高中语文练习 先秦诸子选读 第2单元 第3课 民为贵.docx

高中语文练习 先秦诸子选读 第2单元 第3课 民为贵.docx

《高中语文练习 先秦诸子选读 第2单元 第3课 民为贵.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文练习 先秦诸子选读 第2单元 第3课 民为贵.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文练习先秦诸子选读第2单元第3课民为贵

第二单元第三课

一、夯实双基

1．下列加点词注音全都正确的一项是（　　）

A．社稷（jì）粢盛（shènɡ）桀纣（zhòu）

B．走圹（guǎnɡ）水獭（tà）鹯（zhān）

C．载胥（xū）谆（zhūn）暴（pù）之于民

D．朝觐（jìn）讼（sònɡ）狱讴（yōu）歌

【答案】　C（A.盛：

chénɡ；B.圹：

kuànɡ；D.讴：

ōu）

2．下列加点词解释全都正确的一项是（　　）

A．社稷（谷神）　变置（立）　得乎丘民（山丘上的百姓）

B．汤放（释放）桀　残贼（害）　就（接近，趋向）下

C．走圹（原野）　其何能淑（善）　载胥及溺（过分）

D．孰（谁）与之　荐（推荐）人　践（登上）位

【答案】　D（A丘民：

民众；B放：

流放；C溺：

淹没）

3．下列加点词，和例句中加点词意义相同的一项是（　　）

例：

孟子对曰：

“于传有之。

”

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．六艺经传皆通习之。

C．作七十列传。

D．后世之谬其传而莫能名者。

【答案】　C（例句与C都当“传记”讲）

4．下列句子中的加点词，意义相同的两项是（　　）

A．得天下有道。

B．富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。

C．士不可以不弘毅，任重而道远。

D．人能弘道，非道弘人。

【答案】　AB（两个“道”都当“方法、途径”讲）

5．下列句子中的“尔”字，意义相同的两项是（　　）

A．所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。

B．子路率尔而对曰。

C．求，尔何如？

D．同是被逼迫，君尔妾亦然。

【答案】　AD（两个“尔”都当“这样”讲）

6．下列句子中的“与”字，按意义分类正确的一项是（　　）

①所欲与之聚之。

　②尧以天下与舜，有诸。

　③天与之者，谆谆然命之乎？

　④以行与事示之而已矣。

　⑤不能使天与之天下。

　⑥利与善之间也。

⑦孰能与之？

　⑧遍国中无与立谈者。

　⑨问所与饮食者，尽富贵也。

A．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨

B．①②③⑤⑦/④⑥⑧⑨

C．①②③⑤/④⑥/⑦/⑧⑨

D．①②③/⑤⑦/④⑥/⑧⑨

【答案】　C（动词，给予/连词，和/动词，亲附/介词，和，跟）

7．下列句子中的“以”字，意义相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】　B（都当“拿”讲）

8．下列对课文内容的分析、概括，不正确的一项是（　　）

A．五则短文紧扣“民贵君轻”这个中心，从不同角度反复论证，说理透彻精辟。

B．第4则短文中，孟子反复强调“天也”、“故曰天也”，由此可见，孟子很相信“天意”，在他的思想深处，“天意”比什么都重要。

C．从全文内容看，“民贵君轻”思想的根本就是赢得民心，而赢得民心的根本就是践履仁义。

D．孟子认为，施行仁政固然重要，但它比不上深入人心的仁义道德教化更能赢得民心重要。

【答案】　B（B项中提到的第4则短文，先阐明了天子不能将天下给别人的道理。

接着阐明了“天子能荐人于天，不能使天与之天下”的道理。

最后阐明了“荐之于天而天受之，暴之于民而民受之”的道理。

而孟子反复慨叹“天也”，“故曰天也”出现在最后一层，很显然孟子强调天意，但他认为民意比天意更重要，后文的“天视自我民视，天听自我民听”正是说明了民意民心高于天意的道理。

）

二、文本精品

阅读下文，完成9～12题。

曰：

“敢问：

‘荐之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？

”

曰：

“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。

天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。

舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。

尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。

天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。

夫然后之中国，践天子位焉。

而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。

《泰誓》曰：

‘天视自我民视，天听自我民听。

’此之谓也。

”

9．下列选项中对加点的词解释有误的一项是（　　）

A．荐之于天而天受之荐：

举荐

B．暴之于民而民受之暴：

显现、显露

C．使之主事而事治治：

统治

D．天子不能以天下与人与：

给予

【答案】　C（治：

治理得好。

）

10．选出下列句中加点“之”的用法与例句相同的一项（　　）

例：

天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜

A．荐之于天而天受之B．三年之丧毕

C．夫然后之中国D．舜避尧之子于南河之南

【答案】　C（C项与例句中的“之”都是动词，到。

A项，代词，他。

B项，助词，的。

D项，助词，的。

）

11．选出下列句子中句式与其他三项不同的一项（　　）

A舜避尧之子于南河之南

B．暴之于民而民受之

C．天子能荐人于天

D．“天视自我民视，天听自我民听。

”此之谓也

【答案】　D（D项是宾语前置，“谓之此也”，A、B、C三项都是状语后置。

）

12．下列有关选段内容分析不正确的一项是（　　）

A．选文主要阐明了孟子关于“禅让”的看法，他主张依民意而行禅让。

B．孟子还强调，受让者要有大贤大德，要首先经受得“主事”的考验，才有可能继位。

C．“而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。

”这句话表明孟子对夺权篡位的否定，强调了上天的重要作用，体现了他唯心主义的有神论思想。

D．选文层层分析说理，并通过正反对比，把禅位让贤的道理讲得清晰透彻。

【答案】　C（“强调了上天的重要作用，体现了他唯心主义的有神论思想”表述错误。

这里的“天”是指“天意”，孟子说的“天意”即“民意”。

）

三、课外延伸

阅读下面的文言文，完成13～16题。

陈与义字去非，其先居京兆，自曾祖希亮始迁洛，故为洛人。

与义天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗。

登政和三年上舍甲科①，授开德府教授。

累迁太学博士，擢符宝郎②，寻谪监陈留酒税。

及金人入汴，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘，逾岭峤。

久之，召为兵部员外郎。

绍兴元年夏，至行在。

迁中书舍人，兼掌内制。

拜吏部侍郎，寻以徽猷阁直学士知湖州。

召为给事中，驳议详雅。

又以显谟阁直学士提举③江州太平观，被召，会宰相有不乐与义者，复用为中书舍人、直学士院。

六年九月，高宗如平江，十一月，拜翰林学士、知制诰。

七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。

时丞相赵鼎言：

“人多谓中原有可图之势，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。

”上曰：

“今梓宫④与太后、渊圣皆未还，若不与金议和，则无可还之理。

”与义曰：

“若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。

”上曰：

“然。

”三月，从帝如建康。

明年，扈跸还临安。

以疾请，复以资政殿学士知湖州，陛辞。

帝劳问甚渥，遂请闲提举临安洞霄宫。

十一月，卒，年四十九。

与义容状俨恪，不妄笑言，平居虽谦以接物，然内刚不可犯。

其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。

尤长于诗，体物寓兴，清邃纡馀，高举横厉，上下陶、谢、韦、柳之间。

尝赋《墨梅》，徽宗嘉赏之，以是受知于上云。

注：

①上舍甲科：

宋代太学分外舍、内舍和上舍，学生可按一定的年限和条件依次而升。

甲科，唐宋科举考试中进士分甲乙科。

②符宝郎：

官名，掌管玉玺、金银等牌。

③提举：

掌管。

④梓宫：

皇帝、皇后的棺材。

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．与义天资卓伟，为儿时已能作文　卓：

优秀

B．致名誉，流辈敛衽致：

获得

C．会宰相有不乐与义者乐：

愿意

D．以是受知于上云知：

赏识

【答案】　C（“乐”应为“喜欢、赏识”。

）

14．下列句子中，全都能直接表现陈与义品行才学的一组是（　　）

①累迁太学博士，擢符宝郎　②召为给事中，驳议详雅　③宜便进兵，恐他时咎今日之失机　④平居虽谦以接物，然内刚不可犯　⑤三月，从帝如建康　⑥尝赋《墨梅》，徽宗嘉赏之

A．①③⑤B．②④⑥

C．③④⑤D．①②⑥

【答案】　B（①陈述陈与义的官职升迁，才学出众；③是丞相赵鼎所言；⑤陈述陈与义跟从皇帝回到临安。

）

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．陈与义的先祖居住在京兆郡，从他的曾祖父陈希亮才开始迁到洛阳，故陈与义是洛阳人。

B．金人攻入汴京之后，高宗南迁，陈与义到襄汉一带躲避战乱，辗转湖湘等地，过了岭峤。

C．陈与义的诗歌清幽深远，曲折有致，高远超迈，纵横凌厉，成就高于陶、谢、韦、柳。

D．陈与义容貌庄严恭敬，不苟言笑，他曾向朝廷举荐贤才却不声张，很受读书人的赞誉。

【答案】　C（应是风格与成就在陶、谢、韦、柳之间。

）

16．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）绍兴七年正月，任参知政亊，只尊奉道德来辅佐朝廷，致力于作尊崇君主威望来振作纲常法纪。

（2）如果和议成功，难道不比战争好吗？

万一和议不成功，那么一定免不了动武。

【参考译文】

陈与义，字去非，他的先祖住在长安，从他的曾祖陈希亮才开始迁到洛阳，所以陈与义是洛阳人。

陈与义天资超群，还是小孩子的时候就已经能写文章，很有声誉，同辈的人都对他很恭敬，不敢与他抗衡。

政和三年他考上太学上舍曱科，被授予开德府教授，数次升迁至太学博士，提升为符宝郎，不久被贬去掌管陈留酒税。

到金人攻入汴京，高宗向南迁都，陈与义就到襄汉一带躲避战乱，辗转经过湖湘，过了岭峤。

很久之后，被召为兵部员外郎。

绍兴元年夏天，陈与义到了皇帝所在的地方，升为中书舍人，兼掌管皇帝诏书起草，后来被封为吏部侍郎，不久凭借徽猷阁直学士的身份到湖州做知州。

后又召为给事中，他写的驳议详细典雅。

又凭借显谟阁直学士的身份掌管江州太平观，被召入朝，正碰上不喜欢陈与义的宰相，又被任命为中书舍人、直学士院。

绍兴六年九月，高宗到平江，十一月，授陈与义为翰林学士、知制诰。

绍兴七年正月，任参知政亊，只尊奉道德来辅佐朝廷，致力于尊崇君主威望来振作纲常法纪。

当时丞相赵鼎说：

“很多人说中原的形势可以谋求收复，应该就此进兵，否则恐怕将来一定会责备今日失去了时机。

”皇上说：

“现在皇上灵柩与太后、渊圣皇帝都没有回来，如果不与金人议和，就没有回来的希望了。

”陈与义说：

“如果和议成功，难道不比战争好吗？

万一和议不成功，那么一定免不了动武。

”皇上说：

“是的。

”三月，陈与义跟从皇帝到建康。

第二年，跟从皇帝回到临安。

陈与义因病请求辞职，又凭借资政殿学士的身份去湖州做知州，在殿上向皇帝辞别，皇帝慰问亲切，皇恩深厚，陈与义于是请求辞职，去监管临安洞霄宫。

十一月，陈与义去世，享年四十九岁。

陈与义容貌庄严恭敬，不苟言笑，平时虽然与人交往谦恭，但是内心刚正不可冒犯。

他向朝廷推荐贤士，退朝后从不告诉别人，士人因此都称赞他。

陈与义尤其擅长诗作，描写外物寄托深意，清幽深远，曲折有致，高远超迈，纵横凌厉，风格与成就在陶、谢、韦、柳之间。

他曾经创作一篇《墨梅》，徽宗很是称赞欣赏，他也因此得到了皇上的赏识。

四、高考热点

17．把下列句子组成语意连贯的一段话，填在文中的横线上。

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源——产品——再生资源”和“生产——消费——再循环”的模式

⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

________________________________________________________________________

【答案】　④②③⑤①⑥

18．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过75个字。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

植物的花粉是很微小的，__________________________________________。

一朵棉花大约有花粉2万粒，一株包米的雄穗花粉多达5亿粒。

两者花粉多少为什么相差这么悬殊呢？

______________________________________________。

有些昆虫采蜜来传授花粉的植物，花粉的数量就少些，而借助风来传授花粉的植物，由于损失较多，所以，________________________________________________。

【答案】　①但数量巨大　②因为它们的传播方式不一样　③花粉就多

五、读写创新

20．阅读下面的文字，根据要求作文。

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中分析自己喜欢读书的原因时说：

“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。

”

请以“读书”为话题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【佳作赏读】

读书增加了生命

一天快要下课时，一向开朗的物理老师李老师突然收敛笑容，然后幽幽地问我们：

“如果我们班十年后聚会，我来不了怎么办？

”我们大笑：

“老师，我们去请您，不就得了！

”“我成了灰，你们怎么请？

”

班里一片寂静，尽管史铁生说死亡就是一个在远方等待的假期，但当这个假期降临时，恐怕谁也没有多大的玩儿兴。

敬爱的李老师说不定到那时候已经开始度假了，而且永远不能回家。

李老师是下乡知青，“文革”结束后，他凭自学考上了大学，后来当了老师。

他渊博的知识征服了一届又一届学生，谁会舍得这样的老师永远离开呢！

教室里弥漫着悲哀，这种悲哀来自于对生命必将消失的无奈。

李老师依然没有接着讲授物理题目，他用有点嫉妒的口气说：

“你们也有一天会永远不能参加别人的聚会。

”

班上传来一声长叹：

“唉！

”

不过李老师终于恢复了崔永元似的坏笑：

“这辈子我读了点书，能够站在这里给你们讲课，如果你们能记着我讲过的课，我讲过的人，那我和牛顿他们也许在你们心中还有生命。

这样看来，我们就增加了生命，懂吗？

”说完，下课铃声响起了，李老师悄然离去。

静寂之中，我和大多数同学都在慢慢咀嚼李老师的话。

李老师绰号叫“李牛”，因为他对物理学史上的大家如牛顿、瓦特、伽利略、爱因斯坦等其人其事了如指掌，上课讲起这些大家的为学、为人滔滔不绝，听得我们觉得物理好像是这个世界上最伟大的学科。

我想，对李老师而言，矢志苦读、博闻强记就是他的追求，他在短短几十年中，学习了物理几代大师穷尽一生的学说，吸纳了他们的智慧，展现给我们一个学识丰富的自己，这难道不是因为读书而增加了自己的生命吗？

在读书的时候，李老师肯定和他们在无尽的空间中交流，心有灵犀，莞尔一笑，自己的生命里一下子就增添了别人的生命历程、生活情趣，于是，他就能在读书和生活中品评着别人的几年乃至几十年的喜怒哀乐，然后模仿着，超越着，这又何尝不是一种增加生命的活法呢！

我把我的想法和同桌交流，同桌说他又想到了一点：

当“李牛”和我们在学习牛顿的经典力学定律时，牛顿不就活在我们的教室里，活在我们的头脑里，活在我们的生活中吗？

就是因为牛顿读书多、著述多，因此他的生命可以“永垂不朽”！

我想去安慰一下“李牛”那颗哀伤的心，后来又想，他有牛顿陪着，不会寂寞吧。

他的生命因为阅读而永存，何伤之有？

于是，我在安静的气氛中，心里想着我也可以在读书中增加生命，便虔诚地捧起了书本。

【名师点评】

本文是一篇夹叙夹议的记叙文，文章开篇由李老师的话引出个人生命的短暂不可改变，为下文“读书增加生命”内容的出现作铺垫。

李老师的话是一个引子，而他本身又是一个“读书增加生命”的例子，然后作者从两个方面感悟“读书增加生命”：

读书增加智慧生命，读书增加生活阅历。

虽然文中有不少议论性语句，但总体还是在作者的叙事之中的，显现出作者不错的文体驾驭能力。

文章思维深刻，语言幽默中见智慧。

但作为考场作文，开头的铺垫稍显多了些。

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：

不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期

17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅

18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过

19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已

20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过