六修辞与仿句试题例说.docx
《六修辞与仿句试题例说.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六修辞与仿句试题例说.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六修辞与仿句试题例说
中考修辞与仿句类试题专题
一、“修辞试题”复习考点及思路点评
（ 修辞部分的考查，近年来单独考查的不多，有时与句子的连贯结合在一起考,有时与仿写结合在一起考，有时在阅读分析中考。
下面将知识点进行汇总。
）
1.知识积累
运用的修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
（1）比喻：
比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
最常用的还是生动形象。
（2）借代：
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：
能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
（3）夸张：
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：
烘托气氛，增强联想，给人启示。
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
（4）对偶：
它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
（5）排比：
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用：
可增强语言的气势，强调内容，加重感情。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
（6）设问：
“无疑而问”，往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
作用：
引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
（7）反问：
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用：
以加强语气，增强表达效果，起强调作用。
（8）拟人：
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：
使事物人格化，使语言富有神采。
（9）反复：
由二个相同的词语或句式构成反复。
作用：
主要起强调作用。
2.考点扫描
1.正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；
2.能依据要求选用、仿用、变换句式；
3.语言表达能做到简明、连贯、得体；
4.理解并掌握常见的修辞方法的表达作用。
★从题型分析看，近年来，中考对修辞的考查要求如下。
①有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。
解答时，要求考生能透彻了解八种修辞手法各自特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。
②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。
解答时，除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者珠思想、意图。
有的还要结合课文内容去把握。
③还有修辞手法的实际运用题（包括主观题和客观题），其中主观题越来越受到命题者的重视。
如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。
3.技巧点评
⑴不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。
在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻。
①表示比喻的：
他长得很像他哥哥。
②表示推测、揣度的。
如：
他刚才好像出去了。
③表示例举。
如：
攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。
④表示想象。
托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
⑵怎样区分设问和反问：
设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气。
如：
谁是我们最可爱的人呢?
我们的战士。
（设问）
难道你就觉得只是树?
（反问）
⑶借喻和借代的不同。
①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。
借体与本体之间没有相似点。
②借喻可以换成明喻，借代不能。
⑷怎样区别排比和反复：
排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。
排比句的结构相同或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。
反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。
如：
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。
（反复）
二、“仿写试题”复习考点及思路点评
仿写题是各地中考试题中常考到的一个能力点。
《语文课程标准》对此有明确的要求：
7-9年级学生能“根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等,做到语言准确、连贯、流畅”。
仿写题以此为依据，主要是考查学生的语言表达能力、模仿能力、创新能力。
它一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。
它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求,有一定的综合性。
1.命题角度主要有：
①仿照原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。
②仿照原文所用的修辞手法另写句子。
③根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。
④仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
其基本要求是：
内容要协调一致，不能雷同，要前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。
2. [应考策略]
仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。
所谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；所谓“质新”意在“创新”，“质新”为考生营造了想像的空间，体现了创新的原则；所谓“形神兼备”即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。
3.解题的一般步骤是：
1.整体感知文段的内容，抓题面中的关键词，明确答题要求，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。
2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，探求出一些隐含信息，准确把握题目特征。
3.精心构思，初步仿写，检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。
确定“形神兼备”之后再做定案。
4.[典型考题]
（2005年佛山市中考题）仿照下面画线句子，顺着文意，再写一个句子。
教育呼唤理解，学生需要教师的理解。
当学生感到失意时，教师的理解就像黑夜中的一盏明灯，它将照亮他前进的道路，重新点燃他的望； 。
解析：
这是一个情景题，其中又暗含了修辞的要求，要求句式相同，句意连贯，比喻恰当，并能够对比喻的作用进行描述。
答案示例：
当学生感到委屈时，教师的理解就是一缕温暖的阳光，它将化解他内心中的愁云，冲散苦涩的浓雾；当学生感到自卑时，教师的理解就是最好的催化剂，它将促进他不断努力向前，去追求自己的梦想。
[实战演练]之一：
中考试题中的仿写
1.（2007年齐齐哈尔市）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
（2分）
没有阳光的普照就没有大地的温暖；没有雨露的滋润就没有五谷的丰登；
；
2.（2007年齐齐哈尔市）名著阅读。
（3分）
名著是美的：
《名人传》美在它对高尚品格和顽强奋斗精神的赞美；
《 》美在 ；
鲁智深美在；
孙悟空美在 。
3.仿照例句，以“朋友”为话题，从“成功∕失败”，“顺境∕逆境”两组词语中任选一组仿写句子。
例句：
朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句：
朋友是什么？
。
4.对对联：
陶渊明寄托理想描绘世外桃源； 。
5.（2007年广州市）请以“中华文化的优良传统”为开头重组下面的句子，要求字数、句意保持不变。
（3分）
在国际文化交流日益频繁的今天，我们更需要全面继承和发扬中华文化的优良传统。
6.（2004年河南省）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
； 。
7.（2005年泉州市）请运用对偶知识对对子。
（任选一道完成）
上联：
滚滚波涛蕴宝藏下联：
上联：
下联：
海洋乃人类未来粮仓
8.（2005年西南州）仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。
如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。
如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
9.（2005年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书，是一种美德。
世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；
； ；
读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
10.（2007年杭州市）根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
（3分）
在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。
如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟； ， 。
即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情； ， 。
只要你启航，就会体会到跋涉的快乐。
（仿句练习）
1.仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句：
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，_______________。
2.仿造下面的句子。
另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：
适应是什么？
适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：
_____________？
____________，______________，_______。
6．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。
我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；________________，________________。
7．仿写下面的句子。
例：
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______________________________________；拥有__________________________________________________。
8.仿照画线的句子，写两句话，要求句式基本一致，思想感情协调。
美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边；美，________， ；美，__________，_________。
生与死在两个世界，但，美却在生死边缘上闪闪发亮。
这就是生命的力量，生命的至美。
9.仿照画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮光； ，__________。
10.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；， ； ， 。
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
13.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。
（不要求与原句字数相同）
我是一朵白云亲情是包容我的蓝天；
我是一棵绿树， 亲情是滋养我的土地。
14.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是________________________________________________________________
15．仿照例句，以“时间”为话题写一段话。
例如：
书籍如一艘航船，它能引领我们抵达知识王国；书籍如一把钥匙，它能开启我们的智慧之门。
时间___________________________________________________
16．仿照下面文段中画线部分的句式，再写两个句式相同的句子。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
没有蓝天的深邃但可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔但可以有小溪的优雅； ； ！
命运可以剥夺你活得高贵的权利，却不能够剥夺你活得伟大的权利！
17.补充句子。
幸福无处不在，有无幸福感在乎我们的心态，饥饿时，有一块香香的油饼是幸福；_________________,____________________；_________________，__________________；_________________,_________________；让我们珍惜生活中点点滴滴的幸福吧！
18．太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；__________, ________________；__________,_____________。
19．如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛；如果历史是___________________，那么时间就是_____________________。
20．见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，________________，依旧遗憾，______________________，还是遗憾。
出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
21．人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果______________________,________________________。
22．湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人，泉水丁东，在他听来是大自然演奏的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然描绘的最美最好的图画____________,________________________________；而有的人，面对大自然的美景，听到看到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
24．如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，人生就像______________________________________________。
如果没有理想，人生就像______________________________________________。
26．在横线上补充内容。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，___________________；如是生命是鹰，___________________。
27．在横线上填写两个句子了，使它们与前面画波浪线部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。
没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，___________________，___________________。
大家只有一个信念：
锻炼身体，重在参与！
28．我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，_________________，这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。
[实战演练]之二：
语言运用
【语文活动类】
1.（2007年云南省）某校九年级某班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。
⑴请你一主持人的身份，为活动设计一段开场白。
（3分）
。
⑵又一位同学以“青叶”为题写诗，写了前两句，请你续写后两句。
（3分）
青叶
春到丝丝绿，
秋来点点红。
（ ），
（ ）。
2.（2007年山东省）学校文学社拟创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，并写一段创刊词，阐明刊名含义及办刊宗旨等。
语言要简洁生动，60字左右。
（6分）
刊物名称：
《 》
创刊词：
。
3.（2007年成都市）学语文重在运用。
学习其他的学科也需要从语文的角度正确的理解和准确的表达。
请根据物理“比热容”的定义，可推出下面的公式：
Q吸=cm△t升
请根据物理课上所学的知识，将上面的公式用文字准确地表达出来。
（4分）
。
4.（2007年成都市）“成都，一座你来了就不想离开的城市。
”的确，成都是一座富有魅力的城市。
这里有深厚的文化底蕴，有丰富的旅游资源，更有诱人的美味食品……宣传成都是我们每一个成都人的义务。
请下面所提供的四个范围中，选出一个拟写一则广告语，向国内外游客宣传。
要求：
①符合广告语的特点；②语言生动形象，至少运用一种修辞手法，有感染力；③语言通畅；④所写内容必须符合相关特点。
（不能引用，必须独创）（4分）
文化之都 旅游之都 美食之都 休闲之都
所选范围：
。
广告语：
。
5.（2007年北京市）2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：
“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三
（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。
⑴根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。
（3分）
要求：
（1）开场白中要有“阳光”和“民族素质”这两个词语。
（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）
同学们：
。
“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。
⑵第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。
请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。
（2分）
材料一
内容
范围
视力不良率
初中生
高中生
大学生
全国
58.07%
76.02%
82.68%
北京市
62.12%
77.88%
86.42%
材料二 根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。
中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50%。
（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）
从材料一提取的信息：
。
从材料二提取的信息：
。
⑶为了更高的落实《通知》中“每天锻炼一小时”和“掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求，第二小组的同学制定了一份体育锻炼计划。
下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求，请找出来，并将序号填在下面的横线上。
（3分）
第二小组阳光体育锻炼计划要点
①每周日组织半天的爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。
②每天到学校或体育场所进行锻炼，要保证一个小时的时间。
③利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动，但时间要限制在一个小时之内。
④每个同学要在踢毽、跳绳、跑步、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。
⑤在教练的指导下进行严格训练，争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛纪录。
⑥利用体育课或课余的时间，向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。
计划中不符合《通知》要求的是：
第 项、第 项、第 项。
【文学名著】
1.（2007年云南省）一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展现了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。
（2分）
书目：
《三国演义》、《西游记》、《名人传》、《西游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》
推荐的名著：
《 》
推荐的理由：
2.（2007年成都市）阅读名著就是跟大师对话，能使我们获得很多启示；阅读名著，做好读书卡片，既能让我们增长知识，又能让我们养成良好的读书习惯；阅读名著，写下感受，能使我们的思考走向深入。
请从《红楼梦》《名人传》《骆驼祥子》《格列佛游记》《家》五部名著中，选出其中一部，根据下面的提示或要求，完成读书卡片。
（4分）
读书卡片
作品
作者
主要人物
相关情节
人物感情
【图表类】
1.（2005年南京市）在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
⑴请你依次简要说明这三幅画的内容。
（3分）
（2）这组漫画的寓意是什么?
（1分）
2.（2005年陕西省）认真观察右边这幅漫画，请简要谈谈你对这幅漫画的理解。
（2分）
3.（2007年厦门市）通过调查，小彬收集到厦门——金门航线的一些相关数据，并
升级会员 