六年级语文上学期开学考试试题 新人教版C卷 附答案.docx

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六年级语文上学期开学考试试题新人教版C卷附答案

2019年六年级语文上学期开学考试试题新人教版C卷附答案

班级:

_________姓名:

_________学号:

_________

题号

知识基础

积累运用

口语交际

阅读

习作

总分

得分

试卷说明：

1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、选词填空。

造就炼就

1、舞台如一炉火，（）了我的勇气和毅力。

2、父母亲为了（）一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。

来不及等不及

3、我（）十月怀胎期满，提早来到了人间。

4、母亲唱完戏（）卸妆，就被送到医院迎接我的降生。

2、选择合适的汉字填空。

厨橱震振

（）窗（）艺（）柜（）奋（）颤（）慑

3、从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句得体的一项是（）。

A、欢迎常来我校参观学习，我想这对你们是很有益的。

B、病人出院了，医生边送边说：

“请走好，欢迎再来。

”

C、你的成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。

D、前面的道路正在施工，给您添麻烦了，请绕道行驶。

4、词填空。

1.人们苦苦（请求哀求祈求）天帝，（请求哀求祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（熬过度过）一个又一个漫长的夜晚……

3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬佩敬仰佩服），称他是“人类的大恩人”。

4.不知道什么时候，出现了一位（聪明美丽神通广大）的女神，名叫女娲。

5、解释下列句子中加点的词。

1．思援弓缴而射之。

援──

2．孰为汝多知乎？

汝──

3．父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

严峻──

4．当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

见微知著──

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、把下面这些动物和象征词连起来。

春燕          搏击风浪         

骆驼          任劳任怨         

黄牛          报春使者         

海鸥          任重道远 

2、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”的活动，请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的两道题。

“母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。

”

“慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

”

（1）上述两句话运用的修辞方法是____________和_____________。

（2）请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并在括号里指出所用的修辞方法。

3、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。

1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。

《桃花心木》

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2．那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4、你知道下面的惯用语是什么吗？

（1）把足智多谋的人喻为………………………（     ）。

（2）把接待宾客的当地主人喻为………………（     ）。

（3）把公堂台阶下受审的囚犯喻为……………（     ）。

（4）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为…………（     ）。

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。

请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。

　　雨过天晴。

天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。

　雨过天晴。

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、阅读课文片段，回答问题。

   课内阅读

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（）铲平，哪里要把（）改小，都要经过勘测，进行（）计算。

詹天佑经常勉励工作人员2.说们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、按原文内容填空。

2、给文中空白处的句子加上标点符号。

3、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。

4、在这段话中找出两组近义词。

（）——（）（）——（）

5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑________________的思想感情和_______________的坚强决心。

2、阅读理解。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他多次对自己说。

这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。

“不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

”想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。

船长终于发现那黑人孩子失踪了，他断定孩子掉进了海里，于是他下令返航去找。

这时　有人规劝　　这么长时间了　就是没有被淹死　也让鲨鱼吃了　　船长犹豫了一下　还是决定去找　又有人说　　为了一个黑奴孩子　值得吗　　船长大喝一声　　住嘴

终于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”

孩子回答：

“我知道你会来救我的，一定会的！

”

“你怎么知道我一定会来救你的？

”

“因为我知道你是那样的人！

”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。

而当初规劝船长的人，也惭愧地低下了头。

一个人被他人相信是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

1、给文中的第三段加上标点。

2、理解句子填空。

（1）“因为我知道你是那样的人！

”“那样的人”是____________________的人。

（2）一个人被他人相信是一种幸福。

从这句话中我体会到了_______________________

_________________________________________________________________________。

3、“我知道你会来救我的，一定会的！

”，想想为什么孩子相信船长会回来救他的？

是什么力量驱使他这样想的？

____________________________________________________________________、

____________________________________________________________________。

4、在生活中，你肯定也有被别人相信的时候。

请你用几句话写下来，表达你的感受。

____________________________________________________________________、

____________________________________________________________________。

3、阅读材料,回答问题。

文有文气，就有灵魂；人有文气，就有气质。

“文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动，请你阅读下面的材料，完成后面的探究任务。

【材料一】春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。

“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。

在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。

截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。

通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。

【材料二】莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。

1、（《文苑》主编打算采用【材料一】发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。

2、莫言的父亲打电话说：

真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。

请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。

3、文气究竟从何而来呢？

《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。

（60字左右）

五、习作（本题共计30分）

1、习作天地。

在我们学过的课文中，曾有过这样的一句话：

最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

你的经历中有过这样的体验吗？

围绕把“？

”拉直变成“！

”的思考，写一件发生在你或周围人身上的故事吧！

要求：

1、题目自拟，书写规范整洁

2、语句通顺流畅，内容具体、条理清晰、感情真挚

3、文中勿出现真实的人名、班名、校名，不少于400字。

试题答案

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、1、炼就2、造就3、等不及4、来不及

2、橱窗,厨艺,橱柜,振奋,震颤,震慑

3、D

4、略

5、援──拉汝──你

严峻──严厉,严格或苛刻严峻的形势

见微知著──通过一点苗头，就能看出事情发展的趋势

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、春燕——报春使者 骆驼——任重道远

黄牛——任劳任怨 海鸥——搏击风浪

2、

（1）比喻、夸张 

（2）（略）

3、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。

1、这句话通过树自己在地下找水源，独立生长，也告诉我们要学会生存克服依赖心理。

2、“？

”只从细微的，司空见惯的生活中发现问题，不断发问，“！

”指不断研究思考解决疑问，就会找到我们身边的真理。

说明真理并不遥远。

4、

（1）智多星 

（2）东道主 （3）阶下囚 （4）铁公鸡

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、略

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、1.困难，嘲笑毅然，陡坡，弯度，周密

2.，：

“，。

‘’‘’。

”

3.常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险

4.嘲笑—讥笑周密—精密

5.（热爱祖国的）（为国争气的）

2、略

3、1、示例1：

背《岳阳楼记》领免费门票

示例2：

用书声赢掌声凭文才领门票（词句简洁，能够概括材料一的主要信息即可）

2、示例1：

墙皮有文气瓦匠早得奖

示例2：

抠墙皮有何用学莫言养文气评分标准：

词句简洁，能够体现标语的功能；在此基础上，还有一定的特色，如采用了对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，或者幽默风趣，或者词句精警。

3、可以从多方面切入评论：

如社会引导，形成良好的氛围；家长重视，做出良好的示范；自我修炼，养成阅读的习惯；旅游景区，应有文化品位。

五、习作（本题共计30分）

1、习作天地：

一类作文：

27——30分

能用最真实的笔触记叙事情，且语句通顺流畅，内容具体、条理清晰、感情真挚，有一定的启发。

书写规范整洁。

二类作文：

24——26分

能用最真实的笔触记叙事情，内容比较具体，条理比较清楚，表达了一定的真情实感，语句通顺，

三类作文：

19——23分

能记叙事情，有一定内容，条理还算清楚，能感受到一定的真情，语句比较通顺

四类作文：

18分以下