吉讯系统使用手册.docx

吉讯系统使用手册.docx

《吉讯系统使用手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉讯系统使用手册.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吉讯系统使用手册

北森生涯系列解决方案之

吉讯™大学生职业测评与规划系统

北森生涯学院，专注您的生涯成长

吉讯™还能带给您哪些价值？

老师工作的好帮手

授课教辅工具：

吉讯™按照标准职业规划流程设计，与教育部课程大纲要求相符,完全可以伴随学校的职业规划课程开展使用，边学边做，达到最优的教学效果。

提高辅导效率：

网络化、自助式的系统操作模式能够辅助80％以上的学生完成自我探索。

良好的效果能有效减轻老师辅导的工作量，提升工作效率与专业性。

强大后台功能：

吉讯™拥有完善的后台功能，除了便捷的学生管理，还能够实现多样化数据统计和个体信息查询。

既能够帮助老师掌握学生整体和个体的情况，做到有针对性的辅导，同时更是老师进行相关研究、开展课题的有效工具。

学生生涯的好督导

改善行动问题：

生涯规划不仅仅是探索，更重要的是行动。

系统突破性的加入行动与决策模块，帮助学生整理出详细的行动及改进计划，真正帮学生把理想变为一步步具体行动，并持续进行督导。

培养自主意识:

学生最常见的问题是没有科学的职业生涯规划意识，吉讯™完整的流程将帮助学生培养出正确的生涯意识,自主进行探索、规划与反馈，并转化为持续行动。

方法终生受益：

系统的根本是旨在教会学生职业生涯的中的探索方法与决策行动方法,而这种技能一旦掌握将会让学生终生受益。

学生前台

1。

1系统简介

吉讯大学生职业生涯规划系统是专门为大学生自助进行职业生涯规划而设计的在线产品，是中国第一套大学生职业生涯规划系统，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和北京北森测评技术有限公司联合研发而成。

该系统积累多年相关实践工作经验，融合国外同类产品的先进理念，不但可以帮助大学生进行各类职业生涯决策，还能引导大学生学会如何科学规划自己的职业生涯。

系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证，是教育部十五课题的指定研究工具。

系统汇积三大功能：

认识自我、认识职业、有效的决策行动,以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。

1.2系统使用介绍

本系统学生前台的登录方式如下：

直接输入地址：

http：

//

1.2。

1注册信息

（1）首次登录：

每个首次登录的学生可通过如下方式进行注册登录：

点击页面上“马上注册”进入注册页面：

学生使用真实姓名和身份证及邮箱进行注册登录后,先完成信息补充：

点击“完成注册”完成信息填写，然后跳转到吉讯首页，学生可以进行系统中的任何其它操作.

（2）非首次登录：

学生使用注册时的邮箱和密码直接登录即可进入吉讯首页。

如果学生在以后使用系统时需要修改自己的用户名、密码信息或者个人信息，可以用自己的邮箱和密码登录www.ncss。

点击“修改"或“修改密码”进入新的页面完成信息修改；

完成注册或者以后每次登录后，系统将自动进入系统“首页”。

在“首页”里，学生可以通过点击上方导航或旋转球进入各模块，也可以通过点击下方小黑板查看相关案例漫画。

如下图：

此部分及系统使用过程中的需要事项：

●请学生务必填写自己的真实信息；因为这是老师后台统计及查看报告的基础；

1.2。

2自我了解

学生在首页点击“现状评估”、“价值观"、“职业兴趣”、“职业性格”、“职业技能”，可分别进入不同测评，完成对相应特点的自我测评，获得报告，了解自己的特点。

（1）现状评估

点击“开始答题”可以进行现状评估：

现状评估部分一共17道题，做完后，点击“完成”进行查看报告。

学生可以根据自己的现状评估结果情况，有针对性地选择进入不同部分“自我了解”、“职业探索”、“决策行动"进行探索.

（2）职业兴趣测评

学生点击首页旋转球部分导航或顶部导航栏中“自我了解”中的“职业兴趣",都可以进入职业兴趣探索页面，如下：

点击“开始答题”进入测评页面：

职业兴趣测评一共94道题,完成所有题目点击提交后学生可获得结果报告:

在阅读报告的时候，学生可以点击旁边漫画人物处的文字,链接到视频网站上学习如何理解自己的兴趣报告,如果学生发现报告和周围同学有雷同情况，有不太像自己的情况或出现极端结果情况，学生都可以点击相应的文字链接，观看问题解答视频。

（3）职业技能评定

学生点击首页旋转球部分导航或顶部导航栏中“自我了解”中的“职业技能”，都可以进入职业技能探索页面，如下：

点击“开始答题”进入技能评定页面：

技能评定采取图片测试的方式,在第一页,学生点击相应的图片选择自己最擅长的5项技能，如果超过5项和不足5项,都无法点击“下一页”按钮.如果学生选错，可以重新点击选择的图片取消选择；如果学生不理解该项技能，可以将鼠标移至图片上，将呈现简单的文字介绍。

当学生正确选择完5项最擅长的技能后，点击“下一页"进入新的页面：

在本页面，学生需要在剩下的30项技能中选择3项自己最不擅长的技能，超过或不足3项都无法点击“下一页"；如果需要重新选择学生可以再次点击已选择的图片取消当前的选择.如果学生完成3项最不擅长技能的选择，可以点击“下一页”进行下一步评定：

在本页，学生需对第一步选择的5项最擅长的技能进行1—5的排列，1是最擅长的技能，5是相对不擅长的技能。

如果学生需要重新评定，可以点击已经排序的技能图片,全部重新开始选择。

如果学生排序完成，点击“提交，查看报告"按钮即可查看技能评定报告。

（4）职业性格、价值观、学习风格：

这三个自我探索的过程与职业兴趣探索的过程是一样的.当然，每个测试的题目数量不同，所需要的时间就不太一样,因为数目数量相差不多，所以每个测试平均用时大约在15—20分钟左右;此外，职业性格和价值观测评报告页面也有相应的报告阅读视频及相应的问题解答视频链接.

“自我了解”这部分的所有内容就是对现状的评估及五个方面的自我探索。

下面是对“认识自我”部分操作时的注意事项：

●六个方面的测试/探索，“现状评估”是对当下自己各方面整体情况的把握，“职业兴趣"、“职业性格"、“职业技能"、“价值观”均会为学生推荐职业，“学习风格”主要帮助学生了解自己的学习风格，学生可以据此调节自己的学习方法。

●六个方面的测试/探索，每个都能多次进行,但是同一测评/探索前后间隔必须多于三个月；

●六个测试/探索过程中，一旦断电、关闭、或长时间（20分钟以上）未操作,重新进入时，之前的答案没有保留;

●每次探索的报告都会保存在相应页面及结果中心中,如果多次完成，只能查看上次报告结果;

●所有报告都有两种形式:

网页版嵌入报告、打印版报告；

1.2。

3职业探索

“职业探索"是职业生涯规划中很重要的一步，也是系统中的关键之一,系统在“职业”这部分包含三个部分：

推荐职业、职业查询、收藏职业。

（1）推荐职业

“推荐职业”包含两个方面：

测评推荐职业和综合推荐职类.

测评推荐职业是根据学生所做的职业兴趣测评、职业性格测评、职业技能评定、职业价值观测评共同推荐得到的常见职业列表。

默认为交叉推荐职业排列在前面，依次为其它推荐的职业，每个测评为10个职业左右。

学生可以在列表中点开推荐的职业查看具体的职业情况。

综合推荐职类是将测评推荐的职业和根据学生填写的专业类别对应的常见职业整合起来，归类为不同职类，如下：

学生点击具体的职类名称,如“教育培训”和“财务"可以查看相关职类的介绍：

在职类介绍页面,学生还可以点击相应的视频链接查看视频网站上的该职类中代表性职业的视屏。

（2）职业查询

“职业查询”有两种方式：

输入关键字进行模糊查询、在职业分类列表中查询.

第一种方式：

输入关键字，点击“查询”按钮即可进行模糊匹配查询,系统会呈现跟关键字相关的一组职业。

点开某职业呈现具体职业介绍的页面，对此职业有六个方面的描述:

职业简介和工作内容,工作条件和收入,职业发展和前景，知名单位和典型人物，职业对人的要求,职业与我的吻合。

学生可根据自己感兴趣的内容,点击页面上的标签按钮，进行查看。

学生如果对该职业感兴趣,可以点击右下角的“收藏这个职业”收藏，收藏的职业将会呈现在“收藏职业"部分列表中。

第二种方式：

学生可以点击“职业查询”首页的职业大类名称，进入该类别的职业查询相关职业：

同样,学生也可以点击进入相关职业查看职业具体信息。

此外,学生还可以通过页面按钮“新兴职业”和“热门职业"查看相关职业：

在“职业查询"页面，还可以点击右上角“专业类别推荐职业查询”进入下面页面:

该页面呈现学生所选专业类别对应的较为典型的职业,学生可以点开具体职业进行查看。

同时，学生也可以重新选择不同的专业类别，查看其它专业类别推荐的典型职业。

（3）收藏职业

收藏职业主要为了帮助学生更快更方便地找到自己有兴趣的职业而设立的。

有收藏时，学生可以直接点击进入查看详细信息。

选中其中一个或多个职业,点击“移除”,可以删除收藏职业.

点击“添加”按钮，出现测评推荐职业列表页面，学生可从中选择相关职业添加到“收藏职业”列表中。

1.2.4决策行动

“决策行动”的流程包含两个方面：

决策过程和行动计划。

（1）决策过程

点击“决策过程”后,呈现决策首页.

学生点击“澄清我的迷思”，进入下面页面，可以了解自己在哪些方面仍然存在非理性信念，并能及时获得澄清：

学生点击“决策工具：

平衡单",进入平衡单页面，学生先通过下图所示的小书签学习使用该工具进行决策，学习决策方法。

了解如何做决策平衡单后,学生在下述表格中完成平衡单：

学生按指导完成平衡单后可以查看结果报告，也可以重新做平衡单。

在完成平衡单过程中，平衡单下方提供了可供选择的影响因素，学生可以选取其中的响应因素来填写平衡单。

如果学生仍然不会使用平衡单，可以查看具体的平衡单示例来学习使用：

（2）行动计划

学生点击“行动计划”后进入行动计划首页，点击“制定行动计划”按钮可以开始.

学生根据指导完成相应的填写,即可获得行动计划报告.

1。

2。

5结果中心

为了使学生更方便快捷地查看到自己曾做过的报告,系统特意设计了“结果中心”功能。

学生点击相应的图片即可查看不同的测评报告。

同时，学生在所有页面都可通过左侧“我的报告”部分查看自己已经完成的测评报告.

在“结果中心”部分，另外有“生涯计划书”。

点开左侧导航栏的“生涯计划书”进入首页：

点击“生涯计划书写作指南”等可以下载文档，学习他人如何撰写生涯计划书.

点击“生涯计划书”按钮，获得基本版的生涯计划书.

2教师后台

教师后台主要是为老师方便管理学生前台各类信息而设置的.

登录教师后台的方法：

通过学生前台链接进入：

先进入学生前台：

学校域名“管理员登录”进入。

教师从北森客服处得到开通的帐户名称和密码后，可以直接输入进入.

进入后看到的这个页面是“首页”。

首页主要是对各个主要操作的简单文字介绍。

建议首次使用的老师可以先了解一下各个主要操作如何进行，或者当您需要做某件事的时候也可以参看首页介绍.

此外，首页左侧导航栏各个功能都可以点击进入相应模块.

2.1基本设置

“基本设置”功能是系统使用的基础，老师可以在此设置院系专业信息,管理学生信息,开设二级管理员等.

2.1。

1为什么要先进行院系专业设置?

如何设置？

“院系专业设置”就是添加学校的各个院系和专业，这为学生在前台注册自己的院系专业提供基本的选项。

系统最初没有学校的院系专业信息,所以院系专业设置一定要在学生使用系统前完成。

老师只需要输入院系名称，点击“添加”即可。

输入院系名称后，老师可以点击“专业设置”栏中的“查看/编辑”，进入新的页面，添加该院系的专业。

2.1。

2如何生成帐号？

吉讯产品由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心合作开发，吉讯作为教育部新职业平台（www.ncss.org。

cn）的一个子模块,和新职业平台共用一套账号密码生成系统，因此，老师无须在后台生成账号，学生直接可以在前台使用姓名、身份证号码、电子邮箱进行注册即可。

2。

1.3如何管理学生基本信息?

“学生信息查询”功能是对学生信息进行管理。

当学生丢失密码需要查看时,当学生信息导入有错误时都需要在此功能块进行操作。

注意，此处只是查找学生的基本信息（主要是查询密码），并不是查看报告。

搜索某个或某些学生的方法有三种，可以按姓名、学号、用户名查.

查询获得该学生信息条后，点击“修改”即可进入学生信息页修改相关信息。

2。

1.4如何设置二级管理员？

点击左侧导航“二级管理员信息"进入该页面，在下方相应的框中填写管理员信息,选择相应管理的院系，点击“添加”即可设置二级院系管理员。

在上方表格中点击“编辑”即可修改相关信息。

2。

2查看报告

查看报告主要用于老师想了解、查看、保存某些学生的报告时会用到.

2.2.1如何查找学生的报告？

点击左侧导航栏中“测评报告",进入查找页面。

老师可以通过输入姓名或学号来查找该生。

在没有查找的情况下，下方的列表呈现全部学生的全部情况。

2。

2。

2如何查看学生的报告？

找到该学生后，点击列表中的“职业规划报告”，进入新的页面，点击其中已经变亮的测评报告即可查看。

注意：

此处的报告一定是学生最后一次所做测试的报告,前面的报告在老师后台没有保存。

2。

3使用情况

使用情况主要是帮助老师了解各院系学生使用本系统的情况。

老师在选择内容框中选择注册学生人数或完成某测评的学生数，选择学历和年级后，点击“生成图表”即可获得全校各院系的相应使用情况结果比较图.

2。

4结果分析

结果分析主要是帮助老师对测评结果的全校整体情况进行统计分析的功能。

它包括现状评估分析、现状评估前后对比分析、兴趣测评分析、性格测评分析、价值观测评分析、技能测评分析、学习风格测评分析。

老师可以选择院系、学历、年级、专业、性别等因素后,获得相应人群的测评结果分析统计图.如：

不同的测评要所测评的特点统计出来的内容是不一样的：

●现状评估结果统计的是：

现状评估三个维度的学生平均分；

●现状评估前后对比结果统计的是：

完成过两次现状评估的学生第一次和最后一次测评三个维度的平均分；

●兴趣测评结果统计的是:

六种类型学生平均分；

●性格测评统计的结果是：

16种类型的人数分布图；

●技能测评统计的结果是：

学生选择的最优势5项技能的次数统计；

●价值观测评统计的结果是:

六种价值观的学生平均分；

●学习风格测评统计的结果是：

四种学习风格特点的学生平均分；

2.5系统信息

系统信息部分包含以下功能：

修改本校基本信息、修改后台密码、设置学生登录页信息、系统使用指南、客服联系方式。

2.5.1如何修改学校信息？

老师点击左侧导航栏中“系统设置”—“学校信息设置”,进入如下图所示的页面，即可修改相应信息。

2。

5。

2如何修改系统密码？

点击左侧导航栏中“系统密码修改”，即可修改教师后台登录密码.

2。

5.3如何设置学生登录页信息？

点击“学生登录页设置”，进入页面后，老师可以相应个性化地设置学校学生吉讯系统的相关信息，如首页图片、关于我们（就业指导中心介绍）等.

2.5.4遇到系统使用问题怎么办？

如果老师在系统使用的过程中遇到任何问题，有两种方法，一是查看系统使用指南中的常见问题启示；二是点击“客服联系方式"，发送邮件或电话联系北森客服解答。