升高二.docx

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升高二

升高二

一、数学

　度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高二，对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识问题还要多。

如今到了高二，是不是知识更多更难了呢？

　　个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。

差别莘不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。

举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。

高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。

这些都昌对函数单调性的理解。

到了高二阶段，文科和理科学生都要学习一样新的工具——导数，也就是我们庆不做函数图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。

而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。

　　还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”。

那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的三类曲线——椭圆、双曲线、抛物线。

运算上难度大大增加，图形的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。

另外立体几何中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同学用在复杂的立体图形中找辅助线了，当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。

　　最后在一些小知识上也有所深化，还记得当初在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上，在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理，到时候同学业们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少。

也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。

　　总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了，这就要求同学们在高二的时候造成不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。

有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练习，在那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。

高三环境是不努力的人必然跌入谷底。

努力的人也只可以保证不下降。

也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。

　　对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了，正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。

高中阶段学习节奏之快使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之知识漏洞，高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。

比如说如果有同学函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数问题：

平面向量没学好，没关系，学习空间向量的进修也可以顺带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。

　　总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会，如果你想追上别人，高二是最后的机会。

我们将迎来高中整个三年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。

高考中数学的重要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有一个轻松的高三，也为了能有一个满意的高考而努力。

二、

　正视自我，调整心态

　　同学们经过了一年的学习，应该已经适应高中的学习环境和学习方法。

此时首先需要做到的，就是根据高一的考试成绩，正视自己的位置和方向，既不可自视过高，又不以有自暴自弃。

对于绝大多数的中档学生而言，未来一年的目标是掌握所有知识的基础题型，首先做到会的东西不错，能拿分毕拿，其次才是冲击难题和高分，挑战和突破自我。

　　高一内容，时常复习

　　无论哪科，一般高一都是以基础知识的学习为主，这部分往往并不难，但是知识点多而细，非常琐碎。

所以很多同学继续学习高二内容的时候，会发现自己最大的障碍是已经遗忘了高一的知识，这会非常痛苦。

　　好的学习习惯是温故而知新。

推荐同学们每1个月左右，自觉找一些高一各个章节的题目做一做。

题目不在多和难，简单基础都不怕，重要的是让每个知识点都能时常在脑海中过一遍，做到基本知识基本题型不遗忘，到高三的时候就会顺畅得多。

　　新课学习，求稳不快

　　高二课程的知识一般都比较难，很多概念十分抽象，不好理解。

同学在此时的学习，做好预习是必须的，但同时也要注意，预习不要贪图快。

要细致的思考重大成就听细节。

有问题就找老师问。

千万不要自己想偏了还钻牛角尖，最后还要花很多时间重新理解。

所以，学习要求稳不求快，基础题型反复练习，力图把基础题型扎实掌握，而不要领略难题偏题。

　　考试习惯，刻意锻炼

　　进入到高二，也要逐渐开始培养自己的考试习惯，而不能的把这件工作放在高三才进行。

很多同学多年养成的考试习惯并不好，这方面需要刻意锻炼，花一段时间调整是值得的。

比如考试的检查，很多同学不习惯边做题边检查，到最后时间不够用，心里也不踏实，再比如草稿纸的使用，如果草稿纸难免分题分区使用，检查就会快得多；还有的同学喜欢跟没有思路的题“死磕”，这也不是好的策略，难题要大胆跳过，先把能得的分昼拿到才是高效的考试方法。

　　高二的知识难度大，同时也是学生之间拉开差距的一年。

把握好这一年的学习，对于高中三年来说至关重要。

希望同学们调整好心态。

做好复习和预习，并最终体现在考试上，获得好成绩，进入高三的学习

三、语文

　1.在学而思高中前两年语文学科的规划：

高一年级吃透所有模块的题型，答题技巧与术语系统，将语文成绩提升到110分左右，高二年级开始巧使用体系进行深化，从而能够将高一所学的答题技巧使用得得心应手，将语文成绩提升到120分左右。

也就是说，高一了解所有武器，高二学习使用武器。

　　从这个意义上讲，新高二的学员实际上就分为了两个部分：

了解武器的，和不了解武器的，而且显然以后者为多。

因此，对于绝大多数学员而言，了解高中语文答题的所有“武器”，是在进入高二之前的首要任务，否则就等于白白浪费了一年高中，事实上，所有人都知道语文是个需要积累的“慢工夫”学笠，与此同时却又大量地挥霍学习语文的时间和精力，这种“恶性循环”一天不停止，语文成绩就一天没有出头之日。

　　这些高一应该掌握的“武器”都包括些什么呢？

首先，我们需要了解高中语文试卷的模块分布：

基础知识、文言文、诗歌鉴赏、社科文阅读、现代文阅读、作文。

其中，即便是基础知识，即便是在我们看来除了死记硬背别无他法的字音字形题，近义词辨析、成语题、病句题，也是有相关的技巧可循的。

比如近义词辨析，常见的有四种方法，去除同类项，分搭配对象，两字变四字，比较反义词（参考附录）——当然，同学也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。

　　同样的，文言文版块，实词有四个考点，相应地也会衍和出四种答题技巧，虚词题有两种技巧四条防线；诗歌鉴赏的四种题型当中三种都有自己的答题公式：

现代文阅读则有六种题型；新课改后出现的阅读延伸题答题公式共分五步：

作文都应该是高一上语文考场之前了然于胸的。

而如果你对这些内容都一无所知，那么得到一个不够理想的语文成绩也就是可以预见的事情了。

　　2.当你解决了这些问题以后，那么语文成绩的持续提升就不再是一件遥不可及的事情。

学而思高二语文分模块，将重点处理如下问题：

　　文言文

　　完全结束考纲内18个文言虚词；完全掌握匹配，句式，文意翻译等题的答题技巧，并对超纲虚词有深入的认识。

　　诗歌鉴赏

　　从文学史的角度出发贯穿从先秦到明清的所有诗人诗作，以“知人论世”的高度反复处理诗歌鉴赏所有题型，最终的目的是让考生看到诗人就能够大抵推测出其诗作中心，要知道，情感主旨题的出现频率在这7年全国范围是85%，北京更是100%。

　　现代文阅读

　　处理最为琐碎困难的“筛选概括信息”题，最终将文体由初中难度的抒情散文升级为高中阶段的文化散文，对能力要求进一步提高。

　　作文

　　解决议论文写作的三大瓶颈，论证不到位，论据不新鲜，对时事不敏感，在此基础上，高二最后一个学期，作文方面的触角会最终伸到自主招生方面，传授自主招生以及应用类文体写作的相关技巧。

　　3.事实上，对于语文应试备战而言，最重要的并非信念，而是观念，我们必须坚信，语文考试和数学考试是一样的，都是研究从题目到答案的关系。

数学靠的是定理公式和逻辑推理能力，而语文也有自己的答题公式和术语系统，以及相应的文章分析能力，只有大家认清语文题就是数学题，语文答题也可以做到扎实可感，语文成绩的提高才能找到切实的根据。

　　附录：

　　近义词辨析的四种常见方法

　　近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。

与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。

以下几条备战建议，供各位同学参考：

　　1、牢记搭配对象。

　　有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。

比如"擅长"的内容往往比较专业，"善于"就比较泛泛而言；"钟情"的只是是爱情，"衷情"的对象则宽泛得多；"荣膺"的一定是较高规格的荣誉，"荣获"的对象就相对普通；"启动"的往往是机器和法规，"启用"的对象则大多是"物"；"简练"主要修饰措辞，而"洗练"则可修饰语言、文字和技艺；"包罗"的可以是"万象"，"包括"的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如"迷醉"强调"沉迷"，比"陶醉"要更深一层，"荣膺"与"荣获"的区别也可以放在这个维度上加以考量。

　　2、去除同类项，就区别项加以组词区分。

　　很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如"遏止"和"遏制"。

这个时候我们就可以将相同的字眼，如"遏"去掉，就剩下的字眼组词，前者为"停止"，后者为"控制"--当然，两个全组成"制止"就没戏唱了。

通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。

　　3、寻找关键词中的反义词。

　　有些近义词，比如"真谛"和"精髓"，一个强调的是"真"，一个强调的是"精"，这个时候我们就可以反其道而行之，"真"的反义词是"假"，"精"的反义词是"粗"，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。

　　4、将两个字的词变成四个字的词。

　　很多时候，像"钟情"、"包罗"这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。

"一见钟情"仅指爱情，"包罗万象"则明示了"包罗"范围之广。

面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。

　　总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。

四、英语

　　一、60%的高中词汇在高二学习

　　高考词汇要求3500个左右，这其中有超过一阗以上都将在高二学习，词汇是英语学习的基础，高二如此之高的词汇学习比例就决定其在高中阶段所占据的举足轻重的地位。

在这2100个词当中，又有超过阗数是高考的重点词汇，因此要想在未来的高考中制胜，从高二开始就要抓紧词汇的积累，对音讯的学习不能仅仅停留在弄懂意思的层面上，而要深入了解其拓展含义，用法和含义，真正掌握单词，才能为日后的英语学习打好基础。

　　二、50%的高考语法要在高二学完

　　高二的语法比起高一难了不少，更多复杂的语法知识被加入了进来。

如完成时态，倒装句，强调句，主语宾语从句，状语从句以及情态动词的用法，这些语法不仅是高二语法的主要学习内容，也是高考试题中的重点和热点。

而超过半数的语法点，都要求在高二一年内掌握，这也就决定了高二语法的学习，必定是学生肩膀上最为繁重的任务之一。

　　三、40万词左右的课内外阅读量要在高二完成

　　阅读理解在进入高二后难度加大，对学生的要求将不止停留在读懂的层面上，而是提出了新的要求，总结起来，即是对学生快速阅读，获取关键信息，推理分析的能力，这些都是对学生能力要求的进一步拔高。

进入到调一，阅读理解开始成为一个能够拉分的题型，学生英语的基本功都能在这个题型上得到很好的体现和发挥。

而阅读理解能力的提高，是与学生的阅读量息息相关的，只有通过大量的阅读，才能逐渐熟悉英文的句型和写作方式，提高阅读水平，阅读水平的高低又会直接或间接的影响到英语学习的其他方面，这也就是为什么高中数学仙鹤中规定了100万的阅读量。

高二英语的学习，阅读理解必将是一个重头戏。

　　四、高二的文理科是高中学习中的一个转折点。

分科后，同学们将根据自己的兴趣和优势，选择文科班或者理科班继续学习，虽然学的科目有所差异，但有一介共同点就是，作为语言类学科的英语，在同学们的学习时间中所占的比例是越来越低了，一方面原因是分科后，不管是文科还是理科的同学，都倾向于花更多时间去学习自己的专业科目，另一方面则是同学们对于英语缺少应有的重视。

而高中英语繁重的学习任务决定了同学们必须足够重视英语的学习。

严格要求自己，进一步提高英语水平，否则一旦英语成为了拖后腿的科目，在以后高三的英语学习中将很难弥补起来，因为语言的学习是需要时间积累的，没有足够的时间积累，就没有英语水平的提高。

　　综合以上谈到的各点，我们可以看到，高二英语的学习，一言以蔽之：

任重而道远。

那么，我们应该怎样应对高二英语的学习，更上一层楼呢?

　　1、巩固语法知识，练就扎实的基础

　　所谓悟以往之不见，知来者之可追。

新进入高二的同学们若是对高一的语法学习还留有遗憾，一定要抓紧时间恶补，弥补以前留下的知识漏洞。

这些漏洞若是不补，越往后学，漏洞就越大，到最后就会发展到不可收拾的局面。

另一方面，同学们在新升入高二之前也可以提前预习高二的知识，做到胸有成竹。

高中英语的知识还是挺有难度的，提前学习，日后在学习时就能更多一份理解，也能有更充裕的时间强化自己薄弱的其他环节。

　　另外，同学们对语法知识的学习，一定要站在一个比以前更高的层面上。

因为进入高二，英语的难度进一步加大，若只是像以前那样肤浅地学习语法知识，得过且过，弄个马马虎虎，在面对越来越有难度的题目时，想必会越来越感觉到自身功力不够。

再者，语法是英语学习的基础，虽然单考语法的单选题只有15个，但对语法知识的考察可以说是辐射到整张英语试卷，其影响力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。

因此，进入高二，对语法的学习，一定要严格要求自己，练就扎实基本功。

　　2、养成课外阅读的好习惯

　　为什么要养成课外阅读的习惯呢。

我们常说英语学习需要培养语感。

那么语感从哪里来，从大量的阅读中来。

如果只是局限在平时上课的课文和考题中，语感是很难培养出来的，要培养语感，就需要走出课堂，阅读各种各样的，自己感兴趣的英语文章。

这样，不仅能提高自己学习英语的兴趣，而且日积月累，学会了新的单词、语法和句子，语感也蛮，慢慢地培养出来了，一举多得，何乐而不为呢。

但课外阅读是一个积累的过程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定积累后才能显现出来，只要坚持，必能所获颇丰。

　　3、加强阅读训练

　　进入高二后，阅读理解的难度被进一步加大了，这就要求同学们要足够重视，并采取应对措施。

最基本的一点，还是要学好语法知识，因为阅读理解中的句子，说到底还是由单词、短语和句型分层次组合起来的，语法知识牢固，就能面对阅读理解中那些变化多端的长短句、复合句应付自如，也就不会出现读不懂，错理解的问题了。

　　另外，阅读理解的难度加大还体现在对同学们的阅读速度有了新的要求，面对一篇文章，同学们不仅要看懂，而且要在规定时间内看懂，迅速理解作者的意图，主旨，获取关键信息。

考试时，有很多同学反映，阅读理解时间不够，只能仓促阅读、作答，造成失分，阅读速度慢便是其中一个原因。

这就要求同学们对阅读理解，一定不能只停留在读懂的层次上，要对自己提出更高的要求，特别是要把阅读速度提上去。

做到更高，更强，更快。

要做到这一点，同学们平时就要针对性的进行训练。

如，可以给自己规定时间，在多长时间以内做完一篇阅读，长期坚持这样要求自己，阅读速度便能逐步提升。

　　总体上来说，以上便包含了高二英语学习应该注意的最重要的几点建议，其实学习是一件很系统，很需要细化的一件事，但不外乎要围绕以上说到得几点展开。

只要同学们能真正做到严格要求自己，提高认识，找对方法，勤于坚持，就一定能在高二的英语学习中脱颖而出，更上一层楼

五、物理

　过了一年，大家应该已经深刻体会到，高中物理在难度上，知识容量上都有了质的提升，在接下来的高二一年之中，这个势头有增无减。

而且高二的物理知识，相对高一，更加抽象和难于理解，计算的复杂程度也大为增强。

　　学会！

！

！

　　概念方面，最难理解的就是“场”的概念。

　　1．   电场部分

　　建议大家要把大量的时间花在理解电场概念上面，电场可以理解为电荷对空间中其他物体作用的一种形式，就像地球的质量会导致周围的质量收到万有引力一样，电荷也会在周围的电荷产生引力或斥力，法拉第非常聪明的用“力线”的说法（也就是“电场线”的说法）帮我们描述了电场和磁场的抽象概念。

　　对于这部分的学习，最好的渡江是反复看定义和最基本的推导公式，坚持一段时间每天看几遍，渐渐的就会理解这些场概念的奥妙之处。

　　2.磁场部分

　　在学习完成电场部分的知识之后，我们完全可以类比着学习磁场部分的知识，可以总结电场和磁场的联系和区别，比如，电场线必须从正电荷指向负电荷（走到无限远的情况除外），而磁场线必定没有源头，没有结束点，所有场的“线”的共同点就是都不能相交。

　　做对！

！

！

　　概念搞定，做到了“学会”，不见得能“做对”。

要想做对题目，必须在学习的过程中克服几个易错点：

　　力的方向：

　　无论是电场中的作用力还是磁场中的受力，都涉及到正负电荷，电流方向，电场方向，磁感应强度方向等等可能出现正负号错误的知识。

所以一定要小心的检验的方向。

　　左手vs右手

　　高二学习到左手定则和右手定则，非常容易错，“古今中外”各种牛人皆折腰与此。

　　不累！

！

！

　　“做对”了还不是我们的最终目的，因为高考理综三科一起考，为了得分，我们必须在能省时间地地方省时间，也就是说，必须做到“不累”！

　　而“不累”的决窍就在于一些技巧+模型归纳+题型总结。

电磁学部分综合性最强，可以综合我们之前学过的所有的物理知识，因此对于之前学习的运动学，牛顿力学等等知识块的主要技巧，我们也是需要花一些时间的。

　　总而言之，高二这一年，是高中物理最“难”的一年，也是同学们最容易懈怠的一年。

如果在这一年保持一个好的学习习惯和状态。

高三复习就会事半功倍！

加油吧。

同学们，为了高三不再续报！

六、化学

　非西城的同学高二上学期学习选修5（有机化学基础），下学期学习选修4（化学反应原理）。

西城的大多数同学学习顺序刚好倒过来。

　　有机化学秋季学习大纲如下：

　　在2010年高考中，有机化学已经一跃成为理综压轴题。

从考查形式上看，有机推断题的信息给予方式已经不再细致直接。

题目信息中给出的未知反应在推断中逐渐成为核心环节。

我们在有机学习中，要抓住有机物结构（反应断键位置）和反应条件两大盘点，来推断求知反应中的熟悉结构。

传统的方程式记忆不再有用。

　　反应原理的秋季学习大纲如下：

　　化学平衡、电解质溶液是化学反应原理中比较抽象、逻辑性比较强的理论知识，是高考中的难点，对学生的抽象思念和推理能力有极大的考验。

这部分考点在高考中也是体现高分段区分度的。

　　反应原理的难度，主要体现在解决综合平衡问题时，要面对多个影响因素。

如何结合实际情况，抓住主要因素，放弃其他因素，来分析正确结论，这才是同学们学习反应原理要重点关注的。

七、生物

　高中生物的学习是按照从元素到化合物到细胞到个体到种群落到生态系统这样一条由微观到宏观主线学习的，在高二我们将学习必修1还有必修2的内容，从元素一直到个体，具体内容如下：

　　1.组成细胞的分子

　　在此章中大家将对组成生物的元素和化合物有一个基本的认识，其中重点内容在蛋白质，蛋白质被称为生命活动的承担者，对于生物来说非常重要，我们的一举一动，一言一行都离不开蛋白质，所以在高考中蛋白质几乎是每年的必考题，主要集中在蛋白质的基本单位，脱水缩合和蛋白质的计算。

　　2.细胞的基本结构

　　此章我们会对组成生物体的细胞有一个初步了解，大家会了解细胞是多么精细复杂，重点内容在于细胞器和细胞膜，细胞器共有9种，各自行使不同的功能，相互配合，相互协调。

而细胞膜的结构也是非常精细的，远远超出我们的想想。

　　3.细胞物质的输入和输出

　　在此章大家将会对细胞是如何和环境交流有初步的了解，重点在物质进出细胞的方式及特点。

　　4.细大的能量供应及应用

　　此章是必修1的重点，也是必修1的难点，在此章大家将会对细胞内复杂的反应有初步的了解，重点在呼吸作用和光合作用的过程，向来以抽象而著称，同时也是高考必考内容。

　　5.细胞的生命历程

　　此章学习大家将认识到生命的起源及延续，将认识到人能来到世间是多么不容易，另外，还会认识到即使是细胞复制也是如此复杂的。

重点在与复制的过程，及整个过程中遗传物质的变化。

　　以上是必修1的主要内容，必修2的内容有：

　　1.减数分裂

　　此章大家将认识到生殖细胞的产生过程，将认识到生命的奇迹和生命之美，重点在于减数分裂形成精子和卵细胞的过程，经常和有丝分裂对比来考，非常繁琐，而且联系性很强，建议大家在学习之前，先复习有丝分裂。

　　2.遗传定律

　　此章大家将会跟随孟德尔的足迹，学习遗传学的两大定律，分离和自由组合定律，另外还有我们生物性别的决定及伴性遗传，这一章可以说是整个必修2最难的部分，已知基因型推表现型，已知表现型推基因型，还有遗传图谱分析的题，非常难以计算，非常易错。

　　3.遗传物质

　　在这章大家将会对遗传物质的发现、遗传物质的复制及遗传物质如何控制我们的性状有一个初步的了解，其中重点内容在遗传物质发现的实验及复制方式，装转录和翻译过程等等。

　　4.生物的进化

　　此章大家将会认识到生物是一个从低级到高级的不断演化的过程，其中起主要作用的是自然选择，在这一章大家将会知道大自然的残酷，另外，此章的考点在于进化论及基因频率的计算和基因型频率的计算。