幼儿园中班美术活动教案3篇小鸟的乐园三篇.docx
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幼儿园中班美术活动教案3篇小鸟的乐园三篇
教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案3篇小鸟的乐园（三篇）
目录：
幼儿园中班美术活动教案3篇小鸟的乐园一
幼儿园中班美术活动教案海底遨游二
幼儿园中班美术活动教案漂亮的花手绢三
幼儿园中班美术活动教案3篇小鸟的乐园一
1中班：
小鸟的乐园
活动目标
·萌发保护环境、爱护小鸟的情感
·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法
·能与同伴商量合作采用不同的材料
重点难点
·重点：
用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感
·难点：
乐园的布局及幼儿的合作能力
活动准备
·经验准备：
收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩
·物质准备：
粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程
教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：
“小鸟乐园”。
小朋友：
你们好!
我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!
我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!
小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?
你们的朋友小鸟
提问：
信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：
1．小鸟喜欢在什么地方玩?
2．“小鸟的乐园”该有什么?
（幼儿自由讨论）
三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）
教师重点指导：
乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。
中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。
提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。
活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。
在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。
提供和利用废旧物品。
激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。
如：
有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……
2中班美术活动设计——小小邮票设计家（优质课）
活动目标
1．在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2．培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3．培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票，自制邮票若干；
2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪；
3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶（小狗皮皮），以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
幼儿园中班美术活动教案海底遨游二
教学目标：
1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇。
2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
教学重点：
动手尝试设计造型。
教学难点：
用适当的语言描述自己的作品。
教学准备：
知识准备：
已经了解过的海洋中的生物造型和特征。
手指游戏：
大鱼和小鱼。
物质准备：
图片6张、录音机一台、音乐两首（大海生效音乐一首，轻音乐一首）
绘画用的白纸每人一张、画笔每人一支。
教学过程：
1、声音导入。
教师：
请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？
（幼儿讨论）
小结：
这是大海的声音。
2、小鲤鱼邀请做客，引出主题。
教师：
今天有一位大海里的朋友来了，你们想知道他是谁吗？
（想）
教师：
你们看看他是谁啊？
（小鲤鱼）
教师：
小鲤鱼有话要跟我们大家说：
“大家好，我是来自海底世界的小鲤鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。
”但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？
教师：
小朋友们你们愿意接受小鲤鱼的邀请吗？
（愿意）
那让我们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？
（幼儿自由发言）
小结：
我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。
3、观察了解潜水艇。
教师：
潜水艇长什么样子的呢?
我们大家来看一看。
请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？
小结：
潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。
4、出示范画
教师：
⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你看这就是我设计的潜水艇。
我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，海草在跳舞，小鱼们在游玩海看他们多开心啊。
⑵你们想不想设计一艘属于自己的潜水艇去海底游玩啊？
5、幼儿尝试作画。
教师：
现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！
6、评价，海底世界展
教师：
说说你设计的潜水艇，说说你看到了什么，他们在干什么。
教学延伸
回到家后把你看到的海底的景色画下来。
并把你在海底看到的景色讲给你的爸爸妈妈听。
放松活动：
手指游戏：
大鱼和小鱼。
幼儿园中班美术活动教案漂亮的花手绢三
活动目标：
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备：
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：
1、引入：
组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？
你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？
3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：
（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：
（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：
将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
个氨观察：
活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。
很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：
“手绢应该是正方形！
怎么她的是三角形的”。
“可以哇啦？
”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔！
原来龚晗阳我这个想法啊！
孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。
就这样，一场小风波停息了！
分析：
在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。
就像以前问起：
“太阳时什么颜色的？
”时候，孩子们基本上异口同声的说：
“红色！
”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。
所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。
孩子的想法创意很好呀！
有许多人性化的思想。
因为说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。
只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢！
他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。
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