小升初语文之课文同步环境描写的作用作文之环境描写.docx
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小升初语文之课文同步环境描写的作用作文之环境描写
XX教育学科教师辅导讲义
学员编号:
年级:
六年级课时数:
3
学员姓名:
辅导科目:
语文学科教师:
授课类型
T同步回顾
C环境描写的作用
T习作之环境描写
授课日期及时段
××年××月××日××:
××——××:
××
教学内容
一、课文回顾
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。
就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动:
在自己五个孩子的基础上,主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。
二、同步典例分析
例1:
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外(寒风呼啸),(汹涌澎湃)的海浪(拍击)着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面(又黑又冷),这件渔家的小屋却(温暖)而(舒适)。
(1)这段话属于()描写,作者描写屋外恶劣的天气是为了()。
(2)这间渔家的小屋里却(),从中我们可以看出女主人桑娜()
参考答案:
(1)这段话属于(环境)描写,作者描写屋外恶劣的天气是为了(衬托出主人公的善良、乐于助人的美好品质)。
(2)这间渔家的小屋里却(温暖而舒适),从中我们可以看出女主人桑娜(很勤劳,很爱自己的家。
)
例2:
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
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参考答案:
从这个环境描写,体会到寡妇一家很困难。
俄国的冬天很冷,寡妇生了病,屋子却没有火炉,可想而知有多么寒冷,写出寡妇悲惨的遭遇。
三、其他课文链接(环境描写的作用)
1、理解“林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
”的含义。
《唯一的听众》
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参考答案:
这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此,“我”才会庄重地架好小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。
-------《少年闰土》
说说这段话的作用。
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参考答案:
渲染气氛,刻画出了一个活泼刚健,动作利落、敏捷的少年闰土的形象。
一位(勇敢)的少年形象展现在眼前,环境描写起到(衬托)的作用。
四、学法初步提炼——比较法、归纳法
平时学习中,应多尝试运用比较法、归纳法(一比较,二分析,三总结;在比较中分析,在分析后归纳),多留意课文之间的联系,比较分析文章标题、内容、写作手法等的不同,培养思考的习惯,提高辨析能力、归纳能力。
一、专题精讲
例1:
“林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
”这句话有什么作用?
《唯一的听众》
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参考答案:
这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此,“我”才会庄重地架好小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
例2:
小白杨,太棒了!
(1)天灰蒙蒙的,银灰色的云笼地头顶,给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。
(2)我呆呆地坐在小河边,暗自垂泪,愤懑、凄苦、悲凉,多种伤感时时袭扰着我的心。
我流泪幽泣,时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想,喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。
(3)小河静静地流,毫不懈怠。
条条河流归大海,可我的归宿在哪里?
(4)愣愣地望着小河,忽然有一株树的倒影映入眼帘。
抬头看,那株小白杨,笔直的干,笔直的枝,这不是茅老先生笔大的“英勇斗士”的形象吗?
(5)风拂杨叶,哗哗作响。
白杨,你是在可怜我?
你是在安慰我?
还是在鼓励我?
(6)夜间,暴雨骤至,电闪雷鸣,狂风大作。
(7)次日清晨,许多人跑向村北小河。
我也走过去,见那株白杨昨夜被狂风吹折,倒在小河中。
有个青年走到树旁,看了看说:
“扶起它,兴许还能活。
”于是大家七手八脚地把它扶起。
我摸着断痕,那儿有几点黏液,白杨啊,这是你的泪?
(8)过了几天,我再去小河边,那株白杨叶片已经微黄,有几片已经飘落下来。
多可怜的白杨树!
(9)从此,我不再去河边……
(10)开学之期将至,家中决定让我去补课。
我背起行李,走在村边小路上。
将近小河,忍不住内心某些微妙感觉的驱使,我抬起头,把目光移向那株白杨。
只见那白杨竟奇迹般地活了下来,依然是笔直的干和枝,依然显示着它不屈不挠的气质!
(11)我紧紧地盯着它,细细地打量它,深深地体会它。
白杨啊,你莫不是想送我一份生活的启迪?
你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难?
你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去?
(12)擦干了眼泪,眼前一片光明。
今后的路,我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的树,一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊!
-----(20XX年小联盟语文卷)
1、文章开篇的环境描写有什么作用?
(3分)
参考答案:
开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛(1分),更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉(2分)。
例3:
窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里,山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
《青山不老》
分析环境这段话的作用。
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参考答案:
作者通过描写院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。
这是什么地方?
一所普通的院落,一个曾经风沙肆虐的山沟。
而此时已是漫山遍野绿意盎然,林建松涛阵阵,叶间微波绿泛。
山沟为什么改变了模样?
通过环境描写,极好的渲染了这位老人投身山林,为改造山沟所做出的巨大贡献;同时推动情节的发展。
这一环境描写,为下文老人克服重重困难改造山林,创造奇迹做了铺垫,成为情节发展的有机组成部分。
思考:
运用比较法、归纳法,前面几篇阅读的题型有什么特点?
【小结·常见题型示例】
1、这段话用了什么表达方式?
2、这段话的作用是什么?
回答:
刚才你是怎样做题的呢?
二、学法再提炼
在记叙文的阅读中,描写的表达作用是经常被考察到的知识点,而环境描写及其表达作用是我们的一个高频考点。
而且从上海的出题形式来看,几乎每次大型的考试,都有涉猎。
因此,要引起我们的重视。
【环境描写】
环境描写分为:
自然环境描写、社会环境描写。
自然环境:
包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景。
记叙文中的自然环境描写,不是为了单纯地写景,而是有一定目的的。
社会环境:
一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。
【环境描写的表达作用】主要有:
一、交代事情发生的地点,增加事情的真实性。
例如:
“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点:
使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
例如“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
三、寄托人物的思想感情。
例如《心愿》一文,在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后,交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事,表达了作者思念祖国的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境:
“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”可以看出,总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人。
五、可贯穿全文,出现在文首、文中或文末,形成线索作用,推动情节的发展。
例如:
“湖面立刻失去了平静……”和“等到岸上炊烟四起……”(《鸬鹚》)这些环境描写或侧面写鸬鹚的动态,或表明时间,从而推动了情节的发展。
【答题模式】
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的××时代背景、时代特征、