高考精品复习10西方的思想解放.docx
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高考精品复习10西方的思想解放
2019高考精品复习西方的思想解放
【人文主义的含义作用简要的评价】：
（1）含义：
也就是人们常说的人道主义，认为人及人的价值具有首要意义，把人作为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志和利益，强调人的价值和人的优越性。
人文主义是新兴资产阶级的思想体系，代表新兴资产阶级的思想家称为人文主义者。
（2）资产阶级人道主义在不同的历史时期起过不同的作用：
①文艺复兴时期起过革命的作用；
②直到19世纪，它始终是资产阶级建立和巩固资本主义制度的重要思想武器；
③随着资本主义社会矛盾的发展和无产阶级革命运动的高涨，它逐渐失去了进步的历史作用。
（3）评价：
①人文主义贯穿于整个文艺复兴时期西欧社会各个领域，使文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生巨大变化。
②人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经济自由的斗争提供了理论根据和思想武器。
在推动人们的思想解放和文化、科学事业的发展中，起了巨大的历史作用。
③人文主义有一定的负面影响，如：
过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀等问题。
第11课希腊先哲的精神觉醒
一、人文主义在希腊产生的时代背景：
（背诵）
①经济基础：
古希腊发达的工商业，奴隶制经济繁荣。
②政治基础：
希腊城邦奴隶制民主政治高度发展，重视公民的个人价值和强调公民的民主权利和责任感。
公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。
人的作用凸显出来。
③思想基础：
古希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。
众多学者的努力。
④前提条件：
此前已开始具有了自主意识和精神的觉醒。
二、代表人物及派别
（一）哲学的产生：
自然哲学（了解即可）
自然哲学是希腊最早的哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
代表人物：
泰勒斯。
①背景：
古希腊人世界观、人生观的发展，新的思考方式诞生。
②主要观点：
研究范围主要是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
泰勒斯认为万物皆由水生成，大地漂浮在水上面，用自己的经验来解释自然现象。
从而创立了朴素的唯物主义世界观。
③影响：
首次创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。
④意义：
自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。
（以下派别及人物的主张及影响需背诵）
（二）哲学的发展：
智者学派
（1）时间：
公元前5世纪
（2）原因：
希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出智者学派。
（3）代表人物：
普罗塔哥拉（名言：
“人是万物的尺度”），强调人的决定作用。
（4）主张：
①讨论的重点从认识自然转移到认识社会；
②提倡怀疑精神，反对迷信；
③强调人的价值、人的决定作用；
④适应民主政治的需要，以培养兼顾公私利益的好公民为己任；
⑤认为知识是公民参与公共事务进行演说的基础。
⑥观点：
“人是万物的尺度”。
认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需求和兴趣有关，是由人制定的；好环优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理；
（6）影响、评价：
①积极：
A．强调人的价值，人的决定作用，构成古希腊人文精神的基本内涵；
B．强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；
②消极：
智者学派过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
被人称为“诡辩学派”。
（三）、知识即美德——苏格拉底的哲学思想
（1）苏格拉底是智者学派同时代的人，但不属于智者学派。
他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。
（2）思想主张：
①认为要重点探讨人自身，“认识你自己”；
②强调知识的作用，“知识即美德”，“知德合一”，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，无知是一切罪恶根源。
③说服人不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。
④支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂。
（3）影响：
①开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成一门研究“人”的学问；
②其崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响；
（四）、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德的哲学思想
（1）主要思想：
①名言“吾爱吾师，吾尤爱真理”——独立思考，表明真理高于一切。
②唯物主义思想：
认为自然界是客观的真是的存在，认识来自对客观世界的感受，批判帕拉图的唯心主义理念论。
（2）哲学贡献：
①最大贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式；
②使哲学真正成为一门独立的学科。
（3）地位评价：
①学识渊博，亚里士多德是古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者；
②他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科；
③他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。
【古希腊哲学的发展概要】（补充了解）
时间
阶段特征
关注重点
代表性学派或学者
公元前7世纪之前
用宗教和神话解释世界和人生
神
公元前7世纪—BC5世纪
用自己的头脑而非传统宗教来探讨和解释自然界本身，与人生没有关系
自然
自然哲学：
代表人物泰勒斯
公元前5世纪以后
讨论的重点从认识自然转移到认识社会尤其是人本身
人
智者学派：
代表人物普罗塔哥拉；
苏格拉底；柏拉图；亚里士多德；
【智者学派和苏格拉观点的异同】
相同
都关注社会，研究人，都体现了希腊文化的理性精神和人文主义的本质。
不同
哲学研究重点不同
智者学派
关注人（外在的）与法律的关系“认识社会”。
苏格拉底
关注人（内在的）的伦理道德“认识自己”。
对知识的看法不同
智者学派
认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础。
苏格拉底
强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达“善”，提倡“知德合一”。
对真理的看法不同
智者学派
认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准。
苏格拉底
认为善、正义、真理都是实在的，重视精神修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题。
对政治的看法不同
智者学派
基本上适应民主政治的发展。
苏格拉底
反对过激的民主政治，更偏向寡头政治。
【为什么说希腊先哲们的思想是西方人文精神的起源】（理解与前面内容相同）
（1）自然哲学家的研究。
他们用自己的智慧去探索自然的奥秘，标志古代西方人的觉醒；
（2）智者学派。
他们把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵；
（3）苏格拉底。
使哲学成为一门研究“人”的学问，对后世西方哲学产生了深远的影响；
（4）亚里士多德。
使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，成为西方人文主义精神的起源。
【孔子与苏格拉底的相同点与不同点】（背诵）
（1）相同：
两者都强调知识与美德之间的联系，知识对美德的重要性，并作为导师，都强调教化人民，改善人的灵魂。
（2）差异：
苏格拉底希望通过学习知识，以提高自身的修养，从而为民主政治服务。
而孔子，认为君子必须具备这三种美德于一身，完善道德是为了协调社会关系，是为了谋官从政，恢复西周的奴隶主统治秩序。
【公元前5世纪中国儒家思想与古希腊人文主义思想的异同及造成这种异同的历史原因】（背诵）
相同点：
都注重人与人类社会；都强调道德的作用。
不同点：
对人的属性的关注点不同，儒家强调社会的人，古希腊思想家强调个体的人。
处理个人与社会关系的着眼点不同，儒家着眼于整个社会，为构建理想社会为人们制定了一系列的行为规范，古希腊思想家着眼于个人，以人为主要研究对象，突出强调人的价值和决定作用。
原因：
希腊：
工商业的发展和民主政治的发展
中国：
正处于从奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，国家分裂，社会动荡。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
1、文艺复兴的背景：
2、二、文艺复兴的实质、核心、特点、影响、：
（背诵）
1、实质：
新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的文化开展的反封建的思想文化解放运动。
2、核心：
人文主义。
内容：
提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲；提倡自然个性，反对迷信盲从。
崇尚理性和科学，关注对人、社会与自然的研究。
3、特点：
借古代文化之名宣传资产阶级思想。
4、影响：
三、文艺复兴的概况、主要代表人物和成就：
（理解记忆）
（一）、概况：
文艺复兴14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。
（二）、主要人物及成就：
1、“文学三杰”：
①薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。
体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。
②但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。
③彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
2、“艺坛三杰”：
达•芬奇：
（1）强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富思想感情，他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画中。
（2）突破“圣像画”画法，用写实的笔画揭示人性的善恶。
（3）代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，成为欧洲画廊的拱顶之石。
米开朗琪罗：
（1）意大利著名雕刻家，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作有《大卫》、《摩西》。
其作品具有雄浑壮伟的气势，因此被誉为“市民英雄的创造者”。
拉斐尔：
（1）意大利著名画家。
以擅长画圣母著称，被称为“画圣”。
（2）拉斐尔笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲。
（3）最著名的代表作是《西斯廷圣母》。
3、莎士比亚的戏剧
（1）．代表作：
《哈姆雷特》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。
（2）．作品特点：
人物形象富有个性，深刻反映人文主义思想追求。
（3）．影响：
代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响
【知识拓展】（补充理解）
文艺复兴为什么要借助古希腊、古罗马文化的形式？
①因为当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文化成果；
②此外，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，所以借古希腊、古罗马文化的复兴为名，而行反对封建神学，宣传资产阶级思想文化之实。
文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？
文艺复兴在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。
人文主义者对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
艺坛三杰作品有何共性？
为什么文艺复兴时期艺坛三杰的作品多取材于《圣经》？
（1）共性：
①都以宗教为题材，体现人文主义精神，追求人的解放，重视人的价值；
②批判封建教会的腐朽黑暗；
③艺术特色上都采用现实主义和写实主义。
（2）原因：
①中世纪的欧洲基督教会垄断一切，当时的绘画和雕刻只能围绕着《圣经》的故事来表现。
②其次取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。
③与宗教画区别是表现现实生活与真实的人物形象。
第13课挑战教皇的权威
一、宗教改革的背景：
（背诵，括号内除外）
（1）资本主义萌芽的产生与发展；——（经济原因）
（随着西欧商品经济和资本主义的发展，教会的阻碍作用日益明显，要发展资本主义就必须冲破教会的垄断和束缚。
）
（2）文艺复兴运动及近代自然科学的推动作用；——（思想原因）
（文艺复兴的思想解放潮流席卷欧洲以后，各国的人文主义思想十分活跃。
一些虔诚的天主教徒也受到很大影响。
）
（3）天主教会的精神禁锢和腐败；——（社会原因）
（教会是当时西欧封建政治统治和精神统治的集中代表，在各国实行压迫剥削政策，引起人民的普遍不满。
）
（4）教会对四分五裂的德意志的压榨；——（直接原因）
（16世纪的德意志处于四分五裂的状态，是受罗马天主教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。
民族矛盾、阶级压迫与宗教压迫交织在一起的德意志，便成了宗教改革的发源地。
）
（5）1517年教皇兜售赎罪券。
——（导火线）
（罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券，激化了矛盾。
）
二、宗教改革的过程：
（根据以下内容划课文，主张及影响背诵）
1．马丁·路德改革：
（德国）
（1）标志：
1517年贴出“九十五条论纲”，拉开宗教改革的序幕。
（2）思想主张：
强调因信称义的学说，主张靠信仰才能得救，否定了罗马教廷的权威。
这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
（3）影响：
①在德国拉开了宗教改革的序幕，这是反对天主教会的社会、思想改革运动；
②改革后的新教与天主教、东正教形成了三足鼎立的局面。
2．加尔文改革：
（法国）
加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”，继德意志之后，宗教改革波及到西欧很多国家，出现一些新的教派，统称为新教，其中影响最大的是法国的加尔文在瑞士日内瓦进行的宗教改革运动。
（1）标志：
1536年出版《基督教原理》一书。
（2）主张：
①人只有依靠信仰才能得救，以此反对天主教的等级观念；
②否定教皇统治人民的权力；
③主张“先定论”，每个人均可在生前自己事业的成败中体会到自己是不是上帝的选民；
④提倡节俭，简化宗教仪式；
（3）作用：
①为资产阶级发财致富做辩护。
②从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。
③为以后的资产阶级革命理论提供了意识形态方面的依据。
（4）影响：
①其学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播。
②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
三、宗教改革的性质（实质）：
（背诵）
性质：
宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
欧洲宗教改革的形式、为什么要采取这种形式。
采取神学异端的方式。
原因：
中世纪的欧洲人们只知道一种意识形态——宗教，教会在政治、经济和意识形态方面具有强大而普遍的影响，处在手工工场阶段的资产阶级还非常弱小，所以只能采用反天主教神学这一形式。
四、宗教改革的影响（意义）：
（背诵）
（1）宗教改革的实质是一场西欧各国早期反封建斗争的社会运动。
（2）进一步打击了西欧封建势力，削弱了天主教的经济实力，加速了欧洲资本主义的发展。
（3）它摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，推动了欧洲近代思想文化及自然科学的产生与发展，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。
（4）宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。
（5）在政治、经济上加强了君主专制制度。
宗教改革时期，人文主义的含义：
反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的精神枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
对“因行称义”“因信称义”“信仰得救”的认识（理解记忆）
（1）相同之处：
都属于基督教的教义，目的都是为实现灵魂得以升入天堂，都信仰上帝。
。
（2）不同之处：
“因行称义”和“因信称义”，二者的分歧点是怎样才能获得上帝的拯救，前者（罗马教会的主张）是听从教会服从教规，后者是相信自己。
“先定论”则是把人的成功与失败归结为上帝的预先安排。
“因信称义”和“先定论”将信仰的权力归结给每一个普通信徒。
“因行称义”是封建主义的代表，后两者是资产阶级的思想。
16世纪宗教改革是顺应资本主义发展历史潮流的进步之举，是早期资产阶级的反封建运动
文艺复兴与宗教改革异同？
（1）相同：
①产生的时代背景和社会条件相同。
都是西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代。
②都具有反封建的性质，并把反封建的矛头对准了天主教会。
③都体现了人文主义精神，促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。
④都向古代寻求和吸取养料。
人文主义借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。
⑤两个运动在与统治者的关系上也是相似的。
人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护。
（2）不同：
①核心内容：
文艺复兴弘扬资产阶级人文主义世界观；宗教改革主要要求改革教会。
②形式上：
文艺复兴在复兴古典文化的形式下宣扬资产阶级的世界观；宗教改革是披着宗教的外衣。
③范围上：
文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，局限于少数的知识分子；而宗教改革更多的表现为一场政治运动，有广泛的群众基础。
（例如德国的闵采尔领导的农民战争支持宗教改革）
④对待宗教的态度上：
文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
⑤实质：
文艺复兴更多是思想解放运动；宗教改革既是思想领域内的反封建斗争，更多是反封建的是政治运动。
第14课理性之光
一、启蒙运动的兴起：
（背诵）
（1）兴起背景：
①经济基础：
17、18世纪西欧资本主义经济的不断发展。
新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。
②阶级基础：
新兴资产阶级的力量日益壮大。
在思想领域反封建统治与教会特权的斗争也迅速开展。
③思想基础：
文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，为启蒙运动奠定了思想基础。
自然科学的产生和发展。
自然科学的突飞猛进，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。
④政治原因：
封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展，使启蒙运动的兴起显得十分必要。
（2）启蒙运动的含义：
启迪和开导人们的反封建意识，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望。
①思想核心：
理性，即提倡人的独立思考和判断，反对宗教迷信，敬畏事实提倡科学，公开反对封建专制及宗教思想。
②实质目的：
是反对封建主义的神权、王权和特权，提倡资本主义的自由、平等和人权。
③人文主义内涵：
高举理性的旗帜，否定宗教神权，反对君主专制；提倡民主政治、自由平等。
④性质：
资产阶级的反封建的思想文化运动，是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。
（3）特征：
①核心思想——理性主义（用理性的阳光驱散现实的黑暗）
②批判对象——专制主义、教权主义（三反对：
宗教神权，专制王权，贵族特权）
③政治追求——政治民主、权利平等、个人自由（为资本主义社会确立一套政治构想）
正确理解启蒙运动所宣扬的“理性”学说？
（补充理解）
理性即人的思考和判断，它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题，而不须依赖天意或神的旨意，其目的是为了保障人的自然权利。
说到底，是资产阶级要求民主、自由、平等。
既然把人的理性而不是把神的意志提高到至高的地位，那么人的自然权利也就必然排斥传统的王权、神权和特权而成为神圣的权利，人世间的事情只能用人的思维去判断是非曲直。
理性学说是对人文主义的继承和发展，并成为启蒙运动的理论基础。
二、启蒙运动的代表（起源在英国、中心在法国、扩展在德国）（背诵）
（一）孟德斯鸠：
法的精神
1、主要著作及主张：
代表作《论法的精神》，在这部著作中提出了著名的三权分立学说。
国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院掌管，各自独立，彼此制衡，以维系国家统一
2、积极意义：
三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
（二）伏尔泰：
自由与平等
1、伏尔泰：
法国启蒙运动的领袖。
2、基本主张：
（1）强烈反对天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民起来粉碎教会这个邪恶势力。
（2）比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更热情的歌颂理性；
（3）倡导生而平等、信仰自由和民主政治。
3、影响：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后世有人评论说：
“18世纪是伏尔泰的世纪。
”
（三）卢梭：
社会契约
1、卢梭：
批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。
2、主要学说：
（1）阐述“天赋人权”的学说，认为人本来是自由平等的，具有天赋权利，不应受一个特权阶级的统治。
（2）提出“人民主权”的口号，认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家的最高权力属于人民。
（四）康德：
人非工具
1、历史地位：
康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。
他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
2、主要学说：
（1）在《纯粹理性批判》一书中，提出了“人不是他人的工具”这样一个耐人寻味的观点。
（2）康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。
认为人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。
法国启蒙思想家主张的相同点有哪些？
（补充理解）
（1）批判封建制度和封建神学，反对王权、反对特权等级。
（2）宣扬天赋人权，提倡自由、平等、博爱。
（3）要求实行法治，建立资产阶级政权。
三、启蒙运动的影响（意义）：
（背诵）启示：
没有革命的理论就不会有革命的运动。
（1）启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。
是资产阶级反对封建专制和宗教神学的思想文化运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
（2）把反封建、反宗教神学斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更彻底，更具有鲜明的政治革命。
（3）启蒙思想家倡导的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵；
（4）不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富，推动了法国大革命，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
（5）促进科学和文化教育事业的发展。
（6）对世界其他地区的影响（如美国独立战争、中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）。
启示：
没有革命的理论就不会有革命的运动。
文艺复兴与启蒙运动的比较？
（补充理解）
文艺复兴
启蒙运动
时间
14－16世纪
17―18世纪
时代背景
资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成。
资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大。
兴起与发展
兴起于意大利，后扩展到西欧
起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界
实质
反映新兴（形成中）的资产阶级政治、经济利益要求
反映发展中（不断壮大）的资产阶级政治、经济利益要求
方式
文艺复兴时许多思想家借用古希腊、罗马文化
启蒙运动已提出了无神论思想，公开向宗教神学挑战
核心
人文主义（人性论、人道主义）
人的理性、理性主义
性质
欧洲第二次思想解放运动，新的文化运动，新的思想运动
欧洲第三次思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。
影响
这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
也推动了宗教改革运动的爆发。
有力批判了封建专制制度及精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。
对19世纪以后的亚洲国家有很大影响
启蒙思想对中国近代化的影响？
（补充理解）
（1）推动了中国戊戌变法运动的发展。
如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了很大的推动作用。
（2）推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。
如20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的
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