教育资料人教版七年级语文上册单元复习第六单元学习专用.docx
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人教版七年级语文上册单元复习:
第六单元
内容预览:
人教版初一语文(上)第六单元复习题
篇目作者体裁出处
皇帝的新装
郭沫若诗两首天上的街市静夜
女娲造人
盲孩子和他的影子
寓言四则赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
一、皇帝的新装
1、《皇帝的新装》作者是著名童话作家,代表作有,,等。
2、给下列加点字注音:
炫耀()滑稽()陛下()骇人听闻()随声附和()赏赐()
3在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己看不见它,这是为什么?
(一)课文理解
1、他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他,总是说:
“皇上在更衣室里。
”(用一句话概括这段话的内容。
)
2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。
(皇帝为什么会“感到不大自然”?
)
3、这场骗局是由一个小孩儿说出真相,这说明了什么?
4、不过他心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”
因此他摆出一副更骄傲的神气。
(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?
)
(二)课内阅读回答问题
⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
⑵当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。
⑶“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
⑷“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十二分的满意!
”
⑸于是他就点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过,像皇帝一样,他们也说:
“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
⑹这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说:
“乖乖()皇上的新装真是漂亮()他上衣下面的后裙是多么美丽()这件衣服真合他的身材()”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑺“可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩最后叫了出来。
⑻“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑼“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!
”
⑽“他实在没穿什么衣服呀!
”最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙。
1、文中划线句子属于描写。
2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?
3、皇帝什么也没看见,为什么说“真是美极了”“我十分满意”?
4、“难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
”是两个句,这两个句子既写出了皇帝的,又写出了他的。
5、下面说法有误的是()
A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C、在这几段选文中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
6、归纳选文的中心意思:
7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?
8、“你听这天真的声音!
”一句中“天真”的含义是。
9、在文中括号内加上恰当的标点。
10、为什么小孩子说真话?
分析正确的一项是()
A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。
C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。
D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。
11、“他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是。
12、这篇童话反映生活的主要方式是()
A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张
13、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?
14、把文中写皇帝神态的句子写出来,分析其作用。
二、《郭沫若诗两首》
1.《天上的街市》作者原名,四川乐山人。
2..《静夜》中体现夜色朦胧的词是()
A、淡淡B、笼罩C、团团D、漏出
3.《天上的街市》一诗表现主题的方法是()
A、对现实生活的高度评价
B、运用民间故事曲折反映现实生活
C、以现实生活为基础,运用民间故事作素材进行丰富想象
D、用象征手法
4.《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是()
A、月光B、白云C、天河D、海雾
5.朗读节奏划分正确的是()
A、你看,/那浅浅的/天河
B、定然/是/不甚/宽广
C、那/隔着/河的/牛郎/织女
D、定能够/骑着/牛儿/来往
6.将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中:
德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌:
少年,我爱你的()壮年,我爱你的()老年,我爱你的()
形象地写出了人生成长的经历:
由外表到内心的成熟与完美。
课堂练习
阅读分析
①远远的街灯明了,②我想那缥缈的空中,
好像闪着无数的明星。
定然有美丽的街市。
天上的明星现了,街市上陈列的一些物品,
好像点着无数的街灯。
定然是世上没有的珍奇。
1.用“/”标出第①节诗的停顿。
2.诗的第①节用了什么修辞手法?
揣摩这种修辞的妙处。
3.“世上没有的珍奇”的“珍奇”,在诗里将词用作词,意思是:
4.“街灯明了”的“明”是词,“天上的明星”的“明”是词。
5.第②节诗中的哪个词能概括天上的总貌?
()
A.缥缈B.美丽C.物品D.珍奇
6.写实的作用是什么?
诗人为什么要想像天上街市的美丽?
7.“街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景,那么作者笔下的“黑夜”象征了什么?
7.模仿《静夜》写一首小诗。
三、《女娲造人》
1.给加点字注音:
女娲()澄澈()孪生()掺合()
2.以下各句中均有一个错别字,找出来,并改正。
(1)接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼,表示获得生命的欢乐。
()
(2)那只玉免得到月亮后,一直过着提心掉胆的日子。
()
(3)女娲造出来的人看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。
()
3.马克思在谈到希腊艺术时曾指出:
“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化”,由此可知,神话带有浓厚的色彩。
四、《寓言四则》
1、寓言,是以_____寄寓_________。
《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子与狮子》均选自《_________》,作者相传为___________的寓言作家,名叫__________。
《智子疑邻》选自《_________》,作者是______(时代)末期著名思想家__________(姓名),是诸子百家中_________家思想的代表。
《塞翁失马》选自《______》,此书为西汉淮南王__________(姓名)编著。
成语_______________出自于此。
2.解释下列加点的词语。
(1)智子疑邻。
(2)天雨墙坏
(3)其马将胡骏马而归。
(4)死者十九
3.蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子吹喇叭的原因是()
A.第一次是因为心里害怕,借以壮胆;第二次是因为胜利而骄傲
B.第一次是认为自己比狮子强,有些骄傲;第二次是因为战胜了狮子,更加骄傲
C.第一次是分析敌我条件,充满胜利信心;第二次是吹嘘自己的胜利
D.第一次是为了从气势上压倒狮子;第二次是为了再一次从精神上征服狮子
4.蚊子最后失败的根本原因是?
__________________,再用一句俗语概括一下:
____________________________再换个角度用一个成语概括一下_________________________。
5.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。
6.写出《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子与狮子》的寓意:
(一)智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.断句完全正确的一项是()A.宋有/富人B.天/雨墙/坏C.其/邻人之父/亦云
D.其家甚/智其子
2.用自己的话说说这则寓言的大意。
3.富家被盗的原因是什么?
“其家甚智其子”,为什么?
4.读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?
请写在下面。
五:
阅读理解(49分)
阅读下列文段,完成9~31题
(一)
近塞之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之。
其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,坠而折其髀。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
9.释词。
(3分)
①马无故亡而入胡()②居数月()
③人皆吊之()④此何遽不为福乎()
⑤坠而折其髀()⑥父子相保()
10、用原文填空:
(3分)
①失马之福是:
②得马之祸是:
③跛腿之福是:
11、翻译(2分)
①居数月,其马将胡骏马而归
②胡人大入塞,丁壮者引弦而战
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
近塞之人,死者十九。
12、故事的寓意是:
(2分)
13、这则寓言所写的人和物都与边塞有关,主要体现在等词语上;这则寓言被后人概括成成语。
(2分)
(二)
“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当皇帝吗?
这可是最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样,也说:
“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
17.文段对皇帝作了逼真的心理描写,请列举一例。
(2分)
18.文段对皇帝作了精彩的动作描写,请列举一例。
(2分)
19.文段对皇帝作了生动的语言描写,请列举一例。
(2分)
20.从皇帝的语言、动作和心理描写来看,皇帝是一个什么样的人?
(2分)
21、“皇帝心里想,我什么也没有看见!
这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么?
下列理解表达正确的两项是()(2分)
A怎么,连我也看不见这新衣服?
B怎么,我也是一个愚蠢的人吗?
C则么,我这皇帝大概当不成了!
D为什么连我都不知道是怎么回事呢?
23、这篇文章反映生活的主要方式是()(2分)
A、拟人和想象B、比喻和夸张
新课改的教师观C、想象和夸张D、想象和象征
《皇帝的新装》答案
一、1、安徒生;丹麦;《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》2、略3、略4、说“看不见”是一句真话,但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”,在这样的威压之下,从皇帝到大臣,到朝廷大小官员,谁都自欺欺人。
二、
(一)1、点出皇帝爱慕虚荣,生活奢糜,是故事的引子。
2、略3、增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
4、皇帝的心理活动,依然是虚荣的继续。
(二)1、心理2、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。
3、虚伪透顶,怕人家说他不配当皇帝。
4、反问;恐惧;骄横5、D6、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布,皇帝由内心恐惧到嘴上叫好,揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。
7、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。
8、表示孩子还没有受社会坏风气的污染,能有勇气讲真话9、都是感叹号10、C11、虚伪,愚蠢(意思相近也可)12、D13、要无私无畏,敢于说真话。
14、摆出更骄傲的神气;表现皇帝的虚伪和愚蠢。
暑假防溺水安全教育教案《郭沫若诗两首》
一1、略2、A3、B4、D5、A6、美貌;言谈;德行
教案的格式二
(一)1.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了,好像/点着无数的/街灯。
2.比喻。
街灯星星点点,多么像天上的明星;天上的明星时隐时现,闪闪发光,多么像人间的街灯。
这一比喻将天上与人间联系起来了。
3.形容名稀有而珍贵的物品4.动形容5.B6.写实为想像作铺垫,想像则是为了表达对美好境界的向往。
7.黑暗的旧社
《女娲造人》
数学文化答案1.略2.采吊概3.幻想
有趣的线造型美术教案《寓言四则》
梦结束的地方阅读短文及答案一、1.比喻性的故事意味深长的道理;《伊索寓言》古希腊伊索;《韩非子·说难》战国韩非法;《淮南子·人间训》刘安塞翁失马,焉知非福2.
(1)以……为聪明
(2)下雨(3)带领(4)十分之八九3.C4.蚊子被胜利冲昏了头脑,得意忘形了。
俗语:
螳螂捕蝉,黄雀在后或强中更有强中手。
成语:
骄兵必败。
5、想知道他在人间受到多大的尊重;心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
6.略7.略二、
(一)1.C2.(略)3.天雨墙坏,不及时修补。
富人认为儿子聪明,是因为事情的发生在他的意料之中。
4.(略)
五、阅读理解(49分)
(一)
9、逃跑经过,过了安慰就大腿都
10、居数月,其马将胡骏马而归其子好骑,坠而折其髀此独以跛之故,父子相保
概率教学方法的研究11、
(1)过了几个月,他的马领着一匹胡人的骏马回来了。
(2)胡人大举从塞外入侵,青年门纷纷拿起武器上战场。
12、在一定的条件下,祸福是可以相互转化的,
新学期教学工作13、近塞入胡胡骏马塞翁失马,焉知非福
(二)
17、“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当皇帝吗?
这可是最可怕的事情。
”
梦结束的地方阅读短文及答案18、于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机
19、“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
梦想的力量教学反思20、虚伪愚蠢爱慕虚荣21、BC
22、怕别人说他不称职,太愚蠢,是为了保住自己的皇位。
没有什么可以失去的,没有什么顾忌。
23、C