教育资料人教版七年级语文上册单元复习第六单元学习专用.docx

1、教育资料人教版七年级语文上册单元复习第六单元学习专用人教版七年级语文上册单元复习：第六单元内容预览：人教版初一语文（上）第六单元复习题篇目作者体裁出处皇帝的新装郭沫若诗两首天上的街市 静夜女娲造人盲孩子和他的影子寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马一、皇帝的新装1、皇帝的新装作者是著名童话作家，代表作有， ，等。2、给下列加点字注音：炫耀（ ）滑稽（ ）陛下（ ）骇人听闻（ ）随声附和（ ）赏赐（ ）3在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己看不见它，这是为什么?（一）课文理解1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新

2、衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” （用一句话概括这段话的内容。）2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。（皇帝为什么会“感到不大自然”?）3、这场骗局是由一个小孩儿说出真相，这说明了什么?4、不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。（皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?）（二）课内阅读回答问题城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员

3、-其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又

4、看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖（ ）皇上的新装真是漂亮（ ）他上衣下面的后裙是多么美丽（ ）这件衣服真合他的身材（ ）”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这

5、样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。1、文中划线句子属于描写。2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？3、皇帝什么也没看见，为什么说“真是美极了”“我十分满意”？4、“难道我是一个愚蠢的人

6、吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”是两个句，这两个句子既写出了皇帝的 ，又写出了他的 。5、下面说法有误的是（ ）A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。C、在这几段选文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。6、归纳选文的中心意思：7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？8、“你听这天真的声音！”一句中“天真”的含义是 。9、在文中括号内加上恰当的标点。10、为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。B

7、、因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。C、因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。11、“他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是 。12、这篇童话反映生活的主要方式是（ ）A、拟人和想象 B、比喻和夸张 C、想象和象征 D、想象和夸张13、通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？14、把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。二、郭沫若诗两首1天上的街市作者 原名 ，四川乐山人。2.静夜中体现夜色朦胧的词是（ ）、淡淡 、笼罩 、团团 、漏出3天上的街市一诗表现主题的方法是（ ）、对现实生活的高

8、度评价、运用民间故事曲折反映现实生活、以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象、用象征手法4静夜中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（ ）、月光 、白云 、天河 、海雾5朗读节奏划分正确的是（ ）、你看，那浅浅的天河、定然是不甚宽广、那隔着河的牛郎织女、定能够骑着牛儿来往6将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中：德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌：少年，我爱你的（ ）壮年，我爱你的（ ）老年，我爱你的（ ）形象地写出了人生成长的经历：由外表到内心的成熟与完美。课堂练习阅读分析远远的街灯明了， 我想那缥缈的空中，好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。天上的明星现了， 街

9、市上陈列的一些物品，好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。1用“”标出第节诗的停顿。2诗的第节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。3“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将 词用作 词，意思是：4“街灯明了”的“明”是 词，“天上的明星”的“明”是 词。5第节诗中的哪个词能概括天上的总貌? ( )A缥缈 B美丽 C物品 D珍奇6写实的作用是什么?诗人为什么要想像天上街市的美丽?7“街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景，那么作者笔下的“黑夜”象征了什么？7.模仿静夜写一首小诗。三、女娲造人1给加点字注音：女娲（ ） 澄澈（ ） 孪生（ ） 掺合（ ）2以下各句中均有一个错别字，找出来

10、，并改正。（1）接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示获得生命的欢乐。 ( )（2）那只玉免得到月亮后，一直过着提心掉胆的日子。 ( )（3）女娲造出来的人看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 ( )3马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”，由此可知，神话带有浓厚的 色彩。四、寓言四则1、寓言，是以_寄寓_。赫耳墨斯和雕像者和蚊子与狮子均选自_，作者相传为 _的寓言作家，名叫_。智子疑邻选自_，作者是_（时代）末期著名思想家_（姓名），是诸子百家中_家思想的代表。塞翁失马选自_，此书为西汉淮南王 _（姓名）编著。成语_出自于此。

11、2解释下列加点的词语。（1）智子疑邻。 （2）天雨墙坏（3）其马将胡骏马而归。 （4）死者十九3.蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子吹喇叭的原因是 （ ）A第一次是因为心里害怕，借以壮胆；第二次是因为胜利而骄傲B第一次是认为自己比狮子强，有些骄傲；第二次是因为战胜了狮子，更加骄傲C第一次是分析敌我条件，充满胜利信心；第二次是吹嘘自己的胜利D第一次是为了从气势上压倒狮子；第二次是为了再一次从精神上征服狮子4蚊子最后失败的根本原因是?_ _，再用一句俗语概括一下：_ 再换个角度用一个成语概括一下 _。5赫耳墨斯和雕像者一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际

12、上他心底的秘密是“”。6写出赫耳墨斯和雕像者和蚊子与狮子的寓意：（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.断句完全正确的一项是( ) A宋有/富人 B天/雨墙/坏C其/邻人之父/亦云D其家甚/智其子2.用自己的话说说这则寓言的大意。3.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？4.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。五：阅读理解（49分）阅读下列文段，完成 931题(一)近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父

13、曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。9释词。（3分）马无故亡而入胡（ ） 居数月 （ ）人皆吊之（ ） 此何遽不为福乎（ ）坠而折其 髀（ ） 父子相保（ ）10、用原文填空：（3分）失马之福是：得马之祸是：跛腿之福是：11、翻译（2分）居数月，其马将胡骏马而归胡人大入塞，丁壮者引弦而战近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。近塞之人，死者十九。12、故事的寓意是：（2分）13、这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在 等词语上；这则寓言被后人概括成成语

14、。（2分）（二）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在

15、扣眼上的勋章。17文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。（2分）18文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。（2分）19文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。（2分）20从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？（2分）21、“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（ ）（2分）A怎么，连我也看不见这新衣服？ B怎么，我也是一个愚蠢的人吗？C则么，我这皇帝大概当不成了！ D为什么连我都不知道是怎么回事呢？23、这篇文章反映生活的主要方式是（ ）（2分）A、拟人和想象 B、比喻和夸张新课改的教师观C、想象和夸张

16、 D、想象和象征皇帝的新装答案一、1、安徒生；丹麦；卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭 2、略 3、略 4、说“看不见”是一句真话，但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都自欺欺人。二、（一） 1、点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。 2、略 3、增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 4、皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。（二） 1、心理 2、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。 3、虚伪透顶，怕人家说他不配当皇帝。 4、反问；恐惧；骄横 5、D 6、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布，皇帝由内心恐惧到嘴上叫好，揭露整个宫廷的愚蠢

17、和虚伪。 7、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。 8、表示孩子还没有受社会坏风气的污染，能有勇气讲真话 9、都是感叹号 10、C 11、虚伪，愚蠢（意思相近也可） 12、D 13、要无私无畏，敢于说真话。 14、摆出更骄傲的神气；表现皇帝的虚伪和愚蠢。暑假防溺水安全教育教案郭沫若诗两首一1、略 2、 3、 4、 5、 6、美貌；言谈；德行教案的格式二 (一)1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的/明星/现了，好像/点着无数的街灯。 2比喻。街灯星星点点，多么像天上的明星；天上的明星时隐时现，闪闪发光，多么像人间的街灯。这一比喻将天上与人间联系起来了。 3形容 名 稀有而珍贵的物品 4动

18、形容5B 6写实为想像作铺垫，想像则是为了表达对美好境界的向往。 7黑暗的旧社女娲造人数学文化答案1.略 2采 吊 概 3幻想有趣的线造型美术教案寓言四则梦结束的地方阅读短文及答案一、1 比喻性的故事 意味深长的道理 ；伊索寓言 古希腊 伊索 ；韩非子·说难 战国 韩非 法；淮南子·人间训 刘安 塞翁失马，焉知非福2（1）以为聪明 （2）下雨（3）带领 （4）十分之八九 3C 4.蚊子被胜利冲昏了头脑，得意忘形了。 俗语：螳螂捕蝉，黄雀在后或强中更有强中手。 成语：骄兵必败。5、想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 6

19、略 7略 二、（一）1.C 2.（略） 3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他的意料之中。 4.（略）五、阅读理解（49分）(一)9、逃跑 经过，过了 安慰 就 大腿 都10、居数月，其马将胡骏马而归 其子好骑，坠而折其髀 此独以跛之故，父子相保概率教学方法的研究11、（1）过了几个月，他的马领着一匹胡人的骏马回来了。（2）胡人大举从塞外入侵，青年门纷纷拿起武器上战场。12、在一定的条件下，祸福是可以相互转化的，新学期教学工作13、近塞 入胡 胡骏马 塞翁失马，焉知非福（二）17、 “我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”梦结束的地方阅读短文及答案18、于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机19、“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”梦想的力量教学反思20、虚伪 愚蠢 爱慕虚荣 21、BC22、怕别人说他不称职，太愚蠢，是为了保住自己的皇位。 没有什么可以失去的，没有什么顾忌。23、C