幼儿园大班韵律活动课堂教学实录兔子音乐会.docx
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幼儿园大班韵律活动课堂教学实录兔子音乐会
幼儿园大班韵律活动课堂教学实录：
兔子音乐会
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：
“小朋友们好！
今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？
（想）好，让我们一起来听一听。
”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：
“喜欢这段音乐吗？
为什么？
”幼儿自由回答。
师小结：
“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。
”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：
“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”
师：
“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。
”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：
“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。
”幼儿跟着学。
“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。
”幼儿跟着学。
师：
“让我们有精神地、快乐地再来一次。
”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：
兔跳。
师：
“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。
”（兔姐姐跳上）
师：
“HEIIO，兔姐姐。
”
兔姐姐：
“HEIIO，木偶兔子们。
”
师：
“兔姐姐，你去那里呀？
”
兔姐姐：
“我要去参加兔子音乐会呢！
”
师：
“太棒了！
你能不能带我们一起去呀？
”
兔姐姐（作思考状）：
“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？
”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：
“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”示范：
前后前前前；1234。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：
兔子蹦。
兔姐姐：
“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）
“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！
BYE—BYE。
”（兔姐姐下）
教师讲解师范动作难点：
伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。
幼儿伴乐自由练
习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：
“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！
”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：
“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。
咦？
怎么没人？
”
录音机传出有魔力的声音：
“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。
BYEBYE—”
师：
“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！
”幼儿喝水休息。
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：
“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！
让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！
呜—”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。
师：
“终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。
”
录音机传出有魔力的声音：
“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。
好！
让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！
”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
幼儿推选出若
干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。
延伸活动：
全体再表演一次韵律活动，走出活动室。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：
“小朋友们好！
今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？
（想）好，让我们一起来听一听。
”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：
“喜欢这段音乐吗？
为什么？
”幼儿自由回答。
师小结：
“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。
”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：
“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”
师：
“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。
”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：
“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。
”幼儿跟着学。
“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。
”幼儿跟着学。
师：
“让我们有精神地、快乐地再来一次。
”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：
兔跳。
师：
“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。
”（兔姐姐跳上）
师：
“HEIIO，兔姐姐。
”
兔姐姐：
“HEIIO，木偶兔子们。
”
师：
“兔姐姐，你去那里呀？
”
兔姐姐：
“我要去参加兔子音乐会呢！
”
师：
“太棒了！
你能不能带我们一起去呀？
”
兔姐姐（作思考状）：
“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？
”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：
“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”示范：
前后前前前；1234。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：
兔子蹦。
兔姐姐：
“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）
“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！
BYE—BYE。
”（兔姐姐下）
教师讲解师范动作难点：
伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。
幼儿伴乐自由练
习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：
“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！
”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：
“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。
咦？
怎么没人？
”
录音机传出有魔力的声音：
“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。
BYEBYE—”
师：
“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！
”幼儿喝水休息。
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：
“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！
让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！
呜—”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。
师：
“终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。
”
录音机传出有魔力的声音：
“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。
好！
让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！
”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
幼儿推选出若
干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。
延伸活动：
全体再表演一次韵律活动，走出活动室。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：
“小朋友们好！
今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？
（想）好，让我们一起来听一听。
”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：
“喜欢这段音乐吗？
为什么？
”幼儿自由回答。
师小结：
“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。
”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：
“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”
师：
“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。
”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：
“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。
”幼儿跟着学。
“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。
”幼儿跟着学。
师：
“让我们有精神地、快乐地再来一次。
”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：
兔跳。
师：
“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。
”（兔姐姐跳上）
师：
“HEIIO，兔姐姐。
”
兔姐姐：
“HEIIO，木偶兔子们。
”
师：
“兔姐姐，你去那里呀？
”
兔姐姐：
“我要去参加兔子音乐会呢！
”
师：
“太棒了！
你能不能带我们一起去呀？
”
兔姐姐（作思考状）：
“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？
”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：
“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”示范：
前后前前前；1234。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：
兔子蹦。
兔姐姐：
“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）
“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！
BYE—BYE。
”（兔姐姐下）
教师讲解师范动作难点：
伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。
幼儿伴乐自由练
习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：
“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！
”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：
“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。
咦？
怎么没人？
”
录音机传出有魔力的声音：
“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。
BYEBYE—”
师：
“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！
”幼儿喝水休息。
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：
“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！
让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！
呜—”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。
师：
“终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。
”
录音机传出有魔力的声音：
“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。
好！
让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！
”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
幼儿推选出若
干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。
延伸活动：
全体再表演一次韵律活动，走出活动室。
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