最新高考专题复习字形 精品.docx

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最新高考专题复习字形精品

【复习目标】

   1、了解字形致误的类型；

   2、掌握字形复习和解题的方法。

【知识讲解】

一、考点释要

   本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。

当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。

二、要点梳理

   别字类型：

   1、形近致误：

 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱；

                              鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）

   2、音近致误：

 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；

                              再接再厉（厉）；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展

   3、义近致误：

 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风；

                              遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气

   4、偏旁同化致误：

按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；

                              沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹

三、复习建议

1、 博闻强识

       ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。

1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。

这就要求我们平时做语文学习的有心人。

       ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。

对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。

在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。

       在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。

如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：

翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。

有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。

这样的词语很多，为此，我翻印了部分，供复习之用。

2、 加强练习

         没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。

为此，我们翻印了部分练习。

3、学会区别同音字

        例如：

“娇”的义项有

（1）柔嫩、美丽可爱。

（2）娇气。

（3）过度爱护。

组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。

   “骄”的义项有

（1）骄傲。

（2）猛烈。

组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。

4、学会以音辨形。

        例如：

“翔”（xi‚ng）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（x“）是“夸耀”的意思。

组成的词有“翔实”、“自诩”。

熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

⒌学会以义辨形。

    例如：

“密”的义项有①和“稀、疏”相对，有“严密”、“密植”；②关系近、感情好。

有“密友”、“亲密”；③精致、细致。

有“细密”、“精密”；④秘密。

有“保密”、“密谈”。

         “蜜”的义项有①一种昆虫。

有“蜜蜂”；②像蜂蜜一样的东西。

有“糖蜜”。

③甜美。

有“蜜月”。

⒍学会根据语境辨形。

        例如：

“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。

“化装”①假扮。

②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。

“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。

四、解题指导

1、 以义为纲，据义别形

        形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。

在这里，我想提供两个据义别形的技巧：

        ①字形结构分析法。

汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。

剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。

如1997年全国高考卷字形题，考查过“贪赃枉法”、“脱颖而出”等成语。

在试题上，“赃”和“颖”分别写成了“脏”和“颍”。

分析一下他们的结构，就不难看出后者是别字。

脏，从“月”（肉），指身体内部器官。

赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。

“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪，因此应写作“赃”。

颍，从“水”，指颍河。

颖，从“禾”，指禾穗的芒尖。

“脱~”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作“颖”。

        ②词语结构分析法。

现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。

如“纷至踏（沓）来”（1997年全国高考卷），这是联合式词组，“至”与“来”相对，同义；那么，与“纷”相对的怎么会是“踏”呢？

又如“惹事（是）生非”等。

2、 多用排除法。

3、 不能望文生义。

   如“礼上（尚）往来”、“手（首）屈一指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁） 风”。

又如“歪风斜（邪）气”、“直接（截）了当”、“英雄倍（辈）出”、“墨守陈（成）规”。

一定要掌握词语的本来面貌。

【高考示例】

高考试题 

1. 下列各组词语中有错别字的一组是 （1998 年 ） 

A. 具备     万事俱备         风声       谈笑风生               

B. 求实     实事求是         世故       人情事故 

C. 陈规     墨守成规         精心       漫不经心               

D. 直接     直截了当         剧增       与日俱增

答案：

 B . 

2. 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 （1999 年 ） 

A. 翔实       词不达意       冷寞          一愁莫展           

B. 痉孪       不经之谈       偏辟          励精图治 

C. 风靡       蘖根祸种       攀缘          始作俑者           

D. 倾轧       气冲宵汉       弘扬          扑溯迷离 

答案：

 C 

3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ 2000 年） 

A. 拖沓       娇生贯养        伶俐         倜傥不羁           

B. 造次       索然寡味        迁徙         惨绝人圜 

C. 描摹       幅员辽阔        惶恐         法网恢恢           

D. 窥测       慷慨激昂        装祯         提要钩玄 

答案 C 

4. 下列四组词语中没有错别字的一组是 （2001年） 

A ． 戳穿       力挽狂澜        暧昧       食不果腹?

B .   震撼       融汇贯通       喧嚣       响彻云霄?

C ． 深奥       死不瞑目        气慨       雍容华贵           

D .   凋蔽       哗众取宠        辍学      愤世疾俗?

答案：

 A 

5. 下列各组词语中，有错别字的一组是 （2002 年 ） 

A ．留恋       留连忘返        厉害       利害得失            

B .  质疑       不容置疑       符合       随声附 合 

C ．变换       变幻莫测        旁证       旁征博引           

D . 株连       珠联璧合       大意       微言大义 

答案：

 B 

6、下列各组词语中没有错别字的一组是（2018年）

　A．部署　　备受青睐　　恰如其分　　可望而不可即

　B．报道　　伶牙利齿　　群贤毕至　　一年之计在于春

　C．揣度　　共商国是　　唾手可得　　冒天下之大不违

　D．通谍　　猝不及防　　大相径庭　　盛名之下其实难副

试题分析 

        1998 年正确选项是 B 项。

其中 “ 人情事故 ” 的 “ 事 ” 字有误，应为 “ 世 ” 。

成语 “ 人情世故 ” 指为人处世的道理。

其中的 “ 世故 ” 是处世经验。

如果写成 “ 事故 ” 就变成意外的损失或灾祸了。

不过其他选项都有学生容易写错的字，如 A 项中 “（ 万事 ） 俱备 ” 误为 “ 具备 ” ； C 项中 “（ 漫不 ） 经心 ” 误为 “ 精心 ” ； D 项中 “ 直截 （ 了当 ）” 误为 “ 直接 ” 等。

另外 C 项 “ 墨守成规 ” 可能有人认为应该写作 “ 墨守陈规 ” ，有的词典也讹收后一种写法。

其实给例典出《战国策》墨子守城故事， “ 墨守成规 ” 才是正确的写法。

         1999 年正确选项为 C 项，这项的四个词语中只有 “ 蘖根祸种 ” 的 “ 蘖 ” 字有误，应写作 “ 孽 ” 。

 “ 蘖 ” 、 “ 孽 ” 两字读音虽然同为 niè ，但它们的字义却不同：

 “ 蘖 ” 原是指树枝砍去后又长出来的新芽，后泛指植物由茎的基部生长出的分枝； “ 孽 ” 字有邪恶、罪恶的意思。

 “ 孽根 ” 一词应解释为祸根、罪恶的根源，所以应用 “ 孽 ” 。

 A 项中有两个错别字：

 “ 冷寞 ” 应为 “ 冷漠 ” ， “ 一愁莫展 ” 应为 “ 一筹莫展 ” 。

 B 项中有两个错别字：

 “ 痉孪 ” 应为 “ 痉挛 ” ， “ 偏辟 ” 应为 “ 偏僻 ” 。

 D 项中也有两个错别字：

 “ 气冲宵汉 ” 应为 “ 气冲霄汉 ” ， “ 扑溯迷离 ” 应为 “ 扑朔迷离 ” 。

造成这些错别字的原因有的是音同，如 “ 愁 ” 与 “ 筹 ” ，有的是形近音异，如 “ 溯 ”（sù） 与 “ 朔 ”（shuò） ；有的是形近音同，如 “ 寞 ”（mò） 与 “ 漠 ” ， “ 孪 ”（luán） 与 “ 挛 ”（luán） ， “ 辟 ”（pì） 与 “ 僻 ”（pì） ， “ 宵 ”（xiāo） 与 “ 霄 ”（xiāo） 。

        2000 年正确选项为 C项。

A项中有一个错别字：

“娇生贯养”应为“娇生惯养”，意指对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。

其中“惯”字含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，而“贯”字没有这个意思。

B项中有一个错别字：

“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”，意指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。

“寰”与“圜”字形相近，读音相同，但意思大不一样。

“寰”指广大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比较冷僻，通“圆”，引申可指“天”。

D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。

其中 “帧”指字画的幅，量词，而“祯”指吉祥，形容词，现在已不常用。

        2001 年正确选项为 A 项， 只有 A 项中的四个词语书写完全正确，没有错别字。

 C 项中有一个错别字：

“气 “ 慨 ” 应为 “ 气概 ” ，意指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，专指正直豪 迈，这里的 “ 概 ” 指 “ 气度神情 ” 。

而 “ 慨 ” 指 “ 愤激 ”“ 感慨 ”“ 慷慨 ” ，均与心理活动有关。

 B 项中有一个错别字：

 “ 融汇贯通 ” 应为 “ 融会贯通 ” ，意指参合多方面的道理而得 到全面的透彻的领悟。

 “ 会 ” 与 “ 汇 ” 读音完全一样，也都有 “ 聚合 ” 的意思，但 “ 汇 ” 指 水的汇合，如 “ 百川所汇 ”“ 汇成江河 ” 。

而 “ 融会贯通 ” 的 “ 会 ” ，是 “ 理解 ”“ 懂得 ” 的意思。

 D 项中也有一个错别字：

 “ 凋蔽 ” 应为 “ 凋敝 ” ，意指生活困苦或事业衰败，如 “ 民生 凋敝 ”“ 百业凋敝 ” 等。

 “ 敝 ” 本指破旧、破烂，引申为衰败。

而 “ 蔽 ” 是遮盖、挡住的 意思，如 “ 掩蔽 ”“ 衣不蔽体 ”“ 浮云蔽日 ”“ 蔽塞 ” 等。

        2002 年正确选项是 B 项。

其中的“随声附合”的“合”字有误，应为“和”。

成语“随声附和”的意思是别人说什么，自己跟着说什么。

形容没有主见。

         2018年正确答案为A。

B：

应为伶牙“俐“齿；C：

应为冒天下之大不”韪”；D：

应为通“牒”。

本题中容易错误的有如下几项：

A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。

“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。

C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。

这三个词用字都正确，学生容易看错。

试题特点及命题思路分析 

        字形辨析主要是考查别字，也就是考查某字在一定的语言环境中，是否用对。

每一个汉字都有音形义，音形义统一，才可能不出错。

要检查出对错，应从以下几方面进行：

逐个审读容易出错的字，如：

 “ 扑溯迷离 ” 应为 “ 扑朔迷离 ” ， “ 溯 ”（sù） 与 “ 朔 ”（shuò） ，读音不同。

 “气慨 ” 应为 “ 气概 ” 、“慨”（ k ǎ i ）与“概” （g à i ）, 读音不同。

以上几个字都是常见字。

逐个辨析音相同形不同的字，如：

 具与俱、声与生、实与是、世与事、陈与成、精与经、接与截、剧与俱、寞与漠、愁与筹、孪与挛、辟与僻、蘖与孽、宵与霄、贯与惯、圜与寰、祯与 帧、 汇与会、蔽与敝。

除“陈”读 （ch é n） 成读 （ch é ng ） 音近外，其他的都是同音字。

这些同音字一部分是表义功能尚存的形声字，我们可以从它的形旁大致判定这个字的含义，如：

愁、蘖、宵、祯、汇、蔽。

由此来分析在这个语词中它是否恰当。

还有一部分独体字或表义的形旁失去功能的形声字，这部分字有的可以由分析这个词语的结构来判定，特别是成语，如：

人情事故应为人情世故，它是一个互文性质的成语，人情与世故是互文关系。

娇生贯养应为娇生惯养它也是互文性质的成语。

有的可以结合整个词语来理解，如：

万事俱备，俱是全部的意思，与万事呼应。

墨守成规，成是现成的意思，与典故相合。

与日俱增，俱是一起，全部的意思。

一愁莫展应为一筹莫展，愁是忧伤的意思，而筹是计划、计策的意思。

还有一些就只能凭我们平时的掌握了，如：

风声、谈笑风生， 求实、实事求是，精心、漫不经心，直接、直截了当 . ， 冷寞 （ 漠 ） 、痉孪 （ 挛 ） 、偏辟 （ 僻 ） 、惨绝人圜 （ 寰 ） 。

答题技巧 

        逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较 , 可以写出几个形似字来比较。

通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。

对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。

还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。

示例 

1. 下列各组中，没有错别字的一组是（海淀区 5 月题） 

A ．与时具进     振聋发聩     夙兴夜寐     引疚自责            

B ．两全齐美     秣马利兵     良莠不齐     掉以轻心 

C ．骨鲠在喉     置若罔闻     欢心鼓舞     声名雀起             

D ．风声鹤唳     枉费心机     改弦更张     闲情逸致 

答案：

 D 。

答题分析：

 A 中的具应为俱，全、都的意思。

含义是和时代一起前进。

疚应为咎，过失，罪过的意思，含义是把过失归在自己身上而辞去职务。

 B 中的利应为厉，厉同砺，磨的意思。

秣马厉兵，磨好兵器，喂好马。

形容准备战斗。

 C 中的心应为欣，喜悦的意思。

欢欣鼓舞，形容高兴而振奋。

雀应为鹊，鹊就是指喜鹊，鹊起，比喻名声兴起、传扬。

褒义。

另有雀跃一词，高兴得像雀儿一样地跳跃。

这几个别字与本字都是同音字，可以先 写出几个同音字来比较，看哪个字更合这里的语境，如具可以写出巨、俱等。

疚可以写出究、咎等，再从中选择。

还可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，如欢欣鼓舞是一个并列短语，再欢欣与鼓舞内部都是并列的，而欢心是动宾的，故结构不一样。

注意，字形辨析重点是同音字。

2. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ 西城区 5 月题） 

A ．缥渺     毕竟     独出新裁     沧海桑田               

B ．惬意     广袤     循序渐近     根深蒂固 

C ．融资     拘泥     不假思索     集思广益               

D ．接洽     布署     共商国是     另辟蹊径 

答案：

 C 

答题分析：

 A 缥缈与飘渺含义都一样，但要注意两个字的搭配，丝纽旁的搭配在一起。

“独出新裁”应为“独出心裁”；独出心裁 原指诗文的 构思 有独到的地方。

后泛指 想出 的办法与众不同。

 B “循序渐近”应为“循序渐进”； D “布署”应为“部署”。

部署的意思是安排；布置（人力、任务）。

不假思索不能写成不加思索。

假，借助。

集思广益的益不能写成议。

注意，以上几个别字，缥或渺、心、进、布，与本字都是同音字，要注意找出同音字比较，还要注意词或语素之间的搭配。

3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ 东城区 5 月题） 

A ．追溯     惊世骇俗     欢跃     拾人牙慧                  

B ．陷阱     揆情度理     临摹     成群结对 

C ．零售     黄梁一梦     提要     一筹莫展                  

D ．就犯     孤注一掷     提炼     临渊羡鱼 

答案：

 A 。

答题分析：

成群结对应为成群结队 黄梁一梦应为黄粱一梦 就犯应为就范 。

这三个别字与本字都是同音字，要注意分析语素的含义。

如，对应该为队，而队与前面的群构成互文，梁与粱只要了解了这个成语典故就不至于写错。

犯为范，范是圈子、模子的意思。

4. 下 列句子中，没有错别字的一句是（广州市 6 月题） 

A ．中、日两国部长今天就贸易争端最终达成协议。

《新晚报》就此登发了一则题为《 “ 入世第一仗 ” 嘎然收枪》的消息。

B ．张学良将军的坟墓在这里是唯一中西结合的建筑，依照将军生前的信仰，坟墓的后面还树着一个黑色的十字架。

C ．美藉华人黄海涛驾驶 “ 信天翁 ” 帆船穿洋过海，抵达新西兰，从而在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的一笔。

D ．既然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何须庸人自扰、自寻烦恼呢？

答案：

 D 。

答题分析：

 A 嘎 — 戛。

 B 树 — 竖。

 C 藉 — 籍。

注意，这几个别字与本字是同音字。

【课堂训练】

   1.下列各组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（      ）

   A.设置陷井     最后通谍     彼彼皆是     内容提要

   B.各行其事     黄梁美梦     旁征博引     叹为观止

   C.走投无路     张皇失措     恃才傲物     巧装打扮

   D.穿流不息     高层建瓴     恰如其份     厉兵秣马

2.下列各组词语中没有错别字的一组是                       （      ）

   A.煞费苦心     铤而走险     叱咤风云     顾名思义

   B.云蒸霞蔚     峨冠博带     犹柔寡断     冯唐易老

   C.栩栩如生     义不容辞     劳动锻炼     枉废心机

   D.如火如荼     前扑后继     坚贞不渝     光明正大

3.下列四组词语中都有错别字，其中有三个错别字的一组是（      ）

   A.完壁归赵     疲蔽     买犊还珠     嬴弱

   B.门廷如市     编纂     怵目惊心     辍学

   C.一愁莫展     诀别     强驽之末     慰籍

   D.书声朗朗     击缶     功亏一匮     轮廓

4.下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（       ）

   A.推诿     谛造     好征兆     令人乍舌

   B.曝光     山冈     绵制品     至高无上

   C.抉择     折断     大货车     幅园辽阔

   D.揶揄     校勘     刹那间     生杀与夺

5.下列句中没有错别字的一句是                         （      ）

   A.中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁消骨”，一次次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。

   B.大学生们对崔大庆临危不惧、大义凛然、勇于献身的精神，无不由忠敬佩。

   C.社会观察的深刻，往往使他的批判独抒己见，入木三分。

   D.昔日荒凉的沟壑，如今已修建了许多渡假村，使这里的旅游、投资环境大为改观。

6.选出无错别字的一组                                （      ）

   A.舟揖     舆马     骐骥     阿谀

   B.郯子     长弘     师襄     老聃

   C.靛青     蓼兰     驽马     诟厉

   D.遐迩     阻遏     贮藏     忏悔

7.依次填入下列句子横线上的字，正确的一组是                  （      ）

   ①反暴利法规定，对 取暴利者处以10万元以下的罚款。

   ②中学生学习古文应当熟 常用文言实词。

   ③在自然灾害前，大家要 衷共济。

   ④一个词具有意义不 一个，就是多义词。

   A.谋 习 合 只 B.牟 悉 和 止

   C.谋 习 和 止 D.牟 悉 合 只

8.填入下面四句话中方框里的字，符合规范的一组是         （       ）

   ①油、盐、柴、米等人民日常生活所必 □ 的物资。

   ②它反映了一个王朝行将 □ 落的情景。

   ③新版《鲁迅全集》□ 世了。

   ④满园子的人都 □ 住呼吸，不敢少动。

   A.须 末 问 摒 B.须 没 闻 屏

   C.需 没 问 屏 D.需 末 闻 摒

9.下列句子中没有错别字的一句是                （      ）

   A.桃李不言，下自成溪。

   B.同学之间和睦相处，感情融恰。

   C.生活是海，我们是船，纵然有风狂浪猛，也会有晴天碧波；纵然有迷罔苦涩，也会有曼舞轻歌。

   D.民族凝聚力是几千年历史中造成民族存在、发展、绵延不绝和与时俱进的最基本、最稳定、最恒久的因素。

10.下列有两个错别字的一句是 （       ）

   A.前方层峦迭幛之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

   B.这个县利用山区自然资源，因地治宜发展种植业致富的经验，值得推广。

   C.三年前那动人的情景，至今记忆尤新。

   D.一条盘山公路，蜿延于重山峻岭之间。

11.下列成语中没有错别字的一组是              （      ）

   A.集腑成裘 缠绵悱恻 萎靡不振 惹是生非