记叙文复习导学二.docx

记叙文复习导学二.docx

《记叙文复习导学二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文复习导学二.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

记叙文复习导学二

记叙文复习导学稿

（二）

一、学习目标：

1、反复诵读精美记叙类文章，提高自己审美能力。

2、掌握基本的记叙文答题技巧，准确完成记叙文阅读。

3、积累优美的句子或段落，提高作文水平。

二、知识链接：

（学法指导）

记叙文考点（答题技巧二）

考点之三：

表达方式的考查

类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策：

了解表达方式的几种类型：

记叙、议论、说明、抒情、描写

类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？

简要说明这些描写的作用？

对策：

1、了解描写的几种形式

（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合

（3）正面与侧面，直接与间接

（4）人物描写的多种方法

（5）环境描写

2、重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③心理描写：

形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：

自然环境描写和社会环境描写

　自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：

渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

衬托人物心情；推动情节发展；

类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动

对策：

联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写

类型4、记叙文中议论的作用？

  引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情的作用？

  抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

考点之四、含义作用题型

类型1、直接让考生回答人称在文中的作用

对策：

了解人称的作用，再根据具体内容答题。

第一人称：

亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：

便于情感交流。

第三人称：

显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：

一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

对策：

了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：

开头：

总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间：

呼应前文，承上启下

段末起总结作用；（总结上文；引出下文）

结尾：

⑴画龙点睛，照应开头；篇末点××题；；⑵总结全文，深化××中心；⑶首尾呼应，回味无穷。

类型3、对具体句子的品析。

对策：

联系前后文，在句子的前后找答案。

注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。

在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

类型4、记叙文中议论句段的作用？

对策：

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

类型5、记叙文中抒情的作用？

对策：

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

类型6、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

对策：

（１）常考的指代词有：

这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 

（２）一般是往前找； 

（３）找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

三、预习作业：

拔掉那颗蛀牙

秦素衣

①她恨全家人。

②她在家中的地位很尴尬。

姐姐比她漂亮。

因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。

后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。

父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

③姐姐不吭气。

她却嚷：

“凭什么？

要不就别生我！

”结果挨了打。

④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。

三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。

小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。

即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。

于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。

她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。

全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。

父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。

她说：

“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。

”

⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。

一周回家一次，带够一周吃的馒头。

冬天还好，馒头不馊。

夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。

吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。

整整三年，她始终是全年级里的第一名。

⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。

所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。

而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。

整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。

可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。

现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。

没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。

她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。

有恨的人，必定不快乐。

你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

⑾她呆了：

是吗？

有这么严重吗？

一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。

半夜，她第一次拨通了家里的电话。

母亲居然没有听出她的声音来。

叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：

“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：

“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。

再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。

声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。

放了电话，她发了一夜的呆。

第二天，又发呆。

她决定回国。

⑿是一刹那间决定的——回国！

多少年没有回家了！

她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。

一进门才发现：

家，破旧了。

两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。

爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。

父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！

甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！

”。

母亲哭着，抹着眼泪。

她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：

“孩子，回来啦！

”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。

父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。

做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

（眉山市2008年中考）

16．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？

（2分）

17．请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。

（字数在10字以内）（2分）

18．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

（1）她恨全家人。

（她具体“恨”什么？

开篇独句成段，有何作用？

）（2分）

（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

（“茁壮”为何加引号？

有什么深刻含义？

）（2分）

（3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。

（此处景物描写有何作用？

）（2分）

19．第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？

为什么？

（2分）

20．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。

（2分）

四、课堂互动

师生共同完成以上问题的讨论，并给出答题的基本方法。

五、当堂测试

父子

萧忠民

　　半夜，201宿舍的聚会散了。

应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。

桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。

同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。

独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

　　转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：

“怎么回事，爹还不回？

”

　上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。

下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。

因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。

同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。

双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：

爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思？

没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。

愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

　可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？

莫非他老人家赌气回乡下去了？

　　想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。

偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。

转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。

到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

　　陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿？

”

“这里不好吗？

你们的聚会结束了？

”

　　老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。

“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。

”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。

晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。

于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。

走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。

在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。

儿子的心事，他自然明白。

但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。

这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。

攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！

”

　　第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。

睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

盐城市二○○八年（选自《世界华文微型小说精品赏析》中国社会科学出版社2002年版）

19．请概括小说的故事情节。

（3分）

20．文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？

（4分）

21．如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

（3分）

22．文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。

（4分）

23．本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。

（3分）

24．“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？

请谈谈你的感悟。

（3分）

记叙文复习导学稿

（二）

答案：

拔掉那颗蛀牙

16．“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。

警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。

（2分）

17．不设统一答案。

示例：

拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）（意思接近即可，1分）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）（意思接近即可，1分）

18．

（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。

（意思接近即可，1分）②作用：

放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

（意思接近即可，1分）

（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思（1分）；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

（意思接近即可，1分）

（3）渲染一种清新、亲切的气氛（1分），寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归（1分）。

（意思接近即可）

19．不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。

若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

（意思接近即可，2分）

20．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。

（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。

）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

（意思接近即可，2分）

答案：

父子

19．概括小说的故事情节（3分）要点：

父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。

20．（4分）“老爹”：

勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。

（2分）

陈双喜：

热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改（2分）

21．（3分）要点：

实质上是说他不会给儿子丢面子。

扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

22．（4分）写出一组对比给2分，指出对比对塑造人物形象的作用给2分。

23．（3分）指出细节描写1分，写出作用2分。

24．（3分）要点：

（1）发扬父辈的美德；

（2）珍惜父母之爱；（3）善待父母之爱；（4）要学会感恩（其它感悟合情理也可给分）