初定中心距500mm
依据式(7-12)计算带的近似长度L
=1708.9mm
由表7-3选取Ld=1800mm,KL=1.01
5.确定实际中心距a
=545.6mm
6.验算小带包角α1
=1600
7.计算V带的根数z。
由表7-8查得P0≈1.40,由表7-9查得Ka=0.95,由表7-10查得△P0=0.11,则V带的根数
=1.52根
取z=2
8.
计算带宽B
B=(z-1)e+2f
由表7-4得:
B=35mm
三.高速级齿轮传动设计
1)选择材料、精度及参数
小齿轮:
45钢,调质,HB1=240
大齿轮:
45钢,正火,HB2=190
模数:
m=2
齿数:
z1=24
z2=96
齿数比:
u=z2/z1=96/24=4
精度等级:
选8级(GB10095-88)
齿宽系数Ψd:
Ψd=0.83(推荐取值:
0.8~1.4)
齿轮直径:
d1=mz1=48mm
d2=mz2=192mm
压力角:
a=200
齿顶高:
ha=m=2mm
齿根高:
hf=1.25m≈2.5mm
全齿高:
h=(ha+hf)=4.5mm
中心距:
a=m(z1+z2)/2=120mm
小齿轮宽:
b1=Ψd·d1=0.83×48=39.84mm
大齿轮宽:
根据《机械设计基础课程设计》P24,为保证全齿宽接触,通常使小齿轮较大齿轮宽,因此得:
b2=40mm
1.计算齿轮上的作用力
设高速轴为1,低速轴为2
圆周力:
Ft1=2T1/d=2200N
Ft2=2T/d=2058.3N
径向力:
Fr1=F1t·tana=800.7N
Fr2=F2t·tana=749.2N
轴向力为几乎为零
2)齿轮许用应力[σ]H[σ]F及校验
ZH——节点齿合系数
。
对于标准直齿轮,an=20º,β=0,ZH=1.76
ZE——弹性系数,
。
当两轮皆为钢制齿轮(μ=0.3,E1=E2=2.10x10N/mm2)时,ZE=271
;
Zε——重合系数,
。
对于直齿轮,Zε=1。
.Kβ——载荷集中系数,
由《精密机械设计》图8-38选取,kβ=1.08
Kv——动载荷系数,《精密机械设计》图8-39,kv=1.02
计算得σH=465.00N·mm-2
——对应于NHO的齿面接触极限应力其值决定于齿轮齿轮材料及热处理条件,《精密机械设计》表8-10;
=2HBS+69=240x2+69=549N·mm-2。
SH——安全系数。
对于正火、调质、整体淬火的齿轮,去SH=1.1;
KHL——寿命系数。
式中NHO:
循环基数,查《精密机械设计》图8-41,NHO=1.5x107;NH:
齿轮的应力循环次数,NH=60nt=60x376x60x8=1.08288x107;
取KHL=1.06
=529.04N·mm-2
σH=465.00N·mm-2≤
=529.04N·mm-2
因此接触强度足够
B——齿宽,
=0.83x48=39.84;
——许用弯曲应力;
查表8-11得
=1.8x240=432N·mm-2,
=1.8,
=1(齿轮双面受载时的影响系数,单面取1,双面区0.7~0.8),
(寿命系数)循环基数
取4x106,循环次数
=60nt=60x376x60x8=1.08288x107KFL=0.847≈1
YF——齿形系数。
查《精密机械设计》图8-44,YF=3.73
计算得
=240N·mm-2
σF=113.45N·mm-2
σF≤
因此弯曲强度足够
四、轴的结构设计
1.轴的材料
选用45钢
2.估算轴的直径
根据《精密机械设计》P257式(10-2),查表10-2
轴的最小直径
取C=110或
=30
计算得
d1min≈20mm
d2min≈30mm
取d1=20mm,d2=30mm
3.轴的各段轴径
根据《机械设计基础课程设计》P26,当轴肩用于轴上零件定位和承受内力时,应具有一定高度,轴肩差一般可取6~10mm。
用作滚动轴承内圈定位时,轴肩的直径应按轴承的安装尺寸取。
如果两相邻轴段直径的变化仅是为了轴上零件装拆方便或区分加工表面时两直径略有差值即可,例如取1~5mm也可以采用相同公称直径而不同的公差数值。
按照这些原则高速轴的轴径由小到大分别为:
20mm,22mm,25mm,48mm,25mm;低速轴的轴径由小到大分别为:
30mm,32mm,35mm,40mm,48mm,35mm。
4.轴的各段长度设计
1)根据《机械设计基础课程设计》表3-1,表4-1以及图4-1,得
δ取8mm,δ1取8mm,
齿轮顶圆至箱体内壁的距离:
△1=10mm
齿轮端面至箱体内壁的距离:
△2=10mm
轴承端面至箱体内壁的距离(轴承用油润滑时):
△3=5mm
箱体外壁至轴承座孔端面的距离:
L1=δ+C1+C2+(5~10)=45mm
轴承端盖凸缘厚度:
e=10mm
2)带轮宽:
35mm
联轴器端:
60mm
1)轴承的厚度
B01=15mm,B02=17mm
根据上面数据,可以确定各段轴长,由小端到大端依次为:
高速轴:
35mm,42mm,16mm,12mm,40mm,12mm,16mm
低速轴:
60mm,40mm,30mm,40mm,10mm,17mm
5.轴的校核计算(《精密机械设计》P257—P262,《机械设计手册》)
对于高速轴校核:
垂直面内支点反力:
La:
28.5带轮中径到轴承距离,Lb:
67.5mm两轴承间距离。
·
校核FrA=Fr+FrB
1065.5N=(749.2+316.3)N
类似方法求水平面内支点反力:
V带在轴上的载荷可近似地由下式确定:
;
F0——单根V带的张紧力(N)
Pd——计算功率Pd=2.079Kw;
Z——V带的根数;ν=6.2m·s-1(为带速)
Ka——包角修正系数Ka=0.95
q——V带单位长度质量q=0.10(kg·m-1)《精密机械设计》表7-11
计算得
F0=144.7
Fz=570N
(lc=Lc=67中轴到轴承距离)
N,
M⊥A=Fr·La=21352.2N·mm
M⊥B=0
同理求得:
M=A=Ft·La=58662.4N·mm
M=B=Fz·Lc=38190N·mm
N·mm
N·mm
已知T=52800N·mm,选用轴的材料为45钢,并经正火处理。
查《精密机械设计》表10-1,其强度极限
=600N·mm-2,并查表10-3与其对应的
=55N·mm-2,
=95N·mm-2故可求出
N·mm
同理得MvB=31098.7N·mm
mm
在结构设计中定出的该处直径dA=25mm,故强度足够。
同理对高速轴的校核中:
d=33.2mm,在结构设计中定出的该处直径d=35mm,故强度足够。
五、滚动轴承的选择及校核计算
根据任务书上表明的条件:
载荷平稳,以及轴承主要受到轴向力,所以选择圆锥滚子轴承。
由轴径的相应段根据《机械设计基础课程设计》表15-7选择轻窄
(2)系列,其尺寸分别为:
内径:
d1=25mm,d2=35mm
外径:
D1=52mm.D2=72mm
宽度:
B1=15mm,B2=17mm
滚动轴承的当量载荷为:
∵
=0,∴
∴X=1;Y=0;
则
C——额定动载荷,《机械设计基础课程设计》表15-7
而题目要求的轴承寿命为
<
,故轴承的寿命完全符合要求
六、键联接的选择及校核计算
1.根据轴径的尺寸,由《机械设计基础课程设计》表14-1
高速轴与V带轮联接的键为:
键C8X30GB1096-79
大齿轮与轴连接的键为:
键12X32GB1096-79
轴与联轴器的键为:
键C8X50GB1096-79
2.键的强度校核
齿轮与轴上的键:
键C12×32GB1096-79
b×h=12×8,L=32,则Ls=L-b=20mm
圆周力:
Fr=2TII/d=2×197600/40=9880N
挤压强度:
=123.5<125~150MPa=[σp]
因此挤压强度足够
剪切强度:
=82.3<120MPa=[
]
因此剪切强度足够
键C8×30GB1096-79和键C8×56GB1096-79根据上面的步骤校核,并且符合要求。
七、联轴器的选择
根据轴径的和《机械设计基础课程设计》表17-1选择联轴器的型号:
GB3852-83J1一对组合
轴孔直径:
d=30mm,
长度:
L=60mm
八、减速器附件的选择
通气器
由于在室内使用,选通气器(一次过滤),采用M16×1.5
油面指示器
选用游标尺M16
起吊装置
采用箱盖吊耳、箱座吊耳,双螺钉起吊螺钉
放油螺塞
选用外六角油塞及垫片M14×1.5
根据《机械设计基础课程设计》表13-7选择适当型号:
起盖螺钉型号:
GB5783~86M6×20,材料Q235
高速轴轴承盖上的螺钉:
GB5783~86M6×20,材料Q235
低速轴轴承盖上的螺钉:
GB5783~86M6×20,材料Q235
螺栓:
GB5782~86M10×80,材料Q235
九、润滑与密封
1.齿轮的润滑
采用浸油润滑,由于为单级圆柱齿轮减速器,速度ν<12m/s,当m<20时,浸油深度h约为1个齿高,但不小于10mm,所以浸油高度约为36mm。
2.滚动轴承的润滑
由于轴承周向速度为,所以宜开设油沟、飞溅润滑。
3.润滑油的选择
齿轮与轴承用同种润滑油较为便利,考虑到该装置用于小型设备,选用GB443-89全损耗系统用油L-AN15润滑油。
4.密封方法的选取
选用凸缘式端盖易于调整,采用闷盖安装骨架式旋转轴唇型密封圈实现密封。
密封圈型号按所装配轴的直径确定为GB894.1-86-25轴承盖结构尺寸按用其定位的轴承的外径决定。
十、设计小结
课程设计体会
这次课程设计是继上次电子技术课程设计的一次延续,虽然不同科目,但是他们都需要刻苦耐劳,努力钻研的精神。
对于每一个事物都会有第一次的吧,而没一个第一次似乎都必须经历由感觉困难重重,挫折不断到一步一步克服,可能需要连续几个小时、十几个小时不停的工作进行攻关;最后出成果的瞬间是喜悦、是轻松、是舒了口气!
课程设计过程中出现的问题几乎都是过去所学的知识不牢固,许多计算方法、公式都忘光了,要不断的翻资料、看书,和同学们相互探讨。
虽然过程很辛苦,有时还会有放弃的念头,但始终坚持下来,完成了设计,而且学到了,应该是补回了许多以前没学好的知识,同时巩固了这些知识,提高了运用所学知识的能力。
十一、参考资料目录
[1]《机械设计基础课程设计》,高等教育出版社,王昆,何小柏,汪信远主编,1995年12月第一版;
[2]《精密机械设计》,机械工业出版社庞振基,黄其圣主编2005年1月第一版
[3]《机械设计手册》,化学工业出版社成大先主编1994年4月第三版