网络信息资源检索实践 期末检索报告 2.docx

1、网络信息资源检索实践 期末检索报告 2网络信息资源检索实践课程检索课题名称：高校图书馆学习共享空间建设研究一、分析出课题的学科分类号与检索词1学科分类号：G258.62关键词分析（23个）：（1）高校图书馆 （2）学习共享空间 （3）信息共享空间 3检索式（13个）：（1）(高校图书馆+大学图书馆) AND (学习共享空间建设+信息共享空间建 设) 2、中文全文数据库检索（从中国知网、中文科技期刊数据库、万方数据库等中文全文数据库中选择两种数据库进行全文检索）1数据库1： CNKI中国知网 （1）检索方法：专业检索（2）检索范围限制年限：20072013 限定类目：图书情报与数字图书馆 检索途

2、径：主题及关键词检索 期刊范围：中国学术期刊网络出版总库 匹配方式：精确（3）检索式：( KY=高校图书馆+大学图书馆) AND ( SU=学习共享空间建 设+信息共享空间建设) （4）检出篇数：85篇（5）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的其检索表达式：( KY=高校图书馆+大学图书馆) AND ( TI=学习共享空间建设+信息 共享空间建设) 检出篇数：40篇（6）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇） 第一篇：浅议高校图书馆信息共享空间建设 第二篇：高校图书馆信息共享空间建设研究2数据库2：维普期刊资源整合服务平台 （1）检索方法：高级检索（2）检索范围限制年限：2007201

3、3 限定类目：图书情报 检索途径：题名或关键词检索 期刊范围：全部期刊 匹配方式：精确 （3）检索式：题名或关键词=高校图书馆+大学图书馆 与 题名或关键词= 学习共享空间建设+信息共享空间建设 （4）检出篇数：30篇 （5）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的 其检索表达式：不变 期刊范围：核心期刊 检出篇数：6篇 （6）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇） 第一篇：我国“211”高校图书馆信息共享空间建设现状与特色分析第二篇：高校图书馆信息共享空间建设研究A Study of the Shared Space Construction of Information in Univ

4、ersity Libraries三、外文数据库检索（从CALIS外文期刊数据库、EBSCO、ProQuest、Gale、OCLC FirstSearch 、Web of science中任选2种数据库进行检索）1. 数据库1：（1）数据库：EBSCO （2）检索方法：高级检索（3）检索范围限制 年限：20072013 限定类目：Library, Information Science & Technology Abstracts(LISTA) 检索途径：关键词检索 期刊范围：学术理论期刊 匹配方式：精确 检索式：SU information commons OR Learning Common

5、s AND TI University Library（5）检出篇数：81篇（6）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的其检索表达式： TI information commons OR Learning Commons AND TI University Library 检出篇数:33篇 （7）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇） 第一篇：The University of Sheffield Library Information Commons: A Case Study. 第二篇：Student-Centered Service and Support: A Case Stud

6、y of the University of Arizona Libraries Information Commons.2. 数据库2： （1）数据库：ProQuest 学位论文全文库 （2）检索方法：高级检索（3）检索范围限制 年限：无 限定类目：全部 检索途径：标题检索 期刊范围：全部 匹配方式：精确（4）检索式：ti:(Learning and Commons) or ti:(information and commons) （5）检出篇数：6篇（6）在上述检索的基础上如果继续使用二次检索功能的 其检索表达式：在结果中查找 ti:(University and Library) 检出篇

7、数：4篇（7）经筛选与课题主题相关的文献题录（2篇） 第一篇：An information commons: Protection for free expression in the new information environment. 第二篇：An exploration of the relationship between the physical Information Commons and Learning Commons and their web sites四、开放获取资源检索（从国内外机构知识库、预印本书库、开源期刊、论文数据库、在线书库等中任选2种进行检索）1. 检索

8、开放资源1：中国科学院国家图书馆机构知识库 （1）检索方法：高级检索 （2）检索范围限制年限：无 限定类目：全部 检索途径：高级检索 期刊范围：无 匹配方式：模糊检索（3）检索式：ALL=学习共享空间+信息共享空间+知识共享空间 （4）检出篇数：22篇（5）经筛选与课题主题相关的文献题录及能否获取全文（2篇） 第一篇：国内外图书馆第三空间建设进展研究 第二篇：从信息共享空间到学习共享空间以中国科学院国家科学图书馆IC&LC为例2. 检索开放资源2：DOAJ （1）检索方法：全文检索（2）检索范围限制 年限：无 限定类目：Library and Information Science 检索途径：

9、高级检索 期刊范围：无 匹配方式：模糊检索（3）检索式：search all =“information commons”（4）检出篇数：37篇（5）经筛选与课题主题相关的文献题录及能否获取全文（2篇）第一篇：University Students Are Unaware of the Role of Academic Librarians. A Review of: Bickley, R. & Corral, S. (2011). Student perceptions of staff in the information commons: A survey at the Universi

10、ty of Sheffield. Reference Services Review 第二篇：LibQUAL+ and the Information Commons Initiative at Buffalo State College: 2003 to 2009五阅读本课题的检索结果并对检索结果进行小结（300字）1.本课题国内研究进展情况（注：上图为以“全文=学习共享空间+信息共享空间”在CNKI检索的论文篇数的趋势图，2013年为不完全统计，统计日期为2013年12月30日） 从图表可以看出，我国关于图书馆学习共享空间建设研究于2005年兴起，国内最早关注IC并将其引入的是兰州大学图书

11、馆李乐明馆长（1997年）；2002年，初景利等人在大学图书馆学报上发表了2002年国外图书馆学情报学研究进展，其中沿用了“信息共享室”这一说法，被认为是IC在中国图书情报类核心期刊上正式发表的论文中首次出现。2006年和2007年，国家社科基金两次把信息共享空间作为研究课题等。近几年来，国内在信息共享空间实践研究方面也取得了一定的成果。2006年9月，复旦大学上海视觉艺术学院成为国内第一所将IC理念付诸时间的学校，其中设有信息咨询台、小组学习区、个人学习区、多功能演出室等；上海师范大学图书馆IC被称作是“一种符合国际潮流的图书馆服务模式”，是国内最早、规模最大的信息共享空间。综合以上，我国对

12、于学习共享空间建设已经初具规模且发展相对迅速，IC显然成为图书馆开展服务的主流。2.本课题有无创新？创新点是什么？ 个人认为有；对于高校图书馆学习共享空间建设研究此课题，其创新点有以下有几个：1、对图书馆学习共享空间建设模式构建的研究（新趋势）；2、对图书馆学习共享空间服务模式的研究（扩展与深入）；3、泛在知识环境对图书馆学习共享空间建设模式、服务模式的影响的研究；4、“学习共享空间”、“泛在学习”“泛在学习空间”等是否可以融合。说 明：1 检索方法：不同的数据库都有不同的检索，如快速或高级检索或者经典检索等等。2 检索年限：近5年的有关文献。如果需要，可以改变检索年限。3 本报告中的题录格式书写，可使用引文格式或者查新格式。4 若指定数据库查不到相关文献，写出检索式，在“检出篇数”一项内填写零。5 检出篇数指按检索词或检索式实际检出的篇数，而非经人工筛选的切题篇数。6 检索式包括检索词、字段限定、 布尔逻辑符号、各种检索运算符号。7 在不同的检索方法，有的检索步骤（如期刊范围、二次检索）不一定有。没有的项目则留空，有的则需填写。