高一英语学案3.docx
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高一英语学案3
第三讲Friendship（语法与阅读训练）
适用学科
高中英语
适用年级
高中一年级
适用区域
人教新课标版
课时时长（分钟）
90
知识点
1.itis/was+被强调部分+that；
2.it强调句的一般疑问句和特殊疑问句；
3.not…until句型的强调；
4.状语从句的省略
学习目标
1.理解并掌握强调句的基本用法；
2.了解状语从句省略的含义及其用法。
学习重点
强调句以及状语从句的省略
学习难点
状语从句的省略
复习预习
1.addup____________________
getsthdone______________beconcernedabout____________
gothrough_______________setdown_______________
nolonger_______________havetroublewith__________________
重点语法解析
知识点1
强调句基本概念：
通过各种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。
例句体会：
Imethiminthestreetyesterday.￫
强调主语:
ItwasIthat（who）methiminthestreetyesterday.
强调宾语:
Itwashimthat（who）Imetinthestreetyesterday.
强调地点状语:
ItwasinthestreetthatImethimyesterday.
强调时间状语:
ItwasyesterdaythatImethiminthestreet.
自我探究
1.强调句的基本结构：
Itis（was）+被强调部分（主语、宾语或状语）+that（who）+剩余部分
2.如何判断强调句型?
试分析下列句子是否是强调句，并总结判断依据。
Itisforthreehourstheyhaveworked.
Itisreallyawonderthatheisstillalive.
ItisthebestbookthatIhaveeverread.
ItisthefirsttimeIhaveseenthis.
判断依据：
去掉Itis/was...that/who句子后结构仍然完整（被强调部分要还原到原位置），句意仍明确，则是强调句，那么这个句子就是强调句；如果句子不完整，则不是强调句。
3.强调句的一般疑问句和特殊疑问句：
一般疑问句结构：
___________________________________________________________
特殊疑问句结构：
___________________________________________________________
4.强调句的特殊疑问句做宾语：
特殊疑问句的强调句型位于动词之后做宾语时一定要用陈述语序
Eg.Whenwasitthatyoumethim?
Idon’tknowwhenitwasthatyoumethim.
Idon’tknowwhereitwasthatyoumethim.
5.对not…until句型的强调：
把notuntil放在被强调部分，构成Itis/wasnotuntil…that+其余部分（用肯定形式）
Eg.Ididn’tleaveuntil10o’clocklastnight.
Itwasnotuntil10o’clockthatIleftlastnight.
归纳拓展
1.强调句型的时态要依据原句的时态而定。
2.若强调主语，that/who之后的谓语动词在人称和数上应与句子的主语保持一致。
3.强调句型一般只用that,被强调的是人时，可用_______。
被强调的是时间、地点、原因或方式状语时，要用__________，不能用when,where,why,how。
4.强调的如果是原因状语从句，从句只能用because引导，不能由since,as,或why引导。
知识点2
状语从句中的省略。
例句体会
1.Don’tspeakuntilspokento.
2.I’llbuyaTVsetifnecessary.
3.Shestoodatthegateasifwaitingforsomeone.
4.Hewasaswimmerwhenachild.
5.Thoughcold,hewereashirt.
句中省略了什么？
自我探究
1.什么时候可以省略?
怎么省略?
在含有状语从句的复合句中若从句的主语是it或与主句的主语相同，且在谓语中含有be时，常省略从句的主语和be。
2.状语从句类型：
1）when，while，as,once，whenever引导的时间状语从句；
2）if，unless引导的条件状语从句；
3）though，although，evenif，eventhough引导的让步状语从句；
4）asthough，asif，as引导的方式状语从句；
5）wherever引导的地点状语从句
归纳拓展
1.在Asif引导的方式状语从句中的省略：
如果asif引导的从句是“主语＋系动词”结构，可省略主语和系动词，这样asif后就只剩下不定式、名词、形容词（短语）、介词短语或分词。
2.动词不定式的省略：
在同一句或联系紧密的对话里，常把不定式to后内容相同的部分省略，只保留to。
如果不定式中含有be,have,havebeen通常保留be,have和havebeen。
3.在I’mafraid,Ithink,Ibelieve,Ihope,Iguess等开头的作答句中，后面跟so与not分别用于肯定或否定宾语时，宾语从句可省去。
4.在英语情景会话中，答语常常省略不会引起歧义的主语、谓语或宾语部分，而只保留对方希望了解的内容。
在复合句或并列句中，也有省略主、谓、宾的情况。
例题精析
【例题1】
【题干】itinBeijingthatthishappened?
（be）
【例题2】
【题干】Itistheywhooftenmewithmylessons.
A.helpB.helpsC.helpedD.helping
【题干】ItwasonMondaynight_______allthishappened.
A.thatB.whichC.whenD.what
【例题4】
【题干】Whenfirst________tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.
A.introducingB.introducedC.introduceD.beingintroduced
【例题5】
【题干】Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim________.
A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto
同步训练
【基础】
1.---Wasitwhathesaidorsomethingthathedid________madeyoucrysosadly,Sarah?
---No,notreally.
A.whichB.thatC.whenD.what
2.---Wheredidyoufindtheprofessorwhomadethespeechyesterday?
---Itwasinthehall____thestudentsoftenhaveameeting.
A．whereB．whichC．thatD．when
3._______isit_______hetalkedaboutatthemeeting?
A．What/thatB．That/whatC．That/thatD．What/what
4.ItisonSeptember1st_______studentsgobacktoschooleveryyear.
A．whenB．whoC．thatD．what
5.Itwasinthegardenoftheoldhouse_____heboughtlastyear_____hedugupapotofgold.
A．which;whichB．that;whichC．what;thatD．that;that
6.When______withanydifficulty,youshouldnotgiveupeasily.
A．facingB．facedC．tofaceD．beingfaced
7.When______forhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.
A．askingB．askedC．havingaskedD．tobeasked
8.______printed,thissciencefictionwillbepopularamongthestudents.
A．BeforeB．UnlessC．WhenD．Once
9.Itwasbelievedthatthefilm“SoYoung”,once__________,wouldbeverypopularwiththefansofthedirector—ZhaoWei.
A．beingproducedB．producingC．toproduceD．produced
10.Itisthiskindofexcitingtrip_____mostofmyclassmatesonlydreamabout.
A．whenB．whileC．asD．that
【巩固】
单句改错：
1.Itisnotuntilmidnightwhenhegoestobedeveryday.
2.ItwaslastSaturdaywhenwevisitedtheHistoryMuseum.
3.Itwasbecauseofbadweathersothefootballmatchhadtobeputoff.
4.Itisthetemplewherewestayedlastyearwhichwasburntintopieces.
5.Itwaswiththehelpofthelocalguidewhothemountainclimberwasrescued.
6.Adrivershouldconcentrateontheroadwhendrove.
7.WorkerswhocannotspeakgoodEnglishmaybeatdisadvantagewhentointeractwithforeigncustomers.
8.Whenisofferedhelp,oneoftensays“Thankyou.”or“Itiskindofyou.”
9.ItwasalongtheMississippiRiverwhereMarkTwainspentmuchofhischildhood.
10.ItwassometimelaterwhenIrealizedhehadliedtome.
【拔高】
阅读理解。
“Homestayisaformofstudyabroadprogram.Itallowsthevisitortorentaroomfromalocal（当地的）familytobetterunderstandthelocallifestyle.Italsohelpstoimprovethevisitor’slanguageability,”saidateacherduringaschoolmeetinglastterm.“Studentswhowishtolearnmoreaboutforeignculturesortogetforeignexperienceshouldjointhiskindofholiday.Iamsureyouwon’tbedisappointed.”
Afterthisspecialmeeting,Ialwaysthoughtaboutthiskindofholiday.Lastmonth,IhadachanceatlasttogoonsuchaholidaywithsomeofmyschoolmatesandwewenttoLondon,aplacewhereIhadwantedtogosinceyearsago.
Aswewerestillyoung,wehadagroupleaderwhoplannedthingsforusandlookedafterus.AfterwegottoLondon,wewenttostaywithdifferentfamilies.Iwasluckythatmyhostfamily（寄宿家庭）wasawhitecouplewhohadadaughteraboutmyage.Theytreatedmeasadaughteroftheirfamilyduringmystaythere.TheywereinterestedinmeandIlearntalotofthingsfromthem,too.
Theholidaywasfilledwithactivitieseveryday.Afterbreakfast,alocalteacherwouldcometotakeusinhiscar.Thenwewouldhaveclassesorgoonasight-seeingtriptodifferentplacesofinterestliketheBigBen,theLondonBridge,andtheBuckinghamPalace.Wewouldgobacktoourownhomesaftertheactivities.
Theholidaywasavaluableexperienceforme.Ienjoyedeveryminuteofit.Yet,timereallyflewfast.Threeweekslater,wehadtoleave“home”forHongKong.
1.Inthe“homestay”program,avisitorcan_____.
A．learnmoreaboutholidays
B．understandhisculturebetter
C．improvethelanguageability
D．takepartinforeignmeetings
2.ThewriterhadwantedtovisitLondonsince_______.
A．lastmonth
B．alongtimeago
C．thespecialmeeting
D．herstayabroad
3.Thewriter’shostfamily______.
A．wasverykindtoher
B．wentsight-seeingwithher
C．hadtwowhitedaughters
D．wasinterestedinheractivities
4.Fromthepassage,weknowthatthewriter______inLondon.
A．wishedtostayalittlelonger
B．hadawonderfultime
C．hadclassesinmanyinterestingplaces
D．helpedtheteachertakethestudentsinacar
课堂运用
请根据要求完成句子
1.Isawhimthedaybeforeyesterday.（请把本句变成强调句，强调人）
2.Hedidn’tknowthepolicewerelookingforhimuntilhecameback（请把本句变成强调句）
3.她站在门口好像在等人。
（根据汉语提示完成句子）
Shestoodatthegate___________________forsomeone.
课程小结
强调句
1.强调句的基本结构：
Itis（was）+被强调部分（主语、宾语或状语）+that（who）+剩余部分
2.如何判断强调句型?
判断依据：
去掉Itis/was...that/who句子后结构仍然完整（被强调部分要还原到原位置），句意仍明确，则是强调句，那么这个句子就是强调句；如果句子不完整，则不是强调句。
3.强调句的一般疑问句和特殊疑问句：
一般疑问句结构：
Is/Wasit+被强调部分+that/who+剩余部分？
特殊疑问句结构：
特殊疑问词+is/was+被强调部分+that/who+剩余部分（陈述语序）？
4.强调句的特殊疑问句做宾语：
特殊疑问句的强调句型位于动词之后做宾语时一定要用陈述语序
5.对not…until句型的强调：
把notuntil放在被强调部分，构成Itis/wasnotuntil…that+其余部分（用肯定形式）
状语从句中的省略。
含有状语从句的复合句中若从句的主语是it或与主句的主语相同，且在谓语中含有be时，常省略从句的主语和be。
课后作业
一、单项填空
1.Itwasnotuntil1920____regularradiobroadcastsbegan.
A.whileB.whichC.thatD.since
2.Itistheabilitytodothejob____mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.
A.oneB.thatC.whatD.it
3.Was____thatIsawlastnightattheconcert?
A.ityouB.notyouC.youD.thatyourself
4.Itwasnot____shetookoffherdarkglasses____Irealizedshewasafamousfilmstar.
A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then
5.—Whoaremakingsomuchnoiseinthegarden?
—_______thechildren.
A.ItisB.TheyareC.ThatisD.Thereare
6.Unless______tospeak,youshouldremainsilentattheconference.
A.invitedB.invitingC.beinginvitedD.havinginvited
7.Itshamesmetosayit,butItoldaliewhen______atthemeetingbymyboss.
A.questioningB.havingquestionedC.questionedD.tobequestioned
8.When_______differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.
A.comparedB.beingcomparedC.comparingD.havingcompared
二、阅读理解
OnesummermyfriendandIdecidedtogotoItalyforaholidayandwedecidedtotraveltherewithoutgoingthroughatravelagency.Youknow,youwouldbesubmerged（淹没）incrowdsoftouristsandloselotsofopportunitiestogetfamiliarwiththecountrymoreclosely.WestartedtothinkoverourtripandmanagedtocomeupwithafreetourofItaly.
Thetripwasnotverylongbutitwasstillveryimpressive.We
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