北师大版二年级语文上册课内阅读专项复习题及答案.docx
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北师大版二年级语文上册课内阅读专项复习题及答案
课内阅读专项
第一单元:
秋天
一、课文直通车。
九月秋收忙,
鱼虾,瓜果,
田野翻金浪。
十月寒霜降,
枫叶,菊花,
大雁排成行。
1.我会把原文补充完整。
2.大雁是在月飞向南方的。
3.“田野翻金浪”的意思是:
()。
A.田野里稻子成熟了,黄澄澄的。
B.田野里全是水,翻腾着波浪。
二、课文直通车。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!
他比朝霞还红,比玫瑰还红。
它的样子也好看,就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡,送给亲爱的老师。
1.选文一共有个自然段,第一自然段有句话。
2.“我”找到的枫叶的颜色是,样子是。
3.“我”会在贺卡上写什么呢?
请你想一想,写一写。
第二单元:
自立
三、课文直通车。
《妈妈,不要送伞来》节选
不要送伞来,妈妈,
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包,
变成大雨里机灵的小鹿,
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈,我懂得你的爱,
但我不是小糖人,
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树,
风雨中更加勇敢、欢快。
1.“机灵的小鹿”指的是。
2.“我”为什么不让妈妈送伞来?
请用“——”在文中画出来。
3.如果是你,你会让妈妈送伞来吗?
为什么?
四、课文直通车。
《小狮子》节选
小狮子说:
“我是只狮子,我爸爸和我妈妈是草原之王,凭着他们的地位和本事,我肯定会有饭吃、有福享。
”
这话被狮子妈妈听到了。
她对小狮子说:
“孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己生活的本领。
”
小狮子听了妈妈的话,开始刻苦学习。
他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
大树对他说:
“你现在是一只真正的小狮子了。
”
1.仿写句子。
要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己生活的本领。
要想,你必须。
2.小狮子学会了哪些本领?
请你用“——”画出来。
3.你觉得“真正”的小狮子是怎样的?
第四单元:
祖国
五、课文直通车。
《流动的画》节选
我连忙打开画板,
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外,
我忽然看见―――
“哦,妈妈,我知道啦!
”
窗外是祖国的画,
千万不能弄脏它!
“
妈妈听了点头,
微笑浮上脸颊:
“祖国的画中,
还有个懂事的娃娃!
”
1.“我”忽然看见了()。
A.窗外美丽的景色。
B.妈妈不让我扔垃圾。
2.妈妈是怎样表扬我的?
请用“——”画出来。
3.如果是你,你会把橘子皮往哪里扔呢?
为什么?
六、课文直通车。
《祖国在我心间》
小小的地球仪摆在眼前,
妈妈夸我的眼睛真尖:
第一眼就找到了中国,
像只金鸡昂首在太平洋边。
第二眼就找到了北京,
辽阔的版图上那红色的星点。
第三眼就找到了故乡福建,
隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼力为什么这样好,
因为祖国时时在我心间。
1.课文一共有句话。
2.观看地球仪,我找到了哪些地方?
连一连。
第一眼第二眼第三眼
福建中国北京
3.“我”为什么眼力这么好呢?
第五单元:
好奇
七、课文直通车。
《小猫咪穿鞋子》节选
小猫咪问公鸡:
“我的鞋子好看吗?
”“好看!
好看!
”公鸡连连点头。
“那你怎么不穿鞋啊?
”公鸡说:
“我穿上鞋,就不能刨土找虫子吃了。
”
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。
他知道了:
麻雀要用脚趾抓住树枝,不能穿鞋;大白鹅要用脚掌游泳,也不能穿鞋。
小猫咪高兴了:
“我不用刨土,不用抓树枝,不用游泳,我可以穿鞋子!
喵!
喵!
喵!
”
1.选文一共有个自然段,第二自然段有句话。
2.小猫咪找了种小动物,他们分别是、、。
3.这些小动物的脚有什么作用?
请你连一连。
公鸡麻雀大白鹅
抓树枝游泳刨土
4.你觉得小猫咪能穿鞋子吗?
为什么?
八、课文直通车。
《我的影子》节选
一天晚上,我和爸爸一起去散(sǎnsàn)步。
走到路灯下,我忽然发现地上有自己的影(yǐnyǐng)子。
我挥挥手,影子也挥挥手。
我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。
我做什么,它就做什么。
1.我会给加点字选择正确的读音,打上“∨”。
2.“我”在什么时候发现自己有影子的?
3.我会填一填。
我
影子
挥挥手
挥挥手
蹦蹦跳跳
第七单元:
画
九、课文直通车。
《我有一盒彩笔》节选
我有一盒彩笔,
我用它画美丽的今天:
画一条蓝色的直线,
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆,
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线,
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角,
那是电视塔插入云天。
1.选文一共有句话,“我”用彩笔画的是。
2.根据选文内容连一连。
蓝色的直线黄色的圆紫色的曲线细细直立的三角
小河流过稻田电视塔插入云天中秋明月挂在山尖连绵起伏的远山
3.如果给你一盒彩笔,你会画什么呢?
十、课文直通车。
《王冕学画》节选
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。
开始怎么也画不好,可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察(青清)晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里(采彩)来的一样。
1.我会选出正确的生字,打上“∨”。
2.写句子。
王冕把牛赶到湖边吃草。
(改为“被”字句)
3.王冕是怎么样把荷花画好的?
请用“——”画出来。
第九单元:
合作
十一、课文直通车。
《比本领》节选
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。
他们俩都觉得自己本领大。
大象伯伯说:
“我来考考你们俩。
河对岸有棵果树,树上结满了果子。
你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。
”梅花鹿想:
“我跑得快,我一定能先摘到果子。
”金丝猴想:
“我会爬树,我一定能先摘到果子。
”
比赛开始了。
梅花鹿飞快地向前跑去,轻轻一跳,就过了小河。
他一口气跑到果树下,得意扬扬地想:
“还是我的本领大。
”可是果树太高,他跳了又跳,怎么也摘不到果子,只好垂头丧气地回来了。
这时,金丝猴还在河这边,他过不了河,正急得团团转呢。
1.根据选文填一填。
(1)和比本领。
(2)梅花鹿的本领是;金丝猴的本领是。
2.金丝猴和梅花鹿是怎样想的?
请用“——”画出来。
3.你觉得他们两个怎样才能摘到果子呢?
十二、课文直通车。
《天鹅、大虾和梭鱼》节选
有一次,天鹅、大虾和梭鱼
想把一辆大车拖着跑。
它们都给自己上了套,
拼命地拉呀,拉呀,
大车却一步也动不了。
车子虽说不算重,
可天鹅伸着脖子要向云里钻,
大虾弓着腰使劲往后靠,
梭鱼一心想朝水里跳。
究竟谁是谁非,
我们管不着,
只知道,大车至今还在原处,
未动分毫。
1.天鹅、大虾和梭鱼想完成什么事情?
2.天鹅、大虾和梭鱼他们把车往哪里拉?
连一连。
天鹅大虾梭鱼
朝水里跳向云里钻往后靠
3.大车为什么“未动分毫”?
第十一单元:
努力
十三、课文直通车。
《天上的蚂蚁》节选
“我能爬到天上去!
”一个充满自信的声音传来。
“你在哪儿?
”
“您往地上瞧,我是一只蚂蚁。
”
白胡子爷爷往地上一瞧,他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。
老爷爷眼睛一亮,俯下身子问:
“你能行吗?
”
“我能行!
”
小蚂蚁说着,就开始爬树。
他边爬边对老爷爷说:
“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!
”
1.“一个充满自信的声音”这个声音指的是。
2.小蚂蚁开始爬了,他对老爷爷说了什么?
请用“——”画出来。
3.仿写句子。
只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!
只要,就。
4.你想对小蚂蚁说些什么呢?
十四、课文直通车。
《三个小板凳》节选
同学们惊奇地看着爱因斯坦,只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳,说:
“老师,这是我第一次和第二次做的,交给您的是我第三次做的。
它虽然不好,但比这两个强一些。
”老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。
1.“它虽然不好”中的“它”指的是。
“老师看他这样努力”中的“这样努力”指的是
。
2.爱因斯坦做第三个小板凳的时候是怎样想的?
3.你觉得爱因斯坦是一个什么样的人?
第十二单元:
考验
十五、课文直通车。
《特殊的考试》节选
小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开果皮朝前面走了。
小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了,看见地上有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。
小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。
台长来了,宣布小白兔被录取了。
原来,门口的果皮就是考题!
1.参加考试的小动物有、、、。
2.看到地上的果皮,小动物们是怎样想的?
请用“——”画出来。
3.小白兔为什么被录用了?
4.请为本课的一个小动物写个评语。
十六、课文直通车。
《小马过河》节选
小马甩甩尾巴,跑回家去问妈妈。
妈妈说:
“河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“我……我没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,不能了解河水究竟有多深。
你去试一试,就会明白了。
”
小马跑到河边,试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
他顺利地过了河,把麦子送到了磨坊。
1.请用“——”画出妈妈说的话。
2.这个故事告诉我们不应该,应该。
3.小马从磨坊回来后,会对妈妈说些什么?
第十三单元:
风和水
十七、课文直通车。
《风》节选
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候,
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是林木点头的时候,
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是河水起波的时候,
我们知道风来游戏了。
1.阅读课文,我们知道的时候,的时候,的时候有风。
2.风还会在哪里?
仿写儿歌。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是,
我们知道。
十八、课文直通车。
《我是什么》节选
有时候我很温和(héhuo),有时候我很暴躁。
我做过好事,发电,灌溉……我也做过坏事,淹没(méimò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
人们想出种种办法,让我只做好事,不做坏事。
小朋友,我是什么?
1.给加点的生字选择正确的读音,打上“√”。
2.你一定能猜到,“我”是。
3.用“有时候……有时候……”写一句话。
4.说说“温和”和“暴躁”这两个词有什么关系?
5.“我”做过的好事有;做过的坏事有。
第十四单元:
玩具和游戏
十九、课文直通车。
《绒毛小熊》节选
妈妈说,这只小熊又脏又破,
应该扔掉再买一个。
我听了万分惊讶:
老朋友怎么能随便扔了?
我求妈妈给小熊洗澡,
缝好了他的尾巴、耳朵。
现在我上了二年级,
我和小熊还是非常亲密。
每天他用黑眼睛送我上学,
读书、睡觉,我们依然在一起
1.选择和原句意思一样的句子。
()
老朋友怎么能随便扔了?
A.老朋友不能随便扔了。
B.老朋友能随便扔了。
2.从哪里能看出小熊和“我”非常亲切,请你用“——”画出来。
3.你最喜欢的一件玩具是什么?
你和它在一起度过了什么样的时光?
二十、课文直通车。
《我们的玩具和游戏》节选
冬天,冰天雪地更有趣。
我们堆雪人,打雪仗,钉一个小雪橇,尖叫着从高坡上滑下。
男孩子削了个木陀螺,在冰面上把它抽得团团转。
女孩子自己缝沙包,丢来丢去真开心。
我们喜欢自己动手做玩具,喜欢在户外做游戏。
我们有自己的玩法,我们特别快乐。
1.第一自然段是围绕这句话来写的。
2.冬天我们的游戏有、、、、。
3.同学们,你喜欢什么户外游戏呢?
说出来和同学们分享一下吧!
第十五单元:
岁月
二十一、课文直通车。
《贺年片》节选
蓝色的贺年片,
是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我,
把贝壳变成小船,
迎着风浪,把宝藏收获……
红色的贺年片,
是太阳送给我的。
那是红霞闪闪烁烁。
太阳希望我,
在阳光下长大成人,
把智慧献给我们
亲爱的祖国!
1.根据选文,填一填。
蓝色的贺年片是送给我的;红色的贺年片是送给我的。
2.红色的贺年片上面有什么内容?
请用“——”画出来。
3.新年到了,你想把贺年片送给谁呢?
上面会写什么?
二十二、课文直通车。
《松鼠日记》节选
1月20日 暴风雨
我睡得正香,忽然,一大块雪从树顶上塌下来,正砸在窝顶上。
我只得爬出来,把雪扒开。
天灰蒙蒙的,风刮得很紧,雪很大。
啊,暴风雪在袭击大森林!
我想吃点东西,就爬到附近的松树上,吃秋天晒在那儿的蘑菇干——它可没有鲜蘑菇那么好吃了。
我俯身向下看,只见刺猬住的洞前面立着一块木牌,上面写着他的启事:
“我正在冬眠,打算一直睡
到明年春天,请勿打扰。
”
1.这篇松鼠日记的时间是,天气。
2.松鼠和刺猬在干什么?
3.请圈出第一自然段中表示动作的词语。
4.同学们,你还知道哪些动物会冬眠呢?
参考答案
一、1.点拨:
背诵课文,回忆课文内容,填写缺少的字。
答案:
肥香红黄
2.点拨:
认真阅读选文第二自然段,找出相应的内容。
答案:
十
3.点拨:
仔细阅读句子,体会句子意思,因为九月稻子成熟,金黄色的一片,被风一吹,所以是“翻金浪”。
答案:
A
二、1.点拨:
点拨:
首先,我们要知道什么是一个自然段:
一篇文章,只要前面空2格开始写的就是一个自然段。
然后数一数选文中的内容。
表示一句话结束的标点符号有句号(。
)、感叹号(!
)、问号(?
)等。
答案:
23
2.点拨:
仔细阅读选文第一自然段,找出相关的内容。
答案:
最红最红的像我的小小的手掌
3.点拨:
你想对老师说些什么呢?
把自己最想说的话写出来。
可以是祝福的话,也可以是感谢的话……
答案:
提示:
老师,您辛苦了!
三、1.点拨:
仔细阅读选文第一自然段,找出相应的答案。
答案:
雨中的“我”
2.点拨:
认真阅读第二自然段,画出相应的答案。
答案:
我不是小糖人,雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树,风雨中更加勇敢、欢快。
3.点拨:
阅读题目,写出自己的真实想法即可。
答案:
例如:
不让妈妈送伞,因为我可以自己回家,因为我已经长大了。
四、1.点拨:
认真阅读句子,仿写句子,注意句子前后的关系。
答案:
例如:
要想成绩好,你必须好好学习。
2.点拨:
认真阅读第三自然段,找出相应的答案。
答案:
他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
3.点拨:
仔细阅读,总结“真正”的小狮子包含的含义。
答案:
真正的小狮子是指靠自己的本领能生活。
五、1.阅读选文,体会句子的意思。
答案:
A
2.阅读选文最后一句话,因为我没有往窗外乱扔垃圾,所以妈妈夸我是个懂事的娃娃。
答案:
祖国的画中,还有个懂事的娃娃!
3.体会文章的中心思想,说一说自己的感受,写出真实情况及原因即可。
答案:
我会扔到垃圾桶里,因为祖国的景色真么美,要保护环境。
六、1.点拨:
表示一句话结束的标点符号有句号(。
)、感叹号(!
)、问号(?
)等。
答案:
4
2.点拨:
认真阅读选文,找出相应的答案。
答案:
第一眼——中国第二眼——北京第三眼——福建
3.点拨:
阅读选文最后一句话,找出答案。
答案:
因为祖国时时在我心间。
七、1.点拨:
点拨:
首先,我们要知道什么是一个自然段:
一篇文章,只要前面空2格开始写的就是一个自然段。
然后数一数选文中的内容。
表示一句话结束的标点符号有句号(。
)、感叹号(!
)、问号(?
)等。
答案:
26
2.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的答案。
答案:
三公鸡麻雀大白鹅
3.点拨:
认真阅读选文,找出相应的动物名称。
答案:
公鸡——刨土麻雀——抓树枝大白鹅——游泳
4.点拨:
联系整篇课文和实际情况,总结出正确的答案。
答案:
不能,因为小花猫穿上鞋子就不能悄悄的走路了。
八、1.点拨:
阅读加点的生字,根据语境选出正确的读音。
答案:
sànyǐng
2.点拨:
因为有光亮,才会有影子,所以是走在路灯下,看见了自己的影子。
答案:
走在路灯下
3.点拨:
影子会做出和“我”一样的动作。
答案:
蹦蹦跳跳——蹦蹦跳跳跑步——跑步踢踢腿——踢踢腿
九、1.点拨:
表示一句话结束的标点符号有句号(。
)、感叹号(!
)、问号(?
)等。
答案:
4美丽的今天
2.点拨:
认真阅读选文,找出相应的内容。
答案:
蓝色的直线——小河流过稻田黄色的圆——中秋明月挂在山尖紫色的曲线——连绵起伏的远山
细细直立的三角——电视塔插入云天
3.点拨:
自己想到什么画什么,发挥自己的想象力。
答案:
提示:
画学校、画家人等等。
十、1.点拨:
仔细阅读选文,根据语境,选出正确的生字。
答案:
清采
2.点拨:
这道题目是把“把”字句改为“被”字句,但是不能改变句子的意思。
答案:
牛被王冕赶到湖边吃草。
3.点拨:
认真阅读选文,体会选文的内容,找到相关的语句。
答案:
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。
十一、1.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的答案。
答案:
(1)梅花鹿金丝猴
(2)腿长,能跳过小河爬树
2.点拨:
阅读选文第一自然段,找出关于金丝猴和梅花鹿的想法的句子。
答案:
我跑得快,我一定能先摘到果子。
我会爬树,我一定能先摘到果子。
3.点拨:
认真阅读选文,体会文章的中心思想。
答案:
互相配合,团结一致
十二、1.阅读选文第一自然段,找出相应的答案。
答案:
想把一辆大车拖着跑。
2.仔细阅读选文,找出相应的答案,连一连。
答案:
天鹅——向云里钻大虾——往后靠梭鱼——朝水里跳
3.仔细阅读选文,体会文章的中心思想。
答案:
因为天鹅、大虾和梭鱼它们不能够同心协力。
十三、1.阅读选文,我们可以知道这个自信的声音来自一只小蚂蚁。
答案:
蚂蚁
2.阅读选文,找出老爷爷说的话。
答案:
只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!
3.仿写句子,注意句子前后的关系,正确使用关联词语。
答案:
例如:
只要认真学习,就能取得好成绩。
4.阅读选文,体会小蚂蚁的精神,写出自己想说的话。
答案:
小蚂蚁,你真行!
我要向你学习充满自信。
十四、1.点拨:
体会句子的意思,找出词语表示的含义。
答案:
第三次做的小板凳认真做了三次小板凳
2.体会爱因斯坦的心情,写出相关的内容。
答案:
我一定要把它做好
3.认真阅读选文,字里行间,透露出爱因斯坦的做事认真的精神。
答案:
做事认真的人
十五、1.点拨:
仔细阅读选文,找出参加考试的小动物的名字。
答案:
小熊小猴小狐狸小白兔
2.点拨:
认真阅读选文,找出小动物们的想法,标出来。
答案:
这不关我的事;想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套;想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋;看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来。
3.点拨:
仔细阅读选文,体会文章的内容,总结小白兔被录取的原因。
答案:
因为小白兔捡起门前的果皮,扔进了垃圾箱,保护了环境卫生。
4.点拨:
根据动物的特点,写出相应的评语。
答案:
提示:
小白兔,你真行!
保护环境,你真棒!
十六、1.点拨:
阅读选文,找出妈妈说的话。
答案:
河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
孩子,光听别人说,不能了解河水究竟有多深。
你去试一试,就会明白了。
2.点拨:
认真阅读故事,体会故事的中心思想。
答案:
光听别人的话,应该自己试一试。
3.点拨:
根据选文内容,合理想象,小马会对妈妈说些什么。
答案:
提示:
妈妈,我试了,河水不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
十七、1.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的内容。
答案:
树叶颤动林木点头河水起波
2.点拨:
根据文章形式,仿写句子,想象要合理。
答案:
红旗飘扬的时候,我们知道风在向我们招手。
十八、1.点拨:
“和”在文章中的“温和”一词中的读音是“hé”,“huo”可以组词“暖和”;“没”在文章中的“淹没”一词中的读音是“mò”,“méi”可以组词“没有”。
答案:
hémò
2.答案:
水
3.答案:
例如:
有时候我很乖巧,有时候我很调皮。
4.点拨:
温和的意思是不严厉、不粗暴;平和不猛烈。
暴躁的意思是:
遇事好发急,不能控制感情。
所以这两个词语是反义词。
答案:
这两个词是反义词。
5.点拨:
仔细阅读选文,找出相关的内容即可。
答案:
发电、灌溉……淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾难
十九、1.点拨:
认真读句子,选出与原句意思一样的句子。
答案:
A
2.点拨:
认真读选文,找出相关的语句画一画,读一读。
答案:
每天他用黑眼睛送我上学,读书、睡觉,我们依然在一起。
3.点拨:
写出自己最喜欢的一件玩具即可。
答案:
提示:
我最喜欢洋娃娃,她每天陪我睡觉、玩耍。
二十、1.点拨:
找出能够概括文章主要内容的句子,也就是“中心句”。
答案:
冬天,冰天雪地更有趣。
2.点拨:
仔细阅读文章,找出“我们”玩儿的游戏。
答案:
堆雪人打雪仗滑雪撬打陀螺丢沙包
3.点拨:
写出自己喜欢的户外游戏即可。
答案:
提示:
跳绳、打沙包等等。
二十一、1.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的内容。
答案:
大海太阳
2.点拨:
仔细阅读选文,在第二自然段找出相应的内容。
答案:
太阳希望我,在阳光下长大成人,把智慧献给我们亲爱的祖国!
3.想一想,写一写,快过年了,把卡片送给你最想送的人。
答案:
例如:
送给老师,感谢老师对我们的教育。
二十二、1.点拨:
日记的开头就要写明白日期和天气。
答案:
1月20日暴风雨
2.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的内容。
答案:
松鼠在吃东西小刺猬在冬眠
3.点拨:
仔细阅读句子,找出第一自然段表示动作的词语。
答案:
睡塌砸爬扒
4.点拨:
根据自己的生活经验或查找资料,找出冬眠的动物。
答案:
例如:
青蛙、蛇等等。