因校制宜实事求是克服困难创造条件.docx
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因校制宜实事求是克服困难创造条件
因校制宜、实事求是、克服困难、创造条件
北京二十中学高中新课改学校课程实施方案（讨论稿）
一．普通高中新课程的突出变化：
1．新课程分学科、分层次、分类别设计了供不同潜能的学生人群选择的课程内容。
2．新课程分模块教学，实行学分管理。
3．实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
二．新课程对传统的学校课程组织模式提出挑战
新课程赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供了保障。
但同时也给学校工作带来挑战：
1．课程进一步丰富和多样，新课程学生的学习空间选择更大，可以实现个性化的课程修习计划。
但同时对教师的个人素质、知识结构都是很大的挑战。
2．落实新课程方案，对师资、设施、场地的配备提出了更高要求。
3．教材的变化，难度和内容的把握，课时的有效利用需要提供科学的指导。
4．研究性学习、选修I、校本课程的开发和实施，给教师增加了不少工作量，人事制度和工资方案有必要修改和完善。
5．技术课程的师资、场地、设施等都需要做好准备和规划。
三．为迎接新课程，学校要做好充分准备
1．学校成立校长任组长的高中新课程领导小组，明确分工、各负其责。
2．制定相关规章制度为新课程的实施保驾护航：
学校课程实施整体规划方案
学生选课指导手册
学分认定管理办法
校本课程的规划、管理、实施细则
基于新课程的校本培训方案
综合实践活动实施方案
学生评价手册
高中学生成长记录袋
研究性学习实施方案（评价和学分认定）
3．修改和完善人事制度和工资方案：
教师工作量的界定、承担选修课和研究性学习的报酬等等。
4．做好教师的培训工作：
1）课改对教师的新要求：
熟悉整体课程设置和安排
熟悉选课指导、学分认定和综合评价的实施办法
学习课标、熟悉教材
熟悉模块教学的基本要求
拓展专业领域，积极开设选修课
2）以教研组为单位重新学习高中课程标准和课程方案，学校组织开展“教师讲堂”等多种形式交流感受认识。
3）认真组织和开展不同形式的校本培训。
5．做好师资筹备：
通过问卷调查了解教师必修、选修I、选修II（校本课程）的开课能力，做好师资筹备，确定校本课程。
6．成立学科课程领导小组：
1）研究确定本学科的课程规划（必选、任选的模块内容及建议教学学段）
2）确定校本课程、授课教师及实施细则
3）制定学生选课指导手册的相关学科内容
4）根据学科特点和教学要求，制定学校的学分认定方案
7．进行资源梳理：
1）师资—开设选修I、选修II（校本课程）、通用技术课
2）教室—跑班上课地点安排
3）设施—通用技术课专用教室
4）外部—周边可利用的资源（师资、设施）：
大学、职高、基地
思路：
目前可以解决的--做好规划，未来可以解决的--积极开发，
借助外部解决的--努力争取，学校不能解决的--上级支持
四．课程安排：
高中新课程分为：
A必修课：
会考要求、高考要求
B选修I----必选课：
高考要求
----任选课：
拓展、深造、兴趣
C选修II（校本课程）
（一）保证质量开好必修、必选课程--必修、必选课程按市、区指导意见安排：
1．普通高中课程安排指导表（参考）
学习
领域
科目
第一学年
第二学年
第三学年
上学期
下学期
上学期
下学期
上
学
期
下
学
期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段
1
学段2
学段3
学段4
语言与文学
语文
语文1
语文2
语文3
语文4
语文5
5个必修
英语
英语1
英语2
英语3
英语4
英语5
5个必修
数学
数学
数学1
数学2
数学3
数学4
数学5
5个必修
人文与社会
思想政治
思想政治1
（经济生活）
思想政治1
（经济生活）
思想政治2
（政治生活）
思想政治2
（政治生活）
思想政治3
（文化生活）
思想政治3
（文化生活）
思想政治4
（生活与哲学）
思想政治4
（生活与哲学）
4个必修
历史
历史Ⅰ
历史Ⅰ
历史Ⅱ
历史Ⅱ
历史Ⅲ
历史Ⅲ
3个必修
地理
地理1
地理1
地理2
地理2
地理
3
地理3
3个必修
科学
物理
物理1
物理2
必选模块：
1-1
2个必修、1个必选
科学
化学
化学
1
化学1
化学2
化学2
必选模块：
化学与生活
2个必修、1个必选
生物
生物1：
分子与
细胞
生物2：
遗传与
进化
生物3：
稳态与环境
3个必选
2．与高考有关的必选模块（侧文、侧理），凡是必须按顺序开设的，按上级教研部门要求顺序安排。
3．其他高考内容不要求的选修课,学校要努力创造条件逐渐开齐供学生选择；其中属于深造拓展类的选修课将结合校本课程开设。
（二）音、体、美和技术课程选修部分模块放开让学生选课：
新课程的一个突出特点就是选择性，为了更好的体现新课程要求，也为了今后进一步放开课程供学生选择积累经验和借鉴，9月1日开学，学校将在技术课程、艺术课程以及体育与健康三门学科实行并行开设多个模块放开让学生选择，跑班上课。
1．技术课程：
学习
领域
科目
第一学年
第二学年
第三学年
上学期
下学期
上学期
下学期
上
学
期
下
学
期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段3
学段4
技术
信息技术
信息技术
基础
（分成四个层次教学）
任选一个模块：
：
算法与程序设计
多媒体技术应用
网络技术应用
数据管理技术
第一学期信息技术基础36学时，每周2节课，课程结束通过考查可获2学分。
第二学期学生任选一个模块，36学时，每周2节课，通过所选模块可获2学分。
2．艺术课程：
学习领域
科目
第一学年
第二学年
第三学年
上学期
下学期
上学期
下学期
上
学
期
下
学
期
学段
1
学段
2
学段
3
学段
4
学段1
学段2
学段3
学段
4
艺
术
音乐
音乐鉴赏（必选）
（每周1课时，共18课时）
任选一个模块：
歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈
必修模块1个、任选模块1个，每个模块各1学时共2学时。
每个模块36学时，获1个学分，共获2个学分。
美术
任选一个模块：
绘画、设计、
书法、现代媒体艺术
美术鉴赏（必选）（每周1课时，共18课时）
3．体育与健康：
学习
领域
科目
第一学年
第二学年
第三学年
上学期
下学期
上学期
下学期
上
学
期
下
学
期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段3
学段4
体育与健康
体育
田径
任选一个模块
足球
篮球
跆拳道
形体
田径
任选一个模块
足球
篮球
跆拳道
形体
必修模块1个、任选模块1个，每周各1学时共2学时。
每个模块36学时，获1个学分，共获2个学分。
（三）规范完善校本课程：
1．开设校本课程的出发点：
满足学生的不同需求、考虑学校的实际可能、形成和体现学校的办学特色、丰富学生的学习方式、适应未来社会的发展需要。
2．校本课程可拓宽思路，分为：
学科类、语言类、科技类、竞赛类、社团类、运动类、艺术类、讲座类等，进一步规范和完善校本课程
3．校本课程的开设和选课流程：
教研组提出选修课的开设方案学校进行审核、调整、汇总公布课程开设表指导学生选课调整课程公布课表学生按所选课程上课。
4．课程安排与实施：
1）校本课程（选修II）从高一开始，争取在高二第一学期结束时至少拿到6个学分。
从高二第二学期开始为不同发展方向的学生逐渐开齐开全课标所要求的其他选修课程，为学生进一步深造创造条件。
2）校本课程每周两次，每次约两学时：
一次学科类（学科、语言、竞赛、讲座等），利用教学时间上课。
学时根据需要可长可短，按照学时折合学分。
分为单独课程和捆绑式课程。
原则上学科类选修课36学时获得2学分，学生应至少拿到4学分。
一次活动类（体育、艺术、社团等），活动类选修课安排在下午课后，与校队训练、课外活动结合，即参加学校各种运动队、艺术团体和学生社团的同学，均可根据活动时间和活动质量获得相应学分，原则上36学时一学分。
3）提倡和鼓励学校干部、教辅人员、小学科教师担任校本课程和活动课程。
4）校本课程的课时计入任课教师的结构工资中。
5）每学期学校会根据课程的受欢迎程度评选星级校本课程和任课教师，学校给予表彰奖励。
各学科拟开设的校本课程表：
语文：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
1
YW/C/03
古文观止
古代散文鉴赏
36
2
吴桂莲
2
YW/C/01
小小说的欣赏与写作
欣赏经典的小小说，了解小小说写作的特点，引导学生尝试小小说写作。
36
2
赵利琼
3
YW/C/02
《论语》诵读
诵读《论语》，感悟孔子，指导人生。
36
2
罗杰
4
YW/C/02
《史记》选讲
1、培养学生阅读文言文的兴趣，提高学生阅读文言文的能力。
2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色
3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力
4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解。
36
2
居铁
5
YW/C/02
宋词欣赏
通过欣赏诗词提高学生的古典文化素养。
36
2
滕志芳
6
YW/C/02
宋词鉴赏
宋词的派别风格，重点作品鉴赏、诵读。
通过欣赏诗词提高学生的古典文化素养。
36
2
龚志菁
7
YW/C/03
古典诗词、对联赏析、创作尝试
通过赏析古典诗词、对联作品，提高学生欣赏古典文学的能力，并尝试创作。
36
2
兰瑞平
8
YW/C/01
经典诵读
通过诵读《论语》《孟子》《庄子》等经典作品，引领学生了解中国古代文学作品的思想内容。
36
2
贺春惠
9
YW/C/03
名人传记研究
介绍名人生平、挖掘名人成功的内在原因，力图提升学生思想境界。
36
2
白亚芳
10
YW/C/03
《红楼梦》欣赏
熟悉“红楼”故事情节，了解“红楼”创作多元主题，介绍“红楼”作者生平及研究动态，掌握“红楼”人物鉴赏基本方法，赏读“红楼”诗词，领略“红楼”细微之美、艺术之精、文化之深，探究“红楼”佚文后事。
给喜欢读《红楼梦》的孩子一个平等探究交流的平台，引领读“红楼”者透过文字读“红楼”。
36
2
柳一梅
数学：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
1
SX/C/01
数学思想方法与高考
本课程通过对数学基本思想和方法在高考中的运用的介绍，能有效地提高同学们分析问题和解决问题的能力，进一步加强对尖子生的培养。
36
2
李久省
数学优秀生
2
SX/C/02
数学思想方法训练
通过对典型问题的分析和解决，使学生在掌握解题方法的同时培养学生灵活的解题思维，逐步形成良好的数学思维习惯。
36
2
吴雅萍
高二
3
SX/C/03
数学解题方法指导
通过剖析题目的条件从多方位寻求解题思路，方法。
拓宽学生思维，让学生能够逐渐体会到对不同题型如何选择最优方法达到求解目的。
36
2
梁彦英
高二
4
SX/C/04
数学解题指导
通过指导学生分析一些常见的具体问题，帮助学生寻找解决常规问题的思路，增强学生学习数学的信心。
我的选修课内容以自己所教年级学生为主，不带有提高性质。
36
2
谭建新
高二
5
SX/C/05
高考试题分类欣赏
通过对高考分类题型分析，提高学生分析解决问题的能力，加强对尖子生的培养
36
2
陈海顺
高三
6
SX/C/06
数学思想方法训练
通过对数学中四大思想方法的训练，培养学生运用数学思想方法解决问题和分析问题的能力，提高数学素养。
36
2
李明燕
高三
7
SX/C/07
信息技术辅助高中数学学习
通过利用信息技术呈现数学知识产生、发展的过程；利用信息技术创设探究学习情景，进行数学实验，拓展学习空间；最终达到深刻理解数学，抓住数学问题的本质，提炼数学思想方法，形成和提高数学解决问题的能力
36
2
何琪
高一、高二、高三
8
SX/C/08
文科数学指导
针对文数的教学要求，重视双基的落实。
36
2
尹政君
高三
9
SX/C/09
数学思想方法运用
通过分析相应阶段内容对应的高考试题，让学生感悟数学思想方法并学会运用数学思想方法，提高分析问题解决问题的能力
36
2
王晓青
10
SX/C/10
数学竞赛
通过对高考分类题型分析，提高学生分析解决问题的能力，加强对优秀生的培养
36
2
付用江
11
SX/C/11
《几何画板4.0》基本操作与简单应用
与高中数学教材结合，侧重应用
36
2
伊红旗
计算机简单操作
12
SX/C/12
数学应用
培养学生应用数学解释或解决生活中的实际问题或社会生活中的一些现象。
侧重将实际问题如何转化成数学模型能力的培养
36
2
黄延林
英语：
序号
代码
课题
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
1
YY/C/01
剑桥初级商务英语
本课程通过学习一些商业活动中如何应用英语与客户沟通、谈判等，使学生能够用英语进行初级的商业交流，并且能够参加剑桥商务英语一级证书的考试。
36
2
张雪艳
2
YY/C/01
高中英语书面表达渐进
从基本句型训练入手，经过一学年的基本训练，能够完成高考书面表达提出的基本任务要求，并了解高考应与协作的各种话题和形式。
36
2
孙旭艳
3
YY/C/03
初级笔译
本课程旨在培养学生的书面表达能力，同时通过英语笔译训练提高学生人文素养。
36
2
程家庆
4
YY/C/04
幽默英语语法
运用幽默诙谐的教学方法系统讲解高中阶段重要的语法项目，为高考打下扎实的基础。
36
2
刘桂章
高一年级学生
5
YY/C/05
英语报刊阅读
本课程通过引导学生进行报考阅读，以提高英语学习兴趣，扩大知识面，已达到与别的科目共同发展的目的。
36
2
张欣
6
YY/C/06
“巧舌如簧”说英语
通过英语演讲与辩论培养口语表达能力，使学生能够流利地使用英语就话题表达自己的意见并能与不同意见执有者进行交流。
36
2
庞春雯
7
YY/C/07
英语听力写作进阶
本课程以听促写，采取听和写相结合的方法，培养学生从“听词、到听句、到听文段“入手，进行“词-句-文“的写作训练，目的是提高学生基本写作能力。
36
2
陈秀辉
9
YY/C/09
句法ABC
本课程重点培养学生句法结构知识，教会学生如何写出语法正确的句子，同时教给学生做题的方法指导，为高考的单向选择体和书面表达题搭桥。
36
2
竹怀侠
10
YY/C/010
说出“美的”英语
了解英语音标发音部位及方法，熟悉英语中吞音、变音等读音规则，欣赏并模仿地道动听的英语，体会应与节奏的美妙，培养学生最终能够说出音乐一样美的英语。
36
2
杨春华
11
YY/C/011
英语戏剧表演入门
通过欣赏英语戏剧，了解更多英语知识和英文国家背景培养学生的表演能力和合作能力。
36
2
李晓芸
12
YY/C/012
英文经典影视赏析
观赏原汁原味的英文影视大片，通过诵读台词、模仿人物表演等熟知中英文语言的差异，体会西方社会习俗，了解西方文化。
36
2
邓勇
物理：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
01
WL/C/01
电子技术
通过学习能够识别常用电子元件和基本电路，能熟练使用电工器材，能分析家电的工作原理、故障检测并能排除一般故障，能进行简单的电路设计和制作。
36
2
陈平
02
WL/C/02
硬笔书法
主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书，并进行大量的常见字的楷书和行书练习。
硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使青少年在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯
36
2
徐黎东
03
WL/C/03
电磁现象应用
本课程主要讲述电磁现象在生活中的应用，通过本选修课的学习使学生对电磁知识有更深的理解和认识，使学生了解与电磁现象有关的生活中的具体实例，了解电磁现象对环境的影响，让学生能更好地利用电磁现象。
36
2
邓峰
04
WL/C/04
物理中的数学方法
本课程主要讲述高中物理中经常用到的数学方法，使学生通过对本选修课的学习能更熟练地掌握某些数学方法，使学生能更好地学会知识迁移，提高学生应用数学知识解决物理问题的能力。
36
2
徐淑珍
05
WL/C/05
物理在生活生产中的应用
本课程主要讲述高中物理中学到的知识在日常生活和工农业生产实践中是如何应用的，使学生通过对本选修课的学习能够更加深刻地认识到理论和实践结合的重要性。
进一步提升学生学习物理的热情和兴趣。
36
2
张晓
06
WL/C/06
遥感—我们身边的科学
本课程主要介绍遥感的基本概念，遥感科学的发展史，遥感的特点和优越性及其在经济、国防、环境保护等方面的应用。
使学生对遥感科学有一个初步的了解，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
36
2
邹永涛
07
WL/C/07
力学思维习惯的养成
本课程主要讲述力学中的物理思维步骤，使学生通过本选修课的学习能够进一步养成良好的物理习惯，形成良好的物理思维，形成较强的物理意识，为学生顺利学习物理知识奠定坚实的力学基础。
36
2
宋诗伟
化学：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课教师
备注
1
HX/C/01
趣味化学
配合教材所学知识、联系生活实际，进行趣味实验及知识讲座。
18
1
周微
需要实验室老师协助
2
HX/C/02
化学与
现代文明
利用化学反应的原理探索：
大气与人类、水与生活、能源与社会、材料与高科技、DNA与生命、食物与健康等问题
36
2
张景富
学生是以写一篇小论文结业
3
HX/C/03
化学同步拓展与奥林匹克
与教学同步，以单元为单元，向本学科和其它学科相关知识拓展，与高考、奥赛联系，培养学生学科能力和综合能力
18
1
王光照
4
HX/C/04
化学与
环境
1.环境知识系列讲座
2.实验、调查、研讨和制作
3.开展校园环保活动
18
1
董丽艳
5
HX/C/05
化学与食品制作
汽水、皮蛋、醪糟、酸奶、肉皮冻等食品的制做
18
1
徐曼
6
HX/C/06
化学趣味实验和生活中化学的应用
趣味实验和生活中一些与化学联系比较紧密地知识
18
1
王峻岭
实验和讲座
7
HX/C/07
化学与
花卉
做花卉主人，建和谐环境，讲述化学在插花技术、鲜花保存与种植等多方面的应用
18
1
王艳芳
8
HX/C/08
走进化学奇妙之旅
充分运用文稿、图片、视频等多媒体素材，使学生感受在化学的奇妙之旅。
联系生活，进行趣味实验使学生体验在化学的奇妙之旅。
开展化学趣味知识竞赛，使学生陶醉在化学的奇妙之旅。
18
1
施威
9
HX/C/09
化学与社会生产生活
化学与人们的生活及工作越来越密不可分，目前市售的日用化学品（包括进口产品）大多为化学合成产品，成分复杂。
被广泛使用的日用化学品在给人们带来极大方便的同时，也会给人们的健康带来潜在的威胁。
因此，了解和掌握日用化学品的相关知识对于现代的学生来说极其重要的。
18
1
杨凌
知识讲座
10
HX/C/10
日用化学品与健康
本课程主要介绍人们在身体的清洁与化妆，衣物及用品的清洗，生活、工作环境的消毒、杀（驱）虫、涂装等活动中使用的各种日用化学品基本知识，同时介绍学生所关心的日用化学品负面影响的问题，如现代日用化学品可能产生哪些危害?
它们为什么会产生毒副作用?
如何鉴别日用化学品的真伪优劣?
如何避免和消除日用化学品对人体健康的损害及对环境的破坏等。
18
1
文雅
知识讲座
11
HX/C/11
化学小魔术
利用初高中学过的化学知识，学生自选感兴趣的魔术，查阅、设计、实验、反思、评价、展示。
培养学生学科能力和综合能力。
18
1
孙伟
12
HX/C/12
化学与
人体健康
化学与人们的生活及工作越来越密不可分，目前市售的日用化学品（包括进口产品）大多为化学合成产品，成分复杂。
被广泛使用的日用化学品在给人们带来极大方便的同时，也会给人们的健康带来潜在的威胁。
因此，了解和掌握日用化学品的相关知识对于现代的学生来说极其重要的。
18
1
蒋立鹤
13
HD/C/1
绒线钩织
学习绒线钩、织的基本针法，学会小包、围巾及衣物的钩织
18
1
徐曼
14
HD/C/2
桥牌入门与实战技巧
桥牌是一种智力体育运动，它很好的的训练了逻辑思维能力。
主要采用的形式讲座与实战相结合。
36
2
张景富
配置桥牌用具
生物：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
1
SW/C/01
多彩的昆虫
开展以昆虫为题材的研究性学习活动。
内容包括：
昆虫知识学习、标本的制作、行为观察、昆虫饲养、昆虫摄影等。
36
2
薄乘鹤
2
SW/C/02
植物组织培养
根据学生已经或将要学习的植物组织培养、细胞的全能性等知识，充分利用校内资源，培养学生的思考、动手等能力，体现素质教育。
36
2
周义超
3
SW/C/03
植物组织培养
利用我校便利的组培实验室，结合当前生物学科的热点问题之一，了解组织培养的原理、过程、特点、方法，培养学生的动手能力以及对生物学科有感性的认识。
36
2
庞鹏飞
4
SW/C/04/
生物实验
结合教材，对学生感兴趣的某些问题，进行初步探究
36
2
周晓宁
历史：
序号
代码
课题名称
课程描述
学时
学分
任课
教师
备注
LS/C/01
《二十世纪的战争与和平》
战争在二十世
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