专题01 古代中国的政治制度测试.docx
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专题01古代中国的政治制度测试
专题01古代中国的政治制度测试
班级__________姓名_____________学号___________得分__________
（满分100分，测试时间50分钟）
一、选择题
1．图片是解读历史的一种直观手段。
下侧漫画中的情景是受中国哪种制度的影响
A．宗法制的影响 B．分封制的影响C．科举制的影响 D．察举制的影响【答案】A【解析】
试题分析：
本题考查学生正确解读图片和运用所学知识解决问题的能力。
图片可知跪着接受象征权力的“帽子”的人，一看就没有手拿象征知识的“书卷”的站立者有出息，但没有办法，正如图中的长者所说“你虽然有才，但毕竟是次子，认命吧”。
这是深受我国的宗法制中嫡长子继承制的影响，所以本题选A项，B、C、D不符合题意。
考点：
古代中国的政治制度·中国早期政治制度·宗法制
2．下图是西周初期的分封示意图，从图中可以看出，西周建立之初所封诸侯多集中于镐京的东北部、东部、东南部，而统治中心的渭水流域及西面、北面几乎没有。
其如此封侯布局的主要目的是
1
A.扩展周王朝的疆域B.监督商族残余势力C.利于周朝文化远播D.防范诸侯割据称雄【答案】B
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学&科&网]
考点：
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
3．皖南胡氏祠堂后厅悬挂着一个斗大的“孝”字，相传是南宋大理学家朱熹所书。
“孝”之本义，据《礼记·祭义》释“居处不庄，非孝也；莅官不敬，非孝也；战陈无勇，非孝也。
”据此判断“孝”的内涵是①己欲立而立人，己欲达而达人②战死犹留千古名，大夫赤心为宗社③君子喻于义，小人喻于利④大尊尊亲，其次弗辱，其下能养
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【答案】D【解析】
2
试题分析：
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，“孝”的内涵当然是非常多的，但是在做本题时一定要根据材料、从材料出发即可，材料中的“言行不恭敬为不孝”和“大尊尊亲，其次弗辱，其下能养”是吻合的，而材料中的“不勇敢作战为不孝”和“战死犹留千古名，大夫赤心为宗社”是吻合的，所以综上所述本题答案只能是D。
考点：
中国传统文化主流思想的演变宋明理学“孝”的内涵
4．中国古代讲究“同姓不婚”。
春秋时鲁晋两国就不可通婚，秦晋两国却世为婚姻。
“喜结秦晋之好”目的是通过婚姻关系建立起贵族间的宗法伦理关系。
从政治角度看，他们这样做A.有利于监督周王的权力 B．有利子维护社会稳定C．维护了摘长子继承制 D.莫定了传统文化的基础【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及材料的解读能力。
根据题干中“‘喜结秦晋之好’目的是通过婚姻关系建立起贵族间的宗法伦理关系。
”可知目的是维护自己的统治和社会稳定；所以B正确。
考点：
古代中国的政治制度商周时期的政治制度宗法制
5．史学家顾颉刚指出：
“在《诗》《书》中，禹的地位是独立的，事迹是神话的；禹是禹，夏是夏，两者毫无交涉。
一直到战国以后的文籍里，我们才发现禹是夏代的第一世君主。
”对此，郭沫若评价说：
“在现在新的史料尚未充足之前，他的论辩自然并未成为定论，不过在旧史料中凡作伪之点大概是被他道破了。
”下列对材料解读，合理的是
A．顾颉刚主要基于文献考辨，确认夏朝存在B．在郭沫若看来，顾颉刚的考证有其合理性C．《诗》《书》是经孔子编订的，所以较为可信D．未获考古支持前，商朝存在与否无法确认【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“他的论辩自然并未成为定论”、“伪之点大概是被他道破了”等，本题考查史学理论与研究相关内容。
据此，分析、判断选项，可知：
A项表述不符合题干材料内容意思，排除；C项表述具有片面性，不准确，排除；D项表述，题干材料并没有涉及到“商朝”，排除。
进一步分析
3
可知，B项表述客观，符合题干材料内容意思，正确。
综上，故，本题正确答案选B。
考点：
史学理论与研究·史学方法·历史考证
6．《史记秦始皇本纪》载，丞相绾等言：
“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。
请立诸子，唯上幸许”。
始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。
对材料理解正确的是A．丞相王绾及群臣的建议纯粹出于守旧情绪B．“地远”论实际上是一种现实困境C．朝议能避免君主专制下的决策失误D．丞相权力大，左右着皇帝决策【答案】B
考点：
中国古代的政治制度·秦中央集权制度的形成·分封与郡县
7．秦朝中央实行三公九卿制，但在秦代的历史中却未出现官员出任太尉的记载。
对此较为合理的解释是
A.“焚书坑儒”致使秦代史书遭到严重损毁B.秦始皇为巩固个人军权并未实授这一职务C.秦朝实行三公九卿制一事为后世臆想猜测D.秦朝统治的短促使得秦始皇未能任命太尉【答案】B【解析】
试题分析：
依据所学可知，秦始皇建立了专制主义中央集权制度，在中央实行三公九卿制。
三公是指丞相、御史大夫、太尉，丞相，最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理。
太尉，最高军政长官，负责管理全国军事事务，但平时没有军权，战时也要听从皇帝的命令，而且要有皇帝的符节才能调动军队，军权实际上也是掌握在皇帝手里。
御史大夫，执掌全臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官的。
4
也是副丞相。
秦代为保证皇帝对军权的绝对控制，太尉一职其实并未实授。
分析选项，B项符合题意。
考点：
古代中国政治制度的演变专制主义中央集权制度秦代的中央官制
8．柳宗元在《封建论》中说：
“有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上有叛国而无叛郡失不在于州而在于兵，有叛将而无叛州。
”这些现象对应的朝代分别是A．西周、秦朝、西汉 B．战国、秦朝、西汉C．秦朝、西汉、三国 D．秦朝、西汉、唐朝【答案】D【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料相关信息，本题实际上考查学生对古代中国地方行政区划的设置和管理的掌握程度。
据此，结合所学可知，分析、判断选项，可知：
材料内容所描述的地方行政管理对应的朝代分别是秦朝、西汉、唐朝。
综上，故，本题正确答案选D。
考点：
古代中国的政治制度·中央集权的加强·地方行政区划的设置和管理
9．历史学者指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：
一为中国版图之确立，二为中国民族之传承，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。
该时期是指A．商周时期 B．秦汉时期 C．魏晋时期 D．隋唐时期【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
秦朝在平定六国的基础上，对周边地区施行政治控制，不仅扩大了统一帝国的规模，而且推动了中华民族多元一体格局的形成。
为了巩固统治，秦始皇在中央设立了三公九卿制度，在地方设立郡县制，形成了中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
秦朝不仅在政治上巩固统一，还体现在文化上。
秦始皇进行统一文字，到了汉武帝时，汉武帝采用了董仲舒的摆出百家，独尊儒术，确立了儒学独尊的地位，加强了思想的统一。
所以答案选B。
考点：
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦汉时期
10．傅乐成的《中国通史》中说：
在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。
促使此处“中国”概念变化的是A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制
5
【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
材料“并没有确切的范围和实际的组织一个庞大帝国和它的土地人民”可知，将全国联系起来进行统一管理，就是中国，因此导致这一观念的变化是秦朝实行了郡县制，形成中央垂直管理地方的形成。
所以答案选B。
其他选项不符合。
考点：
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制
11．唐朝铨选制度下，获得出身的途径，除了科举外，还有门荫、流外入流、军功授勋和其他杂色入流等，无论何种出身，要出仕任官，都必须经过吏部的铨选：
即使是任满持选的前资富，在重新出任职事官时，也同样需要经过铨选考试。
材料说明铨选A．有利于按道德标准选拔人才B．体现了考试选拔官员的原则C．使政缋成为官员升迁的主要依据D．实现了科举与出仕任官的统一【答案】B
考点：
古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变考试选官
12．《汉书·严韵传》载：
“郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，是独擢助为中大夫。
后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。
屡举贤良文学之士。
公孙弘起徒步，数年至丞相。
开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。
上令助等与大臣辩论，大臣数诎。
”汉武帝采取以上举措施的主要目的是
A．削弱地方 B．削弱相权 C．选拔人才 D．监察酉官【答案】B【解析】
试题分析：
“郡举贤良，屡举贤良文学之士”指的是汉武帝选拔人才，“公孙弘起徒步，大臣数诎”则是讲到汉武帝将所选拔的人才用来制约丞相，故其主要目的是削弱相权、加强皇权，所以正确答案为B。
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考点：
古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变汉武帝削弱相权
13．诞生于唐末五代的出书与卖书二合一的书坊，北宋至明清书坊更加盛行，在大街小巷的书坊里，图书丰富多彩，都是市民喜闻乐见的实用医书、生活用书、世情小说、八卦小报、科考复习“指南”等。
这反映了
A．封建文人有自发挥之地 B．商业活跃市民阶层兴起C．科举考试促进文化的繁荣 D．封建政府扶植文化产业【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“唐末五代，书坊”、“北宋至明清书坊更加盛行”等，本题实际上考查古代中国宋明时期以来商品经济发展带来的影响——市民阶层的兴起、活跃。
据此，分析、判断选项，可知：
B项表述正确。
其余ACD三项的表述明显与题干材料内容意思无关，排除。
综上，故，本题正确答案选B。
14．下面是中国古代不同时期的两幅地图。
下列对其表述正确的有
①图一和图二所示地方行政制度的根本目的相同②图一和图二所示地方行政制度实施的结果相同③图一所示地方行政机构的主要职能是监察地方④图二所示地方行政机构的长官中央直接任免A．①② B．②③C．③④ D．①④【答案】D【解析】
试题分析：
本题主要考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，回忆、再现所学知识，比较、
7
分析，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干图片信息“郡国界”、“大都，行省”等，本题实际上考查古代中国相关朝代地行政区域设置——西汉时期的“郡国并行制”与元代的“行省制”。
据此，分析、判断选项，可知：
②③两项的表述不符合史实，排除。
进一步可知，①④两项的表述客观，表述正确。
综上，故，本题正确答案选D。
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·西汉时期的“郡国并行制”与元代的“行省制”15．汉代桑弘羊首推平准政策：
“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。
万物不得腾跃，故抑天下之物。
”下列改革措施中借鉴了此理论的是A．汉武帝的“盐铁官营”改革B．孝文帝改革中的“均田令”C．王安石变法中的“市易法”D．清初政府采取的“抑兼并”【答案】C
16．明人吴讷说：
二元世祖初克江南，畸人逸士浮沉里闾间，多以诗酒玩世。
元贞、大德以后稍出。
”时有诗云：
“宇宙喜一统，干今兰十年。
江南诸将相，北上扬其鞭。
书生亦觅官，裹粮趋幽燕。
”上述现象实际反映了
A．元代城市生活日益多样化B．江南文人政见因时局而改观C．元代社会矛盾日趋尖锐化D．江南文人科举及第后的喜悦【答案】B【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干关键信息“多以诗酒玩世”、“书生亦觅官，裹粮趋幽燕”等，本题实际上考查古代文人的政见观的相关变化。
据此，分析、判断选项，可知：
ACD三项的表述均与题干材料的核心意思无关。
8
属于无关项，排除ACD。
B项表述准确，正确。
综上，故，本题正确答案选B。
17．梁章钜《枢垣记略规制》：
“凡京外王大臣有奉特旨到军机处恭听谕旨恭读朱笔及阅看各处奏折者，方得在军机堂帘内拱立，事毕即出。
其余部院内外大小官员不得擅入。
其帘前窗下，均不许闲人窥视。
满汉章京之值房亦如之”。
这一材料旨在强调军机处
A．极具机密性 B．参与军政决策 C．办事效率高 D．办理军政要务【答案】A【解析】
试题分析：
本题考查分析材料的能力。
材料是对清朝军机处的一个概述，主要是针对军机处在面见皇帝时候的具体行为。
从材料所给的“其帘前窗下，均不许闲人窥视。
满汉章京之值房亦如之”来看，军机处办事机密，对皇帝直接负责。
因此本题选择A选项。
考点：
中国古代的政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处
18．1397年，刘三吾等受命主考会试，结果录取的都是南方人。
这引起北方士人的强烈不满。
朱元璋命张信等人复查，但结果仍如此。
有人上告说刘张等人串通，朱元璋大怒，在处置了刘张等人后，又亲自阅卷，最后录取的都是北方士人，史称“南北榜事件”。
其反映的实质问题是A.科举公平选拔人才古今同理 B.解决考试和区域公平的矛盾C.笼络北方士人借以巩固政权 D.避免科举取士过分倾向南方【答案】C【解析】
试题分析：
依据所学可知，朱元璋发迹于南方，朱元璋的行为实际上是借科举考试这一事件，来拉拢北方士人，以巩固自己的统治。
所以应选C。
考点：
古代中国政治制度的演变古代的选官制度明代的科举制度
19．《包拯·上殿札子》：
“法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民”。
清代李绿园《歧路灯》：
“本道言出为箭，执法如山，三尺法不能为不肖者宥也”。
两则材料都强调的是A．王子犯法与庶民同罪 B．法不阿贵，绳不绕曲C．严格执法，治国之本 D．刑一正百，杀一慎万【答案】C【解析】
试题分析：
依据材料“法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民”“本道言出为箭，执法如山，三尺法不能为不肖者宥也”都强调了以法治国的重要作用，提出严格执法，分析选项，C项符合题意。
9
考点：
古代中国政治制度的演变法制建设特点
20．明朝《大诰》中规定：
凡官吏违旨扰民，或相互勾结，陷害良民者，民众可“连名赴京状奏”，甚至可将害民官吏“绑缚赴京”。
各地官府对于因之赴京状告者不得阻拦，否则官吏将受“族诛”。
此规定的直接作用是
A．加强君主专制统治 B．完善官员监察体系
[:
xx]
C．预防地方割据出现 D．利于规范官员行为【答案】D
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·明朝
21．秦汉开始，县有等第之分，当时以该县户口多寡来划分。
唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。
明代以缴纳钱粮的数额来分等。
清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据。
从县的等第划分演变中，我们可以得出的主要结论是
A．中央管理地方的程度逐渐加强 B．国家政治体制发生了重大变革C．古代经济的发展水平不断提升 D．划分依据从重经济转到重政治【答案】A【解析】
试题分析：
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
题干中的材料可知从秦汉到清代对县的分等标准越来越多，可以看出国家对地方的控制越来越强了，所以本题答案选A项。
B、C、D不符合材料信息。
考点：
古代中国的政治制度·君主专制中央集权的演变·中央集权加强。
22．．在汉代，御史大夫下属的御史中丞常驻内宫，专门负责监督王室和宫廷；唐朝时专责监督皇帝的谏官宰相任命；宋朝谏官改皇帝任命，专门监督宰相；明代将御史台改为纠察院，专门监察政府。
中国古代监察制度的变化趋势反映出A．君主的权力不受制约B．唐代以谏官削弱宰相的权力
10
C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．专制皇权趋向强化【答案】D【解析】
试题分析：
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
A项与“在汉代，御史大夫下属的御史中丞常驻内宫，专门负责监督王室和宫廷”不符；B项与“唐朝时专责监督皇帝的谏官宰相任命”不符；C项与“宋朝谏官改皇帝任命，专门监督宰相”不符；材料可知监察制度的监督范围王室变为宰相和政府可看出皇权是不断加强的，故本题选D项。
考点：
古代中国的政治制度·监察制度·演变趋势
23．学者余英时指出：
科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。
“统合功能”在政治上的主要作用是A．维护儒家思想的统治地位 B．加强了中央集权C．把读书、考试与做官联系起来 D．提高了官员素质【答案】B【解析】
试题分析：
科举考试集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种有效稳定的行政管理。
“统合功能”政治上加强中央集权；思想上保证儒家思想成为主流；文化上维护文明的稳定性和连续性。
科举制作为国家选拔人才的制度，把选官的权力收回中央，其主要的目的是扩大统治基础，加强君主专制中央集权，B项符合题意，因此选择B。
A项只是在思想上的作用；C项是科举制的特点；D项不是科举制的主要作用，其最终也是为B服务。
考点：
古代中国政治制度的演变·古代选官制度的演变·科举制24．对下表中“大臣”职能所反映的时代特征叙述正确的是1．发折2．接折3．见面4．述旨5．过朱6．交发奏事处将官员奏折下发大臣章京将奏折送大臣阅大臣将奏折送皇帝处请旨将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览皇帝朱笔改定奏折将谕旨下发有关衙门实施7．开面8．交折9．月折谕旨以年月日为序抄录备案将原奏折交内奏事处将奏折复本每月一编
11
10．随手将谕旨、奏折重点二季一编11．封柜将月折、随手档收柜题封
A．专制皇权强化，阻碍社会发展 B．政府机构臃肿，国家积贫积弱C．档案管理周密，文化日渐繁荣 D．宰相分工明确，行政效率提高【答案】A
考点：
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·皇帝制度二、非选择题
25．地方政治制度是中央集权制度的重要组成部分。
阅读材料，回答问题。
材料一周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
[:
xx]
材料二诸侯王，高帝初置，金玺绶，掌治其国。
有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官，群卿大夫都官如汉朝武帝改汉内史为京兆尹，中尉为执金吾，郎中令为光禄勋，故王国如故。
损其郎中令，秩千石。
改太仆曰仆，秩亦千石。
成帝绥和元年省内史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。
——［东汉］班固《汉书》卷一九《百官公卿表》
材料三行中书省，凡十一，秩从一品，掌国庶务，统郡县，镇边疆，与都省为表里。
国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。
中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。
其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。
其后嫌于外重，改为某处行中书省。
凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
——《元史·百官志》
材料四在史学里，制度本属一项专门学问。
任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。
纵然事过境迁，后代人都不了解了，即其在当时也不能尽人了解得，但到底这不是一秘密。
在当时，乃至在不远的后代，仍然有人知道得该项制度之外在需要与内在用意，有记载在历史上，这是我们讨论该项制度所必须注意的材料。
否则时代已变，制度已不存在，单凭异代人主观的意
12
见和悬空的推论，决不能恰切符合该项制度在当时实际的需要和真确的用意。
——钱穆《中国历代政治得失》请回答：
根据材料一，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，并指出秦朝是如何破解的根据材料二，指出汉代诸侯王国政治地位发生了怎样的演变？
根据材料三并结合所学知识，指出元朝行省的性质及创立的目的。
依据上述材料并结合所学知识，如何理解材料四中“任何一个制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意”？
【答案】
原因：
王室衰微；宗法制遭到破坏。
破解：
统一国家；推行郡县制。
[:
]
演变：
汉初诸侯王实际统治其封国，分官设职大致模仿朝廷；后来诸侯王完全失去军政权力。
性质：
具有地方行政机构和中央派出机构的双重性质。
目的：
便利中央对地方的管理，加强中央集权的需要。
外在：
时代的变化。
内在：
加强中央对地方的控制；维护君主专制统治。
【解析】
试题分析：
第题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
第一问“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
”结合所学可以概括出王室衰微；宗法制遭到破坏。
第二问“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣甚足易制”结合所学可以概括出统一国家；推行郡县制。
第题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
“诸侯王，高帝初置，金玺绶，掌治其国。
有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官，群卿大夫都官如汉朝”可以概括出汉初诸侯王实际统治其封国，分官设职大致模仿朝廷；“武帝改汉内史为京兆尹，中尉为执金吾，郎中令为光禄勋，故王国如故。
损其郎中令，秩千石。
改太仆曰仆，秩亦千石。
成帝绥和元年省内史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。
”可以概括出后来诸侯王完全失去军政权力。
第题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
“行中书省，凡十一，秩从一品。
13
掌国庶务，统郡县，镇边疆，与都省为表里”可以分析出行省是地方行政机构；“中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。
其丞相，皆以宰执行某处省事系衔”可以分析出行省也具有中央派出机构的性质。
第二问“行中书省，凡十一，秩从一品，掌国庶务，统郡县，镇边疆。
考点：
近古代中国的政治制度·秦汉政治·郡县制；古代中国的政治制度·秦汉政治·郡国并行；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演进·行省制。
26．（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 党最先是作为古代的一种地方组织而存在的，周时的一“党”约“五百家”。
后来人们把在朝堂之上因共同利益或主张结成的政治势力集团称为朋党。
中国历朝历代都有朋党的存在且党争不断，如秦代吕（吕不韦）缪（缪毒）之争，东汉钩党（外戚与宦官集团）之争，唐朝牛李党争，宋代熙丰、元佑党争，明朝末年东林党人与阉党的争斗。
对党争的评论也很多。
孔子教导弟子“君子矜而不争，群而不党”。
韩非子更加反对朋党，认为结党营私足以亡国。
北宋欧阳修说：
“大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。
故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
”王夫之更是尖刻地评判道：
“朋党之兴，始于君子，而终不胜于小人，害乃及于宗社生民，不亡而不息。
”——摘编自王桐龄编著《中国历代党争史》等资料
材料二 为筹措军费以镇压苏格兰起义，1640年专制君主查理一世被迫召开议会，这届议会中，支持国王的一派称为“骑士党”，多为受到王室恩宠的大贵族，是坚定的国教
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