陕西省西安市凤城学校学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
《陕西省西安市凤城学校学年七年级上学期期中考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省西安市凤城学校学年七年级上学期期中考试语文试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
陕西省西安市凤城学校学年七年级上学期期中考试语文试题
陕西省西安市凤城学校2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．絮叨（dāo）脑髓（suí）应和（hè）煞有介事（shà）
B．分歧（qí）瘫痪（tān）莅临（wèi）花团锦簇（cù）
C．嫩芽（nèn）熬过（áo）贮蓄（zhù）废寝忘食（qǐn）
D．攲斜（qī）倜傥（chóu）一霎（chà）咄咄逼人（duó）
2．下列词语书写没有错别字的一项是（）
A．嘹亮抖擞宛转喜出忘外
B．粗广步履诀别花枝招展
C．桑甚感慨抖擞美不盛收
D．瘫痪菡萏祷告呼朋引伴
3．下列句子中加点词语使用不当的一项是（）
A．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
B．他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。
C．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
D．小华的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。
4．下列各句中没有语病的一项是（）
A．为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
C．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
D．传统文化如“四书五经”对初中生来说可能比较陌生，但对语文老师来说却是熟悉的。
5．下列标点符号使用有误的一项是（）
A．我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”
C．田里的水也咕咕地起着泡儿……这一切都使人想着一样东西—生命。
D．啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
二、句子默写
6．诗文默写。
（1）水何澹澹，_______________________。
（2）我寄愁心与明月，_______________________。
（3）乡书何处达？
_______________________。
（4）_______________________，思而不学则殆。
（5）_______________________，小桥流水人家。
（6）春天像健壮的青年，_______________________，他领着我们上前去。
（7）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，____________________。
三、综合性学习
7．请参加以“有朋自远方来”为主题的语文综合性学习活动。
【活动一：
记标准】请将“交益友，避损友。
”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
【活动二：
讲故事】按照下列句式要求，用简洁的语言讲述自己亲身经历的一个故事。
在我的时候，朋友（填写朋友的表现）。
【活动三：
悟道理】读下面这则交友故事，谈谈自己从中悟到的道理。
包惊几笃于友谊，与吴东湖善。
吴卒，抚其家甚至。
后方嫁女，闻吴女将适人，贫不能理装，即以其女之奁具赠之，己女后一载始嫁。
时论称之。
我悟出道理：
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8．第一段画线句写了什么内容？
请用一句话概括，并说明这样写的好处。
9．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？
为什么？
10．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这句使用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
11．从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写质地的：
描写色泽的：
描写生长旺盛的：
12．第二段有一处是作者展开的想象。
请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？
（2017届中考江苏徐州卷）阅读下面一篇散文，完成下列小题。
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。
满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。
我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。
要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。
那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。
一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点像樱花，密密层层的。
背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。
（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。
幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。
甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。
她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。
我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。
偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。
一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。
我想，其实，平凡并不是寂寞。
平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。
有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。
好吗？
挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）
13．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程
惊呆——（_________）——（_________）——（________）
14．请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。
15．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？
这里写风有什么作用？
16．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
五、文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
《论语》十二章（节选）
（1）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
（2）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”（《学而》）
（3）子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
（4）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
（5）子曰：
“贤哉，回也!
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!
”（《雍也》）
（6）子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
（7）子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
（8）子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
（9）子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
（10）子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《子张》）
17．解释下列句中加点的词
（1）不亦说乎
（2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身
（4）不逾矩
18．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A．吾日三省吾身日中不至
B．可以为师矣以观沧海
C．不亦乐乎回也不改其乐
D．逝者如斯夫匹夫不可夺志也
19．翻译下列句子
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）博学而笃志，切问而近思。
20．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从中选择一则，谈谈对你的启迪。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
21．22．请描述颔联展示的画面。
23．24．请选一个角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一联
七、作文
25．作文。
不知不觉中，半个学期过去了。
这半个学期在你的学习生涯里也许是最不寻常的。
你的家庭、学习、生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、兴奋、充满信心，也许使你困惑、忧虑、不知所措。
来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶，应该让你成长了很多。
请结合一件事或几件事把你上中学后某一种最深切的感受写下来。
题目：
上了中学以后
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③卷面整洁，书写清楚；
④600字以上；
⑤文中不要出现真实的校名和姓名。
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“髓”应读suǐ。
B项中“莅”应读lì。
D项中“攲”应读jī，“倜”应读tì，“霎”应读shà，“咄”应读duō。
2．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
A：
喜出忘外——喜出望外。
B：
粗广——粗犷。
C：
桑甚——桑葚，美不盛收——美不胜收。
3．B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项使用不当，各得其所指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，不能形容配合的情况。
4．D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项没有语病。
其他各项语病如下：
A项否定词使用错误，去掉“不再”。
B项“两面对一面，去掉“是否”。
C项搭配不当，“事件”不能搭配“批评教育”，删去“批评教育”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．B
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境，准确规范地使用标点。
B项使用错误，冒号改为逗号。
6．山岛竦峙随君直到夜郎西归雁洛阳边学而不思则罔枯藤老树昏鸦有铁一般的胳膊和腰脚何首乌有拥肿的根
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
竦，罔。
7．活动一：
交益友，避损友；活动二合乎题意即可；活动三能写出对友谊的重视即可。
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查汉字的书写，注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
（2）讲述自己亲身经历的一个故事，注意语言要简洁，意思要顺畅。
（3）本题属于开放型试题，能写出对友谊的重视即可。
8．人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
9．不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
10．拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
11．质地：
嫩嫩的，软绵绵色泽：
绿绿的旺盛：
一大片一大片满是的。
12．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。
（言之有理即可）
【解析】
8．本题考查句子内容的概括及其作的用分析能力。
阅读原文结合上下文内容可以知道，注意概括时语言要简练。
画线句子描写的都是人们在草地上愉快地活动，作者借人物的活动来间接地表现春草的茂盛与可爱。
9．本题考查词语的赏析。
解答此题先要区分两个词语的细微差别，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，进行揣摩分析。
首先明确观点不好，因为“叫”只是突出了声音，而“闹”不仅有声音上的感受，还写出蜜蜂的动作，内涵要丰富得多，更能引起人们的想象。
10．本题考查赏析句子。
从修辞的角度来看，“你不让我，我不让你”和“赶趟“两处把这些树人格化，这是拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花争春、百花争艳的情景，表现了春天的旺盛生机。
点睛：
本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
11．本题是对某一部分内容的考查，认真研读第一段，筛选出文中的关键词语来填空，本题难度不大，找出相应的词语即可。
描写质地的：
嫩，软描写色泽的：
绿。
描写生长旺盛的：
到处都是。
12．本题考查表现手法的理解与信息筛选。
虚写是文艺创作的一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程．用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体。
根据这一理解，文章描写的春天景色，果树还没有结果，所以虚写的句子应是：
“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
13．出神惊心惦记
14．答案示例（A）：
“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
答案示例（B）：
“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
15．运用了侧面描写的方法。
通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。
这样写的目的，一方面也突出了野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
16．
（1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。
（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物，并为之感动。
【解析】
【分析】
试题分析：
本题考查散文的整体阅读能力，涉及的考点有分析概括作者的情感、赏析句子的表达技巧和分析概括文章的主旨等。
13．本题考查梳理概括作者的情感变化的能力。
解答本题首先要通读原文，根据提示在文中找到表示作者情感的语句，然后根据语句提炼概括。
根据“惊呆”的提示，可以锁定文章第四段中的“我惊呆了”，然后依次往下文寻找，可找到第七段中的“叫我望得久久出神”，第十二段中的“偶遇就是这么普通，也是这么惊心”，第十三段中的“一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃”，据此可概括出“出神”“惊心”“惦记”。
14．本题考查赏析句子的能力。
题干中的“修辞的角度”提示了答题的方向，答题思路是“修辞手法+效果”。
A句，根据句中的“互相厮磨”“舞蹈”可判定运用了拟人的修辞手法，将人的动作赋予野山桃，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，表达了作者对野山桃的喜爱之情。
B句，根据“庄重自强”可知，作者将人的品质赋予野山桃，也是运用了拟人的修辞手法，写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，表达了作者对野山桃的喜爱之情。
本题要求二选一，答题时任选最有把握的一句分析即可。
15．本题考查辨析描写方法及其作用的能力。
解答此题先要了解常见的描写事物的方法，然后根据描写方法的特点判断句子使用了哪种描写方法，并分析运用这种描写方法的作用。
第二段画线句的描写对象是风，却写树杈、枝丫和红布条在风中的情状，很显然这是运用了侧面描写的方法，突出了风之大，写出了野山桃生长环境的恶劣，为下文作者“惊呆”的感情埋下了伏笔。
点睛：
中考常考的描写方法：
①正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
②侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景，从而收到“烘云托月”的效果。
③场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
④细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。
16．此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。
解答本题的关键是结合文章的内容和主旨分析出“温暖”本身的含义及引申义。
从内容方面分析，“温暖”是指在恶劣环境中顽强生长的野山桃带给作者的精神感召，作者被野山桃顽强的精神感染，所以感到温暖；从主旨方面分析，本文作者借被不为人知的野山桃比喻那些我们身边不为人熟知的人或事物，“温暖”一词指那些不为人熟知的事物带给人的感动。
17．
（1）通“悦”愉快
（2）生气，发怒；（3）反省、检查（4）越过
18．C
19．
（1）温习学过的知识可以得到新的理解和体会，可以做老师了。
（2）广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。
20．言之有理即可。
【解析】选自：
《论语》作者：
孔子年代：
春秋
参考译文：
孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
”
曾子说：
“我每天多次反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力了呢？
同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？
”
孔子说：
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
”
孔子说：
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
孔子说：
“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
”
孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊！
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
”
孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
孔子说：
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
孔子说：
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
孔子说：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
17．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
说：
通“悦”，愉快。
18．本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项。
意思都是“乐趣”。
其他各项的意思分别为：
A：
每天/中午。
B：
凭借/为了。
D：
语气词，相当于现在的“啊”，无具体意义/男子汉。
19．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
笃志：
坚守自己的志向。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
20．启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
本题可以选择自己熟悉的一则，写出自己的理解。
21．22．示例：
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分宽阔，晚风顺江吹来，不徐不疾，船帆直挂，舟行平稳而快速
23．24．示例：
①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替，新陈代谢的自然理趣。
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想情感。
【解析】
（1）试题分析：
解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
此处描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分宽阔，晚风顺江吹来，不徐不疾，船帆直挂，舟行平稳而快速的景象。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：
诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。
这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。
要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。
如：
“生”与“入”用了拟人的手法，富有理
升级会员 