动管理、严肃的劳动纪律、严明的考核与奖惩制度，对罪犯恶习起到强有力的监督和约束作用，使他们的不良行为习惯随时受到提示、警戒、揭露和批判，而不得不有所约束和收敛。

这体现的是劳动改造的（B）。

A．习艺作用B．矫正作用C．养成作用D．转化作用

17、《监狱法》第（D）条规定：

“有劳动能力的罪犯，必须参加劳动”。

A．66B．67C．68D．69

18．犯罪时未满l8周岁的人不适用的刑罚是（D）。

A．无期徒刑B．拘役C．超过10年的有期徒刑D．死刑

19．对未成年犯执行刑罚的宗旨是（D）。

A．惩罚未成年犯B．教育未成年犯C．教训未成年犯D．改造未成年犯

20．未成年犯管教所管区在押犯不超过（C）。

A．100人B．120人C．150人D．180人

21．参加技术学习的未成年犯，经考试合格的，由（B）部门发给其相应证书?

A．当地教育行政B．当地劳动行政C．当地教育培训D．当地司法行政

22．未成年犯禁闭期间，每天放风两次，每次不少于（B）。

A．2小时B．1小时C．30分钟D．45分钟

23、当罪犯满l8周岁时剩余刑期不超过（A）的，仍留在未成年犯管教所执行剩余刑期。

A．2年B．2年6个月C．1年D．1年6个月

24、我国法律规定，未成年人犯罪的案件，在讯问和审判时，可以通知被告人的法定代理人到场。

（A）的未成年人犯罪的案件一律不公开审理。

A．l4周岁以上不满l6周岁B．不满l4周岁C．不满l6周岁D．不满l8周岁

25、对未成年犯进行思想、文化、技术教育的课堂化教学时间，每周不少于（D）课时，每年不少于（D）课时，文化、技术教育时间不低于总课时数的70％。

A．14、700B．16、800C．18、900D．20、1000

26、党的十八大报告提出，要“深入开展（D），弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法遵法守法用法意识”。

A.物质文明建设B.精神文明建设C.弘扬社会主义核心价值观活动D.法制宣传教育

27、中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（简称“六五”普法规划）的实施时间是（C）。

A.2009年—2013年B.2010年—2014年

C.2011年—2015年D.2012年—2016年

三、多项选择题

1．在教育改造中，贯彻因人施教原则的基本要求是（ABC）。

A．加强调查研究，掌握罪犯情况B．针对不同情况，进行不同教育C．分别情况，妥善处理D．整体教育和个别教育两手抓

2．在教育改造中，疏通引导主要是（CD）进行的。

A．从情感上疏导B．从路线上引导C．从思想上疏通D．从行动上引导

3．认罪服法教育一般分为（ABC）。

A．正面灌输教育阶段。

B．清算危害阶段

C．“交揭查”阶段D．执行刑罚阶段

4．监狱根据自身特点，组织丰富多彩的监区文化活动，一般包括（ABCD）内容。

A．监区文艺活动B．监区健身活动C．辅助教育活动D．书法、绘画和工艺美术习艺评比活动

5．下列属于狱内教育方式的是（ABCD）。

A．集体教育B．个别教育C．心理矫治D．监区文化教育

6．贯彻分类教育原则的基本要求是（BCD）。

A．加强调查研究，掌握罪犯情况B．科学划分罪犯类型，实行分类教育

C．教育与管理相结合D．了解和掌握各类罪犯的基本情况，进行针对性教育。

7．贯彻以理服人原则的基本要求是（ABCD）。

A．坚持摆事实，讲道理B．坚持疏通引导C．坚持耐心说服D．以情感人，情理结合。

8．贯彻循序渐进的原则的基本要求是（ABD）。

A．按照教育计划，有步骤、有系统的进行教育B．一般教育与重点教育相结合

C．坚持耐心说服D．坚持不懈，持之以恒，逐步提高

9．个别谈话可以采取以下方式进行（ABD）。

A．启发引导B．表扬鼓励C．心理矫治D．警告劝戒

10．组织罪犯接受社会教育包括（ABCD）。

A．参观B．走访受害者C．演讲、演出D．离监探亲

11．如果罪犯有劳动能力而拒不参加劳动，根据《监狱法》第五十八条，监狱可以对其给予（ABC）。

A．警告B．记过C．禁闭D．判处一年有期徒刑

12．下列属于罪犯在整个生产过程中，必须严格遵守的劳动纪律和管理制度是（ABCD）。

A．保质保量完成生产任务，严禁粗制滥造

B．爱护国家财产，努力节约原材料，严禁浪费、毁损、盗窃国家财产的恶劣行为

C．严格遵守技术操作规程和安全生产制度，严禁违章操作

D．严格遵守操作人员岗位责任制，严禁擅离职守

13．在通常情况下，下列既是罪犯的日常管理组织又是罪犯劳动的正式组织的是（ABCD）。

A．监区B．分监区C．分队D．罪犯小组

14．下列属于监狱安排罪犯劳动项目需要考虑的因素是（ABCD）。

A．罪犯的身心状况B．罪犯的本人愿望

C．监狱生产D．监管安全

15．监狱生产中的零星、分散的劳动项目，必须使用罪犯的，应做好的工作包括（ABC）。

A．严格控制零星、分散劳动罪犯的人数B．严格选用零星、分散劳动的罪犯C．严格控制零星、分散劳动罪犯的活动D．加强管教监狱人民警察的武器装备

16、监狱组织的罪犯劳动，在（ABCD）等方面，都是贴近社会上的生产劳动，或者说本身就是社会劳动的一个特殊的组成部分。

A．劳动环境B．劳动项目C．劳动过程D．劳动的各种技术和规范

17、对监外作业罪犯的选用基本条件是（ABCD）

A．能认罪服法，服从管教，情绪稳定；

B．重刑犯、累犯、团伙犯罪的首犯、主犯不用；

C．有脱逃、报复、自杀、行凶、破坏迹象的罪犯不用；

D．家庭发生重大变故的罪犯不用。

18．下列关于未成年犯的说法正确的是（ABC）。

A．未成年犯是实施了犯罪行为并被追究刑事责任的未成年人

B．未成年犯必须是交由监狱执行刑罚时尚未成年的罪犯

C．未成年犯必须是服刑改造期间不满l8周岁的罪犯

D．未成年犯仅指交付执行时不满l6周岁的罪犯

19．下列属于未成年犯行为方面的特征的有（ABCD）。

A．波动性B．模仿性C．纠合性D．反复性

20．未成年犯的管理方法要与其身心特点相适应，要让社会参与未成年犯的改造，具体来说要（BC）。

A．让未成年犯和社会青年一起参加社会劳动

B．让未成年犯到社会上参观或者参加公益活动

C．邀请社会各界人士及未成年犯的父母或者其他监护人来所帮教D．让未成年犯经常与同学一起生活

21．未成年犯生活卫生管理的内容有（ABCD）。

A．饮食管理B．住宿管理C．卫生医疗管理D．日常生活管理

22、我国把刑事责任年龄分为几个阶段，即（ABC）。

A．无刑事责任年龄B．相对刑事责任年龄C．完全刑事责任年龄D．不完全刑事责任年龄

23、交付监狱执行的未成年犯是被判处（BC）刑罚的罪犯。

A．死刑缓期两年执行B．无期徒刑C．有期徒刑D．拘役

24、根据未成年犯的劳动时间每天不超过几小时，每周不超过多少小时的规定。

其中错误的有（BCD）。

A．4、24B．5、30C．6、36D．7、42

四、填空题

1.要用科学的手段和方法，了解掌握新入监罪犯的基本情况、认罪态度和思想动态，对其（危险程度）、（恶性程度）、（改造难度）进行评估，提出关押和改造建议。

2.对罪犯进行出监教育，重点是进行（形势）、（政策）、（前途）、（守法）教育。

3.对罪犯开展出监评估应根据罪犯的（原判案情）、（刑期）、（服刑改造表现）、（奖惩情况）进行评估。

4.按照规定，对入监罪犯的教育时间为（　2　）个月，考核不合格的，延长（　1　）个月。

5.罪犯参加出监教育期间，监狱要对其整个服刑期间的表现进行综合评估，并依照有关规定向罪犯原户籍所在地的（公安机关）和（司法行政机关）提供评估意见和建议。

6.对新入监的罪犯，应当建立（服刑改造专档），集中进行（两个月）的入监教育。

7.入监教育的重点是开展（法律常识）教育和（认罪悔罪）教育，使罪犯了解在服刑期间享有的权利和应当履行的义务，了解和掌握服刑人员的行为规范。

8.罪犯出监教育时间为（三个月），重点是进行（思想）教育，（形势政策）教育、（前途）教育、（法制观念）教育、心理健康教育和职业技能教育、社会适应性训练等。

9.对新入监罪犯的期末考核，由（教育改造科）牵头。

10.对新入监罪犯的心理测试应当在罪犯入监（　两周　）、基本熟悉服刑生活后进行。

11.对新入监罪犯的教育训练，每期学制（　二　）个月，总课时不得少于（　200　）课时。

12.新入监罪犯的评估工作应由专业人员依照有关规定进行，确保（　心理测试过程　）、（　测试结果　）的科学性和规范性。

13.出监阶段是罪犯（　重新社会化　）的重要时期，是对（　教育改造成果　）集成和检验的阶段。

14.出监监区要对罪犯开展（　实用技能培训　）、回归社会前的（　就业指导　）和（　心理辅导　）等，对罪犯进行（　重新犯罪　）可能性进行评估。

：

15.要对每一名即将服刑期满的罪犯进行（　谈话教育　），使其做好（　出监准备　）。

16.对即将出监罪犯的教育，可以邀请当地有关部门向罪犯介绍有关（　社会治安　）、（　就业形势　）等情况。

17.要大力加强对罪犯回归社会前的（　就业指导　），开展多种类型、比较实用的（　职业技能培训　），增强罪犯回归社会后适应社会、就业谋生的能力。

18.入监教育是监狱改造罪犯的（　首要环节　），是罪犯（　接受改造　）、（　转变思想　），（　认罪服法　）和尽早适应监狱改造生活的基础。

19.（　出监教育　）是监狱对将要刑满的罪犯进行的总结性的专门教育活动。

20.新收罪犯入监后，监狱（监区）应当向其宣布罪犯在服刑期间（　享有的权利　）和（　应当履行的义务　）。

22.社会帮教罪犯的主要方式不包括（　社会力量帮助安置刑满释放的罪犯　）。

23.罪犯刑满释放时，符合守法守规服刑人员条件的，要逐步达到当年释放人数的（　90%　）以上。

24.每次参加帮教的罪犯，其亲属每次不得超过（　3　）人（含小孩）。

25.监狱应认真做好狱内罪犯的帮教工作，邀请社会各界和罪犯亲属来监帮教，并签订帮教协议书，帮教协议覆盖率应达到（　50%　）以上

26.社会帮教工作的主要形式有改造帮教、（　亲情帮教　）、技能文化帮教、（　法律援助帮教　）、（　专项联合帮教　）、法制基地联合教育。

27.监狱应当邀请当地公安、劳动和（　社会保障　）、民政、（　工商　）（　税务　）等部门，向罪犯介绍有关治安、就业、安置、社会保障等方面的政策和情况。

28.社会帮教的方法有规劝法、（　榜样法　）、（　汇报法　）、参观法

29.要充分利用社会力量，积极争取政府机关、（　社会团体　）、（　企事业组织　）热心社会公益事业，关心监狱工作的各类社会人士参与，为教育改造罪犯提供服务。

31.监狱应当与原罪犯原所在地的（　政府　）、（　原单位　）、（　亲属　）联系，签订帮教协议，适时邀请有关单位和人士来监狱开展帮教工作。

33.监狱应当建立（　电化教育　）系统、广播室，各监区要配备电视，组织罪犯收听、收看。

34.监狱应当（　鼓励　）和（　支持　）社会志愿者参与对罪犯进行思想、文化、技术、教育等方面的帮教活动，并为其（　帮教活动　）提供便利。

35.监狱应当设立教育改造场所，包括教室、谈话室、（　文体活动室　）、（　图书室　）、阅览室、（　电化教育室　）、心理咨询室等，并配备相应的设施。

36.要用科学的手段和方法，了解掌握新入监罪犯的基本情况、认罪态度和思想动态，对其（　危险程度　）、恶性程度、（改造难度）进行评估，提出关押和改造建议。

37.监狱应当建立罪犯思想动态分析制度，按相关规定，监狱应（　每月　）召开一次思想动态分析会。

38.警察对自己所包管或包教的顽危犯每人每月谈话教育不少于（　2　）次。

39.根据司法部的规定，罪犯思想教育包括以下内容：

（认罪悔罪教育）、法律常识教育、（　公民道德教育　）、劳动常识教育、（时事政治教育）。

40.罪犯思想教育的入学率应达到（　100%　）。

41.顽危犯转化后，验收合格，经过（三个月）以上的考察已经稳定的，可以撤销。

42.监狱应当在罪犯刑满释放前（　一个月　），填写《刑满释放人员通知书》，寄送服刑人员原户籍所在地的县级公安机关和司法行政机关。

43.年度刑满释放人员中，开展出监评估的罪犯应达到（　100%　）。

44.个别教育要严格执行“十必谈”的规定，监区警察对所管理的罪犯，应当每月至少安排（　一　）次个别谈话教育。

45.监狱应当根据罪犯的（犯罪类型）、（认知水平）、（学习需求）设计相匹配的改造内容和矫治项目，落实针对性、指向性、具体化的教育矫正措施。

46.监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、（　接受能力　），对罪犯进行分类，开展分类教育。

47.罪犯分类教育时间每年不少于（　60　）课时。

48.监区思想政治教育教员按押犯的（　1%　）配备。

49.年度刑满释放人员中，（　90%　）以上为守法守规服刑人员。

50.年度刑满释放人员中，（　95%　）以上法律常识教育合格。

51.年度刑满释放人员中，（　95%　）以上道德常识教育合格。

52.警察对自己所包管或包教的顽危犯每人每月谈话教育不少于

（2）次。

53.监区制订顽危犯的教育转化方案，内容应当包括罪犯的（心理特征）、行为表现、转化目标和计划等。

54.罪犯思想教育包括认罪悔罪教育、法律常识教育、（法律常识教育）、劳动常识教育、时事政治教育。

55.在“三课”教育中，（思想教育）是核心，（文化教育）是基础，（技术教育）是重点。

56.监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的（危险程度）、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。

57.新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的危险程度、恶性程度、（改造难度）进行评估。

58.新入监罪犯心理测试率要达到应测试人数的（100%），应测试罪犯，是指具备（小学以上（含））文化程度、（能正常进行测试）的罪犯。

59.顽危犯的认定与撤销，由（监区集体）研究，提出意见，报（监狱教育改造）、（狱政管理部门）审核，由（分管副监狱长）审定。

60.《中华人民共和国义务教育法》规定：

对未完成义务教育的（未成年犯）和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（人民政府）予以保障。

61.（监狱）要摸清服刑人员中适龄少年及青壮年文盲受教育状况底册，建好台帐。

62.文化教育合格率指标要求，年度刑满释放人员中，脱盲人员达到应脱盲人数的（95%）以上，小学文化程度以上的达到应入学人数的（90%）以上。

63.职业技术教育指标要求，年度刑满释放人员中取得职业技能证书的达到应参加培训人数的（90%）以上。

64.成年罪犯的教学时间，每年不少于（500课时）；未成年犯的教学时间，每年不少于（1000课时）。

65.尚未完成国家规定的九年义务教育，年龄不满（45周岁）、能够坚持正常学习的罪犯，应当接受义务教育。

66.已完成义务教育或者年龄在（45周岁）以上的罪犯，有条件的可以开展高中（中专）教育，鼓励罪犯参加电大、函大、高等教育自学考试或者其他类型的学习，并为他们参加学习和考试提供必要的条件。

67.年龄不满（50周岁），没有一技之长，能够坚持正常学习的罪犯应当参加技术教育；有一技之长的，可以按照监狱的安排选择学习其他技能。

68.监狱组织开展思想、文化、技术教育，其教员可以从本监狱的（人民警察）中选任，也可以从社会上符合条件的人员中聘任。

69.监狱应当积极利用社会资源，开展罪犯（文化、技术）教育，根据罪犯刑满释放后的就业需要，开设不同内容、种类的培训班。

70.监狱对罪犯开展的思想教育和扫盲、小学、初中文化教育，使用（司法部监狱管理局）统一编写的教材。

71.监狱组织的文化教育，应当根据罪犯不同文化程度，分别开展（扫盲）小学、初中文化教育，对文盲罪犯应当在两年内完成扫盲教育；

72.监狱应当办好（文化技术学校）对罪犯进行思想、文化、技术教育。

73.对罪犯的岗位技术培训，要按照岗位要求进行（应知）、（应会）培训和必需的安全教育培训。

74.对罪犯的职业技能教育应当按照（劳动和社会保障部门）的标准进行。

78.监区在完成监狱统一安排的专题教育的同时，针对罪犯的改造实际，全年还须开展不少于（　两个　）专题教育活动。

79.对罪犯进行中华传统美德教育，引导罪犯树立正确的世界观、人生观和（　价值观　），正确对待人生道路上的失败与挫折。

80.成年罪犯教育改造的教学时间，每年不少于500课时，包括课堂化教育时间和罪犯参加（　文艺体育　）等活动的时间。

7、除监狱统一安排的教育活动外，监区每周合理利用（　两　）个晚上的时间，自主开展教育改造活动。

81.监狱图书室藏书人均不少于（　10　）本。

82.监区应充分利用现有的文体活动设施，每月开展文体活