教育法规.docx

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教育法规

政策法规

简答题：

1、教育法与教育政策的区别是什么？

答：

（1）制定机关和约束力不同。

（2）、实施方式不同。

（3）、规范和稳定程度不同。

（4）、表现形式不同。

2、教育法的特点是什么？

答：

（1）、主体的多样性。

（2）、适用范围的广泛性。

（3）、法律关系的复杂性。

（4）、法律后果的特殊性。

3、我国已经制定并公布实施的教育单行法律有几部？

答：

《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》。

4、教育法律规范的类别是什么？

答：

（1）按照法律规范要求人们“行为准则”的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。

（2）按照法律规范表现的强制程度划分，可分为强制性规范和任意性规范。

（3）、按照法律规范指出的“法的后果”，可以分为制裁性规范和奖励性规范。

5、教育法法律责任的种类有哪些？

答：

教育法根据违法主体的法律地位和违法行为的性质，规定了承担法律责任的三种主要方式：

行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

6、确定法律责任主体的要件是什么？

答：

（1）有损害事实。

（2）损害的行为必须违法。

（3）行为人有过错。

（4）、违法行为与损害事实之间具有因果关系。

7、教育法律规范与教育法、教育法律文件、教育法律条文的联系与区别是什么？

答：

教育法律规范是教育法、教育法律文件以及教育法律条文的内容，而教育法的各种规范性文件或法律条文是教育法律规范的载体，它们之间是内容和形式的关系，主要区别是：

（1）、

8、幼儿教育的地位具体反映在哪几方面？

答：

（1）幼儿教育是我国学制的基础阶段。

（2）、幼儿教育是基础教育的有机组成部分。

9、《教育法》规定国家实行什么学校教育制度？

答：

《教育法》规定：

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

10、幼儿教育的任务是什么？

答：

（1）促进幼儿身心发展。

（2）为幼儿家长工作和学习提供便利。

（3）为提高基础教育的质量打好基础。

11、幼儿教育行政管理体制有哪些？

答：

地方负责制，分级管理、教育部门主管、各有关部门分工负责。

12、幼儿园法律地位的特点是什么？

答：

公共性特点、公益性特点、多重性特点。

13、在我国境内设置幼儿园必须具有哪几个实体要件？

答：

（1）必须有组织机构和章程。

（2）必须有合格的教师、保育和医务人员。

（3）必须有符合标准的保育教育场所设施、设备等。

（4）必须有必备的办园资金和稳定的经费来源。

14、怎样理解幼儿园法律地位的含义？

答：

（1）幼儿园法律地位的实质是其法律人格。

（2）幼儿园的法律地位的内容体现任务。

（3）幼儿园的法律地位在形式上由法律赋予。

14、幼儿园的基本义务是什么？

答：

遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，执行国家保育教育标准，保证保育教育质量；维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的发展状况及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。

15、登记注册的一般程序是什么？

答：

（1）举办者提出办园申请，并附相应文件。

（2）、教育行政机构对办园申请进行审核。

（3）审批机关的答复，应在自收到申请之日起3个月内，以书面的形式答复。

16、怎样制定幼儿园的嫩部管理规章制度？

答：

（1）、必须符合法律、法规及规章的规定，不得与法律、法规、规章以及其他具有法律效力的规范性文件相抵触。

（2）、不能越权，不能超越本园的职权或授权的范围，把本来应由法律、法规规定的内容规定在幼儿园的管理制度中。

（3）对幼儿园制定的违反法律、法规和规章的内部管理规章制度，教育主管部门有权予以撤销。

17、幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则？

答：

（1）、实行保教结合的原则，是幼儿教育的特点。

（2）实行保教结合的原则，是幼儿生理、心理发展的需要。

（3）实行保教结合的原则，是我国特定的社会生活的需要。

（4）实行保教结合的原则，是当前世界教育的发展趋势。

18、保育工作的基本要求是什么？

答：

（1）合理安排幼儿的一日生活。

（2）作好疾病防治工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

（3）建立安全防护和检查制度，增强幼儿自我保护意识。

（4）提供合理的伙食，养成良好的进餐习惯。

（5）积极开展体育锻炼，增强幼儿体质。

19、幼儿园教育工作的特点是什么？

答：

（1）幼儿园教育是非义务性的。

（2）幼儿教育不以传授系统知识为主要目标。

（3）、在法律上，幼儿教育的对象虽然具有成人一样的权力能力，但他们无相应的行为能力和责任能力。

20、怎样理解《教育法》中教师是履行教育职责的专业人员？

答：

只有直接承担教育工作职责的人，才具有幼儿教师的最基本的条件。

幼儿园中，不直接从事教育工作，未履行教育职责的行政管理人员、校办产业公司人员、教育辅助人员（包括后勤服务人员等），就不能认为是教师。

21、教师具有特定的权利义务是什么？

答：

（1）在教育教学活动中产生并由教育法律规范所设定。

（2）与教师职务和职责紧密相连。

（3）是一定社会物质生活条件能予以保证的。

22、教师聘任制度的特征是什么？

答：

（1）聘任是聘任人和受聘人双方的法律行为，通过聘任确定教师与教育机构或教育行政部门之间的法律关系。

（2）聘任双方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力、对聘任双方均有约束力，它以聘书的形式明确双方的权利、义务和责任。

（3）教师聘任制度应体现按劳分配的原则。

23、教师聘任有哪几种形式？

答：

招聘、续聘、解聘、辞聘。

24、国家对幼儿园工作人员的基本要求？

答：

（1）拥护党的基本路线。

（2）热爱幼儿教育事业。

（3）爱护幼儿。

（4）努力学习专业知识技能，提高文化和专业水平。

（5）品德良好，为人师表，忠于职责。

（6）身体健康。

25、幼儿园经费来源主要有哪些？

答；

（1）举办者投入。

（2）家长交纳保育、教育费（3）社会捐助。

26、幼儿园收费方面，应注意哪些？

答：

坚持标准收费，杜绝乱收费现象。

（2）评估定类，按类收费。

（3）幼儿园不得以以幼儿为牟利手段。

27、如何进行流动资产的管理和使用？

答：

（1）要建立帐薄。

一切资金往来，包括应收款、暂付款、借出款，都要入帐，及时清理结算，不得长期挂帐。

（2）要严格遵守银行规定。

28、违反《教师法》相关行为的法律责任是什么？

答：

（10侮辱、殴打教师的了责任。

（2）打击报复教师的法律责任。

（3）拖欠教师工资的法律责任。

（4）教师违反《教师法》的法律责任。

29、教职员在保育、教育过程中引起的伤害主要有哪些？

答：

（1）体罚或变相体罚造成的幼儿伤害。

（2）违反国家有关幼儿管理法规发生的伤害。

（3）玩忽职守、工作责任心差造成的幼儿伤害。

（4）安全措施保障不力造成幼儿伤害。

30、教师申诉制度具有哪些特征？

答：

（10）教师申诉制度是一项法定申诉制度。

（2）教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。

（3）教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。

31、哪些情况教师可以提出申诉？

答：

教师认为学校、幼儿园或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。

（2）教师对学校、幼儿园或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以提出申诉。

（3）教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。

32、受理申诉的机关有哪些？

答：

（1）教师如果是对学校、幼儿园或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的（教育部门）。

（2）如果是对当地人民政府的有关行政部门申诉提出申诉的，受理申诉的机关可以是同级人民政府或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。

33、教师申诉制度的主要环节和程序是什么？

答：

（1）教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。

（2）对学校、幼儿园或者其他教育机构提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起三十天内进行处理。

（3）行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书送给申诉当事人。

申诉决定书自送达之日起发生效力。

论述题：

1、我们国家的幼儿园所具有的基本权利是什么？

答：

（1）按照章程自主管理幼儿园权。

主管部门或举办者对幼儿园的符合章程规定的管理行为无权干涉。

（2）组织实施保育活动权。

幼儿园有权根据自己的办园宗旨和任务，依据国家教育主管部门规定，自行决定和实施自己的保育教育计划。

（3）招收新生权。

幼儿园根据自己的办园宗旨、培养目标、任务以及办学条件和能力，依据国家有关“幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招”等有关招生编班规定，进行招生。

（4）学籍管理权。

幼儿园根据有关规定，有权确定有关幼儿报名注册的管理办法，并建立幼儿名册。

（5）聘任并管理教师及其他职工权。

有权自主决定聘任、解聘有关教师和其他职工，可以制定本园的教师及其他员工实施包括奖励、处分在内的具体管理活动。

（6）、对本单位设施和经费的管理和使用权。

幼儿园对其占有的场地、教室、园舍、保教设备等设施、办园经费以及其他有关财产，享有财产管理权和使用权。

（7）拒绝对保教活动的非法干涉权。

幼儿园对来自行政机关（包括教育行政机关）、企业事业组织、社会团体、个人等任何方面的非法干涉保教活动行为，有权拒绝和抵制。

（8）法律法规规定的其他合法权益。

2、论述幼儿园园长主要职责是什么：

答：

（1）、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门、的规定。

（2）、领导教育、卫生保健、安全保卫工作。

（3）、负责建立并组织执行各种规章制度。

（4）、负责聘任、调配工作人员。

指导、检查和评估教师及其他人员的工作，并给予奖惩。

（5）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。

（6）组织管理园舍、设备和经费。

（7）组织和指导家长工作。

（8）负责与社区的来年系和合作。

3、论述实施保育和教育相结合原则的具体措施？

答：

（1）要强化幼儿园全体工作人员的保教结合的意识。

学习、贯彻幼儿教育的政策、法规，提高自身全面素质，应该成为每个工作人员的自觉要求和行动

（2）要把保教结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中。

幼儿园工作人员应该把握时机，创造性地贯彻保教结合原则，抓好幼儿全面素质的早期培养。

（3）、要创设一个；良好、和谐的与人环境。

环境对人的成长起着重要的作用，幼儿园的环境建设，是实施保教结合、促进幼儿发展的必要条件和基础。

A、在幼儿园的硬件建设和设施要求上，都坚持要符合幼儿年龄特点、符合国家确定的卫生安全的标准。

B、要创设良好的精神环境。

4、论述幼儿园教育工作的法定原则是什么？

答：

（1）诸育互相渗透、有机结合的原则。

即体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

（2）、注重个体差异、因人施教原则。

即幼儿园教育工作应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

（3）面向全体，坚持正面教育的原则。

即幼儿园教育应面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

（4）发挥各种教育手段交互作用的原则。

即幼儿园工作应合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

（5）、幼儿活动主体性原则。

即创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。

（6）、游戏为主，寓教于活动的原则。

即幼儿园的教育工作应以游戏为基本活动，以活动为形式把教育因素贯穿于各项活动之中。

5、论述我国幼儿教师的基本权利是什么？

答：

（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验。

简称教育权。

任何组织或个人都不得非法剥夺在聘教师从事教育活动，开展教育教学改革和实验权利的行使。

（2）从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。

简称科学研究权。

这是教师作为专业技术人员所享有的基本权利之一。

（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利，简称管理幼儿权。

这是教师所享有的在教育过程中居于主导地位的基本权利。

（4）按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

简称获取报酬待遇权。

这是宪法规定的公民享有劳动的权利和劳动者有休息的权利的具体化。

（5）对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管理的民主权利。

简称民主管理权。

（6）参加进修或者其他方式培训。

简称进修培训权。

6、论述幼儿教师应履行的义务是什么？

答：

（1）、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

教师作为中华人民共和国的公民，必须遵守宪法、法律，应当遵守职业道德。

教师为人师表，对社会起着净化、表率作用，对幼儿的成长有着潜移默化的影响，对整个国家的精神文明建设，也有着不可估量的作用。

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。

A、教师在保教工作中，应当全面贯彻国家关于教育必须为社会主义现代化建设服务的方针。

B教师应遵守教育行政部门和幼儿园制定的保教工作计划，完成保教工作任务。

C教师应当履行聘任合同中约定的保育教育职责，完成职责范围内的保育教育任务。

（3）、按照国家规定的保育教育目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。

这是对教师从事保育教育工作内容方面的全面规范。

（4）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，村金幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

（5）制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

A教师制止的范围是特定的。

B、教师批评和抵制的范围是一般意义上的。

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

要求教师不断学习，加强自身的思想道德修养，使其保持较高的思想政治觉悟和教育教学专业水平，以适应教育教学工作需要。

7、论述教师考核的内容在？

答：

（1）政治思想。

主要包括政治态度和职业道德两个方面。

政治态度，主要指教师遵守宪法和法律，热爱祖国，拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。

职业道德依据1997年国家教委和全国教育工会重新修订并颁布的〈中小学教师职业道德规范〉来进行的。

（2）业务水平。

主要指与教师所任职务相应的专业知识水平和业务能力。

专业知识水平，包括学历水平、本专业基础理论和专业知识的广度与深度、教育教学理论水平、工作经验，相关学科知识、外语水平等。

业务能力主要指教师在教育教学活动和科学研究工作中所具有的实际本领。

（3）工作态度。

指教师在旅行教育教学职责中所具备的工作积极性、事业心和责任感。

（4）工作成绩。

指教师在本职务岗位从事教育教学和科学研究活动中所取得的成果及作出的贡献。

是政治思想、业务水平、工作态度等几个方面的综合反映。

8、财务经费管理方面，必须遵循的原则是什么？

答；

（1）执行国家的有关建法律、法规和财务规章制度。

A建立健全财务会计制度，加强经费管理。

B建立经费预决算制度，加强民主管理。

C接受财务、审计部门的监督检查，提高经费使用效益。

（2）坚持勤俭办园的方针。

发扬艰苦创业、勤俭办园的精神，反对铺张浪费，反对盲目攀比，注意节约开支，坚持量入为出，应该是幼儿园经费管理的指导思想。

（3）处理好三个关系。

A要处理好事业发展的需要和资金供给的关系。

B要处理好社会效益和经济效益的关系。

C要处理好国家、集体、个人的关系。

9、幼儿园国有资产的范围？

答；国有资产主要包括

（1）属国家所有的土地；

（2）利用国家投资兴建的园舍（教室），幼儿、教职工住房；（3）其他用国家投资购置的固定资产；（4）包括国拨的办园经费等；（5）社会力量举办的教育机构中，属政府给予的优惠部分也国有教育资源。

10、论述违反《教育法》相关行为的法律责任？

答；

（1）违反有关教育经费规定的法律责任。

A违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的；B违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的。

（2）扰乱教育秩序、破坏、侵占教育机构财产的法律责任。

A结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱幼儿园教育教学只寻的；B、破坏园舍、场地及其他财产的；C、侵占幼儿园园舍、场地及其他财产的。

（3）使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任。

（4）违反国家规定向幼儿园收费和乱摊派的法律责任。

（5）违法向受教育者收费的法律责任。

名词解释

1、:

教育法：

是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。

狭义上专指国家最高权力机关制定的规范性文件，即教育法律。

我国教育法的表现形式是：

宪法、教育法律、教育行政法规、地方性行政法规、教育规章以及教育条约和协定。

2、教育法的表现形式：

是指教育法的创立方式，即法是由何种国家机关、通过何种方式创立的，表现为何种法律文件的形式。

教育法的表现形式又称教育发达形式渊源。

3、教育基本法律：

教育基本法律是依据宪法制定的调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。

4、教育单行法律：

是指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律。

5、教育法体系：

是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成的一个相互协调、完整统一的整体，即教育法的法律体系。

6、教育法律规范：

每一部具体的教育法都是若干个行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。

7、教育法律规范的结构：

是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相应关系。

8、法律责任：

狭义的法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

9、幼儿园的法律地位：

主要是指作为实施保育教育活动的社会组织机构，在法律上所享有的（权利能力、行为能力及责任能力）。

10、教育机构的章程：

是指为保证本机构正常运行，主要就办园宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的、基本的问题，作出全面规范而形成的自律性基本文件。

11、办学登记注册：

是指主管部门对申请者提交的申请设立教育机构的报告，应当进行审核，注册的实质是确认申请者所办教育机构的法律地位或事实。

12、幼儿园的权利：

是指其在教育活动中依法享有的权利，即幼儿园在教育活动中能够作出或不作出一定行为，并要求相对人相应作出或不作出一定行为的许可和保障，为教育法所确认、设定和保护。

13、园长负责制：

有着特定的内容，它是以园长责任制和职权为主要内容的园内管理体制之一，它包含上级领导，园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个相互关系、又互有区别的组成部分，目的是建立统一的高效率的园内指挥系统。

14、幼儿园内部规章制度：

就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。

15、幼儿园内部管理规章制度：

是幼儿园依据法律、法规的规定以及主管行政部门的批准的章程在其办学自主权范围内制定的内部管理规范的总和。

16、“教师”：

是指履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

17、法律上的幼儿教师权利：

是指教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。

是国家对教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可与保障。

18、教师的义务：

是指教师依照《教育法》、《>教师法及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。

19、国家教师制度：

是指一国法律设定和推行的教师制度的总称。

20、教师职务制度：

就是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和获得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。

21、教师聘任制度：

就是聘任双方在平等自愿的基础上，由教育机构或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一种制度，

22、辞聘：

即教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为。

23、教师资格制度：

是国家对教师实行的一种特定发职业许可制度。

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许成为教师。

24、教师的培养：

指专门教育机构，为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的（学历教育）。

25、教师培训：

指专门的教育机构，为提高在职教师的思想政治素质和业务水平而进行的一种继续教育。

26、幼儿园的支出：

是指其为开展保育、教育及其他活动发生的各项资金消耗费和损失。

27、幼儿园的节余：

是指其年度收入与支出相抵后的余额。

经营收支节余应当单独反映。

28、幼儿园的专用基金：

是指其按照规定提取和设置的有专门用途的资金。

29、职工福利基金：

是按照节余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用语职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。

30、奖教基金；是接受社会捐赠等专门用语奖励教职工的无须保留本金的资金。

31、幼儿园资产：

是指其占有或者的、能以货币计量的经济资源，包括各种资产、债权和其他权利。

包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。

32、固定资产：

是指一般设备单位价值在500元以上。

专用设备单位价值在800以上、使用期限在意念以上，并且在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

33、无形资产：

是指不具有实物形态但能为使用者提供某种权利的资产。

34、幼儿园事故：

是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

35、园外活动伤害：

即由幼儿园组织园外活动引起的伤害。

包括参观、游览、庆祝活动管理组织不善，造成幼儿伤害。

36、设施伤害：

即由幼儿园设施引起的伤害。

包括幼儿园设施、设备不安全、建筑物倒塌、火灾等原因造成的幼儿人参伤害。

37、保育教育伤害：

即由教职员在保育教育过程中引起的伤害。

包括教职员工作责任心差，赡离岗位期间（出去办事、聊天等）发生的事故，或是幼儿在户外活动时，教师安全措施保障不力，以及教职员语言、行为不当，造成幼儿身心伤害等等。

38、儿童自身伤害：

即由儿童自身原因引起的伤害。

39、法律救济：

是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

40、申诉制度：

通常是指公民在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。

41、教师申诉制度：

即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度。

填空：

1、教育法则是教育政策的（具体化）、（条文化）、（定型化），是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。

2、儿童年满（6周岁）就与国家、学校、父母或其他监护人存在接受义务教育的法律关系。

3、教育活动中产生的教师与学生的关系，既非民事关系，又非行政关系，而是一种“传道授业”、“教学相长、尊师爱生的（特殊关系）。

4、教育法的核心是保障公民的（受教育权）。

5、对（10周岁）以下的儿童，他们无民事行为能力，更应特殊保护。

6、我国教育法以（成文法）为主要表现形式。

7、宪法中关于教育的条款，具有（最高）的法律效力。

8、我国的教育基本法（《中华人民共和国教育法》）

9、行政法规草案有两种发布形式：

一是国务院发布；二是（国务院）批准、国务院主管部门发布。

行政法规不论采取哪种批准方式或发布形式，都具有（相等）的效力。

10、教育的的体系是一国教育法按照一定的（纵向联系）和（横向联系）组成的。

11、幼儿园专门的法规有（《幼儿园管理条例》）

12、教育法律规范与教育法、教育法律文件、教育法律条文之间是既有联系，又有区别的关系。

13、教育法律规范是教育法、教育法律文件及教育法律条文的内容，而教育法的各种规范性文件或法律条文是教育法律规范的（载体），它们之间是（内容）和（形式）的关系。

14、教育法律规范通常由（法定条件）、（行为准则）和（法律后果）三个要素组成。

15、教育法的后果又分肯定式的后果和否定式的后果两种。

16、法律后果的承担者，它不仅指公民个人和社会团体，还包括国家行政机关和学校等。

17、违反教育法的行政法律责任的承担方式主要有（行政处罚）和（行政处分）两类。

18、行政处罚的种类很多