传播学期末考试试题.docx

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传播学期末考试试题

20XX年传播学期末考试试题

20XX年传播学期末考试试题

1结合具体实例分析态度的形成与转变受哪些因素的影响。

态度的形成与个体社会化的程序是同步的。

一个婴儿从娘胎中分娩出来的时候只是一个生物体自然人需要得到成人照料参与社会进行交往才能进展成为一个社会人。

他在成长的过程中个体与周围环境相互作用逐渐形成自己的世界观、价值观形成了对周围世界的种种态度。

就象社会化贯穿于人的一生一样态度的形成态度的转变即是一种新的态度的形成也贯穿着人的一生。

个体的态度是在个体与环境的相互作用中形成的。

影响态度形成的主要因素有

1.1个体需求的满足程度态度总是有一定对象人物、群体或事件也可以是代表具体事物本质的一些抽象概念还可以是制度等。

态度的对象对个体的意义——即满足个体需要的程度是态度形成的主要促成因素。

事物对人的意义、满足程度即事物对人的价值。

因此可以说价值是态度的核心。

人们对于某事物的态度取决于该事物对人们价值的大小。

价值不同态度也不同。

价值观不同态度也不同。

1.2所属群体的制约个人在社会生活中总是隶属于某个群体成为群体的一员。

任何群体都有一定的规范、纪律要求其成员共同遵守。

个人表现出符合群体规范的行为很可能得到群体的接纳和喜欢反之不符合群体规范行为的人将感受到群体一致性压力遭到群体的拒绝和排斥。

因此个人为了免受群体其他成员的非议和孤立往往作出从众行为“随大流”而形成与群体大多数成员一致的态度。

1.3信息和知识的影响态度不是天生的而是后天学习而来的。

完善的学校教育甚至从婴儿开始到个体生命的终结一直实施它传递社会文化促进个体社会化的功能不断地教给他她符合社会主导文化要求的知识、观念、规范、行为方式。

学校这种有目的、有计划的教育影响是态度形成的重要因素。

电影、电视、广播等大众传媒和信息XX以自己特有的方式向人们传播各种信息和知识也对人们的态度予以重要影响。

互联XX大有后来居上的趋势。

1.4受个体文化背景的影响个人家庭出身、自身经历、生活环境等个体文化背景不同会形成不同的态度。

如前所述态度本身也是一种反映。

家庭、个人经历、生活环境是刺激个体的重要因素必定综合反映到个体的态度中。

可以说态度是个体经历和文化积淀的产物

态度的转变

态度的转变与态度的形成是有区别的。

形成是指没有态度而逐渐生成了某种态度。

转变是指已具有某种态度后而发生的改变。

态度转变有一致性转变和不一致性转变。

一致性转变是指向着符合社会主导文化要求的转变不一致性转变是与社会主导文化要求相背离的转变。

这里所讲的转变是指一致性转变。

2.1转变态度方法

2.1.1说服教育通过交换意见、谈心的方式、改变某人的态度。

它一般是个别思想工作的有效方法有威信的人、权威人士的说服更有效。

2.1.2大众宣传通过参观访问电视、电影、动员大会等形式改变人们的偏见及一些不恰当的信念。

大众宣传使众人在同一时期内接受同一信息对改变人们的态度达到事半功倍之效。

但是宣传必须先了解群众的需要、动机、爱好等主观心理状态有的放矢地宣传才能取得良好效果否则将效果甚微甚至会产生逆反心理强化了原来的态度。

2.1.3积极参加活动引导人们参加实践活动有助于改变其原来的态度。

实践活动给人以亲身感受具有说服力。

俗话说“事实胜于雄辩”。

2.1.4群体规定如前所述人皆有从众心理。

群体产生的公约、规则可以有效地改变人们的态度。

因为如果他不遵守将会受到群体的排斥产生偏离的恐惧。

2.2态度转变的主客观条件

从客观条件来说主要指宣传者的威信——专业性与可靠性。

宣传者有无威信这对被宣传者态度的转变与否有很大关系。

C·哈夫兰特的研究表明宣传者本身威信高则其宣传效果好宣传者威信不高则其宣传效果差。

从主观条件来说主要指态度转变者的心理水平。

有的人容易转变有的人则不易转变这与他本人的个性特点有关自尊心强的人不容易转变自尊心弱的人易被说服发生转变权威主义倾向强的人容易被人说服转变批判思维能力强的人不易被人说服智力水平高的人似乎比智力水平低的人难以接受宣传说服而转变态度。

需要也是主要影响因素。

态度转变与个人切身利益关系紧密时易转变。

否则不易转变许多研究还表明女人比男人容易被说服发生转变。

因素

1、认知包括个人对某个对象的认识与理解、赞成与反对的叙述内容。

2、情感是个人对某个对象持有的好恶，也就是一种内心体验。

3、意向是行为的准备状态，它不只是行动本身，而是行动之前的思想倾向。

2麦克卢汉的主要贡献和缺陷。

加拿大著名学者麦克卢汉提出了三个著名的媒介观点：

“媒介即讯息”。

“媒介：

人的延伸”和“热媒介与冷媒介”，这三个观点构成了麦克卢汉媒介理论的主要内容。

麦克卢汉理论的意义在于它开拓了从媒介技术出发观察人类社会进展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。

此外，麦克卢汉关于“媒介即人的延伸”的观点对我们理解不同媒介的作用具有启迪意义，他的关于“地球村”的预言，也是符合当代世界的进展趋势的。

（5分）

但是，麦克卢汉毕竟不是一位辨证唯物论者，而是一位技术自然主义者，因而他的理论带有极端性和片面性。

主要表现在：

1）麦克卢汉把媒介技术视为社会进展和变革的唯一决定因素，而忽视了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。

2）在麦克卢汉的理论中，我们看不到人的主体性和能动性，人似乎成了完全受到自己所发明的媒介技术或工具主宰的对象。

3）麦克卢汉理论的全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为是片面的。

一句话，我们在麦克卢汉的理论中看不到从事着能动的社会实践的人，看不到人与人的社会关系。

（10分）

3简述传播效果研究经历了那四个阶段。

各有什么代表性的研究

一、枪弹论

盛行于20世纪20—40年代的一种媒介威力强大的理论，认为，软弱的受众象射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。

受众消极被动的等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。

大众传媒有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众传媒的信息产生大致相同的反应。

代表性研究：

拉斯韦尔的宣传分析、李和李的“宣传的七种技巧”等。

二、有限效果论

该理论也可以叫做“最低效果法则”，它认为传播活动是传授互动的过程，受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的靶子。

大众媒介的效果由于媒介性质及其在社会中的地位而大受影响。

媒介不是影响受众的直接和唯一因素。

大众媒介透过许多中介，在其他多种格局影响下发生作用，对受众的影响是有限度的。

代表性理论：

态度劝服理论、两级传播论等。

三、适度效果论

适度效果论盛行于20世纪60年代—80年代，认为，大众传播对于受

众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。

代表性研究：

使用与满足理论、创新与扩散理论、议程设置理论、教养理论、知识沟假说等。

四、强大效果论

20世纪80年代后重新兴起的强大效果理论，重新强调大众传播有巨大的效果。

但是与枪弹论不同，强大效果论强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。

代表性研究：

沉默的螺旋假说等。

4请在现实中寻找例子读读你对霍夫兰及耶XX学派的各种态度劝服理论的理解和评价。

1）“一面说”与“两面说”

例如，可以在报刊和XX络上寻找关于XX少年拜金主义、偶像崇拜、早恋等的教育文章，看看它们采取的是一面说还是两面说，对你有何影响，并访问一下周围的同学，看看对他/她们有何影响，原因何在，霍夫兰等人的结论是否成立。

（2）信源的特征

例如，名人广告。

（3）情感诉求与理性诉求

例如，观察一下我国大众媒体反邪教报道中，哪些运用了情感诉求，哪些运用了理智诉求，想想看对你自己有什么效果。

（4）防疫论

例如，《参考消息》扩大发行时，就曾经

用“放病菌到肌体里去，增强免疫力”来形容它的作用。

5以传播学视角分析博客传播的特点。

博客传播是XX络传播领域出现的个性鲜亮的传播现象，凭借其个人性、开放性、互动性和及时性的传播特质，显现出了其特有的优越性，受到越来越多的关注。

本文主要通过对博客传播要素的分析，来探讨博客传播的现实意义。

博客传播要素的分析

博客作为新型的后起传播工具，具有其独特的特点。

1.就传播者来说，博客是一种“零门槛进入”的XX上个人出版方式，不需要任何“技术含量”，XX民只要上相关XX站注册、申请免费空间，几分钟之内就可以拥有自己的博客，整个过程非常简单。

随意写作，随时发表。

2.就受传者来说，受众是讯息的接受者和反应者。

博客的传播一般有两部分受众：

传播者希望信息达到的人和在XX络中偶然接触博客的人。

因此，受传者既有指定性又有随意性。

受传者在博客传播中具有极大的灵活性和主动性，传播者和受传者在博客空间里实现了真正意义上的互动。

整个博客传播的过程，是最终达到传受主客体合一的局面。

3.就讯息即传播内容来说，博客的传播内容是“多元化”的，它更新速度快，几乎没有固定的周期，甚至每时每刻都在出版，而且也没有出版形式和格式的限制。

博客内容几乎覆盖了所有的领域，不仅在量上丰富，内容也非常广泛。

形式也是多样性的，包括文字、图片及音频、视频等多媒体元素。

4.就媒介即传播渠道来说，博客的传播是自由而直接的，实现了一种多对多的互动传播。

5.就反馈来说，博客传播是一种双向或多向传播，反馈及时、方便、快速。

在博客传播中，传播者和受传者的身份可以相互转换或者交替，甚至达到了传者和受众合一的局面。

博客传播的现实意义

1.改变了传统新闻界的生存状态

博客新闻成为专业媒体新型的信息来源和资料库。

记者可以根据博客内容来寻找新闻线索，寻找有价值的新闻点。

分布在世界各地的博客，可以为传统媒体提供各地的原生态新闻素材。

特别是随着数码相机和数码摄像机的普及以及移动XX络设备的进展，博客更能提供信息和资料。

例如，印度洋海啸，被传统媒体广泛采纳的海浪冲击海滩的照片就来源于博客。

有的博客XX站将各大专业媒体的报道汇总后制成链接群，再度整合，在主题延伸上更进一步。

对于专业媒体上未充分展开的话题，在博客XX站上作为专题继续讨论，并且可以得到更直接的反馈。

如果专业媒体能对之加以利用，将有助于检测自己的传播效果。

2.重新构建了话语权

在传统媒体上，一般人很难有机会发出自己的声音和意见，一般是媒体掌握着话语权。

博客给予了个人前所未有的力量去影响世界。

博客的魅力就在于它提供了一条个人表达的渠道和被倾听的空间。

博主们可以使用博客来表达自己、展现自己、经营自己，并对传统的传播力量进行反

抗。

博客的进展不仅承载了个人的自由，还让博主感受到了美妙的民主。

他们可以明显感觉到自己的话语权力和社会影响力通过博客传播的方式被放大了。

3.改变了传统意义上的出版，使个人出版成为现实

在传统媒体上，一般人想要出版或发表自己的作品非常困难。

博客却让每个人都有机会“出版”自己的作品，每一个博客都可以将自己的作品出版在XX络上，在这个“守门人”缺失的空间里面，任何人都能做自己的出版人。

传统出版属于单向传播信息，而博客传播是双向或多向传播；传播出版以提供产品为重心，而博客传播以产品和服务并重；传统出版基于形式，而博客传播基于内容。

另一方面，博客出版的费用极其低廉，不需要有形载体和机械设备，也节省了运输、仓储等费用。

而且博客的出版环节仅仅是由到读者，非常简单快捷。

同时，出版周期短、速度快、时效性强。

只要点击鼠标，就可以直接发表。

4.成为一种新的公关手段

博客可以作为公关手段，来展示自我。

XX络红人的出现就证明了利用博客可以达到宣传自己的目的。

有