人教版六年级下册美术教案新部编本.docx
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人教版六年级下册美术教案新部编本
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师备课本
姓名：
王利敏
学科：
美术
年级：
六年级下册
日期：
2013年2月18日
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教课进度及课时安排
周次
教
学
内
容
课时安排
备注
1
明与暗
1
2
找寻美的踪影
1
3
找寻美的踪影
1
4
泥浮雕
1
5
泥浮雕
1
6
画扇面
1
7
画扇面
1
8
我设计的服饰
1
9
我设计的服饰
1
10
图文并茂
1
11
奇思妙想
1
12
世界奥林匹克日
1
13
世界奥林匹克日
1
14
二十年后的学校
1
15
我们马上毕业
1
16
我们马上毕业
1
17
电脑美术
1
18
我国古代建筑艺术
1
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教学设计
教课内容明与暗第1课时
知识目标：
经过察看剖析、比较使学生掌握物体的明暗发现方法。
能力目标：
学生能初步运用明暗表现方法去察看、剖析、描述物体
教课目的
的立体感觉。
感情目标：
培育学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教课要点指引学生察看、剖析和比较物体在光照耀下的明暗变化的规律。
教课难点初步运用物体的明暗画法例律，表现出物体的立体感。
教课方法绘画法
教课模式指引发展拓展法模式
教课准备投影仪、射灯、静物台、示范画
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入
（二）新授：
我们第一来研究研究明暗如何产生的。
总结：
有体积的物体在光芒的照耀下，会体现出必定的明暗变化。
（三）察看领会
总结：
光照后，球体表面出现了明、暗半球。
你们再认真看看，球体的亮部有
没有明暗变化？
暗部呢？
光总结：
球体的明暗变化比较复杂，并且是渐渐转变的，可归纳为：
亮面，灰
面，暗面，明暗交界限，反光，投影（课件演示）
（四）主动参加
下边老师就用铅笔划素描的形式表现圆柱明暗关系。
1、第一步是整体察看剖析，要确定光源方向，找出明暗交界限所在的地点。
2、察看好了就能够起稿了，用直线画出圆柱的构造轮廓；接着画出明暗交界
线、投影；
三、赏识讲评
全体学生赏识议论作品，而后说出自己的看法。
四、讲堂小结：
这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了如何运用
明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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板书设计：
明与暗
有体积的物体在光芒的照耀下，会体现出必定的明暗变化。
球体的明暗变化：
亮面，灰面，暗面，明暗交界限，反光，投影。
教课反省：
经过学习学生初步掌握了物体明暗的发现方法。
并能运用物体的明暗画法例律，表现物体的立体感。
教学设计
教课内容找寻美的踪影第1课时
知识目标：
认识肌理，从整体和局部找寻美、领会美
教课目的能力目标：
培育学生发现美创建美的能力。
感情目标：
热爱生活的思想感情
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教课要点理解肌理的美，合理构图。
教课难点从多角度发现事物的美。
教课方法解说指导法
教课模式合作研究模式
教课准备数码相机、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等教课过程：
教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入：
1、请学生赏识一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片。
教师分别请学生说说对三张照片的领会
师：
小结：
一朵花明亮清楚、几朵花重叠绽开，很多花绚烂多彩。
2、揭露课题
我们一同来《找寻美的踪影》。
（板书课题）
（1）请学生赏识长城的远观和近看的图片。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（2）请学生赏识树林、荒漠的照片
（3）学生用这类排比句的形式表达自己找到的漂亮。
（4）赏识肌理图片。
小结：
线能够用吸管吹，用墨和生宣纸衬着等方法
点能够用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时，演示此中一种到两种方法。
四、作业评论：
学生相互赏识，经过师生互评对作业进行评论。
五、讲堂小结：
板书设计：
找寻美的踪影
1、赏识长城的远观和近看
2、赏识树林、荒漠的美
3、用语言形式表达自己找到的美
4、赏识肌理的美
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教课反省：
法国有名雕塑家罗丹说过：
美是各处都有的，关于我们的眼睛，不是缺乏
美，而是缺乏发现。
这节课就是用相机来记录我们身旁的美，如何用一颗热爱
生活、热爱自然的心来找寻美的踪影。
教学设计
教课内容泥浮雕第1课时
知识目标：
认识浮雕的看法和分类
能力目标：
学惯用陶泥制作一个浮雕作品。
教课目的
感情目标：
培育在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情味。
教课要点设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教课难点设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教课方法制作法
教课模式合作研究模式
教课准备采集有关浮雕的资料、图片、陶泥、塑像工具。
教课过程：
一、组织教课：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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二、解说新课：
（一）导入：
1、赏识
课件展现一同赏识古今中外的浮雕作品
2、揭露“浮雕”的看法
（二）新授：
学习泥版浮雕的制作步骤：
（1）揉泥
（2）拍泥板（3）割边（4）画形象：
用铅笔或许自己的塑像工具在底板上画上形象。
（5）堆出大的形体
注意看老师都用了那些制作方法？
生答：
用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将
他们依据方才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。
（6）塑造形象局部：
利用塑像工具或许手指，将自己已经制成的大的形体进行认真的描述，也
要用到压、剪、刻、画等方法进行装修最后形成制作好的泥版浮雕。
四、评析作业：
小组互评
五、讲堂小结：
今日我们各小组的作品不单创意好并且制作的也特别精巧，
希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更优秀的作品来！
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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板书设计：
泥浮雕
制作步骤：
（1）揉泥
（2）拍泥板（3）割边
（4）画形象：
用铅笔或许自己的塑像工具在底板上画上形象。
（5）堆出大的形体：
教课反省：
本课依据美术课程标准要求，充分利用随地可取的粘土资料。
运用传统的
塑像造型方法，塑造学生喜爱的人物、动物或许光景形象，并经过小小的泥浮
雕来认识祖公民间艺术文化。
赏识塑像的艺术特点和审美情味，同时让学生感
受泥材，认识三维空间的塑造方法，培育学生的着手能力，造型能力和创建力。
学生在课上踊跃着手，动脑，能小组合作的达成作品。
教
学
设
计
教课内容
画扇面
第1
课时
知识目标：
经过各种扇子的赏识，认识祖国传统文化的精华，感觉
不一样的扇面形式。
教课目的
能力目标：
试试运用山川或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生
掌握扇面作画的特点及步骤。
感情目标：
经过学习、赏识，认识我国丰富的扇文化，加强学生的
生活情味。
教课要点
经过各种扇子的赏识，认识并掌握扇面的各种不一样形式。
教课难点
认识扇面画的装修作用，领会扇面画之美
教课方法
解说、赏识法
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教课模式合作研究模式
教课准备课前采集各种各种的扇子。
笔墨纸砚、国画颜料、剪刀等工具教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入出示绕口令：
“有风不动无风动，不动无风动有风”
学生在小组间内睁开读绕口令竞赛
揭露课题：
我们今日就一同来领会扇面画的魅力。
（板书课题）
（二）新授：
1、沟通议论，认识扇子种类。
（1）折叠扇面形
（2）圆扇面形
（3）鹅毛扇面形
师总结：
中国扇文化发源于太古时代扇子取材宽泛，有竹、木、纸、草编等
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
2、听故事，认识扇面画的装修作用。
3、经过赏识领会扇面画之美。
指引学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面睁开讨
论剖析，依据不一样的扇面画能够有所重视。
教师鼓舞学生，并与学生沟通自己
对作品的理解。
三、教师指导：
今日赏识了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？
你想设计一把什么形状的，用什么资料来做？
准备在扇子上画什么？
（议论报告）四、讲堂小结这节课：
板书设计：
画扇面
（1）折叠扇面形
（2）圆扇面形
（3）鹅毛扇面形
教课反省：
经过各种扇子的赏识，学生认识祖国传统文化的精华，感觉不一样的扇面形式。
加强了学生的生活情味。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教学设计
教课内容画扇面第2课时
知识目标：
经过各种扇子的赏识，感觉不一样的扇面形式。
能力目标：
让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
教课目的
感情目标：
经过学习进而加强学生的民族骄傲感。
教课要点扇面的构图与布局。
教课难点用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式。
教课方法绘画练习法
教课模式合作研究模式
教课准备国画工具
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教课过程：
一、解说新课：
1、展现达成的形状各异的白胚扇。
这节课我们来学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也充满艺术气味。
2、教师指导
（1）依据扇面形状构图构想、选择自己所喜爱的山川或花鸟水墨画。
在不一样形状的扇面上，需要不一样的构图。
（2）示范在扇面上作画：
（3）在扇面上题字方式：
往常在作画完成以后要提上诗文或画名、作者的
姓名，再加盖章章。
题字分横竖题两种：
竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。
（4）运用水墨形式创作扇面画。
3、赏识多幅扇面画作品。
并请学生评论这些作品的出色之处
二、教师指导
1、赏识了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？
2、此刻大家都画好了扇面，可是我们的扇子还不可以使用，想一个方法让作品
拥有适用性。
各小组议论，如何让不一样形状的扇子“动”起来。
教师总结：
扇形的画面能够采纳频频折纸的方式来做成扇子
三、作业评论
四、讲堂小结：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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板书设计：
光景随弧线曲折也别画扇面
在扇面上绘画要考虑扇面的形状，画光景时可先在扇面上画出浅浅的水平线，
免得光景随扇子弧线倾斜。
教课反省：
学生对本节课兴趣浓重，学习认真，踊跃着手，最后更是以扇子作为礼品相互赠予，表达同学之间的友谊。
教学设计
教课内容我设计的服饰第1课时
知识目标：
有兴趣的议论学生着装问题，提升学生对着装美的鉴赏能力和审美情味，。
能力目标：
认识服饰设计的基本知识，经过服饰设计激发创新意识。
教课目的
感情目标：
培育学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的感情。
教课要点赏析服饰的作品，运用所学的服饰设计知识进行设计练习。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教课难点服饰设计过程中运用传统及民间图案进行创作。
教课方法解说指导法操作法
教课模式合作研究模式
教课准备服饰历史资料及图片资料、各种布头、毛线、剪刀，胶水、胶带等。
教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入
这是老师运用我公民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服饰？
老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案
揭露课题：
今日我们就来着手试一试：
我设计的服饰（板书课题）
（二）新授：
赏识、沟通、学习
1、课前，老师让大家采集有关服饰设计方面的知识，请同学与大家一同沟通
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠长的古国，历代的服
装款式和各民族的服饰真是色彩斑斓。
3、认识少量民族衣饰（直观的认识少量民族衣饰）
4、现代社会服饰的功能、款式更是多姿多彩。
三、请小组同学设计一个主题：
（可先设计一个成效图，再进行创意）
1、小组议论，设计以什么图形为主的图案
2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较漂亮3、试穿设计的服饰
四、讲堂小结：
今日我们运用服饰设计知识设计出了标新立异的服饰，这些服饰张扬了大家的个性，我相信你们必定会创建出幸福、美好的重生活！
板书设计：
我设计的服饰
1、款式要独到。
2、色彩要鲜亮。
3、在服饰上加自己喜爱得图案。
4、运用独专门资料。
教课反省：
服饰设计是一门艺术，与我们的生活亲密有关，我们用自己的双手创建，使生活变得更美好。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学设计
教课内容图文并茂第1课时
知识目标：
学会运用绘画形式表现自己的想法，培育他们的创建性，
加强学生的生活情味。
能力目标：
学惯用绘画表现自编故事的形式特点，经过创作画，使
教课目的
学生进一步掌握人物动作的画法。
感情目标：
经过画自编故事，使学生从生活中领会真、善、美。
教课要点绘画自编故事的创作特点及步骤。
教课难点选材、构想设计，构图与绘制。
教课方法绘画法
教课模式
教课准备各种材质和表现形式的作品，绘画工具教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入：
1、游戏：
“连连看”：
教师供给数张图片和几句话，请学生依据文字找到相应
的图画将它们连起来，并找出先后次序将故事讲完好，出示课题《图文并茂》。
2、赏识剖析作品
3、剖析故事画的创作步骤：
①构想要从一天中发生的存心义的、使自己感觉深的事情中去选材、构想，设
计出文字与画面的联合方法。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
②选材、构想设计此后，还要依据整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意笔迹要工整，文字部分要精练，安排在画面的地点等。
三、自编一个小故事：
它能够是一个梦想、所见所闻、自己听到的、假想的1、小组沟通各自的故事选材，构想设计
2、剖析作业步骤：
①选材构想②文字表现③构图
依据故事内容确定用大场面仍是小场面表现，选择合适的角度用铅笔定出环境
中各光景的地点。
④深入表现和着色：
假如采纳线表现，那么就能够用黑色钢笔挺接描述，从近向远处画。
用油画
棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。
需要着色再按要求进行。
三、作业评论
四、讲堂小结
板书设计：
图文并茂
小故事构想设计步骤：
①选材构②文字表③构图④深入表现和着色：
教课反省：
学生能运用绘画形式表现自己的想法，经过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法，培育了他们的创建性。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学设计
教课内容奇思妙想第1课时
知识目标：
鼓舞学生有创意的设计、制作一件物件
能力目标：
培育学生的创新意识。
教课目的
感情目标：
培育学生的审美能力。
教课要点如何设计、制作一件有创意的物件。
教课难点如何设计、制作一件有创意的物件。
教课方法操作法
教课模式指引发展拓展法模式
教课准备一些荒弃物件，采集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教课过程：
一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入：
1、生活中，你见过什么样的奇思妙想吗？
和小伙伴沟通一下
2、赏识：
老师也带来了很多生活中的奇思妙想，让我们一同来看看吧，看看
他们给我们带来了什么启迪？
经过赏识，你又想到了什么？
（二）新授：
1、赏识：
这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？
2、范作：
看，老师用它做了套娃玩具
我是如何做的，用了哪些资料？
请你议论一下（学生研究、议论）
3、制作步骤：
想——构想做——剪、切、装修——用废旧资料
三、学生制作，教师指导
部署作业：
今日，我们就利用废旧物件进行创意性的创作。
问：
小组议论一下：
你们手中的废旧物件合适做什么呢？
怎么做？
你是想一个人达成仍是几个人
合作呢？
四、作业评论：
自评、互评相联合
五、讲堂小结：
我们睁开想象的翅膀，用废旧物件制作了这么多工艺品，每一
件都独具特点
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
板书设计：
奇思妙想
制作步骤：
想——构想做——剪、切、装修——用废旧资料
教课反省：
本节课学生参加的踊跃性很高，经过一同构想，制作，能利用废旧物件制作成创意性的作品。
教学设计
教课内容世界奥林匹克日第1课时
知识目标：
指引学生认识世界奥林匹克的有关知识，认识奥运会在
保护和平、增进友谊、促使文明方面拥有独到的作用。
能力目标：
运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝愿。
教课目的
感情目标：
指引学生共享奥运精神，弘扬人类文明，加强学生的民族骄傲感。
教课要点指引学生认识世界奥林匹克的有关知识，表达自己对奥运的祝愿
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教课难点指引学生领会绿色奥运、人文奥运，升华学生的感情。
教课方法绘画法操作法
教课模式指引发展拓展法模式
教课准备采集有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀。
教课过程一、组织教课：
二、解说新课：
（一）导入：
1、奥运知识擂台赛：
由2008北京奥运会祥瑞物——福娃，引领学生进入《奥
运知识擂台赛》
A、你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？
B、奥林匹克的标记是什么？
它象征着什么？
C、奥林匹克运动会的发源？
第一届奥运会在哪里举行？
D、你们知道我国举行2008北京奥运会的会徽是什么？
它有什么涵义？
E、你们知道我们北京为何要申办奥运会呢？
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
F、北京奥运会主题口号是什么？
（二）新授：
1、奥运风范；看到载誉回来的运动员，你想对他们说什么？
你想对北京举办的2008奥运会说什么？
2、奥运畅想：
指引学生赏识环绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画，激发学
生的创作欲念。
三、学生作业，教师指导
四、作业评论
五、拓展：
将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展现
板书设计：
世界奥林匹克日
1、奥运风范：
弘扬奥林匹克精神，诉说心中的期盼。
2、奥运畅想：
把自己的愿望以及对奥运的美好祝愿与期盼运用绘画或剪
贴的形式做在彩旗上。
教课反省：
升级会员 