高中语文选修+先秦诸子选读人教版+练习第1单元+第5课+Word版含答案doc.docx
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高中语文选修+先秦诸子选读人教版+练习第1单元+第5课+Word版含答案doc
第一单元 第五课
一、夯实双基
1．下列加点的词，解释有错误的一项是（ D ）
A．富而（如果）可求 从（顺从，依从）吾所好 时（在适当的时候）然后言
B．不处（接受） 所恶（厌恶） 终（完）食
C．无適（专主） 无莫（不要） 义与之比（并列）
D．尚（尊崇）勇 不能徙（迁移）
是（判断动词，和现代汉语的“是”同义）吾忧也
【解析】 “是”是代词“这”，此句为“这（是）我的忧虑啊”
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是
（ D ）
A．
B．
C．
D．
【解析】 A厌：
①讨厌，②满足；B欲：
①想要，②欲望；C文：
①修饰，②掩饰；D虽：
即使
3．下列成语解释不正确的一项是（ C ）
A．见危授命：
面临危难挺身而出，付出性命。
B．任重道远：
担当的东西重，而且路程遥远。
C．欲速则不达：
想要快速地赶到目的地，反而到达不了目的地。
D．割鸡焉用牛刀：
杀个鸡何必用宰牛的刀。
比喻做小事情不值得用大的力量。
【解析】 过于性急反而不能达到目的
4．下列句子中加点的词和现代汉语意义差别最大的一项是（ C ）
A．造次必于是B．颠沛必于是
C．子路问成人D．见利思义，见危授命
5．下列句子中的“信”字，意义相同的两项是
（ AD ）
A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎？
B．人而无信，不知其可也。
C．低眉信手续续弹。
D．一人得道，仙及鸡犬，信夫！
【解析】 AD都是“真实”的意思，B信用，C随意
6．下列句子中的“恶”字读音和意义都相同的两项是（ BD ）
A．贫与贱，是人之所恶也。
B．君子去仁，恶乎成名。
C．廉君宣恶言。
D．卒然问曰：
“天下恶乎定？
”
【解析】 BD是疑问代词，哪里，怎么，都读wū；A读wù，厌恶；C读è，坏
7．中国传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。
下面关于传统节日描述正确的是
（ A ）
A．七夕节，来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝，以乞巧为主。
B．上元节，俗称“鬼节”，“七月半”，在阴历七月十五日，以祭鬼为主。
C．清明节，亦称“禁烟节”，在清明节前一二日，以禁烟、冷食祭日为主。
D．中元节，农历正月十五，以吃元宵、赏灯、舞狮和未婚男女交往为习俗。
【解析】 七夕节，来自于牛郎与织女的传说。
在农历七月初七庆祝，以乞巧为主。
中元节，俗称“鬼节”“七月半”，在阴历七月十五日，以祭鬼为主。
寒食节，亦称“禁烟节”，在清明节前一二日，以禁烟、冷食祭日为主。
上元节，又是农历正月十五元宵节，以吃元宵、赏灯、舞狮和未婚男女出游交往幽会为习俗，所以元宵节可以说是地道的中国情人节，是中国古代最浪漫的又一个情人节。
8．下面对文章内容理解不正确的一项是
（ C ）
A．孔子并非喜贫厌富，而是认为一切都要符合道义。
违背了道义的富贵，对自己来说是毫无价值的。
B．孔子所谈的“君子有九思”，是对君子的要求。
一言一行都要认真思考和自我反省，这里包括个人道德修养的各种规范，是孔子关于道德修养学说的组成部分。
C．“君子之于天下也”一则，意思是说君子对于天下的事，没有什么事一定要怎么做，没有什么事一定不要怎么做。
只要不违法，就可以率性而为。
D．“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”这一则从反面阐明如何落实儒家的人生观，即修德、讲学、徙义、改过。
这四条要求，都是读书人应该努力做到的。
如果做不到这四条，就会常常忧虑担心。
【解析】 “只要不违法，就可以率性而为”不对。
孔子的意思是事情不管怎么做，一切都要依循义，不能背离义的原则。
二、文本精品
阅读下列文段，回答问题。
子问公叔文子于公明贾曰：
“信乎，夫子不言、不笑、不取乎？
”
公明贾对曰：
“以告者过也！
夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。
”
子曰：
“其然？
岂其然乎？
”（《论语·宪问》）
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语·述而》）
9．下列加点词的解释正确的一项是（ A ）
A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎 （真实、不虚）
B．夫子时然后言 （按时）
C．岂其然乎 （正确）
D．人不厌其言 （满足）
【解析】 B项，时，在适当的时候；C项，然，这样；D项，厌，讨厌、厌恶。
10．下列两组句子中加点词的意思和用法的解释，正确的一项是（ A ）
A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同
【解析】 ①②中的“于”，介词，对于。
③中的“其”，代词，他。
④中的“其”，代词，这。
11．下列各句的句式特点与其他三项不同的一项是（ A ）
A．以告者过也 B．曲肱而枕之
C．乐然后笑，人不厌其笑 D．公明贾对曰
【解析】 A项省略句，省略“之”，这事。
B、C、D三项为一般句式。
12．下列各项关于选文内容的解说不正确的一项是
（ B ）
A．孔子通过评价公叔文子，进一步阐释了“义然后取”的思想。
B．凡事要守道，这是做人的基本原则。
因此，孔子反对追求荣华富贵，只要能坚守道义，就是人生的最大快乐。
C．孔子对公叔文子的态度是肯定的。
D．孔子强调对富贵财利的追求必须合乎道义，这种思想仍具有很强的现实意义。
【解析】 孔子并不反对追求荣华富贵，只是要有一个基本原则，那就是要坚守道义。
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成13～16题。
端木赐，卫人，字子贡。
子贡利口巧辞，孔子常黜其辩。
问曰：
“汝与回（颜渊）也孰愈？
”对曰：
“赐也何敢望回！
回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
”
田常欲作乱于齐，移其兵欲以伐鲁。
孔子闻之，谓门弟子曰：
“夫鲁，坟墓之处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？
”子路、子张请行，孔子弗许。
子贡请行，孔子许之。
遂行，至齐，说田常曰：
“君之伐鲁过矣，不如伐吴。
伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。
”田常曰：
“善。
虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？
”子贡曰：
“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。
”
田常许之，使子贡南见吴王。
说曰：
“臣闻之，千钧之重加铢两而移。
诛暴齐以服强晋，利莫大焉。
名存亡鲁，实困强齐，智者不疑也。
”吴王曰：
“善，虽然，吾尝与越战，栖之会稽。
越王苦身养士，有报我心。
子待我伐越而听子。
”子贡曰：
“越之劲不过鲁，今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。
且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。
”吴王大说，乃使子贡之越。
……越王大说，许诺。
遂行。
报吴王，吴王大说，以告子贡曰：
“越王欲身从寡人伐齐，可乎？
”子贡曰：
“不可。
君受其币，许其师，而辞其君。
”吴王许诺，乃谢越王。
于是吴王乃遂发九郡兵伐齐。
子贡因去之晋，谓晋君曰：
“修兵休卒以待之。
”晋君许诺。
子贡去而之鲁。
吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师；果以兵临晋，晋人击之，大败吴师。
越王闻之，涉江袭昊。
杀夫差而戮其相。
破吴三年，东向而霸。
故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。
（节选自《史记·仲尼弟子列传第七》）
13．下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ A ）
A．回也闻一以知十成以其小，劣之
B．去而之吴辍耕之垄上
C．君因以兵迎之请以剑舞，因击沛公于坐
D．利莫大焉积土成山，风雨兴焉
【解析】 A项，前者为连词，相当于“而”，后者为介词“因为”。
B项，动词，去。
C项，介词，趁此。
D项，兼词。
14．下面六句话，分别编成四组，全都表现子贡“利口巧辞”的一组是（ B ）
①回也闻一以知十，赐也闻一以知二 ②臣闻之，千钧之重加铢两而移 ③子待我伐越而听子 ④君受其币，许其师，而辞其君 ⑤吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师 ⑥十年之中，五国各有变
A．①③⑤ B．①②④
C．②③④ D．①⑤⑥
【解析】 ③是吴王的话；⑤⑥是游说的结果。
15．下列对原文有关内容的理解和叙述，不正确的一项是（ A ）
A．孔子虽常被子贡辩得理屈词穷，但对他的才智是极为了解的。
当齐国的田常准备讨伐鲁国时，子路、子张等弟子都请命，孔子唯独派子贡出行。
B．在齐国，子贡指出，如果攻打鲁国，对田常并没有什么好处；他又赶到吴国，鼓动吴王夫差去北伐齐国，并提出自己可以出使越国，以解除吴国的后顾之忧。
C．子贡赶往晋国，提醒晋君如果吴国战胜齐国，必将威胁晋国，让晋国早早做好迎战的准备。
D．子贡以其杰出的才智在五国间周旋，结果是保全了鲁国，同时影响到此后十年间五国的政局。
【解析】 A项，对“黜”理解有误，“独派子贡出行”有误。
16．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）赐也何敢望回！
回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
（2）故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
【答案】
（1）我怎么敢指望跟颜回相比呢！
颜回听说一个道理，能够推知十个道理，我听说一个道理，也不过推导出两个道理。
（2）所以，子贡这一出行，保全了鲁国，扰乱了齐国，灭掉了吴国，使晋国强大而使越国称霸。
四、高考热点
17．一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。
请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。
示例：
形象表达：
快刀斩乱麻。
抽象表达：
做事果断。
（1）形象表达：
________________
抽象表达：
大度宽容
（2）形象表达：
眉毛胡子一把抓
抽象表达：
________________
（3）形象表达：
________________
抽象表达：
事物彼此毫不相干
（4）形象表达：
众人拾柴火焰高
抽象表达：
________________
【答案】
（1）宰相肚里能撑船__
（2）主次不分__（3）风马牛不相及__（4）团结就是力量__（所写内容合乎要求即可得分）
18．阅读下面的漫画，描述漫画内容并写出其寓意。
不超过80个字。
【答案】 一高龄老人为领取高龄补贴，四处奔波开“活着的证明”，这幅漫画讽刺了规章制度的不合理，工作人员的墨守成规，不为老百姓办实事的现象。
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
__①__。
气候对土壤侵蚀的影响有时狂暴，__②__，尤其是暴雨，直接引起大量的土壤流失；__③__，比如喀斯特地区浸入地下的地表径流，聚集、汇流，在土层和岩基内部进行着缓慢侵蚀和溶蚀；有时又是悄无声息的，比如土壤冻融侵蚀，就是一些松散堆积物组成的坡面，由于冬春季节温度变化，其上部被水浸润的土体顺坡向下流动、蠕动或滑塌。
【答案】 ①气候变化对土壤侵蚀形式多样/气候是土壤侵蚀的主要因素__②比如降水__③有时又很轻柔
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
在生活中，我们可能亲历过、听说过很多“错过”。
错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示（或锤炼）自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……有些错过可以轻轻放下，有些错过却刻骨铭心，永难忘却。
根据上面这段话，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。
【佳作赏读】
选择错过
李 源
当我站在街角，看着他失望而落寞的背影时，眼泪便流了下来。
我想，我们不得不错过彼此。
手里把玩着那粉色的信笺，我有些不知所措。
成，那个优秀的男孩子，竟然约我去河滨公园……
去吗？
还是……
有些憧憬，有些迷惘，还有些……MP3里恰好响起王力宏的歌声。
“……不可能错过你……”
我……
“在听歌啊……”表姐突然出现，微笑地看着我手忙脚乱地收起信笺，“有决定了？
”她显然看出了什么。
“没。
”我低声说，脸有些烫。
“呵，我想起我高三时也有过这么一次。
”表姐坐下来，为自己泡了一杯咖啡。
“你……怎么处理的？
”我试探道。
“那时候啊……”她托着腮，似乎很陶醉地想着。
“我们班上有个非常出色的男孩，他成绩好，脾气好，也很帅。
他是班长，而我正好是学习委员，我们经常一起讨论题目，不知不觉就走得很近。
我想，我的确是喜欢他的。
但因为那时是高三了，这种情感即使有，也不敢轻易说出来……”
“有一天，他递了张纸条给我……就像你这张……”表姐朝我瞧了一眼，笑着继续说，“约我到枫叶街见面——你知道，那是条‘情人街’。
”
“其实，刚开始我也挺高兴的。
犹豫了一下，决定赴约——并不是出于约会这一目的——我只是想和他好好谈谈，无论结果如何。
”
“去枫叶街的路上，我得搭一班公车。
在我旁边的是一个中年人，他一直看着窗外，痴迷于两边的风景。
公车继续行驶着，他突然沮丧地说，他错过了目的地，想要下去。
但是……你知道的，在当时，几乎不可能。
那个中年人很着急很懊悔，却没办法挽回——他必须得等到下一站再下。
”
“不知怎么的，那一刹那我突然就有这样一种念头：
也许，我和那中年人一样，都在为了不错过路边的风景而忘记了目的地。
”
表姐轻轻搅着杯里的咖啡，醇香的味道弥漫在空气里，只有她平静的面容依然清晰。
“意识到这一点，我有些害怕，我知道自己也许见了他以后，立刻就会失去。
那一刻，我真的不愿犯下错误。
”
“所以，车到枫叶街时，我并没有去找他，而是在街角静静地看他。
直到他失望地离去，我才流下泪来：
也许，为了终点，我宁愿选择错过……”
“现在……后悔吗？
”
“不。
在人生这班车上，错过窗外的美景，也许会有小遗憾，但一旦错过了预定的站台，那就无力挽回了。
在有些时候，我们必须选择错过。
”
表姐说着，轻轻抿了一口咖啡，似乎陷入了对往事的回忆之中……
我想，我明白了。
“喂，成吗？
我……我错过了那班车，不能去了……”
MP3里，王力宏的歌早已停了。
放下话筒，我抬头看向天空。
很蓝，很亮。
【名师点评】
这篇文章，紧扣话题，触及了中学生中一个敏感的话题——早恋。
作者把人物际遇放在一种特定的场合中，展示了一个中学生的情感发展历程，即理智最终战胜感情的过程。
由于取材源于生活，使得人物形象真切感人，情感描摹细腻生动。
文章没有多少华丽的词句，却以清新质朴的语言给人带来春的气息；开头和结尾处用王力宏的歌来相互照应，既突出了中学生的生活特点，又使文章结构紧凑。
品味人生
1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。
2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。
4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。
关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。
这样，你才能感受到幸福。
6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。
读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。
8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?
顾眸流盼，几许痴缠。
把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。
在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。
9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。
33我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。
10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
12、失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。
成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。
成功者都是从失败的炼狱中走出来的。
成功与失败循环往复，构成精彩的人生。
成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
14、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。
15、奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。
16、人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。
伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。
人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。
伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光;经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。
经历就是体验，经历就是积淀。
没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。
人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
17、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。
爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
18、过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。
19、采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。
雨中潇洒走一回，去释放心底的罗曼蒂克。
一段白云下的遐想，找回的是心灵空间的宽广和飞翔。
听一曲欢快流畅音乐，脸上没有了忧郁的浮云，心中燃烧着一团艳阳。
把笑意写在脸上，人生四季的良辰美景，即如小桥流水，也如风清月明!
20、生命本是一场漂泊的漫旅，遇见了谁都是一个美丽的意外。
我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。
有时候会被一句话感动，因为真诚;有时候会为一首歌流泪，因为自然。
要快乐，不止此时，而是一生!
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