网络信息资源检索实践 期末检索报告 2.docx

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网络信息资源检索实践期末检索报告2

《网络信息资源检索实践》课程

检索课题名称：

高校图书馆学习共享空间建设研究

一、分析出课题的学科分类号与检索词

1．学科分类号：

G258.6

2．关键词分析（2～3个）：

（1）高校图书馆

（2）学习共享空间

（3）信息共享空间

3．检索式（1～3个）：

（1）（高校图书馆+大学图书馆）AND（学习共享空间建设+信息共享空间建

设）

2、中文全文数据库检索（从中国知网、中文科技期刊数据库、万方数据库等中文全文数据库中选择两种数据库进行全文检索）

1．数据库1：

CNKI中国知网

（1）检索方法：

专业检索

（2）检索范围限制

年限：

2007~2013限定类目：

图书情报与数字图书馆

检索途径：

主题及关键词检索

期刊范围：

中国学术期刊网络出版总库匹配方式：

精确

（3）检索式：

（KY='高校图书馆'+'大学图书馆'）AND（SU='学习共享空间建

设'+'信息共享空间建设'）

（4）检出篇数：

85篇

（5）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的

其检索表达式：

（KY='高校图书馆'+’大学图书馆’）AND（TI='学习共享空间建设'+'信息

共享空间建设'）

检出篇数：

40篇

（6）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇）

第一篇：

浅议高校图书馆信息共享空间建设

第二篇：

高校图书馆信息共享空间建设研究

2．数据库2：

维普期刊资源整合服务平台

（1）检索方法：

高级检索

（2）检索范围限制年限：

2007~2013限定类目：

图书情报

检索途径：

题名或关键词检索

期刊范围：

全部期刊匹配方式：

精确

（3）检索式：

题名或关键词=高校图书馆+大学图书馆与题名或关键词=

学习共享空间建设+信息共享空间建设

（4）检出篇数：

30篇

（5）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的

其检索表达式：

不变期刊范围：

核心期刊

检出篇数：

6篇

（6）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇）

第一篇：

我国“211”高校图书馆信息共享空间建设现状与特色分析

第二篇：

高校图书馆信息共享空间建设研究

AStudyoftheSharedSpaceConstructionofInformationinUniversityLibraries

三、外文数据库检索（从CALIS外文期刊数据库、EBSCO、ProQuest、Gale、OCLCFirstSearch、Webofscience中任选2种数据库进行检索）

1.数据库1：

（1）数据库：

EBSCO

（2）检索方法：

高级检索

（3）检索范围限制

年限：

2007~2013

限定类目：

Library,InformationScience&TechnologyAbstracts（LISTA）

检索途径：

关键词检索

期刊范围：

学术理论期刊匹配方式：

精确

检索式：

SU‘informationcommons’OR’LearningCommons’

ANDTI‘UniversityLibrary’

（5）检出篇数：

81篇

（6）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的其检索表达式：

TI‘informationcommons’OR’LearningCommons’AND

TI‘UniversityLibrary’

检出篇数:

33篇

（7）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇）

第一篇：

TheUniversityofSheffieldLibraryInformationCommons:

ACaseStudy.

第二篇：

Student-CenteredServiceandSupport:

ACaseStudyoftheUniversityofArizonaLibraries'InformationCommons.

2.数据库2：

（1）数据库：

ProQuest学位论文全文库

（2）检索方法：

高级检索

（3）检索范围限制

年限：

无限定类目：

全部

检索途径：

标题检索期刊范围：

全部匹配方式：

精确

（4）检索式：

ti:

（LearningandCommons）orti:

（informationandcommons）

（5）检出篇数：

6篇

（6）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的

其检索表达式：

在结果中查找ti:

（UniversityandLibrary）

检出篇数：

4篇

（7）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇）

第一篇：

Aninformationcommons:

Protectionforfreeexpressioninthenewinformationenvironment.

第二篇：

AnexplorationoftherelationshipbetweenthephysicalInformationCommonsandLearningCommonsandtheirwebsites

四、开放获取资源检索（从国内外机构知识库、预印本书库、开源期刊、论文数据库、在线书库等中任选2种进行检索）

1.检索开放资源1：

中国科学院国家图书馆机构知识库

（1）检索方法：

高级检索

（2）检索范围限制

年限：

无限定类目：

全部检索途径：

高级检索

期刊范围：

无匹配方式：

模糊检索

（3）检索式：

ALL=学习共享空间+信息共享空间+知识共享空间

（4）检出篇数：

22篇

（5）经筛选与课题主题相关的文献题录及能否获取全文（2篇）

第一篇：

国内外图书馆第三空间建设进展研究

第二篇：

从信息共享空间到学习共享空间——以中国科学院国家科学图书馆IC&LC为例

2.检索开放资源2：

DOAJ

（1）检索方法：

全文检索

（2）检索范围限制

年限：

无限定类目：

LibraryandInformationScience

检索途径：

高级检索

期刊范围：

无匹配方式：

模糊检索

（3）检索式：

searchall=“informationcommons”

（4）检出篇数：

37篇

（5）经筛选与课题主题相关的文献题录及能否获取全文（2篇）

第一篇：

UniversityStudentsAreUnawareoftheRoleofAcademicLibrarians.AReviewof:

Bickley,R.&Corral,S.（2011）.Studentperceptionsofstaffintheinformationcommons:

AsurveyattheUniversityofSheffield.ReferenceServicesReview

第二篇：

LibQUAL+®andtheInformationCommonsInitiativeatBuffaloStateCollege:

2003to2009

五．阅读本课题的检索结果并对检索结果进行小结（300字）

　　1.本课题国内研究进展情况

（注：

上图为以“全文=学习共享空间+信息共享空间”在CNKI检索的论文篇数的趋势图，2013年为不完全统计，统计日期为2013年12月30日）

从图表可以看出，我国关于图书馆学习共享空间建设研究于2005年兴起，国内最早关注IC并将其引入的是兰州大学图书馆李乐明馆长（1997年）；2002年，初景利等人在《大学图书馆学报》上发表了《2002年国外图书馆学情报学研究进展》，其中沿用了“信息共享室”这一说法，被认为是IC在中国图书情报类核心期刊上正式发表的论文中首次出现。

2006年和2007年，国家社科基金两次把信息共享空间作为研究课题等。

近几年来，国内在信息共享空间实践研究方面也取得了一定的成果。

2006年9月，复旦大学上海视觉艺术学院成为国内第一所将IC理念付诸时间的学校，其中设有信息咨询台、小组学习区、个人学习区、多功能演出室等；上海师范大学图书馆IC被称作是“一种符合国际潮流的图书馆服务模式”，是国内最早、规模最大的信息共享空间。

综合以上，我国对于学习共享空间建设已经初具规模且发展相对迅速，IC显然成为图书馆开展服务的主流。

　　2.本课题有无创新？

创新点是什么？

个人认为有；

对于高校图书馆学习共享空间建设研究此课题，其创新点有以下有几个：

1、对图书馆学习共享空间建设模式构建的研究（新趋势）；

2、对图书馆学习共享空间服务模式的研究（扩展与深入）；

3、泛在知识环境对图书馆学习共享空间建设模式、服务模式的影响的研究；

4、“学习共享空间”、“泛在学习”“泛在学习空间”等是否可以融合。

说明：

1．检索方法：

不同的数据库都有不同的检索，如快速或高级检索或者经典检索等等。

2．检索年限：

近5年的有关文献。

如果需要，可以改变检索年限。

3．本报告中的题录格式书写，可使用引文格式或者查新格式。

4．若指定数据库查不到相关文献，写出检索式，在“检出篇数”一项内填写零。

5．检出篇数指按检索词或检索式实际检出的篇数，而非经人工筛选的切题篇数。

6．检索式包括检索词、字段限定、布尔逻辑符号、各种检索运算符号。

7．在不同的检索方法，有的检索步骤（如期刊范围、二次检索）不一定有。

没有的项目则留空，有的则需填写。