初中八年级英语复习计划.docx

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初中八年级英语复习计划

初中八年级英语复习计划

　　学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。

你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。

接下来是小编为大家整理的八年级英语复习计划，希望大家喜欢!

　　英语复习计划一

　　一、合理分配时间，坚持学习决不放松

　　学习贵在坚持，我们不需要每天花大量的时间去学习它（事实上这是不可能的），但是每天都能抽一定的时间（15—30分钟）复习过去学过的单词、短语，读一、二篇短文，巩固刚学的知识点。

常见面就会永不忘。

有些同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。

他们没有认识到学习课堂的重要性。

其它学科作业多，容易做，就会放松英语课的学习。

时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。

不能及时补上就会掉队。

所以一定要做到坚持学习决不放松。

　　二、改进学习方法，争取做到事半功倍

　　有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不优秀。

这是因为学习方法不科学。

生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。

阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。

　　有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。

正确的方法是：

根据所学的知识点，选择适量的练习去做。

做一遍就能理解的没必要做第二遍。

另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。

不懂的地方一定要及时问老师或同学。

有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好的信心。

要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。

　　三、正确面对失败，分析原因达到成功

　　在学习中经常会出现这样的情况：

有的人初一名列前茅，初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀，后几次不及格。

应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。

我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。

只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。

学习退步的原因无非是：

学习目的不明确，思想上不重视;学习动力不足，不愿刻苦学习;学习方法不好，费了不少劲成绩不显著;受到外界干扰等等。

找到了自己的毛病，坚决改正，就会成功。

　　英语复习计划二

　　一、复习的主要目标：

　　1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

　　2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

　　3.通过课前“morningreport”，激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。

　　二、复习的主要策略：

　　1、加强复习课的备课和研讨。

　　2.加强听力、口头和笔头练习。

每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

　　3.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　4.及时做好“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。

　　5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。

　　三、复习时间和安排

　　第1课时（Unit1-2）

　　第2课时（Unit3-4）

　　第3课时（Unit5-6）

　　第4课时完成一张Unit1-6综合试卷

　　第5课时（Unit7-8）

　　第6课时（Unit9-10）

　　第7课时（Unit11-12）

　　第8课时完成Unit7-12综合试卷

　　英语复习计划三

　　1）leave的用法

　　1.“leave+地点”表示“离开某地”。

例如：

　　WhendidyouleaveShanghai?

你什么时候离开上海的?

　　2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。

例如：

　　NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

　　3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。

例如：

　　WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?

你为什么要离开上海去北京?

　　2）情态动词should“应该”学会使用

　　should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

　　HowshouldIknow?

我怎么知道?

　　Whyshouldyoubesolatetoday?

你今天为什么来得这么晚?

　　should有时表示应当做或发生的事，例如：

　　Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。

　　我们在使用时要注意以下几点：

　　1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。

常指长辈教导或责备晚辈。

例如：

　　Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

　　2.用于提出意见劝导别人。

例如：

　　Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果感觉不舒服，你去看医生。

　　3.用于表示可能性。

should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。

例如：

　　Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

　　Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

　　3）What...?

与Which...?

　　1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。

如：

　　Whatisyourfather?

你父亲是干什么的?

　　该句相当于：

　　Whatdoesyourfatherdo?

　　Whatisyourfathersjob?

　　Which指代的是特定范围内的某一个人。

如：

　　---WhichisPeter?

哪个是皮特?

　　---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

　　2.What...?

是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?

是特指，所指的事物有范围的限制。

如：

　　Whatcolordoyoulikebest?

（所有颜色）你最喜爱什么颜色?

　　Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

　　你最喜爱哪一种颜色?

（有特定的范围）

　　3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。

如：

　　WhichpicturesarefromChina?

　哪些图片来自中国?

　　4）频度副词的位置

　　1.常见的频度副词有以下这些：

　　always（总是，一直）

　　usually（通常）

　　often（常常，经常）

　　sometimes（有时候）

　　never（从不）

　　2.频度副词的位置：

　　a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。

如：

　　Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。

　　b.放在行为动词前。

如：

　　Weusuallygotoschoolat7:

10everyday.我们每天经常在7:

10去上学。

　　c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。

如：

　　SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.

　　有时我步行回家，有时我骑自行车。

　　3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

如：

　　NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。

　　5）everyday与everyday

　　1.everyday　作状语，译为“每一天”。

如：

　　Wegotoschoolat7:

10everyday.

　　我们每天7：

10去上学。

　　IdecidetoreadEnglisheveryday.

　　我决定每天读英语。

　　2.everyday作定语，译为“日常的”。

　　ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

　　她晚饭后在电视上看日常英语。

　　Whatsyoureverydayactivity?

　　你的日常活动是什么?

　　6）什么是助动词

　　1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被协助的动?

ahref='///yangsheng/shipu/'target='_blank'>食谱髦饕?

MainVerb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用。

例如：

　　HedoesntlikeEnglish.　他不喜欢英语。

　　（doesnt是助动词，无词义;like是主要动词，有词义）

　　2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

　　a.表示时态，例如：

　　Heissinging.　他在唱歌。

　　Hehasgotmarried.　他已结婚。

　　b.表示语态，例如：

　　HewassenttoEngland.　他被派往英国。

　　c.构成疑问句，例如：

　　Doyoulikecollegelife?

　你喜欢大学生活吗?

　　DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?

你来这儿之前学过英语吗?

　　d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：

　　Idontlikehim.　我不喜欢他。

　　e.加强语气，例如：

　　Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

　　Hedidknowthat.　他的确知道那件事。

　　3.最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would

　　7）forgetdoing/todo与rememberdoing/todo

　　1.forgettodo忘记要去做某事（未做）;forgetdoing忘记做过某事（已做）

　　Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.

　　办公室的灯还在亮着，它忘记关了。

（没有做关灯的动作）

　　Heforgotturningthelightoff.

　　他忘记他已经关了灯了。

　（已做过关灯的动作）

　　Dontforgettocometomorrow.

　　别忘了明天来。

　　　　（tocome动作未做）

　　典型例题

　　----Thelightintheofficeisstillon.

　　----Oh，Iforgot___.

　　A.turningitoff　B.turnitoff

　　C.toturnitoff　D.havingturneditoff

　　答案：

C。

由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth　表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。

此处不符合题意。

　　2.remembertodo记得去做某事（未做）;

　　rememberdoing记得做过某事（已做）

　　Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

　　Dontyourememberseeingthemanbefore?

你不记得以前见过那个人吗?

　　8）Itsforsb.和Itsofsb.

　　1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

　　easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

　　Itsveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。

　　2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词。

如：

　　good,kind,nice,clever,foolish,right。

　　Itsveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。

　　3.for与of的辨别方法：

　　用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

如果道理上通顺用of，不通则用for。

如：

　　Youarenice.　（通顺，所以应用of）。

　　Heishard.　（人是困难的，不通，因此应用for。

）

　　9）对两个句子的提问

　　新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。

例如：

　　句子：

Theboyinbluehasthreepens.

　　提问：

1.Whohasthreepens?

　　2.Whichboyhasthreepens?

　　3.Whatdoestheboyinbluehave?

　　4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

　　很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。

再如：

　　句子：

Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday.

　　提问：

1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday?

　　2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:

00onSunday?

　　3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:

00onSunday?

　　4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:

00onSunday?

　　5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

　　6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

　　10）so、such与不定冠词的使用

　　1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。

如：

　　Heissofunnyaboy.

　　Jimhassobigahouse.

　　2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。

如：

　　Itissuchaniceday.

　　Thatwassuchaninterestingstory.

　　11）使用-ing分词的几种情况

　　1.在进行时态中。

如：

　　HeiswatchingTVintheroom.

　　Theyweredancingatnineoclocklastnight.

　　2.在therebe结构中。

如：

　　Thereisaboyswimmingintheriver.

　　3.在havefun/problems结构中。

如：

　　WehavefunlearningEnglishthisterm.

　　Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

　　4.在介词后面。

如：

　　Thanksforhelpingme.

　　Areyougoodatplayingbasketball?

　　5.在以下结构中：

　　enjoydoingsth　　乐于做某事

　　finishdoingsth　完成做某事

　　feellikedoingsth想要做某事

　　stopdoingsth停止做某事

　　forgetdoingsth忘记做过某事

　　goondoingsth继续做某事

　　rememberdoingsth记得做过某事

　　likedoingsth喜欢做某事

　　keepsbdoingsth使某人一直做某事

　　findsbdoingsth发现某人做某事

　　see/hear/watchsbdoingsth

　　看到/听到/观看某人做某事

　　trydoingsth试图做某事

　　needdoingsth需要做某事

　　preferdoingsth宁愿做某事

　　minddoingsth介意做某事

　　missdoingsth错过做某事

　　practicedoingsth练习做某事

　　bebusydoingsth忙于做某事

　　canthelpdoingsth禁不住做某事

　　12）英语中的“单数”

　　1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,　she,　it”代替的。

如：

　　he,she,it，myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Marysuncle

　　2.名词有单数名词和复数名词。

如：

　　man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas（复数）

　　3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。

如：

　　go---goes---going---went---gone

　　work---works---working---worked---worked

　　watch---watches---watching---watched---watched

　　当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。

如：

　　Theboywantstobeasalesassistant.

　　OurEnglishteacherisfromtheUS.

　　Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.

　　13）名词的复数构成的几种形式

　　名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。

　　I名词复数的规则变化

　　1.一般在名词词尾加-s。

如：

　　pear---pearshamburger---hamburgers

　　desk---desks　　　　　　　　　　tree---trees

　　2.以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加-es。

如：

　　class---classesdish---dishes

　　watch---watchesbox---boxes

　　3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。

如：

　　potato---potatoestomato---tomatoes

　　Negro---Negroeshero---heroes

　　4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。

如：

　　family---familiesdictionary---dictionaries

　　city---citiescountry---countries

　　5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。

如：

　　half---halvesleaf---leaves

　　thief---thievesknife---knives

　　self---selveswife---wives

　　life---liveswolf---wolves

　　shelf---shelvesloaf---loaves

　　但是：

　　scarf---scarves（fes）roof---roofs

　　serf---serfsgulf---gulfs

　　chief---chiefsproof---proofs

　　belief---beliefs

　　II名词复数的不规则变化

　　1.将-oo改为--ee。

如：

　　foot---feettooth---teeth

　　2.将-man改为-men。

如：

　　man---menwoman---women

　　policeman---policemenpostman---postmen

　　3.添加词尾。

如：

　　child---children

　　4.单复数同形。

如：

　　sheep---sheepdeer---deer

　　fish---fishpeople---people

　　5.表示“某国人”的单、复数变化。

即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。

如：

　　Chinese---ChineseJapanese---JapaneseSwiss---Swiss

　　Englishman---EnglishmenFrenchman---Frenchmen

　　American---AmericansAustralian---Australians

　　Canadian---CanadiansKorean---Koreans

　　Russian---RussiansIndian---Indians

　　6.其它。

如：

　　mouse---mice

　　appletree---appletrees

　　manteacher---menteachers

　　14）双写最后一个字母的-ing分词

　　初中阶段常见的有以下这些：

　　1.let→letting　　　让　　　hit→hitting　　　打、撞

　　cut→cutting　　　切、割　　　get→getting　　　取、得到

　　sit→sitting　　　坐forget→forgetting　　忘记

　　put→putting　　放set→setting　　设置

　　babysit→babysitting临时受雇照顾婴儿

　　2.shop→shopping　　　购物　　　trip→tripping　　　绊

　　stop→stopping　　　停止　　　drop→dropping　　　放弃

　　3.travel→travel（l）ing　　旅游　　　swim→swimming　　　　游泳

　　run→running　　　　　跑步　　　dig→digging　　　　　挖、掘

　　begin→beginning　　　开始　　　prefer→preferring宁愿

　　plan→planning计划

　　15）肯定句变否定句及